前四单元四套题量.docx
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前四单元四套题量
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1．下图所示实验操作，正确的是
A．B．C．D．
2．水是生命之源。
下列有关说法正确的是
A．水污染与人类活动无关B．水是由氢分子和氧原子构成的
C．水电解属于化学变化D．消毒水的ClO2中Cl的化合价为-1价
3．你能闻到鲜花散发出的香味，由此可以说明的是
A．分子之间有间隔B．分子的质量很小
C．分子可以分成原子D．分子在不断地运动
4．能引起酸雨的有害气体是（ ）
A．氮气B．二氧化碳C．二氧化硫D．一氧化碳
5．硝酸中氮元素的化合价为
A．0B．+1C．+3D．+5
6．下列图示实验操作中，正确的是（）
7．空气中氮气的体积分数大约是
A．21%B．31%C．50%D．78%
8．下列实验操作正确的是
9．人类需要洁净的空气。
目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括
A、可吸入颗粒物B、二氧化碳
C、二氧化氮D、二氧化硫
10．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是
A．发生装置B．排水法收集氧气C．验满D．存放氧气
11．下列做法不正确的是（ ）
A．过滤时，用玻璃棒引流
B．高温下，利用一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来
C．废旧纸张、易拉罐和塑料瓶放入可回收垃圾箱
D．稀释浓硫酸时，应把水沿烧杯壁缓慢加入浓硫酸中，并不断搅拌
12．实验室利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的主要步骤有：
①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置气密性；
⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦从水槽中移出导气管。
其操作顺序正确的是
A．①②③④⑤⑥⑦B．②④③①⑥⑤⑦
C．④②①③⑤⑥⑦D．④②①③⑤⑦⑥
13．某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是
A．用托盘天平称得11.7g食盐
B．排空气法收集氧气的纯度可以达到100%
C．用煤油温度计测
得水溶液的温度值为500℃
D．用100ml量筒量取5.26mL盐酸
14．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，其现象说明（）
A．分子间有间隔 B．分子在不断运动
C．分子可以分成原子 D．分子的体积很小
15．物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是
A.铁丝B.镁条C.木炭D.硫粉
16．焊接金属时，能用作保护气的一组气体是
A、氮气、氩气B、氮气、氧气C、二氧化碳、氧气D、氢气、氮气
17．液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是
A．混合物变为纯净物B．分子间的空隙增大
C．分子种类发生变化D．分子总数增加
18．下图所示的实验操作中，正确的是
19．KCl是一种常用的钾肥，其溶解度如下表，下列说法正确的是（）
温度/℃
0
20
40
60
溶解度/g
27．6
34．0
40．0
45．5
A．KCl饱和溶液中不能再溶解其他物质
B．20℃时，100gKCl饱和溶液中含有KCl34．0g
C．40℃时，KCl饱和溶液的质量分数为40．0﹪
D．60℃的KCl饱和溶液降温至20°C，有晶体析出
20．两种化合物都有甜味，下列推测正确的是
A．组成元素一定相同
B．构成分子的原子个数一定相同
C．分子中某些原子的结合方式可能是相似的
D．性质、组成和结构完全相同
21．下列说法正确的是（ ）
A．空气中一氧化碳、二氧化硫的增加能导致酸雨
B．生石灰在空气中变质需要消耗空气中的氧气和水
C．用适量的水能区分硝酸铵、氯化钠、硫酸铜三种白色固体
D．电解水时电源正极产生的是能使带火星木条复燃的气体
22．在对蜡烛及其燃烧的探究中，下列说法错误的是
A.燃烧时发出黄色火焰、放出热
B.蜡烛在燃烧前由固体变为液体
C.将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水，石灰水可以变浑
D.吹灭燃着蜡烛产生的白烟主要是二氧化碳
23．下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）
A．蔗糖B．植物油
C．食盐D．食用纯碱
24．关于空气与呼吸排出的气体的叙述正确的是（）
A．空气与呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同
B．减少吸入空气中的氧气使转化为呼出的气体
C．呼出的气体与空气相比，氧气有明显的减少，二氧化碳和水蒸气则有明显的增加
D．吸入的空气中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气
25．室温下，将5.6g氧化钙投入到94.4g水中，充分搅拌，静置一段时问后．恢复列原来的温度（不计水份蒸发），参考右图，下列关于所得溶液的叙述中正确的是
A．溶质的质最是7.4g
B．溶液的质量是100g
C．溶液为不饱和溶液
D．溶质的质量分数小于5.6％
26．右下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同种元素原子。
下列说法错误的是
A.此反应有单质生成
B.原子在化学变化中是不可分的
C.该反应是置换反应
D.参加反应的两种分子的个数比为1∶1
27．下列变化中，属于化学变化的是
A．酒精挥发B．镁条燃烧C．干冰升华D．冰雪融化
28．下列符号表示两个氢原子的是（）
A．2H+B．2HC．H2D．2H2
29．下列物质中，前者为化合物，后者为溶液的一组是（）
A．二氧化碳、牛奶B．氯化氢气体、碘酒
C．澄清的石灰水、过氧化氢溶液D．铜、盐酸
30．下图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息，下列说法错误的是
A．X=8
B．磷元素的相对原子质量为15
C．两种元素可形成化学式为P2R5的化合物
D．磷可在R的单质中燃烧
31．根据下图的信息判断，下列说法错误的是
A．硫属于非金属元素
B．硫原子的核电荷数为16
C．硫原子的相对原子质量为32.07
D．在化学反应中，硫原子容易失去电子
32．下列反应的生成物污染空气的是
A.氢气在空气中燃烧B.碳在氧气中燃烧
C.硫在氧气中燃烧D.甲烷在空气中燃烧
33．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。
据此，你认为该同学应该
A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C．得出空气中没有二氧化碳的结论
D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
34．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。
实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列有关该实验的说法中，正确的是
A．红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．最终瓶中剩余的气体是纯净的氮气
D．实验时，取用极少量红磷，既减少污染又不影响实验结果
35．为达到预期的目的，下列操作中不正确的是
A．按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物
B．用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气
C．除去N2中少量的O2：
通过灼热的Cu粉末
D．某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH
36．小明用右图所示装置进行“微粒是不断运动”的探究。
一段时间后，可观察到紫色石蕊溶液变红，则物质A是
A．浓氨水B．浓盐酸
C．浓硫酸D．浓食盐水
37．下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（）
A.实验制氧气结束时，先将导管移出水槽，后熄灭酒精灯；
B.点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃；
C.先用双手捂紧试管，再将导管插入水中检查装置气密性；
D.做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品。
38．下列实验现象描述正确的是
A．少量面粉放入足量水中并充分搅拌，能形成均一、稳定的溶液
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
D．在燃着的蜡烛火焰上方放置一玻璃片，有黑色固体生成
39．下列装置不添加其他仪器，无法检查气密性的是
40．下列物质中，含有氧分子的是
A．O2B．MnO2C．CO2D．H2O2
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、填空题（题型注释）
41．（5分）利用下列仪器进行实验
仪器f的名称是，选用a、b、d、h装置可以制取气，该装置还能用于制取气。
写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式.。
42．水果飘香，从分子角度解释是因为 ，水果能为人体提供的主要营养素是 ．
43．下图用“
”和“
”分别表示碳原子和氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：
AB
⑴在B中补充相关粒子图形，使其表示正确：
⑵物质B属于（物质类别）
⑶此变化前后没有发生改变的粒子有。
44．化学实验是学习化学的重要手段，正确的实验操作是实验成功的保证。
请你回答下列问题：
（1）使用托盘天平称量药品时，药品应放在盘（填“左”或“右”）；
（2）读取量筒内液体体积时视线应；
（3）给试管中液体加热时，试管中液体体积最好不要超过试管容积的；
（4）请你写出一条过滤操作时应该注意的事项。
45．分析与填空（先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号里，然后在D处再补充一个符合题意的答案。
）
（1）混合物中含有多种物质。
日常生活中的下列物质，属于混合物的是（）
A.氧气B.蒸馏水C.加碘食盐D.
（2）合金是由一种金属和其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质，它们比纯金属的应用更加广泛。
下列物质属于合金的是（）A.铜B.黄铜C.赤铁矿D.
（3）固体物质的溶解度受很多因素的影响。
下列因素中影响固体溶解度的是（）
A.溶解时搅拌B.溶剂的性质C.固体的颗粒大小D.
46．（2分）用化学符号表示：
（1）锌元素；
（2）2个氢原子；
（3）3个五氧化二磷分子；
（4）天然气的主要成分。
47．（13分）用化学用语填1-4小题。
（1）空气中体积分数最大的物质是；体温计中的液态金属是；
（2）+6价硫元素氧化物的化学式；
（3）氯离子的结构示意图；
（4）氨气（NH3）可在不同条件下与氧气（O2）反应生成不同的产物，且放出大量的热。
若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是和；
（5）用物质的名称填空：
除去冰箱异味可用；被誉为“工业的血液”的是；
（6）请写出一氧化碳还原氧化铁的反应方程式；
（7）请写出实验室制取二氧化碳时检验气体的方程式；
（8）进入久未开启的菜窖前，应先做实验。
48．（3分）通过学习化学，同学们明白了很多道理，请从微观（分子或原子）角度来解决下列化学问题。
一氧化碳和二氧化碳化学性质不同的原因是
混合物和纯净物的不同之处是
打气筒能将空气压入足球内
49．某校“我与化学”活动小组通过查阅资料了解到，我国超市每年消耗约40万吨塑料袋，假定这些使用后的废塑料袋都通过焚烧处理，将排放大量CO2。
该活动小组用下图所示装置，测量一定质量的塑料袋燃烧后产生CO2的质量。
（1）为了保证测量的准确性，连接好实验装置后应检查________________，再加入药品进行实验。
（2）装置Ⅰ的小烧杯中加入足量H2O2和催化剂，可持续产生O2供塑料袋充分燃烧，产生O2的化学方程式是：
________________________________________________。
（3）塑料袋燃尽，装置Ⅰ逐渐冷却时，装置Ⅱ中液体也不易倒吸进入装置Ⅰ中，原因是__________________________________。
（4）根据实验目的，需要称量的是______（填字母）。
A．实验前塑料袋的质量
B．实验前和实验后装置Ⅱ的质量
C．实验前和实验后装置Ⅲ的质量
50．（6分）实验室制取气体所需装置如下图所示。
ABCDE
请回答以下问题：
（1）装置中标“a”的仪器名称是_____。
（2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为_____，所选用的制取装置是_____（填字母序号，下同）。
（3）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是_____，反应的化学方程式为_____。
该装置还可用于制氧气，反应的化学方程式为_____。
51．（4分）1926年，我国著名化学家侯德榜先生创立了一种高效环保的纯碱生产方法——“联合制碱法”，又称侯氏制碱法。
其生产过程中有下列反应：
（1）在反应①中，生成的氯化铵和碳酸氢钠的
质量比是53．5：
____。
（2）如图为碳酸氢钠和氯化铵的溶解度曲线，30℃时，碳酸氢钠饱和溶液中的溶质质量分骜（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化铵饱和溶液中的溶质质量分数。
（3）氨盐水吸收C02后生成了碳酸氢钠和氯化铵，请你根据溶解度曲线和生成物质量关系分析：
为何碳酸氢钠首先结晶析出？
52．（7分）溶液在生产和生活中具有广泛的用途。
（1）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，医疗上常用其给病人补充体液。
①生理盐水中的溶质是（写化学式）。
②现需100g生理盐水，若按如下操作配制，正确的顺序是（填字母）。
此生理盐水若用10%的溶液加水稀释而得到，则需10%的溶液g。
（2）在20℃时，向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入10g水，使其充分溶解，观察到如图1所示的现象。
①20℃时，（填“甲”或“乙”）的溶液一定是饱和溶液。
②右图2中表示甲、乙物质的溶解度曲线的分别是b和a，将20℃乙物质的饱和溶液降温到10℃，其溶质质量分数 （填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）部分酸、碱、盐在水中可解离出阴阳离子，复分解反应的实质就是酸、碱、盐解离出的一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀。
如下图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图。
请你依据部分碱、盐溶解性表和复分解反应实质判断下列两组物质（①硫酸钠和氢氧化钡、②硫酸钠和氯化亚铁）在水中混合后能否发生反应，若能，仿照上述的示例在下图的圆圈中填入适当的物质或离子符号，来体现反应的实质。
评卷人
得分
三、简答题（题型注释）
评卷人
得分
四、探究题（题型注释）
53．（12分）现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。
（1）写出指定仪器的名称：
①；②。
（2）用高锰酸钾制取氧气，气体发生装置选用（填序号）；用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为；
（3）用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。
（4）用过氧化氢溶液制取氧气，气体发生装置选用（填序号）；用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为。
（5）氨气（NH3）无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小；实验室常用加热固体硫酸铵和固体氢氧化钙的混合物来制取氨气（在制得氨气的同时还生成了硫酸钙和水）。
则氨气的制取和收集的装置是（填序号）；请你写出该反应的化学方程式。
54．小林在凉拌紫卷心菜时，加入一些食醋，发现紫卷心菜变红了，这激发了他的探究欲望，特邀你协助完成下列活动与探究。
【提出问题】紫卷心菜等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？
【实验探究】取紫卷心菜、牵牛花的花瓣、胡萝卜，分别在研钵中捣烂，加入酒精（乙醇与水的体积比为1∶1）浸泡，用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别加入到蒸馏水、稀酸溶液和稀碱溶液中，有关颜色变化情况如下：
汁液
在不同液体中的颜色变化
蒸馏水
稀酸溶液
稀碱溶液
紫卷心菜
蓝紫色
红色
绿色
牵牛花
紫色
红色
蓝色
胡萝卜
橙色
橙色
橙色
【得出结论】、的汁液能作酸碱指示剂，的汁液不能作酸碱指示剂。
【拓展应用】小林用上述的牵牛花汁液来测定某雨水样品的酸碱性，发现牵牛花汁液呈红色。
则该雨水呈性（选填“酸”“碱”或“中”）。
【反思与评价】小林发现，上述汁液无法测出溶液的酸碱度，请你告诉他，在实验室测定溶液的酸碱度常用。
55．某校化学实验兴趣小组想了解水的组成，他们做了如下实验：
（13分）
【提出疑问】水是由什么元素组成的？
【作出猜想】猜想
（1）水是由氧元素组成；猜想
（2）水是由氢元素组成；
猜想（3）水是由氢元素和氧元素组成。
【设计实验】［实验］如下图：
电解水的实验
【实验现象】
①通电后，两根电极上都出现。
②一段时间后正负两极试管内收集的气体体积比为；
③正极产生的气体是，负极产生的气体是。
【实验验证】本实验中生成的两种气体，你能鉴别吗？
试说说：
。
【实验结论】①水是由组成的。
②电解水的文字表达式。
【实验反思】通过本实验再次说明了在化学变化中是可分的；反应前后的种类是不变的。
56．（10分）根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出装置中标号仪器的名称：
①；②。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是（填字母序号，下同）。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式，其
中二氧化锰起作用，所选用的收集装置是或E。
（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是。
57．近期我市三江县茶叶又在全国评比中获得金奖，可宇弘同学发现他家里承包种植的茶树叶子枯黄和脱落。
于是他对此现象进行了资料查阅：
他家的茶树适合在偏碱性的土壤中生长，不适合在偏酸性的土壤中生长。
（1）对此他提出以下猜想：
①茶树叶子枯黄和脱落，可能是缺少氮肥引起的；②茶树叶子枯黄和脱落，也有可能是土壤呈性引起的。
（2）请你为宇弘同学设计实验来验证土壤的酸碱性，以此证明猜想
（2）成立（要求写出实验的步骤、现象和结论。
）
（3）通过实验证明了宇弘同学的猜想②是造成茶树叶子枯黄和脱落的原因之一。
要改良此土壤，以便适合茶树的生长，你建议宇弘同学应采取的措施是什么？
并说出你的理由。
58．（12分）通过对我们吸入空气和呼出气体成分的研究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含有二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，得到初步结论，并完成下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
（1）用排水法收集两瓶呼出的气体
（2）向一盛空气的集气瓶中和一盛呼出气体的集气瓶中分别加入少量澄清石灰水
（3）将燃着的木条分别插入盛有空气和
呼出气体的集气瓶中
（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中一
块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，
并与另一块放在空气中的玻璃片作对比
59．（8分）实验室中有甲、乙两瓶过氧化氢溶液，均标有“10%”字样。
相同条件下，用这两瓶过氧化氢溶液制取150mL氧气，所用时间明显不同。
对此，同学们进行如下探究。
【猜想】两瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数不同
【进行实验】
序号
实验装置
主要实验步骤
实验现象
实
验
1
向两支试管中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，对比观察
两支试管中均有细微的气泡产生
实
验
2
将两个相同的蜡烛分别点燃后放入两个烧杯中，然后分别向两个烧杯中加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液，再向过氧化氢溶液中加入等量的二氧化锰固体
两烧杯内液体中均产生气泡、有白雾，两烧杯内蜡烛均继续燃烧，但加入甲瓶溶液的烧杯中，蜡烛燃烧得更明亮
实
验
3
向装有等量二氧化锰的两个锥形瓶中分别加入等量的甲、乙两瓶中的过氧化氢溶液
两锥形瓶内液体中均产生气泡、有白雾，同时有现象①出现
【实验结论】
甲瓶溶液中溶质的质量分数大于乙瓶溶液中溶质的质量分数。
【分析与解释】
（1）实验2和实验3中，均发生反应的化学方程式为。
（2）实验2中，影响蜡烛燃烧明亮程度的因素是。
（3）实验3中，现象①为。
【反思与评价】
（1）实验1未观察到现象明显不同的主要原因是________。
（2）实验2和实验3分别应用了化学科学研究中两种重要的方法，它们是_____和_____。
（3）通过以上实验得到如下启示：
影响反应速率的因素有；欲使燃着的物质燃烧更旺，可采用的方法是。
60．
（1）在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中，二氧化碳的含量相对较高，而氧气的含量相对较低。
试设计实验证明：
超市空气中氧气的含量小于学校操场空气中氧气含量。
实验步骤
现象
结论
（2）给你一段塑料管、玻璃片、集气瓶，请你用简单的方法，取出
（1）题中大型超市和学校操场的气体样品。
（以操场为例）
61．（9分）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g10%H2O2溶液与1.0gMnO2均匀混合
Ⅱ．将xg10%H2O2溶液与1.0gCuO均匀混合
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
Ⅰ中反应的化学方程式是。
Ⅱ中x的值应为。
（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
双氧水的质量
双氧水的浓度
MnO2的质量
相同时间内产生O2体积
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9mL
Ⅱ
50.0g
2%
0.1g
16mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31mL
本实验中，测量O2体积的装置是（填编号）
实验结论：
在相同条件下，，双氧水分解得越快。
（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较也能达到实验目的。
62．（8分）在日常生活中，我们发现切过咸菜的刀更容易生锈．而除锈用稀盐酸比稀硫酸快。
为了进一步验证上述现象，某校师生做了以下相关分组实验，请你根据自己平时课堂学习的体验一起参与讨论并回答相关问题。
【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中，迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体，并放热，片刻后溶液由蓝绿色变成无色。
（1）若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜，可用▲溶液（填一试剂）加以检验。
【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中，一段时间内没有明显现象。
（2）比较步骤一、二，你能得出的结论是：
▲。
【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中，其操作、现象和结论见下表。
（3）试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入答题卡指定位置。
实验操作
使用现象
对比结论
Ⅰ．一片用粗砂纸单向用力打磨3次，将其浸入硫酸铜溶液，片刻后用镊子取出。
现象一：
粗砂纸打磨的在划痕处有少量气泡，附着少量疏松的紫红色固体。
现象一与现象二对比，说明
①▲
现象二：
粗砂纸打磨的片刻内现象不明显。
Ⅱ．一片用特细砂纸往复打磨数次，再将其浸入硫酸铜溶液，片刻后取出。
现象三：
特细砂纸打磨的表面产生较多细小气泡，表面均匀附着紫红色固体。
现象三与现象一对比，说明
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