五年级科学下册重要复习资料二文档格式.docx
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自行车龙头,脚踏板、汽车方向盘。
9、国旗是怎样升上去的?
国旗是利用定滑轮升上去的,因为它可以改变用力方向。
10、为什么滑轮具有不同的作用?
因为滑轮是一种变形的杠杆,定滑轮是等臂杠杆,动滑轮是动臂长度是阻力臂两倍的杠杆。
11、链条传动和齿轮传动的相同点是:
都能改变运动速度。
不同点是:
齿轮传动能改变运动方向,链条传动不能改变运动方向。
链条传动能长距离传动,而齿轮传动却不能长距离传动,齿轮传动准确。
12、你能用一张A4纸托起一块红砖吗?
说出你的做法。
并说说理由。
能,把A4纸折成圆筒形。
因为把材料用不同的方式折叠或弯曲,可以提高材料的承受力,而且材料越厚,抗弯曲能力越强。
13、蛋壳为什么具有较大的承受力?
因为蛋壳形状能把外的力均匀地分散开,所以能够承受比较大的重力。
14、灯架、梯子为什么要设计成三角形支架?
因为三角形支架最稳固、结实、所用材料也最少。
15、用什么方法可以使易变形的支架变得稳定、牢固?
答、用加横梁使之分解成几个三角形的方法,增加其稳固性。
16、杠杆在生活生产中应用十分广泛,请你说出几种,并且说说它们哪些是省力的工具,哪些是费力的工具。
杠杆在生活生产中应用十分之泛,钉锤、剪刀、钳子、镊子、钓鱼杆等常用工具就是利用了杠杆的理。
其中钉锤、剪刀、钳子是省力的工具,镊子、钓鱼杆是费力的工具。
17、常见的建筑物支架结构,有什么特点?
(分析高耸入云的铁塔之所以牢固的原因)
建筑物上有许多三角形结构,它使建筑物具有稳定性。
建筑物上轻下重,上窄下宽,使物体重心向下移,从而使建筑物更稳定。
18、桥梁按形状可分为哪几类,各有什么特点?
可分为3类分别是平桥、拱桥、吊桥。
吊桥的特点是重力点分布不均匀,承受力差,吊桥特点是钢缆能承受较大的推力承受力比平桥稍好一些;
拱桥的特点是重力点能均匀的分布,三角形多,承受力最好。
19、怎样建盖一座“瓜皮桥”?
把西瓜或其他瓜纵向切成两半,再横向切成两半,把瓜瓤吃掉,留下瓜皮,每块按4~5厘米切下。
在每两小块之间加一块纸巾,然后摆成拱形,在瓜皮桥上加重物,试一试它的承受力。
20、古代的房子与今天的高楼大厦有什么不同?
建高楼要考虑哪些因素?
古代的房子与现代的高楼大厦所用材料不同,高度也有很大的差别,现代建筑的抗风、抗震、避雷的能力要强得很多。
在以后的建筑中要不断加大抗风,抗震抗洪抗雷击的能力,还要考虑环保、绿色、充分利用太阳能。
21、写一段100字左右的造房体会。
今天,老师给我们上了一课非常有趣的科学课——造房子。
起初,我们看着科学老师认真地做着,觉得很好玩便请求老师给我们自己动手实践一下,科学老师高兴地笑了。
这时教室内一片欢腾,我们蜂拥而至的跑出教室,到了教室外,大家分了组后,便很有兴致地干了起。
这种作业看似简单,但实际上是非常难的,搞不好就站不稳。
过了好大一会儿房子做好了,但发现不可以站稳,我着急了,这时旁边的一个组员说:
“我们可以加几个三角形。
于是我便想到了架横梁。
把横梁架上去后我惊奇地发现:
三角形变多了几个,我再一次把房子竖直,哇!
站直了,我高兴地叫道,差点流出喜悦的泪水。
22、说出6种古今中外建筑的名称。
说一说工程师,建筑师是用哪些为法解决房子的承重和稳固性问题的?
美国纽卡斯尔大学的网络式球顶建筑、悉尼歌剧院、国家体育馆鸟巢、拉萨布达拉宫、中国故宫、艾菲尔铁塔、水立方。
先把建筑物的重量转移到建筑物其他部分,最后转移到地面;
另外还在高大建筑物顶部安装减震装置,减震装置能够起到平衡的作用,避免建筑物斜向一侧;
都采用了一些特殊结构如溥壳结构,网络式结构,三角形结构使建筑物的承受力和稳固性大大增强。
23、怎样把螺丝钉比较省力地拧进木头里?
用一根木奉穿在螺丝钉的圈里,转动木棒,增大了轮,就能比较省力的拧进木头里。
24、写出几种不用种子也能繁殖后代的植物(连线)
五年级科学(下)复习资料
(1)根马铃薯
五年级科学(下)复习资料
(1)水仙球
茎红薯
宝石花
菊花
叶吊兰
生姜
落地生根
25、说出几种动物特殊的繁殖方式(连线)
五年级科学(下)复习资料
(1)蜗牛分裂繁殖
海马卵生哺乳
水螅卵胎生
皱唇兽孤独互换生殖细胞繁殖
鸭嘴兽哺育袋孵化
海葵出芽繁殖
浮鲛鲨鱼卵生
26、动物爸爸为什么似乎比动物妈妈漂亮、威武?
雄性动物在自然进化的过程中总是漂亮的更有利于向此雌性求偶,完成繁殖任务,“威武”些的在与同性的战斗中容易取胜。
27、动物怎样繁殖后代?
在自然条件下,我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄交配才能产生。
动物繁殖行为包括雌雄的识别,交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为,这些都是动物的本能。
28、小动物们生下后,它们的“爸爸”“妈妈”怎样对待他们?
它们的父母要承担哺育任务和传授生存技能。
29、我们是怎样出生的?
我们的生命是父母给予的,当我们长大以后,也会有自己的宝宝。
我们每个人都是自于一个小小的受精卵细胞,它在妈妈的子宫里生长了大约10个月,变成一个成熟的胎儿就从妈妈的子宫里生出了。
30、同学们,我们正在进行感恩立德活动,说说我们应该怎样珍爱生命,感恩父母。
生命是珍贵之物,死是最大的罪恶,我们既然有生命,就应当活下去,而且要活得幸福。
生命是自己的,但却是父母给予的,想想母亲十月怀胎把我们带到这个美丽的世界,从呱呱坠地那天起,爱就像阳光一样无时无刻不在普照着我们。
我永远不会忘记父母对我的爱,对我的呵护和关心……尽我所能给父母留下最难忘的美好时光,让他们开心、让他们骄傲。
31、岩石有哪些用途?
做建筑材料,做工具,做艺术品,做装饰品、做工业原料。
32、煤是怎样形的?
埋在地下的古代植物,在高温高压下经历了一系列复杂的化学变化,最终形成了今天人类所使用的煤。
33、石油、天然气是怎样形成的?
湖泊、海洋里的生物死后会沉积到水底被泥沙覆盖,经过千百年的复杂变化会形成天然气和石油。
34、我们要认识岩石的物征要从哪些方面入手?
颜色结构、软硬、遇盐酸反应。
用放大镜观察颜色和结构,敲击看出它的软硬,用试管滴2-3滴稀盐酸看它是否冒泡。
35、我们从哪些方面认识矿物的特征?
我们从矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面认识矿物的特征。
36、我们能为保护矿物资做些什么?
(1)合理规则,科学开采,严禁乱采滥挖。
(2)主要矿和伴生矿要统一规划,综合开采,综合利用。
(3)做好复垦工作。
37、我国对矿物资的回收利用率不到30%,对此,你有什么好的建议?
(1)提高全民族的资短缺意识,节约资意识;
(2)垃圾桶分为两类(可回收垃圾桶,不可回收垃圾桶)(3)加大回收力度,增加回收品种;
38、大脑有哪些功能?
大脑是人体的司令部,掌管着人的情绪、思维、运动、语言、感受、记忆等功能。
39、怎样保护大脑?
保证充足的睡眠;
积极参加各种体育锻炼;
全面均衡的营养;
保持欢快的情绪;
不吸烟、不酗酒;
科学用脑;
运动时要保护头部;
逗着玩不能打脑袋。
40、他们是如何接受信号作出反应的?
红绿灯:
绿灯(红灯)光线通过眼睛,传到大脑,视神经将信号大脑做出反应,通过脊髓传到脚上,使脚动了起(使脚停止)
录音机:
录音机的声音进入耳朵,听神经将声音信号传给大脑,大脑又做出反应,通过脊髓下传到手,打探手将声音调小。
41、我们为什么可以对各感觉做出反应?
因为分布在眼、耳、鼻、舌、肌肉和皮肤等处的传入神经能把各种感觉信号送给中枢神经系统,中枢神经产生的神经信号则通过传出神经送到肌肉等处,指挥身体对外界的各种刺激作出反应。
42、为什么捏住鼻子,吃东西就不香了?
因为嗅觉和味觉是密切相关的。
当你在进食的时候,嗅觉增强了你的味觉,所以吃东西的时候你会感觉到格外的香。
一旦嗅觉失灵,品味的能力就会下降许多。
43、当我们进行口头交流时要注意什么?
当我们进行口头交流时要耐心、完整地表达自己的想法是重要的,虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。
44、在科学探究中为什么要进行交流?
因为通过交流,可以与其他人一起分享自己的观点和实验成果,别人的见解和意见对自己的探究或许是具有建设性意义的,别人的探究或许和自己的问题相同或相似,不了解行情就可能做无用功,可以和别人联手进行探究。
45、写出你所认识的交流方式。
口语交流的方式有描述、讨论、辩论。
书面交流的方式有:
图表、海报、图画。
其它方式有:
参加讨论会、刊物交流、电子邮件、书信等交流方式。
46、什么是值得我们质疑的?
想要探究的问题是否明确、可行;
推理的过程是否合理;
浒的说法是否正确;
收集证据的方法是符合探究的规则。
47、我想对爸爸、妈妈说一句话。
母爱是船,载着我们从少年走向成熟;
父爱是海,给我我们一个幸福的港湾。
母亲的爱,点燃了我们心中的希望;
父亲的爱,鼓起我们远航的风帆。
爸爸、妈妈谢谢您们。
48、你同意“未人的身体素质比现代人好”的说法吗?
如果你不同意,请写出你的质疑。
不同意。
我的质疑是:
现代人劳动少,又不锻炼,身体素质能好吗?
现代人的饮食不绿色,胆固醇摄入过高,身体素质能好吗?
环境破坏严重,河流、大气严重污染,在这种环境中生活,身体素质能好吗?
二、实验题
1、用平衡尺探究杠杆省力的秘密。
实验材料:
平衡尺、铁架台、勾码
实验过程:
把平衡尺放在铁架台上,调好平衡。
在平衡尺两边的不等距离处分别挂上勾码,直至平衡。
调整距离和勾码,重复做二次。
实验现象:
看到每次保持平衡时,距离中点远的一边挂的勾码少,距离中点近的一边挂的勾码多;
距离相等时,两边挂的勾码一样多。
实验结论:
当杠杆的动力臂大于阻力臂时省力;
动力臂小于阻力臂时费力;
动力臂等于阻力臂时不省力也不费力。
2、探究定滑轮、动滑轮的作用
铁架台、滑轮、棉线、勾码、弹簧称。
(1)组装一个定滑轮;
用弹簧称测出勾码的重量;
用弹簧称拉动勾码,读出所用的力。
看到两个力相等,弹簧称向下拉,重物向上升,说明定滑轮不省力,但可以改变方向。
(2)组装一个动滑轮;
用弹簧称测出勾码及滑轮的重量;
用弹簧称拉动勾码,读出所用的力;
看到弹簧称所用的力是勾码和滑轮重量的一半,重物运动方向和拉力方向一致;
说明动滑轮能省一半的力,但不能改变力的方向。
3、探究斜面(长度)大小对小车拉力的影响。
(变量控制实验)
厚度相同的书本,弹簧称、勾码、小车、长度不同的斜面。
(1)把勾码放在小车里,用弹簧称测出小车的重量。
(2)用书本搭在平台上,用弹簧称在斜面上拉动小车,读出所用的力。
(3)换用较长的斜面,重做上面的实验。
看到斜面长的所用的拉力小;
斜面短的所用的拉力大。
说明坡度相同时,斜面越长越省力。
4、探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
小车勾码、弹簧称、斜面、相同的书本。
(1)把勾码放在小车里,用弹簧称测出小车重量。
(2)用书本堆成一个台,把斜面搭上去,用弹簧称测出小车爬上斜面的拉力。
(3)改变斜面坡度,重复上面的实验。
实现现象:
看到斜面坡度大时用的力大,斜面坡变小的用的力小。
在斜面长度相等的情况下,斜面坡度越小越省力。
5、探究链条传动的特点。
瓦楞纸板条、塑料瓶盖
实验方法:
(1)用瓦楞纸板条和塑料瓶盖制作一个链条传动置。
(2)摇动大轮1圈,看到小轮转动2圈,运动方向相同。
(3)摇动小轮1圈,看到大轮转动半圈,运动方向相同。
实验结论(链条传动的特点):
说明链条传动装置能改变运动速度,不能改变运动方向,可以较长距离地传动,准确性不如齿轮传动。
6、探究齿轮传动的特点。
大齿轮A、小齿轮B
(1)让大齿轮和小齿轮啮合,分别按顺时针和逆时针方向转动齿轮A。
看到齿轮B按逆时针和顺时针方向转动。
传动方向相反。
(2)再用同样的方法转动齿轮B,看到齿轮A按逆时针和顺时针方向转动,传动方向相反。
说明齿轮传动装置能改变运动速度,能改变运动方向,不可以较长距离地传动,准确性好,这就是齿轮传动的特点。
7、研究物体形状与承受力的关系。
相同的纸若干张,相同的书若干本、橡皮筋、胶水。
(1)用纸折成四边形、六边形、三角形、圆筒形。
(2)在各种形状的上方分别放上书本,做好最佳承受记录。
看到不同形状的纸承受书本数不同,其中圆筒形最多。
把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲,可以提高材料的承受力。
而且,折叠或弯曲的形状不同,其承受力也是不相同的。
8、探究轮轴是否省力。
两个轴相同的大轮、小轮、勾码、弹簧称、支架。
我的预测__________________________________________________
相同条件__________________________________________________
不同条件__________________________________________________
(1)用弹簧称测出勾码的重量。
(2)把大轮拴在支架上,用弹簧称测出拉力勾码所用的力。
(3)换用小轮重复上面的实验。
看到用大轮时用的力小,小轮时用的力大。
在轴相同的情况,轮越大越省力。
9、研究哪种支架不易变形。
细绳、大头针、吸管、小棒
用细绳或大头针将吸管或小棒做成三角形、正方形、五边形、六边形支架,然后用力往两边拽。
看到三角形支架不易变形。
实现结论:
说明三角形支架稳定性最好。
10、研究三座桥的特点以及承受力有什么不同。
(对此实验)
3块硬纸板、木板、胶带、粗绳、胶水、筷子、厚书、重物、勾码。
(1)用厚纸板做桥面、用厚书做桥墩,搭出平桥、吊桥、拱桥。
(2)在桥面中央分别放上重物,并逐渐增加勾码个数,以桥被压塌为准测出最大承得。
看到拱桥放的勾码个数最多,平桥放的勾码个数最少。
说明拱桥最结实,吊桥相对平桥牢固,平桥最不牢固。
11、我做了用菊花的茎繁殖后代的实验。
从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条,只留两三片顶叶;
将它插入一盆松软的土中,并及时浇水;
一个多月后,长成一棵健壮的菊花。
我的体会:
原,植物不用种子也可以繁殖后代。
利用植物的茎、叶、根也可以长成一颗植物。
12、模拟变质岩的形成。
(模拟实验)
不同颜色的橡皮泥、塑料板(瓷砖)
(1)把不同颜色的橡皮泥搓成大小不同的圆球,堆在一起。
(2)把橡皮泥放在两块瓷砖之间,不断加压。
看到在不同的压力作用小,橡皮泥融合在一起形成了不同状态。
变质岩是在高温高压下变成的岩石。
13、测试皮肤的敏感性。
做法:
把眼睛闭起,让同学用两支铅笔的笔尖轻轻触碰自己身体的指尖、手背、肘部、膝部。
在指尖、肘部感到有两个笔尖,在肘部、膝部感到有一个笔砂。
测试说明人体不同部位的敏感性是不同的。
指尖部位最敏感。
14、测试身体不同部位的反应快慢。
用两块橡皮从相同高度落下,分别砸到手背和脚背上。
发现手背先感受到橡皮。
测试说明:
身体不同部位的反应快慢不同。
因为大脑接受和传出信息是需要时间的,路线长的反应慢一些,路线短的反应快一些。
15、测试嗅觉与味觉有没有关系。
几种可以食用的液体、醋、盐水、糖水、橙汁、百事可乐。
(1)甲同学蒙起眼睛,乙同学先给甲同学尝尝这几种液体,能正确分辨几种。
(2)然后让甲同学捏住鼻子再尝一尝,能正确分辨几种。
不捏鼻子时能完全分辨清楚,捏住鼻子后不能完全分辨清楚。
说明嗅觉和味觉是密切相关的。
嗅觉能增强味觉,一旦嗅觉失灵,品味的能力就会下降。