教师资格考试每日一练及答案.docx

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教师资格考试每日一练及答案

2020年教师资格考试每日一练及答案（6月5日）

2020年教师资格考试幼儿园《综合素质》每日一练及答案（6月5日）

1.在Word文档中，不缩进段落的第一行，而缩进其余行，可实现（）。

A.首行缩进

B.悬挂缩进

C.左缩进

D.右缩进

2.李老师想用5分钟为学生讲解某个演示文稿中的10页幻灯片，下列选项中可以帮助李老师在制作课件时准确把握讲解时间的是（）。

A.排练计时

B.自边放映

C.批注功能

D.使用母版

3.下列选项中，与“橙子”和“桔子”的逻辑关系相同的是（）。

A.土豆与马铃薯

B.桃子与水蜜桃

C.芒果与火龙果

D.萝卜与红萝卜

答案解析

1.【答案】B。

悬挂缩进是指在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。

首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距商，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。

左缩进是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。

右缩进是设置整个段落右端距离页面左边界的起始位置。

2.【答案】A。

排练计时可以S示讲解所耗的整体时间及每页幻灯片所用的时间。

3.【答案】C。

橙子和桔子并列关系，都是水果。

A选项土豆和马铃薯是全同关系，B选项桃子包含水蜜桃，是包含关系。

D选项萝卜包含红萝卜。

2020年教师资格考试《保教知识与能力》每日一练及答案（6月5日）

1.预防幼儿异物入体,以下哪种说法是不妥当的（）?

A.幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿

B.幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用

C.为锻炼幼儿的咀嚼能力,让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物

D.教育幼儿不要把别针、子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里

2.儿童时期因（）所致的贫血最为常见。

A.失血

B.缺乏造血物质

C.缺乏溶血物质

D.其他原因

3.小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患（）

A.流行性乙型脑炎

B.一氧化碳中毒

C.营养性缺铁性贫血

D.急性传染性肝炎

答案解析

1.【答案】C。

幼儿咀嚼能力弱，食管狭窄,花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物，这些食物容易给幼儿带来伤害。

2.【答案】B。

儿童时期因缺乏造血物质所致贫血最为常见，包括缺铁性贫血和营养性巨幼细胞性贫血。

3.【答案】A。

流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，可出现喷射性呕吐、抽风等。

2020年教师资格考试小学《综合素质》每日一练及答案（6月5日）

1.期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。

他们的做法（）。

A.合理。

体现了教师双方的意愿

B.不合理。

不利于学生的全面发展

C.合理。

有利于提高学生的成绩

D.不合理。

违背了团结协作的要求

2.学校派骨干教师王老师外出参加培训。

王老师说：

“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训?

还是让刚参加工作的年轻人去吧!

”关于此事的下列说法中，正确的是（）

A.王老师具有团队协作的意识

B.王老师具有专业发展的意识

C.王老师缺乏终身学习的意识

D.王老师缺乏课程建设的意识

3.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是（）。

A.开拓创新

B.全面发展

C.自主发展

D.因材施教

答案解析

1.【答案】B。

教育要促进学生的全面发展，而不是单单向学生传授系统科学知识和技能。

数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时给他上数学课，吴老师也同意的做法是不合理的，此种做法不利于学生的全面发展。

2.【答案】C。

终身学习是现代社会的发展要求，也是教师专业发展，职业生涯周期特点，教师工作对象特点的必然要求。

作为教师应具备终生学习的意识，不断促进自己的发展。

本题中，王老师的说法体现了其缺乏终身学习的意识。

3.【答案】B。

由题干中“全面”、“广博”可知，所体现的教育理念是“全面发展”。

2020年教师资格考试《教育教学知识与能力》每日一练及答案（6月5日）

1.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.安置性评价

D.形成性评价

2.用教育测量与统计的方法对教师的课堂教学提问进行评价的方法属于（）。

A.外部评价

B.定量评价

C.定性评价

D.诊断性评价

3.教学过程的中心环节是（）。

A.巩固知识

B.领会知识

C.运用知识

D.检查知识

答案解析

1.【答案】C。

在开展教学之前进行的评价是安置性评价。

这种评价可以对学生的基本情况、已有的知识基础做一番了解，安置性评价的根本目的是分班、分组。

2.【答案】B。

定量评价是采用数学的方法，收集和处理数据资料，对课堂教学做出定量结果的价值判断。

3.【答案】B。

只有领会了知识，才能更好地巩固与运用。

因此，领会知识是教学的中心环节。

2020年教师资格考试中学《综合素质》每日一练及答案（6月5日）

1.下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。

A.打印格式由Word自己控制，用户无法调整

B.在Word开始打印前可以进行打印预览

C.Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印

D.Word每次只能打印一份文稿

2.在Word中，要将一张图片作为某段文字的背景，需将该图片的环绕方式设置为（）

A.四周型

B.紧密型

C.浮于文字上方

D.衬于文字下方

3.在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。

A.筛选

B.建立数据库

C.排序

D.有效地计算

答案解析

1.【答案】B。

在Word中，提供了打印预览功能，使得用户在打印之前就可通过屏幕看到文档实际打印后的效果。

2.【答案】D。

在Word中，插入的剪贴画有嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方和浮于文字上方等环绕方式，默认的环绕方式是嵌入型。

衬于文字下方则将图片作为背景显示在文字的下方，不应现文字的格式和排版。

3.【答案】C。

在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是排序。

做好排序的工作后，顺次点击数据、分类汇总的命令，然后弹出“分类汇总”的对话框，顺次选择分类字段、汇总方式、汇总项等，点击“确定”即可进行分类汇总。

2020年教师资格考试《教育知识与能力》每日一练及答案（6月5日）

1.通过讲解、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（）

A.自我教育法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.个人修养法

2.学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过长期多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）。

A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律

B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律

C.学生思想内部矛盾转化的规律

D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律

3.小明和小丽相约去看电影，小丽迟到了，小明就认为其不守时，是个不值得信任的人。

这里表达的小明的非理性信念是（）

A.过分概括化

B.绝对化

C.糟糕至极

D.都不是

答案解析

1.【答案】B。

说服教育法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。

说服教育法的主要方式：

一是运用语言文字进行说服，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导;二是运用事实进行说理教育，如参观、访问、调查。

本题中通过讲解、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法即为说服教育法。

故选B。

2.【答案】A。

学生思想品德形成的长期性和反复性规律要求在品德形成和不良品德的克服中不要操之过急，要经过多次的培养和矫正训练。

3.【答案】A。

人们持有的不合理信念总结起来有三个特征：

绝对化的要求、过分概括化和糟糕至极。

绝对化要求：

即以自己的愿望为出发点，认为某一事物必定会发生或不发生。

如“我必须获得成功”、“社会上不应该有不合理的现象存在”等。

过分概括化：

即以偏概全、以一当十，包括对自己和他人的不合理评价。

如题干中“约会迟到，就认为其不守时，不值得信任”等。

糟糕至极：

即将遇见不好的事情的发生看得非常可怕、非常糟糕、如临大敌。

如“我没考上大学，一切都完了”、“我没当上处长，不会有前途了”等。