综合日语第9课.ppt

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第課,参加,动词谓语句的过去式,动词谓语句（叙述句）動詞連用形/过去式用于叙述讲话之前已经进行了的动作。

过去式：

動詞連用形过去否定式：

動詞連用形例：

飲飲飲飲飲練習：

戻、書、帰、食、来、寝、起,例：

朝食。

牛乳飲。

木村去年中国来。

日曜日映画見。

昨日学校来。

日曜日何。

勉強。

（見。

寝。

）,格助词,表示移动的目的。

用法：

接在动词连用形或动作性名词后面“去做，来做”例：

飯食行。

本買行。

妹手伝来。

星期六下午，我去超市买东西了。

土曜日午後、買物行。

表示动作的对象“与，跟，向，对”例：

昨日午前、友達陳会。

一年生皆日本語学科紹介。

先生送。

上个星期天，我给爸妈打电话了。

先週日曜日、両親電話。

格助詞,表示共同动作的对方或行为的对手、对象。

（和一起）例：

私李映画見。

友達買物行。

李会話練習。

誰行。

日本語科魯行。

例：

私李図書館行。

私李図書館行。

魯王日本語学科一年生。

魯王（）買物。

主語不一致、側重点不一致,疑問詞,何、誰、等疑问词后加表示不确定。

回答可先肯定或否定，即例：

誰道聞。

何食。

、。

星期天你去哪儿了吗？

日曜日、行。

、家帰。

疑问词,疑问词，后续否定意义的谓语，表示全面否定。

（、可省略）例：

何。

行。

（这里，表示移动的目的地、着落点，不能省略。

此时重叠使用）難。

誰。

（动词，用于人，表示“有，在”之意）,第課,2大学祭,N,指示连体词，表示说话双方都知道的人或事物。

“那个，那件”例：

昨日、胡先生会。

胡先生？

聞取先生。

，用于两个名词之间，表示选择性的并列关系。

“或者”例：

朝飯食。

明日、呉黄参加。

周末，我要么去买东西要么学习。

週末、買物勉強。

用法：

地点名词，表示移动动作的出发点。

此时使用的动词，一般是表“出发，离开”等意义的移动性自动词。

例：

毎日朝時家出。

何時家出。

六時出。

离开宿舍。

寮出。

表示移动的范围。

例：

食堂中回。

（把食堂走完了一圈）留学生店全部回。

場所旅行。

动词的简体过去式,表示过去的后缀为，或其变体。

动词直接变成过去式时，类动词会发生音变。

类动词音变：

词尾为促音变：

词尾为拨音变：

词尾为不发生音变：

词尾为,音变：

词尾为（把词尾变成V）V着着歩歩泳泳促音变：

词尾为（把词尾变成V）買買立作作,拨音变：

词尾为（把词尾变成V）飛飛飲飲死死不发生音变：

词尾为（把词尾变成）話話,表示移动的方向。

例：

毎朝七時半学校行。

寮案内。

教室行。

李王町行。

田中会社行。

区分：

表示移动的目的地。

格助詞,