二年级短文阅读技巧与训练.docx

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二年级短文阅读技巧与训练

二年级短文阅读技巧与训练

长江——祖国第一大江

我们伟大的祖国有许多大江、大河.它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn）一样，给祖国带来了生命的力量（liàng）.

小朋友，你知道吗？

在祖国的千万条河流中，哪一条最长呀？

祖国最长的河流就是长江.它从祖国西北的青海省唐古拉雪山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海.长江一共有6300多公里长，是名副其实的“长”江.

万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的河流之一.我们爱长江，也是爱祖国！

二、提升练习：

1、在括号内选择加粗字的正确读音：

力量（liàngliáng）

2、这篇短文中有两个问句的段落是第_____自然段.

3、中国第一大江是______，也是_____上著名的河流.

4、长江全长_______多公里，流经______个省、市、自治区.

5、“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概”，这两句歌词来自《长江之歌》，在文中找出和这几句歌词意思相近的句子，并用横线划出.

三、阅读指导：

1、一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文介绍了长江的基本情况.

2、二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.熟悉文章结构段落，对完成试题，快速找到相关语段，非常重要.

这篇短文一共四个自然段，

第一段用一个比喻句，写了祖国的河流给祖国带来了生命的力量.

第二段用两个问句，引出下文对长江的介绍.

第三段介绍了长江的发源地、流经省市和长度.

第四段总结全文，表达热爱长江热爱祖国的情感.

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.

第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.

本文的五道试题都非常简单.其中，第二道题要注意的是问题中的关键词“问句”，在全文的四个段落中，只有第二自然段有问句，所以，很容易找到答案.相对而言，最难的的题是第五题.这道题要求把题意读懂，关注几个关键词：

雪山、东海；还要对文章非常熟悉，以利于快速找到和试题中引用的歌词内容相关语段，找到答案.

五、参考答案：

1、liàng

2、第2自然段

3、长江世界

4、630011

5、它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海.

一、原文阅读：

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球很调皮，一跳，就跳到一个树洞里去了.

小马说：

“我有办法.”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着.

小石说：

“我有办法.”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住.

小叶说：

“我有办法.”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来.

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里.树洞里的水满了，皮球就浮上来了.

二、提升练习：

1、本文写了几个小朋友在______里取回______的故事.

2、为什么说皮球很调皮？

3、在第_____自然段里，皮球被取出来了.

4、在文中用横线划出小朋友们取出皮球的几种办法.

三、阅读指导：

1、通读文章，概括内容.

这篇短文是个表现聪明少年的小故事，写了几个小孩想办法从树洞里捞皮球的故事.

2、浏览文章，梳理结构.第二遍阅读，可以快速浏览，确定故事发生起因、经过、结果，判断各个段落的主要内容.抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理.

这篇文章的结构如下：

第1段，交代了事情发生的原因——皮球掉进了树洞.

第2段到第4段，三个小朋友小马、小石、小叶的办法都没有成功.

第5段，小文利用水的浮力的原理，成功第捞出了皮球.

3、认真读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.

四、解题指导：

第一题是概括文章主要内容，在阅读文章第一遍的时候，这个问题就能搞清楚.

第二题要回到原文找答案.虽然问题中没有像往常一样给提示，比如“用横线划出来”，但是，这道题的答案就在原文.所以，一定要告诉孩子，答阅读题，必须回到原文去寻找答案，不要自己去“胡思乱想”，那样是找不到正确答案的.

第三题的题型还属于查段落的范畴，不同的是，这里加了一点难度，就是要根据问题的后半句的要求来寻找前面空格上的答案.因此，读题的时候一定要把题都完，把题意弄清楚.

第四题考查学生对文章内容的把握，答案虽多，但是考虑到二年级学生的写字能力，不要求写，只要求划出来，这就很容易了.

五、参考答案：

1、树洞皮球

2、因为皮球一跳，就跳到一个树洞里去了.

3、第五段

4、小马伸手到树洞里去掏；小石用两根树枝去夹；小叶拿一把钩子去钩；小文叫人把水倒到树洞里.树洞里的水满了，皮球就浮上来了.

一、原文阅读

大海边

今天，爸爸和我一起来到大海边.

天空是那么蓝，大海也是那么蓝.

前方，还有一艘大船在天边.

一只海鸥飞过我身旁，好像和我来作伴.

走在柔软的海滩，身后留下脚印一串串.

雪白的浪花一朵朵在海面上开放，小鱼一群群在水中游玩.

爸爸说：

“大海是船儿的道路.”

我说：

“大海是鱼儿的家.”

二、阅读指导

二年级小学生的识字量和阅读能力都较一年级小学生有了提升，内容比较浅显的文章，他们是可以自己完成阅读的.如果有难度，家长还是要辅助孩子阅读文本和理解内容的.

1、读文章，概括内容.这是一首浅显的小诗，段落之间逻辑联系不紧密，好懂，读起来也好听.孩子读过一遍，基本上是可以顺利完成内容概括.

如果不能，家长可以按照“谁？

在哪里？

看到了什么”的思路进行引导.

2、读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.

3、答题，答后检查.答题之后，不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺.

三、提升练习：

1、给下面的字注音组词.

鸥（）_____软（）______

2、这篇短文中一共有______句话.

3、照样子，写词语.

一朵朵一群群

______________

4、“我”在海边都看到了什么，根据文章内容把句子补充完整.

蓝蓝的______蓝蓝的_____雪白的______柔软的_______

5、填写句子，你也会写诗.

如果大海是鱼儿的家，

那么天空就是_____的家.

四、参考答案：

1、ōu海鸥ruǎn柔软

2、8句话

3、一只只一对对

4、蓝蓝的天空蓝蓝的大海雪白的浪花柔软的海滩

5、鸟儿

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶.

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的.可是不久，我又找到一片更红的.啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红.它的样子像我的小小的手掌.

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡.我要把这张贺卡送给我敬爱的老师.

提升练习：

1、给加粗的字注音.

朝霞（）玫瑰（）

2、在括号里填上合适的词语.

一（）枫叶一（）贺卡一（）小诗

3、“我”为什么要寻找枫叶？

4、关于“红”，文章当中运用了三个不同的词语，分别是_____、_____、______.

参考答案：

1、zhāoguī

2、一片枫叶一张贺卡一首小诗

3、我要制作一张贺卡送给老师

4、最红更红还红

十二

公鸡和兔子、鸭子是邻居.

中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：

“我自己要用，不借.”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨.公鸡的屋顶被大风吹掉了.它急的又叫又跳.兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶.风停了，雨停了，屋顶修好了.

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了.

提升练习：

１、这个故事里有＿＿＿个小动物，分别是_____、_____、______.

２、兔子向公鸡借个盆，公鸡没有借，理由是什么？

３、第三自然段写了兔子鸭子在雨中帮助公鸡做什么？

４、公鸡脸红了是因为（在正确的答案上打“√”）

⑴公鸡很生气⑵公鸡很着急⑶公鸡难为情了

参考答案：

1、三个小动物，分别是公鸡、兔子和鸭子

2、它自己要用

3、抢修屋顶

4、（3）

百灵鸟的歌

每当百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着.不知道为什么？

后来，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了.

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：

“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？

我又没有骄傲！

”喜鹊说：

“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了.”

百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌.第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味.

提升练习：

1．给加粗的字注音

疲倦（）津津有味（）

2．这篇短文一共有______个自然段，第二自然段写了____和_____的对话.

3．大家对百灵鸟的歌声的态度的变化是怎样的？

用自己的话说一说.

4．为了让大家重新喜欢自己的歌声，百灵鸟做了怎样的努力？

参考答案：

1、juànjīn

2、三个自然段喜鹊百灵鸟

3、先是夸奖，后来厌倦，最后又听得津津有味.

4、百灵鸟当天赶去学了几支新歌.

一、原文阅读：

老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）.

狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，从来不敢靠近，更怕腰部挨（ái）打.

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了.

鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了.

不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外.

二、提升练习：

1、通读文章，给文章拟定一个题目.

1、按要写词语.

①写近义词：

靠近——______②写反义词：

弱点——_______

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画.

4、狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；

5、老虎为什么害怕小鸟粪便？

用横线划出来.

三、解题指导：

第一，认真读短文，梳理脉络.这篇文章用列举的方式来介绍动物的弱点，只要弄清楚文章中说了哪些动物和他们个子的弱点就可以了.

第二，认真读题，谨慎答题.

1、通读文章，给文章拟定一个题目.

分析：

给文章拟定题目，对于二年级学生来说有难度，但是，可以尝试，可以挑战自己.用“谁”“怎么样”的思路来构思.比如文章介绍了几种动物，动物们都有自己的弱点，经过缩句，就可以将题目拟定为《动物的弱点》，其实也不是很难.

2、按要写词语.

①写近义词：

靠近——______②写反义词：

弱点——_______

分析：

这道题一定要注意要求，不要想当然地写一种.细致读题，真的很有必要！

3、按照部首查字法，在字典上找到“烂”字，要先查部首_____，再查_____画.

分析：

二年级小学生的两种查字法的考核是很常见的，学会使用工具书，以后的学习就很轻松.让学生能快速准确地判断出偏旁部首，准确地查出笔画，是小学阶段必备基本功.

4、狼和鳄鱼的特点是________；熊的特点是_______；

5、老虎为什么害怕小鸟粪便？

用横线划出来.

一、原文阅读

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的，我特别喜欢.

这支铅笔色彩鲜艳，非常美丽.

你看，铅笔上画着一支大白鹅.它长着红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，像一个白雪公主.它在池塘里快活地游来游去，可爱极了.水面上有一片片绿绿的荷叶，好像飘着一顶顶帽子，衬托着大白鹅更加洁白.水缓缓地流着，好像在说：

“小朋友，你要好好学习呀！

”

二、提升练习

1、这篇短文的第二自然段有＿＿＿句话.

2、用横线_____划出跟“红红的嘴巴”相似的句子.

3、爸爸妈妈为什么给“我”买铅笔？

用“√”表示.

①让我好好学习（）

②让我看大白鹅（）

4、这篇短文主要写了（）

A爸爸妈妈送我铅笔B铅笔上的大白鹅很美丽

三、阅读指导

1、通读文章，概括内容.

语文阅读虽然有年级之分，但是阅读方法还是大同小异.二年级阅读因为文章篇幅短小，内容浅显，因此很容易概括主要内容.这篇短文的主要内容就是：

我的铅笔非常漂亮.

2、浏览文章，梳理结构.第二遍阅读，可以快速浏览，判断各个段落的主要内容.抓住每个段落的主要语句和关键词，就可以快速梳理.

这篇文章的结构如下：

第一段、开篇点题：

我有一支心爱的铅笔.

第二段、介绍铅笔上的画.新介绍画上的大白鹅，再介绍画上的水.

3、认真读题，思考答案.读题的时候，一定要让孩子一个字一个字地读，绝对不能漏字，马虎.看清题目，需要回到原文寻找答案的时候，要再次细读相关语段，找到答案，并准确写出.

四、解题指导

1、第一题，查段落中的有几句话，考查学生对句子的概念的掌握.每个句号，代表着一句话的结束，只要孩子明白这点，就可以轻松完成这道题.

2、第二题，判断相似语句，需要先确定句子形式，再回到原文，寻找相同句子.因为答案无需抄写，所以，也很简单.

3、第三题，这道题的答案在文中并没有直接写出来，所以，需要孩子自己做判断.正常情况下，孩子都会想到爸爸妈妈送铅笔的真正意图.

4、第四题有点难度，需要判断文章的主要内容.孩子心里如果清晰“主要内容”这个概念，就很容易判断出来.如果不能，可以告诉孩子：

文章里写的最多的，字数最多的内容，就是主要内容.

5、答题之后，一定要做检查.不要以为就完成任务了，还有很重要的一件事情要做，那就是检查答案，看看是否有错字，是否有句子写的不通顺.

五、参考答案

1、六句话

2、红红的嘴巴，高高的额头，白白的羽毛，绿绿的荷叶，

3、①√②x

4、B

一、原文阅读

调皮的太阳娃娃

天上的太阳娃娃很调皮，特别喜欢吹白云玩儿.

瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜.哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中.

啊，她在海里也调皮，把一朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花.

二、提升练习：

1、给下面加粗的字注音

一对长（）耳朵 漂（）亮的白浪花.

2、找出下面句子中的一对反义词

吹出了一对长耳朵，一条短尾巴

3、为什么说太阳娃娃调皮？

用文中原句回答.

4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____.

5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”

三、阅读指导

1、一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文把太阳拟人化，儿童化，写了太阳娃娃很调皮，喜欢吹白云玩儿.

2、二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.这篇短文一共四个自然段.

第一段总写太阳娃娃的特点：

调皮；还概括了文章的主要内容：

爱吹白云玩儿.

第二段写太阳娃娃把白云吹成了一只小白兔.

第三段写太阳娃娃把白云吹成了很多漂亮的东西.

最后一段写太阳娃娃落入海中，还把白云吹成了浪花.

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.

1、给下面加粗的字注音

一对长（）耳朵 漂（）亮的白浪花.

分析：

这道题考查多音字在具体语言环境中的读音，不难.要求学生拼音书写要规范，声调也要标清楚.

2、找出下面句子中的一对反义词

吹出了一对长耳朵，一条短尾巴

分析：

在给出的特定的句子中找一对反义词，这样比在原文中找，比自己直接写反义词要简单，省时间，不容易写错字，关键是要看清题意.

3、为什么说太阳娃娃调皮？

用文中原句回答.

分析：

这道题也不难，回到原文，找问题句，看下文，就是答案.

4、爱玩的太阳把白云吹成了一只有着___耳朵，___尾巴，____肚子，____脑瓜的_____.

分析：

这道题考查学生对文章内容的把握，回到原文找到原句，按内容填写即可.

5、仿照“太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，”写一句话，用上“一边……一边”

分析：

这道题实际上是造句，考查学生语言组织能力，写句子能力.这样的句子，学生在日常学习中会常常遇到，写起来应该可以得心应手.

五、参考答案：

1、chángpiào

2、长——短

3、喜欢吹白云玩

4、长短胖圆小白兔

5、示例：

我一边在操场上玩，一边唱歌

一、原文阅读：

春天来了

春天来了，世界变得生机勃勃（bó）.

春风吹来，天气变暖了，太阳的脸也红了.冰雪融化，草木萌（méng）发.柳树发出了嫩绿的叶子，桃树开出了粉红的花.小河里的水哗啦啦地流着，像唱着动听的歌.

田野里盛开着无数五颜六色的花，引来蝴蝶飞来飞去，像一幅画一样美丽.小燕子也飞回来了，在田野天空中自由自在地飞翔.

春天如此美丽，我爱春天！

二、提升练习：

1、写出反义词.

暖——_____有——_____来——_____天——_____

2、文中像一幅画的景物是（）

A春天B春天的田野

3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字.

春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____.

4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________

三、阅读指导：

1、一读文章，了解内容.根据文章“写了谁，做什么”；或者“写了什么，怎么样”的思路，引导孩子概括文章主要内容.这篇短文写了春天到来时世界的变化，文章清新优美.

2、二读文章，梳理层次.这个过程，要查看文章有几个自然段，看看每个自然段都写了什么.这篇短文一共四个自然段.

第一段总写春天来临时的景物特点：

生机勃勃.

第二段按照从上到下的顺序写了春天来临时世界的变化.

第三段写春天来到田野里的美景..

最后一段总结全文，揭示主题——我爱春天.

3、三读文章，带题读文.一字一句读题，再回到原文寻找问题句所在的段落，寻找问题句，结合上下文，判断答案.

四、解题指导：

第一，逐条读题，思考答案.读题的时候，一定要一个字一个字地读，让孩子弄清题意.第二，动笔作答，检查答案.要从小帮助孩子养成细致答题、谨慎检查的良好习惯，好习惯一旦养成，孩子未来的学习就会非常轻松，家长也可以更轻松.

1、写出反义词.

暖——_____有——_____来——_____天——_______

分析：

写反义词是小学阶段常考题型.这里需要特别注意的是第一个，按照正常思维，如果写“冷”的反义词要简单些，毕竟我们的语言习惯如此.所以，这样的设计是为了增加一个小难度，希望可以帮助孩子锻炼思维.

2、文中像一幅画的景物是（）

A春天B春天的田野

分析：

这道题考查学生对句子内容的理解.需要回到原文，找到问题句，看上下文，确定答案.另外，答案的两个选项，应该可以给学生一个明确提示.

3、根据文章内容填空，每个横线上写一个字.

春天来了，天气变____；太阳的脸变_____；河水_____；蝴蝶_____.

分析：

这道题的设计是为了考查学生对文章内容的理解和语言的概括能力.问题句中的关键词是“横线上写一个字”，这个硬性要求一定要遵守.

4、模仿“嫩绿的叶子”“粉红的花”写两个词语___________________

分析：

这是仿写的一种简单形式，要求学生找到短语的组合规律——形容词加名词，再答题，就容易了.

五、参考答案：

1、暖——冷有——无来——回（去）天——地

2、B

3、暖红流飞

4、示例：

洁白的云朵漆黑的夜晚金黄的麦穗蔚蓝的天空