小学四年级家长会班主任发言稿 演讲稿五篇.docx
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小学四年级家长会班主任发言稿演讲稿五篇
小学四年级家长会班主任发言稿演讲稿五篇
把孩子的教育做的更好，离不开家庭教育与学校的教育工作，学校召开家长会，有助于老师了解家长的教育观念，也让家长了解老师的教育工作，把家庭教育与学校教育结合起来。
以下是小编为大家整理的小学四年级家长会班主任发言稿，接下来跟着小编一起来看看吧!
小学四年级家长会班主任发言稿
（一）
各位尊敬的家长：
大家下午好!
我是四（6）班班主任谢老师。
首先，请允许我代表四（6）班全体任课老师对你们能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示感谢!
这是对我们学校工作的大力支持;同时我也代表四（6）班全体学生感谢大家的到来，这是对你们子女的莫大关心。
这天学校召开家长会的目的是为了加强学校和家长、老师与家长之间的联系，相互交流学生在校以及在家的状况，使老师与家长能够紧密配合，构成合力，促使我们的学生、你们的孩子在健康快乐成长的同时，学习也能更上一层楼。
一、班级此刻分析
1、我班任课老师对所有学生满腔热忱，对教学工作认真负责，忙碌的身影整天穿梭在教室和办公室之间。
我们这样对待你们的孩子：
假若是我的孩子，假若我是孩子。
我们的辛勤付出只有一个共同目的：
把你们的孩子教育成才。
你们的孩子交给我们，相信你们能放心。
2、本班共有62位学生。
其中34个男生，28个女生。
他们聪明、热情、勤劳、活泼。
课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。
每一天的班级定岗劳动，学生都能主动的及时地完成;还有一些人，他们每一天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急，一个和谐的班级已经构成。
开学以来，我班涌现了一批工作负责、学习勤奋、表现优秀的学生。
二、班级日常工作汇报
1）坚持进行赏识教育。
对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自我的进步。
每月进行多种评价的目的就是培养学生的上进心和竞争意识。
如让学生写随笔和交流，每月小结，总结自我的本月最骄傲的事情、最需要努力的事情、下月改善的方向。
期望家长和孩子共同分享成长的苦与乐。
对每月没有扣分的学生，管理优秀的干部、对班级做出贡献的学生实行奖分，从而激发他们的职责感和上进心。
2）坚持开好每月一次主题的班会。
本学期班会主题将会着重于学生的职责心和好习惯的培养。
班会给本月表现突出的学生展示自我的机会，并邀请部分家长参加，激发自豪自信感。
3）常常进行感恩教育。
注意教育学生持续良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受生活的完美和自我的幸福。
在校老师每周有针对性地和部分孩子谈心，班干部召开小组会议、同学们结成互助组等方式让大家感受到群众的温暖和凝聚力。
4）认真对待学校里的任何活动。
在日常的班级管理中，加强对学生的思想教育和学习、生活、行为习惯的养成教育。
学生构成一种好习惯有个痛苦的过程，每一天夕会整理时间我们都会回顾当天的学习纪律状况，我一向坚持今日事，今日毕。
学生在成长的过程中犯错不可怕，可怕的是不改错。
“我的职责我承担”这句话教会学生要敢于担当，鼓励他们做最优秀的自我，把优秀当做一种习惯。
在我们班上家长请到学校有两种方式：
一是学生在校表现好，家长特邀参加主题班会。
另一种就是学生犯错并且屡教不改，需要家长配合。
我们家长和老师有义务帮忙他们分析问题存在的原因，并帮忙改正。
不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样一个观念：
做人第一，学习第二。
我常对学生说，这个“人”是不简单写的一个字。
一撇，表示人品;一捺是表示学问。
首先要做好这个人，诚信是首要。
我总是在学生面前说到做到，不食言!
（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。
可学校没小事，件件是大事。
这是教育人的事情，得从小事情抓起。
否则，老师怎样会在孩子心目中会那样敬畏?
你们家长的话为什么有时会没有作用?
而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。
我想，其中的原因就在于此。
）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就能够减少一次“灾难”。
但是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。
为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。
遇到这样的情形的时候，我们必须要注意恰当地引导。
如：
能够给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。
这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。
其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。
对父母，对老师，对同学，对生活……他懂得感恩了，必须会把学习搞好。
我提倡孩子在家要做家务活。
劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦……学会生活，有这么多的好处，你们家长为什么必须要包办呢?
这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!
这样的人谁不喜欢?
哪样的社会不欢迎?
二、几点推荐：
家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。
教育孩子是我们教师的职责，更是家长们的职责。
学生来到学校理解教育，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。
因此我期望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：
1、帮忙培养孩子的职责心。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
人的最大的不幸往往是从忘记自我的职责开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。
孩子们没有职责心的问题，我随时随地都能够看到或听到孩子们不负职责的事情。
如：
忘了带学习用具，作业没做完就玩去了;做清洁，扫把扔一地就不见人影了;笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。
每当老师帮忙教育时，孩子们都是一个理由"忘了"。
那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?
答案是否定的。
原因是：
我们的孩子没有被培养起职责心。
可怜天下父母心，每一天都有父母把孩子忘记的东西，眼镜、校服、书、本子，送来。
家长的宽容纵容了孩子职责感的缺失。
自我能解决的事情自我做，学会承担必须的家庭职责。
2、培养孩子养成良好的学习习惯。
首先，让孩子迅速开始。
有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：
或东找西找学习用品;或东翻翻语文，西翻翻数学;或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。
我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。
其次，要求孩子集中注意力。
你能够协助孩子排除外界物质诱惑，使内心安静下来。
不要在孩子做作业的时候批评、教育孩子，一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一齐，从而厌恶做作业。
3、培养孩子的耐挫力。
此刻的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。
主要表现为：
听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。
为此，家长有必要培养孩子的耐挫潜力。
在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自我克服。
例如：
父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因而故意让他一回，孩子赢了，虽然不哭了，久而久之，孩子只能赢得起，却再也输不起了。
有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第一回孩子也许输了，但第二回，第三回情形也许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来似乎赢了一盘棋，实际上培养了孩子不仅仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。
4、培养孩子的“肚量”。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自我而无他人，往往只看自我优点，只看别人缺点，甚至拿自我的优点比别人缺点。
因此，家长务必耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴一齐游戏，活动。
在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格。
孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，因为鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼，为了一点儿小事就钻了牛角尖。
5、教育学生遵守校规校纪和班级的纪律。
这些规定和纪律，是同学们健康成长的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够构成一个良好的班级，才能够全面提高自我的水平。
加强纪律观念，做到礼貌守纪，就显得格外必要。
要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自我进步。
6、针对学生的状况，及时和老师联系，及时沟通。
班内学生比较多，班主任和各位家长的联系不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。
因此期望家长们多和老师们主动取得联系，一方面能够使老师的工作更加具有针对性，另一方面，也能够对学生构成一种前进的压力和动力。
此刻，有个别的学生，家长老师两头瞒，自我落得一个逍遥自在，结果可想而知。
期望我们以后进一步多沟通、多交流。
三、几点期望：
1、关注学生认真学习的态度：
家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。
开学来我在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：
有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的状况，可我们的家长却丝毫不知情，或者明白了就干脆就之任之了。
其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?
在那里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。
我们班学生托教的比较多，期望家长每一天在学生回家以后都要看看学生的作业，看看对错，了解动态，再签上自我的名字。
学生每一天的锻炼等都要落实好，要和学生同成长。
2、关注学生学习效率：
作业问题一向是一个敏感的问题，我理解每个当父母的情绪，期望自我的孩子能快乐简单。
其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习潜力和学习效率的问题。
我比较赞同这个观点。
凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。
理解潜力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。
同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?
我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习潜力、学习效率上有问题。
在家要为学生创造一种良好的学习环境，做作业时尽量给他一个安静的环境，尽量避免别人影响，尤其在家不要搓麻将，打牌等，这对孩子的学习影响是十分大的。
3、关注学生的交友：
休息时间尽量避免孩子单独外出，最好家长能够陪同。
教育孩子慎重交友，平时少与同学电话联系;少给孩子零用钱，以免孩子养成乱花钱的习惯。
4、关注学生的时间：
此刻早晨到校时间7:
35―7:
50（扫地7：
25―7：
35），中午2:
15―2:
25
（扫地2：
05―2：
15），家长要签学生到家和离家时间，夏令时要督促孩子睡午觉并签字。
此刻下午4：
30放学，家长要掌握时间，要求孩子按时上学、回家，不要在外逗留、玩耍。
最后，我想用一段话，与各位家长朋友们共勉：
儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：
如果儿童生活在批评的环境之中，他就学会指责;如果生活在敌意的环境之中，他就学会打架;如果生活在嘲笑的环境之中，他就学会难为情;如果生活在羞辱的环境之中，他就学会内疚;如果生活在忍受的环境之中，他就学会忍耐;如果生活在鼓励的环境之中，他就学会自信;如果生活在赞扬的环境之中，他就学会抬高自我的身价;如果生活在公平的环境之中，他就学会主张正义;如果生活在安全的环境之中，他就学会具有信念;如果生活在赞许的环境之中，他就学会自爱。
我期望每个家长：
多一份职责，少一分放任
多一分鼓励，少一分训斥
多一份关心，少一分随意
多一分理解，少一分责备
多一分赏识，少一分自弃
因为缘份，我们将同行一路。
为了一个共同的目标，我们将齐心协力。
这天的这次家长会，算是我们的一次握手吧!
想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详尽叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更多次的不一样形式的握手，书信，面谈，电话都能够。
再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们一齐努力吧!
这天我要讲的就是这些。
讲得不当之处，请各位海涵。
多谢大家!
小学四年级家长会班主任发言稿
（二）
各位家长：
十分感谢，大家在百忙之中抽出时间来参加这个家长会，我觉得不论再忙都得来参加这个家长会，因为我们有一个共同的目标，那就是“为了孩子更好地成长”。
从进入四年级第2学期以后，很多同学都有了新的变化，下方就先来谈谈我们班级里的一些具体状况：
（一）班级现状
1、好学生多了!
涌现出了一大批优秀的学生：
（1）学习稳定的同学有：
姜帆、陈纾言、吕轶萌、戚芷芫、卢羿汛、王晨洋、吕幸洋、华诗盈、孙嘉德、范斯怡、俞宁杰、施雨筱等。
（2）上课发言用心的有：
卢羿汛、施雨筱、叶宁晨、吕轶萌、李林峰、吴朴、沈醒、张子言、范斯怡、项君辉、赵思垚、钟一丹、俞宁杰、顾家诚、钱子依等。
（3）书写认真规范的有：
绝大多数的女生，顾家诚、沈醒、王晨洋、卢羿汛等。
（4）习作较突出的有：
王永祺、史家玮、钟一丹、戚芷芫、吕幸洋、姜帆、王晨洋、孙金文、吴朴、沈醒、陈纾言、范斯怡、顾家诚、钱子依等。
（5）朗读水平高的有：
沈醒、戚芷芫、施雨筱、钱子依等。
（6）黑板报做的出色的有：
陈纾言、吕幸洋、姜帆、吴朴、钱子依、沈醒、戚芷芫等。
（7）值日生用心能干的有：
俞宁杰、姜帆、钱子依、施雨筱、钟一丹、史家玮、孙青青、卢羿汛、王晨洋、孙嘉德、吕幸洋等。
我们这个班群众也逐渐构成了互帮互助，团结一致的精神风貌，在各类活动中成绩出色，在班级论坛中的“我们的荣誉”正在被不断地刷新!
你也能够回头看看我们的虫虫爬爬爬，这是孩子在校表现的最好写照!
2、效率高了!
无论是在早上还是在放学，同学们都能自觉去做值日，早上的值日能在10分钟左右完成，放学的值日一般能在15到20分内完成。
孩子们早上一到校都会主动地把作业上交给组长，并在3分钟内整好书本，把整好书本把包放到书包橱内。
组长都能及时地收上作业本，交给课代表还能没交作业的状况及时地填到家校联系册上。
回家作业，一般在早自修课后就能交到任课老师手上。
在校的作业效率都有不小提高，课堂作业认真做只要10-15分钟即可完成，除个别同学外，作业都基本能及时上交。
3、同学自我管理多了!
早自修、中午很多时候少了老师的身影，多了班委们的忙碌，黑板上的“警告”与“扣星”是用来记录在教室里大吵大闹不认真做事的同学的，但很少有被记名的。
“教室是学习的场所，是你的，更是大家的!
”这是我对教室的定义，我们的教室务必持续安静。
同学们参与管理以后，整个教室的学习氛围浓郁了，孩子们的学习更加安心。
如：
吕轶萌、戚芷芫、顾家诚、孙青青、卢羿汛等都管理相当不错。
4、看书的同学更多了!
从这学期来看，我们的教室静了许多，多了一些看书的身影，尤其让我感动的是那些男孩子，看到了他们从不爱看书到喜欢手捧一本书的巨大转变。
对于那些浮躁不安的男生来说，要让他们静下来看书这确实不是一件易事。
从此刻来看，我们的刘迅只要有空也能捧着一本书，郭鸿宇喜欢把书放在桌面上，坐椅子上，翘着椅子脚看，张子言更是喜欢把书放桌里，静静地看。
自从蒂娅图书馆建立以后，我们班级中的个人图书馆如雨后春笋一般，到目前为止已经有近10个了，班级里构成了良好的读书氛围。
5、“丢三落四”的同学较学期初多了!
每一天早上的家庭作业，我经常能收全，但也有个别学生忘记了做或忘记了带。
每一天最让人心烦的是组长来说，XXX作业没交，XXX作业没带，XXX的练习纸没发到。
而且这些的现象基本集中在几个人身上，期初还好，此刻临近期末了，有几个孩子天天都有好理由，其实我明白他这是在为自我编理由。
更有小黄帽没带、校徽没戴、指甲没剪、红领巾没佩戴的，有时我也经常有发信息，要求能及时带来。
我也分析了孩子们“丢三落四”的原因：
其一：
主观不带，比如：
作业。
其二：
客观忘带，比如：
做完了的作业本，小黄帽等。
对于这些成因，我想在座的家长在给孩子的家校签字的时候，麻烦能不能多说一句，让孩子自主检查好学习用品，整理好书包。
管人难，管事难，管物件最容易，麻烦一齐管管。
经常忘带的同学有：
郭鸿宇、李林峰、周李达甲、赵思垚、金宇洋等。
当班主任很累，做老师很苦，事情又多，有的时候还会很烦心，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那些求知的眼睛，当看到孩子们有进步，有转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友……那快乐是从心里往外涌的，所有的累随即烟消云散。
同样，做家长也很累，但是当你看到孩子成长的每一个细节的时候，内心的欣慰也是不言而喻的。
（二）跟家长的几点探讨：
1、督促或帮忙孩子高效地做好期末复习!
玩是孩子的天性，同样一件事效率高的孩子一小时就能解决问题，但如何你做得拖拉一点，那就可能是两小时，三小时，甚至一整个双休日都完不成。
所以，能否帮孩子找一些途径，根据孩子自身的特点，高效地进行复习。
比如：
错题集，我觉得错题集不仅仅仅只是期末的时候作为任务来完成，而是更需要在平时进行整理，这样到了期末复习时就会更有针对性，我觉得此刻就可做起来了。
盲目地让孩子做各种各样的题目，还不如有针对性地挑着做几题。
几份卷子里，有很多同样的类型题，想让孩子做题目，就是要找孩子容易出错的题目，而并非是大面积地毯式的重复。
比如，有孩子应用题方面潜力不强，那你能够让孩子只做应用题，每一天1-2题，每题让孩子说说你是怎样想的，你做的这一步是算什么?
为什么这么算。
2、请继续做孩子的好家长!
当孩子养成了好的习惯后，一切都不再需要家长监管，这是一个错误的观点。
此刻我发现好多有良好学习习惯的同学的家校联系册，经常看不到您的签名。
或许你比较放心，认为没有必要了，但不知你有没有发现，孩子的成绩的波动规律正与你的这些放心密切相关。
对于好孩子的关注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都会松弛。
当您的孩子还没养成好的习惯，你更得为孩子的将来作打算了!
你是打算让孩子进步呢?
还是打算放任自由?
孩子的成绩不好，孩子的作业经常没做，孩子的家校联系册您是不是只顾着签字，而从来没有校对一下孩子哪些作业完成了，哪些作业没完成?
还是你压根就是他读他的书，您忙你的工作呢?
随着年级的增高，孩子的不断成长，要改变孩子的某种习惯、态度的难度越来越高，也就是作为家长的您在对孩子的教育或管理上的主动权越来越少，面临更多的就是被动，到之后你也只能听之任之，但我们的孩子还没到这个年龄，上了五年级我看你的麻烦会越来越多。
说句心里话：
“你的孩子在学校的学习我会负责好，但我会很累!
”
当您的孩子是时好时坏的那种，我觉得你有必要再坚持一下!
在孩子表现好的时候给予他不断地鼓励，在孩子表现差的时候给予更多的引导。
您要时刻关注孩子的变化，不给孩子乘你疲惫之时而又放松的机会。
只有您的坚持，我想才会让您的孩子在坚持中养成良好的学习习惯。
3、补是一种手段，但补不见得有效!
当一个人的身体缺少某种元素时，我补一下会很有效;但当一个人骨瘦如柴，吃饭还挑三捡四的，你让他补吃再好的高丽人参，你觉得有用吗?
所以我觉得，如果你一向盯着补习班，这是十分错误的，还不如让孩子上课认真一点，上课才是正餐，只有吃饱吃好了正餐才是正道，才是真正的大补。
我觉得你要补要根据孩子具体状况，不能盲目。
对于是否要参加补习班，如果还有疑问的可咨询任课老师。
4、不要只关心孩子的学习!
学会平等地与孩子们一齐看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们用心乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自我的不足，共同制订计划帮忙他们改正缺点。
我期望每个家长给孩子：
多一份职责，少一分放任;多一分鼓励，少一分训斥;多一份关心，少一分随意;多一分赏识，少一分自弃。
（三）班级工作的几点说明：
1、关于订一报一刊的说明：
2、期末考试说明：
期末考试的时间是6月28日，离此刻不远就只有19天，扣除休息，复习还有12天左右。
我想这是孩子复习的关键时期，得好好利用。
期末复习期间，有几个孩子可能在教室里会留得稍微晚一些，请你们就应解。
如果您的孩子不能留，麻烦你跟我们说一下，您的孩子每一天必须准时让他放学。
3、南头渔村亲子游王晨洋事件的说明：
王晨洋在我们一齐去南头渔村时，从一个近1。
5米高的台上摔下来，导致劲椎错位，右腿有小片骨裂，最后住进妇儿医院。
感动在亲子游时家长们的努力付出，感动在王晨洋摔下来后那么多人伸出了援助之手。
此刻王晨洋恢复得很好，已经出院回到教室跟我们一齐学习了近一个星期了。
我要说明一点：
以后凡是有此类活动，务必要有家长一齐陪同前往。
4、孩子自行上下学的说明，要求会后填写一分声明。
（四）我的感谢：
班级里的每次大活动，学校里的每次大活动都有我们班家长的身影。
我要感谢这些热心的家长，总是牺牲自我个人的时间，一如既往地为班级为学校工作。
感谢吕幸洋爸爸作为家委会主任会班级所作的辛苦付出，感谢卢羿汛爸爸为南头渔村亲子游的一路奔波;感谢施雨筱妈妈为我们代购图书;感谢孙青青妈妈等为踏青活动做义工，感谢陈思恺爸爸为亲子游拍了那么多的好照片;感谢陈纾言爸爸给我编制的虫虫报，为班级为学校做的那么多设计，付出那么多心血;感谢钱子依妈妈，为钱子依的故事比赛、朗诵比赛中所付出的艰辛努力;感谢沈醒的爸爸为们班带来的兰花香;感谢范斯怡妈妈在亲子活动中的辛苦主持以及为我们找的贴合各种类似孩子使用的复习方法（我会把这些复习方法放到论坛上，与大家一齐分享）;更得感谢为孩子的成长艰苦付出的那些默默无闻的家长们，孩子的快乐成长离不开你们。
请你们继续支持我们的工作，请继续关心孩子的学习，多谢!
小学四年级家长会班主任发言稿（三）
各位家长，下午好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的状况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够用心参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我期望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会必须能够到达预期的效果，取得圆满的成功!
下方我把本班的有关状况向家长们做个汇报：
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。
四年级处于转折后期。
在这个阶段，学生的身心和学习资料上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
为了什么会出现这种情形呢?
我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习资料
从四年级开始，孩子们的学习资料变了。
低年级主要是一些十分基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。
到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础务必扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维，从不一样角度去思考问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自我的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。
另
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