英语冀教版三起教案大全 六下.docx
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英语冀教版三起教案大全六下
Unit1Sports
Lesson1
Ping-pongandBasketball
【教学目标】
【知识目标】
1、学会本课中的四会单词:
ping-pong,footballandbasketball。
2、学习并掌握重点句型：
...ismyfavouritesport.Doyouhave…?
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。
培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
Brainstorm:
Pleasetalkaboutthesportsyouknowandyoulike.Trytosaywordsandsentencesasmanyastheycan.
Step2：
Presentation
1.Talkaboutthefirstconversationonpage2,learnthestructure.
Ilikebasketballbest!
Whatsportsdoyouplay,LiMing?
Iplayfootballandping-pong.
Ping-pongismyfavouritesport.
2.Studentsworkinpairs,askandanswer.
A:
Whatsportsdoyouplay?
B:
Iplaybasketballandping-pong.
A:
What’syourfavouritesport?
B:
Basketballismyfavouritesport.
3.ReadandunderstandthesecondconversationonPage2.Thenanswerthequestions.
WhocanteachJennytoplayping-pang?
LiMing.
WhatdoesLiMingalwaysweartoplayping-pang?
Theyaregoingtoplayping-pangandbasketball.
Whatneedtheytobuy?
Theyneedtobuysomeping-pangballs.
WhatdoesLiMingalwaysweartoplayping-pang?
HealwayswearsaT-shirt.
4.Playtherecording,
Step3：
Drills
ListentotheconversationsonPage2againandcheckthewordsyouhear.
sport,wear,any,football,some
Step4：
Practise
1.Lookandtalk.Lookatthepictureonpage3,studentsworkinpairs,completethedialogue,thentrytoactitout.
2.Readandwrite.completethesentencesusing“some”and“any”.Studentsworkingroups.Seewhichgroupcanbethefirst.
Step5：
Summaryandevaluation
1.Readandrepeatthekeywords.
2.Gothroughthekeystructures.
3.Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.
Step6：
Homework
1.Copythekeywordsthreetimes.
2.RecitetheconversationsonPage2.
Unit1Sports
Lesson2
AttheSportsShop
【教学目标】
【知识目标】
1、学会本课中的四会单词:
or。
2、学习并掌握重点句型：
Doyouwant...or...?
，掌握指示代词this,that,these,those
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
学生能运用所学句型并综合以前所学，运用英语进行购物交流。
【情感目标】通过本节课的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生沟通交流及小组合作的能力。
让学生学会独立买东西，学会看价钱计算价格。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
these/those的发音及其运用，在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
Pleasetalkaboutthepictures.Askandanswer.
WhichT-shirtdoyoulike?
Theblueoneorthegreenone?
Focusonthekeyword.
Step2：
Presentation
1.Talkaboutthepictures,learnthesewords:
far,near,these,those.
ThisT-shirtisnear.Itlooksbig.
ThatT-shirtisfar.Itlookssmall.
TheseareT-shirts.
Thoseareping-pangballs.
2.Talkabouttheconversationonpage4,answersomequestions.
WhereareLiMingandJenny?
Atthesportsshop.
WhatdoesLiMingneed?
AT–shirt.
Dotheyneedsomeping-pangballs?
Yes,theydo.
Whichping-pangballsdotheywant,theseorthose?
Theywantthose.
3.Playtherecording,readandrepeattheconversationonpage4.
Step3：
Drills
1.ListentotheconversationsonPage4againandcheckthewordsyouhear.
2.Readandwrite.Studentsworkingroups.Seewhichgroupcanbethefirst.
Step4：
Practise
1.Lookatthepictureonpage5.Tickorcross.
2.Lookandwrite.Completethesentences.
Step5：
Summaryandevaluation
1.Readandrepeatthekeywords.
2.Gothroughthekeystructures.
3.Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.
Step6：
Homework
1.RecitetheconversationsonPage4.
2.Gotoashoptobuysomethingusingthesentenceslearnedinclass.
Unit1Sports
Lesson3
Let’sPlay!
【教学目标】
【知识目标】
1、掌握本课中的四会单词:
basketball,try,heavy,difficult,easy,hand；理解三会单词：
throw,catch,hit。
2、学习并掌握重点句型：
The…islight/heavy.Thisistooeasy/difficult.
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
学生能运用所学词汇和句型，运用英语描述运动过程。
【情感目标】通过本课的学习，让学生体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极尝试使用英语，在交流中感受运动的乐趣，培养学生安全运动的意识。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
Pleasetalkaboutthepicture.Askandanswer.
Whataretheygoingtodo?
Step2：
Presentation
1.Talkaboutthepictures,learnthesewords:
try,basketball,throw,light,difficult,heavy,easy.
Letmetry.HereIgo!
I'mthrowingthebasketball!
Theballistooheavy!
Thisistoodifficult!
Theballistooheavy!
Thisistoodifficult!
Theballistoolight!
Thisiseasy!
Thebasketballisheavy.
Theping-pongballislight
2.Playtherecording,readandrepeattheconversationonpage6.
Step3：
Drills
1.ListentotheconversationsonPage6againandcheckthewordsyouhear.
Heavy,difficult,basketball,try,easy,light
Step4：
Practise
1.Lookatthepictureonpage7.Readandact.
2.Lookandwrite.Completethesentencesusingthewordsinthebox.
Step5：
Summaryandevaluation
1.Readandrepeatthekeywords.
2.Gothroughthekeystructures.
3.Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.
Step6：
Homework
1.Copythekeywordsthreetimes.
2.RecitetheconversationsonPage6.
Unit1Sports
Lesson4
DidYouHaveFun?
【教学目标】
【知识目标】
1、能听懂、会说、认读单词:
bought,taught,thought,player;fun,eachother。
2、能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。
【情感目标】积极参与各种课堂学习活动，能在小组活动中积极与他人合作，交流分享,相互帮助，共同完成学习任务。
能够乐于感知并积极尝试使用英语，表达中不怕出错。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
Pleasetalkaboutthesportyoulikebest,andwhatyoudidyesterday.Askandanswer.
What’syourfavouritesport?
Ping-pong.Ioftenplayping-pong.
Didyouplayityesterday?
Yes.Iplayedping-pangafterschoolyesterday.
Focusonthepasttense.
Step2：
Presentation
1.Talkaboutthepictures,learnthesewords:
player,thought,reviewthewords:
went,bought,played,taught,hit,wanted,did,thought,was,could
2.ReadtheconversationonPage8.Thenanswerthequestions.
WheredidLiMingandJennygo?
Theywenttoashop.
WhatdidLiMingbuy?
HeboughtaT-shirt.
Didtheyplayping-pang?
Yes,theydid.
WhatdidLiMingteachJennytodo?
HetaughtJennytohittheball.
DidDannylearntoplaybasketball?
Yes,hedid.
DidDannyplaybasketballwithaping-pongball?
Yes,hedid.
3.Playtherecording,readandrepeattheconversationonpage8.
Step3：
Drills
ListentotheconversationsonPage8againandcheckthewordsyouhear.
playeddifficultwentboughtthoughttaught
Step4：
Practise
1.Lookatthepicturesonpage9.Readandcomplete.payattentiontothesimpletenseandthepasttense.
2.Lookandwrite.Completethesentencesaccordingtothepictures..
Step5：
Summaryandevaluation
1.Readandrepeatthekeywords.
2.Gothroughthekeystructures.
3.Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.
Step6：
Homework
1.RecitetheconversationsonPage8.
2.WriteashortpassageaboutwhatyoudidlastSunday.
Unit1Sports
Lesson5
ABasketballGame
【教学目标】
【知识目标】
1、能认读、掌握、灵活运用单词:
player,game,team,win。
2、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能用所学词汇和句子简单描述一场比赛。
【情感目标】培养学生的竞争意识，体会队员之间的合作精神。
通过游戏、竞赛等多种活动，培养生学习英浯的兴趣，让学生充分体验成功的快乐,増强学好英语的自信心。
同时激励比赛落后者，使其不气馁。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
难点：
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
1.Singasong.Whatdidyoudo?
2.Playagame.（guessingwords）
T:
Howareyoutoday?
Ss:
…
T:
Let’splayagame.Youareblueteamandyouareorangeteam.
3.T:
Doyoulikeabasketballgame?
Ss:
…
T:
Nowlet’swatchabasketballgame
Ss-
Step2：
Presentation
1.Talkaboutthepictures,learnthesewords:
player,abasketballgame,team.
2.ReadtheconversationonPage10.Thenanswerthequestions.
WhatdidJennyandLiMingdothisevening?
TheywatchedBobplaybasketball.
WhichteamDidBob'steamplaywith?
HisteamplayedwiththeOrangeTeam.
Whowonthegame?
Bob'steam.
DoesBobplaybasketballeveryday?
No,hedoesn’t.
IsBobagoodplayer?
Yes,heis.
Didtheyhavefun?
Yes,theydid.
3.Playtherecording,readandrepeattheconversationonpage10.
Step3：
Drills
1.ListentotheconversationsonPage10againandcheckthewordsyouhear.
very,game,ask,policeman,answer
Step4：
Practise
1.Lookatthepicturesonpage11.Payattentiontothepasttense.Studentsworkinpairs,askandanswer.
Whatgamedidyouplay?
Wheredidyouplaythegame?
Whendidyouplaythegame?
Whichteamwon?
2.Lookandwrite.Writeanemailusingthewordsinthebox.
Step5：
Summaryandevaluation
1.Readandrepeatthekeywords.
2.Gothroughthekeysentences.
3.Askthestudentstogivethemselvesanevaluation.
Step6：
Homework
1.Readthepassageonpage10,trytoretellit.
2.Finishthee-mailtoyourfriend.
Unit1Sports
Lesson6
AFamousFootballPlayer
【教学目标】
【知识目标】
1、学会本课中的三会词汇：
something,ago,around,as,bottle,Christmas,cup,world,would,dig,famous。
2、理解并会朗读短文。
【能力目标】能在图片和关键词的提示下讲述故事。
【情感目标】学生敢于开口，不怕出错误。
体会球王贝利的精神，感悟有志者事竟成的道理。
【教学重难点】
重点：
【教学重点】能在老师的帮助和图片的提示下读懂故事。
难点：
【教学难点】能在图片和关键词的提示下讲述故事。
【课前准备】
Taperecorder,Multimedia
【教学过程】
Step1：
Warm-up
1.Playagame,doandguess.
T:
Whatdidhe/shedo?
S:
He/Sheplayed...
2.TalkaboutthepictureofYaoMing.Doyouknowhim?
LeadthestudentsknowaboutPele.
Step2：
Presentation
1.Fastreading.Lookingatthepictures,studentsgothroughthepassagequickly,thenanswerthisquestion:
Who’stheboy?
（HisnameisPele.theworldfamousfootballplayer）
2.Intensivereadi
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