主题三《秋叶飘》备课.docx
《主题三《秋叶飘》备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题三《秋叶飘》备课.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
主题三《秋叶飘》备课
小班上学期主题三《秋叶飘》主题备课
综合活动：
（一）活动名称：
树叶宝宝找妈妈
活动目标：
1、观察银杏树、枫树、梧桐树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。
2、喜欢参加分类整理活动。
3、在活动中感受秋天树叶的美。
活动重点：
观察银杏树、枫树、梧桐树叶子的特点
活动难点：
喜欢参加分类整理活动，能尝试把同一形状的树叶归类。
活动过程：
一、播放歌曲《秋叶》，带领幼儿做动作引出活动内容
1．师：
宝宝们，现在是什么季节啊？
对呀，秋天来了，树叶宝宝都怎么啦？
（树叶宝宝落下来了。
）
2．师：
树叶宝宝是怎么落下来的呢？
我们听音乐做一做，好吗？
（听音乐和老师一起做秋叶落下来的动作。
）
3．播放歌曲《秋叶》老师带领幼儿做秋叶落下来的动作。
歌曲：
秋天树叶飘呀飘呀飘呀，秋天树叶飘呀飘呀飘
秋天树叶飞呀飞呀飞呀，秋天树叶飞呀飞呀飞
秋天树叶转呀转呀转呀，秋天树叶转呀转呀转
秋天树叶落呀落呀落呀，秋天树叶落呀落呀落
二、出示银杏叶、枫叶、梧桐叶三种树叶，引导幼儿观察了解树叶的特点。
1.请幼儿在地上分别捡起树叶,依次认识银杏叶、枫叶、梧桐叶。
1）师：
树叶宝宝都落下来了，落到我们的小椅子下面，宝宝们，请你们捡起一片树叶，然后坐好。
2）师：
看看你手里的树叶宝宝和旁边小朋友的一样吗？
哪里不一样？
（颜色、形状）好的，我们先请树叶宝宝休息一下，把它轻轻地放在脚跟前。
2．观察了解枫树、梧桐树、银杏树树叶的特点。
师：
来说也捡了几片树叶，我们来看一看。
（教师分别出示枫树、梧桐树、银杏树的叶子
提问：
看看这片树叶是什么样的？
（颜色、形状）这片树叶是什么样的？
像什么？
这一片树叶呢？
（让幼儿大胆发挥想象）教师分别告诉幼儿树叶的名称。
（这片红红的树叶叫枫叶、这片很大像手掌的叫梧桐叶、这片弯弯的像扇子的叫银杏叶。
）
3．小结：
枫叶红红真美丽，梧桐叶大大像手掌，银杏叶弯弯像扇子。
三、幼儿根据三种树叶的特征进行分类活动。
1.师:
树叶宝宝落下来了，你们说宝宝们最想回到谁的身边啊?
那我们把树叶宝宝送回妈妈身边，好吗?
2.介绍操作材料和方法：
1）出示银杏树图片：
你们看，这是谁的妈妈？
（请幼儿指一指）你从什么地方看出来的？
依次介绍其它两种树叶宝宝的妈妈。
2）老师示范操作一种树叶的送法。
师：
那我们来送树叶宝宝回家吧，听好老师要说一句好听的话：
银杏叶宝宝，我送你回家。
提问：
老师是怎么送的？
（说了什么）如果是枫叶宝宝，怎么送？
如果是梧桐叶宝宝呢？
师：
我们把树叶宝宝送到大树妈妈前面的小筐里，一边送，一边说好听的话。
3.幼儿操作，老师巡视了解孩子的操作情况。
分男、女角色进行。
提问：
树叶宝宝都回到自己妈妈那里了吗？
有没有找错妈妈啊？
四、游戏“树叶宝宝找妈妈”
1.带树叶头饰。
师：
宝宝们真棒！
树叶宝宝找到了妈妈真开心，我们也来玩树叶宝宝找妈妈的游戏，好吗？
老师这里有很多树叶宝宝的头饰，看看你是什么宝宝，把头饰戴在头上吧。
2.老师演示游戏方法。
规则：
你们是树叶宝宝，老师是秋风奶奶。
树叶宝宝飘下来就蹲在地上不动，等到秋风奶奶来吹一口气，吹到谁，那里的树叶宝宝就去找自己的爸爸妈妈。
想想你是什么树叶宝宝，回到哪棵大树妈妈身边？
3.师生游戏。
师生共同游戏。
秋风奶奶吹口气，树叶宝宝回家啦。
4．结束活动
师：
今天和树叶宝宝做游戏开心吗？
那我们下课后一起去外面捡树叶，好吗？
（二）活动名称：
一串红
活动目标：
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
2、学习用皱纹纸粘贴出一串红。
3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。
活动重点：
认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。
活动难点：
学习用皱纹纸粘贴出一串红。
活动准备：
1、棉签每人一根，红皱纹纸一组一份、毛巾一组一块。
2、操作纸人手一份。
活动过程：
一、谈话导入
秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。
今天有一种花儿来我们班了，瞧！
它是谁？
有没有宝宝认识它叫什么名字？
二、观察一串红的花和叶子
1、看一看：
花的颜色、形状。
看看这是什么颜色的？
花长得像什么？
——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。
叫什么呀？
一串红。
一串红的花红红的，像一串串鞭炮。
小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。
再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？
2、闻一闻：
花的味道。
教师与个别幼儿交流。
小结：
一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？
三、示范、作画
1、介绍棉签等材料：
今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。
这是皱纹纸，什么颜色的？
（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。
这是什么呀？
（棉签）你们在哪见过？
有什么用处？
（打针的时候、耳朵进水的时候……）棉签的用处可大了，你们瞧……
2、示范绘画：
蘸胶水：
教师手拿棉签在胶水中蘸一蘸，并在盆边上停一停，配上简短的儿歌“小小棉签来喝水，喝饱边上停一停。
”
绘画方法：
用棉签在花杆上按照从上往下的顺序点短横线，配以简短的儿歌：
“拿起棉签开火车，从上面往下开，嘟嘟嘟，开到站停下来”，提问，火车从哪里开始开？
（带幼儿一起徒手操作）开到站我们要怎么样？
把棉签放在盘子里。
接下来我们来贴花瓣了，拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，撕一小块，把它揉成团，粘在花茎上。
上面的花瓣和下面的花瓣不要挤在一起。
小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。
3、交代要求，幼儿作画
（1）棉签用好了要放在盘子里，不小心弄到手上要记得用桌子上的毛巾擦一擦。
（2）教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？
2、我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更漂亮！
艺术活动：
（一）活动名称：
秋叶
活动目标：
1、初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。
2、按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。
活动重点：
初步学唱歌曲，并学习用较轻的声音唱歌。
活动难点：
按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。
活动准备：
1、观察秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿态。
2、小树叶在空中飘、飞、转、落的图片。
活动过程：
1、理解歌词内容。
（1）秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎样离开树妈妈的（根据幼儿的发言，出示相应图片，并按歌词顺序排列图片）
（2）变看图，边在教师的暗示下，完整的说歌词
2、学唱歌曲。
（1）边听歌曲旋律，边看教师指图。
（2）倾听教师范唱歌曲。
（3）边看图变完整学唱歌曲，记忆歌词顺序。
3、边唱歌边表演。
（1）教师与幼儿共同讨论小树叶是怎么飘、飞、转、落下来的。
（2）教师唱歌，幼儿即兴做动作。
（3）在教师带领下，边唱歌边表演。
（二）活动名称：
苹果树
活动目标：
1、在玩颜色中，体验与同伴共同作画的喜悦
2、尝试运用水粉笔、水粉颜料勾涂苹果。
3、能大胆作画，初步养成良好的绘画习惯。
活动重难点：
尝试运用水粉笔、水粉颜料勾涂苹果。
活动准备：
1、环境布置：
作画区—苹果树背景图。
2、作画材料：
水粉颜料、小碟子、水粉笔。
3、背景音乐。
活动过程：
一、唱一唱、跳一跳:
红苹果。
1、内容：
树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
2、引导幼儿以积极的情绪，开展活动。
二、讨论：
可爱的苹果。
1、提问：
小朋友，你们知道苹果是什么样的？
2、看看大苹果，引导幼儿观察。
引导幼儿观察苹果的色彩（红色、黄色、绿色等）、苹果的形饼（圆形、有柄、凹的部分等）都。
3、教师示范画苹果（重点指导画圆的技能：
圆要“抱住”）。
4、讨论：
苹果长在哪里？
三、幼儿作画：
我来画苹果。
1、提出作画任务。
带领幼儿进入作画区—苹果树背景图。
师:
“秋天到了，树上长了大大的苹果，瞧！
小朋友，我们给这些苹果树画上红红的大苹果，好吗？
”
2、提出作画要求。
（1）小鹏哟可以画在这棵树上，也可以画在那棵树上。
（2）已经蘸了红颜料的笔不能再蘸绿色的颜料.
3、幼儿绘画，教师指导。
四|评价活动：
说说我的大苹果。
1、引导幼儿欣赏，让幼儿感受成功的喜悦。
2、请幼儿大胆向小伙伴介绍自己画的苹果娃娃。
提问：
你喜欢哪个苹果娃娃？
3、带幼儿在苹果树下跳个舞。
a、从颜色上看：
多漂亮的饼干呀！
有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：
这些饼干多美呀！
有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：
小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
四、活动延伸：
将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。
（三）活动名称：
苹果
活动目标：
1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
2、用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。
3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。
活动重点：
学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。
活动难点：
用各种水果替换原歌词，并根据歌词自编表演动作。
活动准备：
苹果树一棵。
活动过程：
1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。
2、学唱新歌。
出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。
老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。
3、放声唱与默唱交替。
边唱歌曲边拍手。
不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。
唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。
4、创编新歌词。
引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。
老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。
5、即兴歌表演。
鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。
苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
语言活动：
（一）活动名称：
秋叶飘
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2、学说故事中的短句：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”
3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
活动准备：
落叶、故事PPT
活动重点：
学说故事中的短句：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”
活动难点：
乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
活动过程：
一、情境游戏
1、师一边抛洒落叶一边说：
“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？
小朋友猜猜看？
”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢？
老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：
小朋友听到了吗？
树叶到底落在了哪里呢？
幼儿自由发言。
三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？
（草地上）。
谁过来和树叶说话了？
（小虫）。
小虫想把树叶当作什么？
（小屋）。
共同学说对话：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”师幼扮演角色：
幼儿学小虫爬到老师处说：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”，“好的，好的！
”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的？
（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？
（沟里）。
谁过来和树叶说话了？
（蚂蚁）。
蚂蚁想把树叶当作什么？
（小船）。
共同学说对话：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？
（河里）。
谁过来和树叶说话了？
（小鱼）。
小鱼想把树叶当作什么？
（小伞）。
共同学说对话：
“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗？
”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
（二）活动名称：
小路
活动目标：
1．初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2.能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3．学习发准象声词：
窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
活动准备：
1．制作与故事内容相关的课件。
2.故事表演的场地布置（落叶铺成的小路一条）。
3.动物玩具若干，磁带一盒。
重点：
初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
难点：
学习发准象声词：
窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。
活动过程：
1.歌曲《小树叶》导入。
（1）“秋天来了，小树叶离开了妈妈，他们飘呀飘，会飘到哪儿呢？
我们一起去找一找。
噢，原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！
”（屏幕显示故事背景图）
（2）你认识它们吗？
把你知道的树叶宝宝名字说给身边的好朋友听听。
”（用鼠标点击不同的树叶）
（3）“秋风吹呀吹，梧桐树、银杏树、白杨树的叶子都变黄了，林间小路上铺满了金色的树叶，这是一条神奇的小路，还会发出好听的声音呢！
”
2.分段播放课件，理解故事内容。
（1）欣赏第二段。
①“听，什么声音？
”（学说：
窸窣窸窣）
②“小刺猬在树叶上干什么呀？
”
③“你们会打滚吗？
一起来试试。
”（屏幕重复显示第二段动画，配音）
（2）欣赏第三段。
①“看，谁也来了？
”（小白兔）
②“小白兔走过小路会发出什么声音？
它在小路上干什么呢？
”（学习词语：
踢踏踢踏）
③“一起来学习小白兔跳舞的样子。
”（屏幕重复显示第三段动画，配音）
（3）欣赏第四段。
①“谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？
”
②“猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么？
发出什么好听的声音？
”（学习词语：
吱嘎吱嘎）
③幼儿模仿小蚱蜢动作。
（屏幕重复显示第四段动画，配音）
（4）欣赏第五段。
“为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？
”（幼儿一起学说小动物说的话）
3.表演故事《小路》，加深理解。
（1）完整欣赏故事《小路》一遍。
“现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。
”（屏幕显示图像，配音，教师带领幼儿在铺有树叶的小路上表演。
）
（2）请表现突出的幼儿再次表演。
4.扩展幼儿思维：
“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过小路？
会做什么？
会发出什么样的声音？
”
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，窸窣窸窣，幼儿模仿小猫做早操的动作……
5.出示动物玩具，幼儿再次表演，体验大胆想象的成功感。
“今天老师把这些小动物都请来了，小朋友带它们到小路上走一走，玩一玩，好吗？
”
6.捡树叶，结束活动。
“小朋友，知道吗？
树叶不但能发出好听的声音，还能拼贴出漂亮的图画呢，我们把它捡起来留着下次用吧！
”（师生一起捡树叶离开活动室。
）
延伸活动：
美工活动——树叶拼贴画
（三）活动名称：
水果屋
活动目标：
1、感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。
2、丰富词汇：
满满的、走来走去、又香又甜等。
3、培养幼儿安静倾听和大胆发言的良好习惯，发展幼儿的想象力和口语表达能力。
活动难点：
丰富词汇：
满满的、走来走去、又香又甜等。
活动重点：
感受童话故事中的语言美和意境美，了解故事的主要情节，体会丰收给故事主人翁带来的喜悦和烦恼。
活动准备：
1、课前已认识各种各样的水果；
2、录音机、磁带、多媒体课件；小熊指偶一个；
3、幼儿人手一个小篮子、固体胶；
4、环境布置：
丰收的果园、动物乐园。
活动过程：
一、教师请幼儿观察环境布置――丰收的果园，引出童话故事。
导语：
小朋友，你们看我们来到了什么地方？
猜猜这是谁的果园？
二、教师分段讲述故事，并提问，引导幼儿初步了解故事的主要情节。
1.教师声情并茂讲述故事1—4段，提问：
熊妈妈和熊宝宝在外面冻得睡不着觉，怎么办呢？
请你们想个办法来帮助它们。
教师引导幼儿充分讨论（利用手指偶小熊充分与小朋友互动，引导幼儿说出自己的想法）。
导语：
“熊妈妈和熊宝宝也想出了一个好办法，请你们继续听。
”
2.教师讲述5—8段，提问：
他们想出一个什么好办法？
（引导幼儿说出故事名称：
《水果屋》）
三、幼儿完整地欣赏故事，尝试用故事中的词汇回答教师的提问。
1、教师演示多媒体课件，请幼儿完整地欣赏一遍故事。
2、请幼儿逐一观察画面，并回答教师提问：
①熊妈妈和熊宝宝刚到果园时，心里感觉怎么样？
为什么？
（教师引导幼儿观察画面，感受丰收的喜悦之情）
②果园里有这么多的水果，我们也来帮助熊妈妈和熊宝宝摘“水果”吧。
提问：
我们摘了多少水果，放在卡车上，卡车装得……；运到家后，装进房子里，房子堆得……丰富词汇:
满满的。
③水果太多了让他们感到很烦恼，为什么呢？
④他们冻得睡不着觉在院子里干什么？
（教师用动作演示引导幼儿说出“走来走去”）
⑤熊妈妈和熊宝宝建了一座水果屋，他们是用什么水果做墙（门、窗）的？
（教师根据幼儿回答的问题进行相应的演示）
⑥你喜欢这个水果屋吗？
为什么？
（丰富词汇：
又香又甜）
四、操作活动：
《建造“水果屋”》，并会用短句描述自己是用什么水果建造的水果屋。
1、出示环境布置――动物乐园。
导语：
瞧，小动物们都来了，他们也渴望有一座象小熊一样又香又甜的水果屋，你愿意帮助他们吗？
请你们帮小动物们设计一座美丽的水果屋吧！
2、幼儿在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采“果子”。
3、用“水果”构建一座美丽的水果屋，并和同伴互相讲述自己是用什么水果建造水果屋的。
教师巡回指导，引导幼儿大胆讲述。
4、请个别幼儿上台讲述。
5、请小动物们住进美丽的水果屋。
活动自然结束。
健康活动：
（一）活动名称：
抹香香
指导要点：
1、了解涂香香方法，愿意学着自己涂香香
2、知道涂香香保护我们的皮肤。
游戏玩法：
一、猜一猜
师：
宝宝，今天老师给你们带来了一件礼物。
（神秘地拿起盒子，摇一摇）你觉得里面会是什么东西呢？
（鼓励幼儿随意猜想）
二、说一说：
调动孩子生活经验
1、出示香粉盒子：
师：
看！
是什么礼物呀？
你从那里看出来的？
”
我们为什么要涂香粉啊？
不涂会怎样啊？
涂了以后有什么感觉啊？
小结：
是啊，天冷了我们的皮肤需要保护，所以池老师才送这个礼物给你们。
2、回忆经验
师：
你涂过粉吗？
宝宝涂的是什么粉？
小结：
是啊，香粉涂在脸上会很舒服，香喷喷。
三、抹香香：
学学涂香粉的方法
（一）个别孩子操作
师：
粉怎么涂的？
谁来试一试？
（请个别孩子进行操作）
（二）帮帮老师
师：
我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗？
涂在哪里？
师边说边涂粉：
香粉香粉真正香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：
手指戴上了一顶小帽子。
点一点：
点在哪里？
（额头，下巴，小鼻子，脸颊）
抹一抹：
都抹到了吗？
师：
快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？
哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。
师：
刚才啊，是我们宝宝告诉老师，我哪里没有抹开。
可是，如果我的身边没有好朋友，我怎么知道我的香粉有没有抹开呀？
”
三、一起来涂香粉
师：
你们想涂吗？
小镜子前有粉，你们自己去试试。
师巡回指导：
“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗？
涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香？
皮肤滑不滑？
”（配音乐）
师：
你们高兴吗？
我们会自己保护皮肤了。
附儿歌：
小面油，好帮手，我要和你做朋友。
小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。
1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。
（二）活动名称：
玩纸棒
指导要点：
1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
游戏玩法：
1、准备活动。
四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
师：
让我们一起来做操吧！
举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
2、探索玩纸棒的不同方法。
（1）自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：
请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
（2）请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
（4）结伴说说合作玩的方法并进行示范。
（5）采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
（6）以组为单位用纸棒搭成不同宽度的“小河”，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
（三）活动名称：
身体骨碌碌
游戏目标：
1、尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
游戏准备：
1、在场地上画几个圆。
（做停车场）
2、大垫子若干块，录音机，音乐磁带。
游戏玩法：
教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。
个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。
介绍游戏规则：
现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。
当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。
重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。
（四）活动名称：
皮球乐
活动目标：
1、通过尝试多种玩球的方法，培养幼儿创新的意识。
2、学习拍皮球的方法，尝试手口一致数数。
3、乐意参加体育活动。
活动重点：
通过尝试多种玩球的方法，培养幼儿创新的意识。
学习拍皮球的方法。
活动难点：
学习拍皮球，尝试手口一致数数。
活动准备：
幼儿人手一个皮球、进行曲音乐、宽阔的场地
活动过程：
一、准备活动：
1、出示皮球，感知皮球的特点，激发幼儿兴趣。
2、游戏：
拍皮球。
教师扮演拍球的人，请宝宝做"皮球"，玩"拍皮球"的扮演游戏。
大皮球，圆圆的，拍一拍，跳一跳。
拍的重，跳的高，拍的轻，跳的低。
二、随意玩球：
1、师：
“你们会玩皮球吗？
皮球可以怎么玩，谁来说一下。
”（幼儿练习）（幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了）
2、教师对幼儿玩出新奇的玩法，给予及时的鼓励，而后激励他再次尝试新的玩法。
师：
“还可以怎么玩呢？
谁来说？
”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
3、把幼儿随意集合起来，请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看，对好的让大家一起来进行学习。
三、学习拍球
师：
今天老师也带来了一种新的玩法，我们来试着拍皮球。
教师讲解并示范拍球的方法：
两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。
幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
幼儿分散练习拍皮球。
教师：
每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。
四、放松活动
（五）活动名称：
大风和树叶
活动目标：
1、学会听信号做相应的跑
升级会员 