二年级上册美术教案.docx
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二年级上册美术教案
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第一单元
授课时间
8、23
授课教师
高改萍
序号
1
课题
第1课民间玩具欣赏
教学目标
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
教学重点
难点
重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活。
难点：
培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
教学准备
了解民间玩具的相关知识，搜集教学素材
教学过程及内容
一、欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
二、民间玩具美在哪里？
为什么？
1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
三，板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第一单元
授课时间
8、25
授课教师
高改萍
序号
2
课题
第2课现代玩具欣赏
教学目标
1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
3、培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重点
难点
重点：
能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
难点 ：
比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学准备
了解现代玩具的相关知识，搜集教学素材
教学过程及内容
一、启动主体
把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）
二、发挥主体
1、播放课件图片，欣赏不同玩具。
选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？
2、选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
三、发展主体
1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业 玩具）
2、探讨玩具功能性与审美趣味。
三，板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第一单元
授课时间
8、30
授课教师
高改萍
序号
3
课题
第3课我的玩具伙伴（第一课时）
教学目标
1、尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
2、激发学生的学习的兴趣
教学重点
难点
重点：
多角度观察与表现玩具。
难点 ：
运用绘画工具，多角度表现玩具。
教学准备
课件、玩具、各种纸张、线描毛笔。
教学过程及内容
活动一：
分享与观察。
说一说：
我的玩具伙伴给我带来的快乐。
看一看：
我的玩具是由什么形状组成的？
同学的玩具又是什么形状组成的？
摸一摸：
我（你、他）的玩具是什么质感？
想一想：
看课本，思考小作者是如何表现玩具伙伴的？
活动二：
小组汇报。
活动三：
板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第一单元
授课时间
9、1
授课教师
高改萍
序号
4
课题
第3课我的玩具伙伴（第二课时）
教学目标
1、尝试各种媒材、工具，运用点、线、面、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
2、激发学生的学习的兴趣
教学重点
难点
重点：
多角度观察与表现玩具。
难点 ：
运用绘画工具，多角度表现玩具。
教学准备
课件、玩具、各种纸张、线描毛笔。
教学过程及内容
1、活动一：
欣赏与发现。
看一看：
大师想说些什么？
作品给你什么感觉？
哪些地方使你产生这种感受？
大师然后表现物象的？
在小朋友的画中，你发现了什么？
想一想：
我哦准备向大师、小朋友学些什么？
2、活动二：
创作与评价。
想一想：
我准备用什么工具、材料表现我的伙伴？
画一画：
玩具的正面、侧面、背面、、、、、、各有什么形状组成？
用什么表现它的质感？
评一评：
谁的玩具画得最可爱？
3、板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、6
授课教师
高改萍
序号
5
课题
第4课恐龙回来了（第一课时）
教学目标
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
教学重点
难点
重点：
画恐龙和人物在一起。
难点 ：
恐龙的外形和特征。
教学准备
搜集恐龙的图片、文字、视频，制作好课件、挂图。
教学过程及内容
1、引入
（一）、欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了
（二）、了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？
二、讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
恐龙回来了
启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动化片中的恐龙热闹场面。
三、板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、8
授课教师
高改萍
序号
6
课题
第4课恐龙回来了（第二课时）
教学目标
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
教学重点
难点
重点：
画恐龙和人物在一起。
难点 ：
恐龙的外形和特征。
教学准备
搜集恐龙的图片、文字、视频，制作好课件、挂图。
教学过程及内容
一、引入
（一）.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
（二）增添楼房汽车等背景。
（三）上色。
恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现在恐龙人物在一起在干什么，那热闹场面画出来。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。
二、学生创作 1.学生设计和绘画。
三、板书设计
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、13
授课教师
高改萍
序号
7
课题
第5课巧救小昆虫（第一课时）
教学目标
1、知识与技能：
依据连环画，运用造型元素为结局描绘画面。
2、过程与方法：
在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；
3、情感、态度、价值观：
培养孩子们热爱科学与热爱大自然的情感，发展他们的想象力。
教学重点
难点
重点：
发挥想像力，为结局描绘一个画面巧救小昆虫。
难点：
画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。
教学准备
课件、教具、范画
教学过程及内容
一、导入：
ppt展示各种昆虫图片，边展示边提问：
①昆虫的形态和花纹美有何特点?
②昆虫花纹颜色的对称搭配。
教师借助范画，强化视觉印象，帮助学生认识昆虫的共性和不同特点（昆虫通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富），形成理性认识。
二、欣赏学生作品，引导学生展开想象，为连环画添加一个美好的结局。
小昆虫获救了，大家一起想一想，它飞到了哪里呢？
（引导学生一起欣赏小朋友的画）
1、看一看：
在小朋友的画中，它们表现了怎样的结局？
你是如何发现的？
2、想一想：
这些小朋友是用什么方法表现画面的？
（黑白线条画、油画棒画、彩色水笔画）
3、说一说：
小组讨论，说一说小昆虫被救后的美好结局。
（飞到妈妈身边、飞到伙伴身边、飞到森林里、飞去开party了……）
-+反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、20
授课教师
高改萍
序号
8
课题
第5课巧救小昆虫（第二课时）
教学目标
1、知识与技能：
依据连环画，运用造型元素为结局描绘画面。
2、过程与方法：
在分析中，感知连环画连续性与故事性的特点；在交流中，互相启发，积极联想精彩的结局；
3、情感、态度、价值观：
培养孩子们热爱科学与热爱大自然的情感，发展他们的想象力。
教学重点
难点
重点：
发挥想像力，为结局描绘一个画面巧救小昆虫。
难点：
画出与连环画巧救小昆虫有关联的结局画面。
教学准备
课件、教具、范画
教学过程及内容
一、讲故事
1、连环画的小知识：
用多个画面讲述一个故事或事件过程的绘画形式，一段文字一个画面
2、简单介绍达尔文
3、讲述达尔文《巧救小昆虫》的故事。
4、提问：
达尔文说了一句什么话呢？
请学生小组讨论后回答。
学生回答：
（你手里的虫子是活的；我认识这种小虫，它有毒；达尔文说昆虫是有生命的，快放了它；你不放开它，昆虫很快死了；我们要保护昆
虫，它是益虫；它妈妈在等它回去，等等……）
二、创作与评价
1、画一画：
发挥你的想像力，为《巧救小昆虫》画一个结局。
要求：
选择你喜欢的材料用具进行表现，有画面，有文字，文字简单明白，画面形象生动。
2、学生创作，教师辅导。
3、评一评：
谁画的昆虫最新奇？
谁画的故事结局最精彩。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、22
授课教师
高改萍
序号
9
课题
第6课可爱的玩具蛇（第一课时）
教学目标
1、知识与技能：
能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。
2、过程与方法：
① 在欣赏中感受作者创造美的情感； ② 在尝试材料妙用中，发展创新思维。
3、情感、态度、价值观：
感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。
教学重点
难点
重点：
从平面到立体的设计、装饰过程。
难点：
①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。
教学准备
各种材料制作的玩具蛇。
相关工具材料。
教学过程及内容
一、听听蛇的故事，导入新课。
1、讲“蛇和乌龟的故事”，激发学生兴趣，导入新课。
提问：
同学们，你们喜欢蛇吗？
（生：
不喜欢）这节课，老师和同学们一起学习制作令人喜爱、好玩的“玩具蛇”。
（出示示范作品，板书课题：
可爱的玩具蛇）
二、了解蛇的知识，形成认识。
1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？
2、蛇有什么形态特征？
（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） （指名汇报，师小结、板书：
头——三角形 身体——圆而细长 尾巴——尖尖）
3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人）
4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？
二、设计玩具蛇，突破难点。
三、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？
找一找：
哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。
哪些材料经过组合，能设计玩具？
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第二单元
授课时间
9、27
授课教师
高改萍
序号
10
课题
第6课可爱的玩具蛇（第二课时）
教学目标
1、知识与技能：
能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。
2、过程与方法：
① 在欣赏中感受作者创造美的情感； ② 在尝试材料妙用中，发展创新思维。
3、情感、态度、价值观：
感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。
教学重点
难点
重点：
从平面到立体的设计、装饰过程。
难点：
①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。
教学准备
各种材料制作的玩具蛇。
相关工具材料。
教学过程及内容
一、欣赏
1、试一试：
参考教材的制作步骤。
也来设计制作一条玩具蛇。
（教师简单示范，直观教学，突出教学重点）
出示课件“步骤”：
A、在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。
B、添画，剪开。
运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。
C、扎或吊起来。
用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。
完成。
2、想一想：
如何装饰才可爱？
二、游戏体验
通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。
同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢，从而学会反思自己的作品的成功与不足。
1、为什么蛇会跳舞？
有什么样科学道理？
2、小博士的话：
纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！
3、纸蛇怎样才能跳得好看？
注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
9、29
授课教师
高改萍
序号
11
课题
第7课美丽的叶子 （第一课时）
教学目标
1、知识与技能：
能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；
感受叶子网状纤维纹理的美感。
2、过程与方法：
在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓
印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
体验尝试发现的乐趣美丽的叶子；关注身边不起眼的自然物象。
教学重点
难点
重点：
尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
难点：
运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
教学准备
课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。
教学过程及内容
一、引趣设疑，导入新课。
出示马蒂斯的作品，取画中一物象让学生猜：
这是什么？
这幅画给你什么感觉？
（从色彩、形状、夸张、变形等方面）你知道画家马蒂斯和他的故事吗？
作品中
哪些地方值得你学习？
今天我们就来学习马蒂斯，也来把我们对叶子的感觉表现
出来。
板书课题。
美丽的叶子请学生仔细观察收集的叶子，讲一讲各种叶子的纹
理有什么不同，让我们学学小昆虫，飞到树上看看这些叶子吧。
欣赏课件。
二、比较发现，突破重难点。
1、看一看：
提供范画，进行比较，引导学生自主在尝试中找出各种材料工具表现
的技法，激发探究兴趣。
如有不理解的地方教师可简要演示，如拓印方法。
2、比一比：
学生拿出自己准备的落叶，小组进行对称式或均衡式的排列（感受形
式美），看有多少种排列方法。
三、求异创新，创作作品。
你准备用哪种方法来表现叶子？
提供作业要求内容：
1、基本要求：
运用点、线、色表现一幅“叶子的画面。
2、较高要求：
选择自己喜欢的材料表现一幅叶子的画面。
3、个性探究：
尝试多种材料和技法，创造性地表现叶子的画面。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、8
授课教师
高改萍
序号
12
课题
第7课美丽的叶子 （第二课时）
教学目标
1、知识与技能：
能综合运用各种平面造型元素和技能表现叶子构成的画面；
感受叶子网状纤维纹理的美感。
2、过程与方法：
在比较中，体验叶子的形态美、纹理美；在尝试中，体验拓
印、线描、色绘、剪贴的不同美感；在展示中，体验创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：
体验尝试发现的乐趣美丽的叶子；关注身边不起眼的自然物象。
教学重点
难点
重点：
尝试与运用线描、色绘或拓印表现叶子形态美、纹理美。
难点：
运用色彩对比和有趣的排列，表现叶子的构成。
教学准备
课件；线描、色绘、拓印、剪贴叶子的范作若干；各式各样的树叶；相关用具。
教学过程及内容
一、讲故事
二、观看
我今天给你们带来了好多树叶，出示树叶。
请你们说一说这些树叶的形状象什么？
生1：
像小山。
生2：
像王冠。
生3：
像云。
生4：
像眼睛。
……
每片树叶上还有叶脉，他们的走向不太一样。
你们知道什么颜色的树叶？
红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、褐色。
欣赏树叶图片，欣赏小朋友的画。
（出示课件）。
欣赏老师制作的树叶。
说一说是怎样制作的。
三、制作
利用你身边的材料，如何制作树叶？
小组讨论
小组制作树叶，并把制好的树叶挂在身上，把自己装扮成大树。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、9
授课教师
高改萍
序号
13
课题
第8课给树爷爷画像（第一课时）
教学目标
1、知道树的组成（树根、树干、树枝、树叶）。
2、掌握树的表现方法，并运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的树爷爷。
3、学会关注和保护生态环境。
教学重点
难点
重点：
培养学生的线描能力。
难点：
线描的运用和线描的美感。
教学准备
课件、图片、观察爷爷、奶奶的外表形象。
教学过程及内容
一、创设问题，导入新课。
1、谁给我们提供新鲜的空气？
谁给我们遮荫乘凉？
谁能提供氧气，净化空气，美化环境？
（树林）
二、大树的认识：
1、树要有多大才会被称为爷爷？
（指名汇报）
2、教师小结，引导学生了解一些树的自然知识。
（树的年龄怎样算，树的寿命有多长）
知识链接：
（课件）
把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。
年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。
这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。
三、树的组成（要画树的哪几个部分？
）
树根、树干、树枝、树叶
四、感受树苍老、古朴等形态特征。
提供老树、小树图片进行比较：
树爷爷的纹理有哪些特征？
①想像：
树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。
像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的
②线的想象：
找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、11
授课教师
高改萍
序号
14
课题
第8课给树爷爷画像（第二课时）
教学目标
1、知道树的组成（树根、树干、树枝、树叶）。
2、掌握树的表现方法，并运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想像中的树爷爷。
3、学会关注和保护生态环境。
教学重点
难点
重点：
培养学生的线描能力。
难点：
线描的运用和线描的美感。
教学准备
课件、图片、观察爷爷、奶奶的外表形象。
教学过程及内容
一、创设问题，导入新课。
1、既然大树有这么大的用处，那老师有个建议，这一节课我们给大树爷爷画像，大家觉得怎么样？
（板书课题：
给树爷爷画像）
二、教师示范，画画树爷爷。
1、欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？
2、树干、树枝、纹理的表现方法：
（黑板示范）
A、双勾线表现树干、树枝，注意粗细变化（上细下粗、枝细干粗）
B、用不同的线条表现树木丰富的纹理。
三、画一画：
看谁的“树爷爷”画得最有趣？
四、展示交流，相互评价。
自评与他评同学们的课堂作业：
树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。
五、课外延伸,渗透德育教学。
1、大树对人类环境的作用和意义;
2、知道植树节;
3、爱护树木，保护环境。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、13
授课教师
高改萍
序号
15
课题
第9课我家的菜篮子（第一课时）
教学目标
1、知识与技能：
能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。
2、过程与方法：
①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构图的美
感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3、情感、态度、价值观：
学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点
难点
重点：
运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
难点：
多种物象的前后遮挡关系。
教学准备
课件、各种蔬菜模型、实物。
教学过程及内容
1、谈话法，导入新课。
我家喜欢吃什么菜？
（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）
欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？
这些蔬菜有什么形态、色彩特征？
二、 摆一摆：
学习构图。
突破难点。
出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆，归纳总结：
如何摆放画面才好看？
先摆大的主体物，再添小的搭配物。
形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？
3、把黑板上摆放的蔬菜画一画。
怎么画才能表现前后遮挡？
先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。
先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、18
授课教师
高改萍
序号
16
课题
第9课我家的菜篮子（第二课时）
教学目标
1、知识与技能：
能运用线条或色彩表现"菜篮子"与"蔬菜"的形态、色彩特征。
2、过程与方法：
①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构图的美
感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3、情感、态度、价值观：
学会关注日常生活美，培养环保意识。
教学重点
难点
重点：
运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
难点：
多种物象的前后遮挡关系。
教学准备
课件、各种蔬菜模型、实物。
教学过程及内容
一、谈话法，导入新课。
我家喜欢吃什么菜？
（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）
欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？
这些蔬菜有什么形态、色彩特征？
二、把黑板上摆放的蔬菜画一画。
怎么画才能表现前后遮挡？
先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。
先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。
三、拓展延伸，学生创作。
加上篮子应怎样画？
可以有几种画法？
教师演示讲解几种篮子的画法。
提请学生注意：
菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。
篮子外面可以画些菜以求画面饱满。
反思
大柳塔二小2016-2017学年度第一学期公共课教案二年级科目美术
章节
第三单元
授课时间
10、20
授课教师
高改萍
序号
17
课题
第10课节日的餐桌（第一课时）
教
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