一年级下册《卫生与保健》教案.docx
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一年级下册《卫生与保健》教案
一年级下册《卫生与保健》教案
第二册卫生与保健教案
一、指导思想
为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点
这套教材所设涉到的内容有：
人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标
1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点
认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：
教学配套挂图
课时进度安排
周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容刷牙养成个人卫生好习惯天天锻炼身体好爱护公共卫生写字姿势要正确防止病从口入不挑食、不偏食喝水要讲究卫生预防接种好爱护眼睛使用电器的卫生做事要专心课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时第1课 刷牙教学目标：
让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。
教学重点：
掌握正确的刷牙方法。
教学难点：
让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程：
一、猜谜语1
兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
二、新课
1、谁来说说牙齿有什么作用？
师：
牙齿是我们的好朋友它的作用是：
咀嚼食物帮助消化。
能使人在说话时发音清晰、正确。
促进颌骨发育，保持面部丰满。
2、知识竞答
师：
现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。
并在电脑出现答案。
人的一生长几次牙？
（两次）第一次长出的牙齿叫什么牙第二次长出的牙齿叫什么牙（恒牙）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿（能）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿（不能）3、讲授乳牙、恒牙的概念
rǔ乳牙：
于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。
两岁半左右长齐。
20颗。
2
héng恒牙：
六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。
共28-32颗。
顺势引起问题：
你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？
我的呢？
为什么？
师：
同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？
师：
牙齿表面黑黑的或有个洞。
同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞
5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。
没有的举手，也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2、出示问题：
带着下列两道问题，阅读第一自然段。
看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？
出示龋齿的概念
qǔ龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。
3
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。
3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？
当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。
患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛？
俗话说：
牙痛不是病，痛起来要人命。
我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？
点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：
1、第一步：
A、早晚都刷牙：
说到刷牙，刷牙应怎样刷？
师：
有些同学横刷，有些同学竖刷。
那到底哪种刷法才对呢？
B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。
播放刷牙动画。
看完了，刷牙应怎样刷？
全班同学用动作告诉我。
C、为什么要向上向下刷？
D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？
师示范。
E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。
4
小朋友，要爱牙，每天早、晚把牙刷。
小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙，最后再刷咬颌面，上牙从上往呀往下刷，下牙从下往呀往上刷。
咬颌面，来回刷，里里外外都要刷，牙齿洁白人人夸。
F、全体同学起立，听刷牙动画，拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。
2、掌握了第一步早晚都刷牙，接着来学第二步坚持长期使用含氟牙膏，不要间断。
氟可以防止蛀牙布置任务：
回家后检查牙膏是不是含氟？
3、第三步使用保健牙刷。
4、第四步健康的饮食，少吃糖。
5、第五步定期检查：
半年一次。
五、拿出老师发的《牙防五步曲》，齐读一遍。
六、跟着音乐读，看谁能迅速地背起来。
第2课 养成个人卫生好习惯
教学目标：
1、初步掌握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。
2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
教学准备：
5
1、图片：
了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
教学过程：
1、老师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导学生讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。
吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。
否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。
比如：
西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等）
4、师：
告诉学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，5、活动延伸：
可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。
6、活动结束：
可让小朋友互相讨论一下自己周围发生的小事情。
6
第3课 天天锻炼身体好
教学目标：
1、通过活动增加学生参加体育锻炼的意识及了解体育锻炼的重要性。
2、让学生学会有计划、有步骤地参加体育活动的好处。
3、通过活动，培养学生体育锻炼的兴趣，从活动中感受亲身参与体验乐趣。
教学准备：
1、发动学生从各种渠道收集体育锻炼的各种资料。
2、各队选出四名队员参加“体育锻炼”知识竞赛，并准备竞赛题目。
活动过程：
1、主持人宣布主题班会活动开始2、演讲：
《体育锻炼是为什么》
中队长讲话：
少先队员们：
体育正在向我们走来，这是提倡中小学生参加体育锻炼的日子。
体育运动是那样富有激情、富有挑战、富有拼搏精神，几百年来，体育运动精神播撒在中华子孙的血液中，成为我们生活中不可缺少的重要组成部分。
像刘翔、王楠、姚明……等等体育名将的名字在我们心中回荡，他们是我们的骄傲，是我们的榜样。
今天，我们这里举行——我与阳光体育主题班队活动，希望大家把坚持体育锻炼精神放在心中，落实到实践中去，从小做起，从自身做起。
掌声有请主持人。
7
第二册卫生与保健教案
一、指导思想
为了更好地贯彻国家，教委制定的九年义务教育教学计划，根据国家教委下发的《中小学健康教育基本要求》和《中小学健康教育大纲》结合我省实际，云南省教育科学研究院组织，编写了这套小学健康教育教材。
二、教材编排特点
这套教材所设涉到的内容有：
人体的主要解剖生理知识，个人卫生习惯与健康、合理营养与健康、常见疾病的预防、意外事故的伤害的预防与简单处理、心理卫生。
三、教学目标
1、让学生初步了解人体的主要生理解剖知识。
2、懂得良好个人卫生习惯与健康的紧密联系。
3、懂得合理、协调的营养与健康的联系。
4、懂得保护环境卫生习惯与健康的紧密联系。
5、掌握常见疾病的预防措施。
四、教学重点
认识常见疾病的预防和措施。
五、教学难点
培养学生良好的个人卫生习惯。
六、教学具准备：
教学配套挂图
课时进度安排
周次一二三四五六七八九十十一十二教学内容刷牙养成个人卫生好习惯天天锻炼身体好爱护公共卫生写字姿势要正确防止病从口入不挑食、不偏食喝水要讲究卫生预防接种好爱护眼睛使用电器的卫生做事要专心课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时1课时第1课 刷牙教学目标：
让学生掌握正确的刷牙方法，预防龋齿的方法。
教学重点：
掌握正确的刷牙方法。
教学难点：
让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程：
一、猜谜语1
兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
二、新课
1、谁来说说牙齿有什么作用？
师：
牙齿是我们的好朋友它的作用是：
咀嚼食物帮助消化。
能使人在说话时发音清晰、正确。
促进颌骨发育，保持面部丰满。
2、知识竞答
师：
现在老师有五道问题，比一比，看谁能最快说出答案。
并在电脑出现答案。
人的一生长几次牙？
（两次）第一次长出的牙齿叫什么牙第二次长出的牙齿叫什么牙（恒牙）乳牙脱落以后能不能长出新牙齿（能）恒牙脱落以后能不能长新出牙齿（不能）3、讲授乳牙、恒牙的概念
rǔ乳牙：
于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。
两岁半左右长齐。
20颗。
2
héng恒牙：
六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙，十三岁左右长齐。
共28-32颗。
顺势引起问题：
你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙？
我的呢？
为什么？
师：
同学们现在是换牙阶段，恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片，出示“龋齿图”，看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了？
师：
牙齿表面黑黑的或有个洞。
同学们想不想做牙医，今天我们来扮演一次小牙医，检查同桌的牙齿有无这些现象，黑黑的或有个洞
5、小牙医检查到你同桌有的举手，放下。
没有的举手，也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”，齐读课题二遍。
2、出示问题：
带着下列两道问题，阅读第一自然段。
看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢？
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗？
出示龋齿的概念
qǔ龋齿，俗称虫牙，又称zhù蛀牙。
3
龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是吃太多的甜食，没有注意口腔卫生，残留在口腔中食物容易产酸，给细菌造成生长环境，使牙菌斑迅速繁殖。
3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉？
当遇到冷、热、酸、甜等刺激时，就会引起疼痛。
患龋病后儿童的咀嚼功能受影响，从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
龋齿使儿童过早丧失牙齿，从而影响牙颌部的正常发育，造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛？
俗话说：
牙痛不是病，痛起来要人命。
我们要让我们的远离龋齿，那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢？
点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多，今天老师请来了佳佳教练，我们看看他是怎样防止龋齿的的。
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步：
1、第一步：
A、早晚都刷牙：
说到刷牙，刷牙应怎样刷？
师：
有些同学横刷，有些同学竖刷。
那到底哪种刷法才对呢？
B、我请来一个小动物，它会告诉我们刷牙的动作，我们一起来看看。
播放刷牙动画。
看完了，刷牙应怎样刷？
全班同学用动作告诉我。
C、为什么要向上向下刷？
D、出示牙模，点名让学生来试刷刷？
师示范。
E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》，师用牙模做刷牙动作。
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