师德伴我成长演讲稿.docx
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师德伴我成长演讲稿
师德伴我成长演讲稿
篇一：
师德伴我成长
没有爱便没有教育，有了爱便有了一切
师德伴我成长
莱芜一中王鹏
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。
常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。
有人说：
教师是天底下最光荣的职业！
有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。
我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
看到那么多教师的付出后。
我理解了，老师是：
捧着一颗心来，不带半根草去的。
那么教师职业是苦是乐？
它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗？
不能不承认这样一个事实：
教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？
是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？
我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。
“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。
他说：
“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。
”
假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。
如果我们走上三尺讲台只是出于利益性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。
在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联著名教育家马卡莲柯说过：
“没有爱便没有教育”。
冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。
师爱是学生树立良好品质的奠基石。
面对一张张天真的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？
错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。
现在的中学生大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们的心灵中撒下爱的种子。
人们常说“身教重于言教”。
记得刚参加工作的时候，有一次，班里的一个学生因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，学生们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情，还有的女同学叫起来“臭死了、臭死了”。
我并没有批评他们，也没有露出厌烦的表情，而是耐心的帮学生擦干净身上的赃物，然后拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物。
看到老师默默地打扫，几个懂事的学生马上拿来纸巾递给那个呕吐的学生。
我的行为，潜移默化的感染着学生，我努力用自己的爱，自己的行为感悟他们，让他们懂得相互友爱，相互扶持。
还记得今年春天的一个晚上，一个学生在上晚自习时忽然生病，高烧不止，当时班主任老师不在，几位学生扶着那位生病的学生，找到了我，请我给他们写张请假条。
我忙放下手中的工作，带着生病的同学出了校门，当时已近深夜，
校门口一辆出租车也没有，路过的出租车也因为时间很晚不敢接客。
我们师生几人一直走了很远才拦下一辆出租车。
直至将学生送至医院，挂号、输液，看护学生退了烧。
回到学校的时候，已经是第二天的早晨了。
还有一次，由教育处组织学生到雅鹿山游玩，一个学生在下山的过程中不慎从高处摔了下来，当时造成右肩膀脱臼，同去的教育处老师让我给学生的班主任打电话来处理此事，但我认为事发突然，等班主任老师来到，学生的伤情肯定会耽误，得不到及时的治疗。
我二话没说，带着学生去了医院，挂号、拍片、拿药，等到学生肩膀被接上，已无大碍，我才给受伤学生的班主任打了个电话，向她汇报了这件事，并让她通知学生的家长来医院接学生。
这样的事情，在我身上发生过很多次了。
一看到学生生病，一看到学生遇到这样那样的困难而无助的样子，我总是毫不犹豫的放下手中的工作，及时的，力所能及的帮助他们，因为我也是从学生过来的，我知道学生的难处。
我想，这是我义不容辞的责任和义务，即使我不是班主任，即使这个学生我不认识，但是我知道一点：
学生住校，没有父母在身边，教师就是他们的父母，就是他们的亲人。
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此生的希望和自己未完成的心愿完全嘱托给了我们，这是一种怎样的信任和期望啊！
当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、快乐。
我们在知识结构方面有自求自得的充实感；在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感……我们还有什么理由不热爱这个曾经遭受冷落而今受人尊敬的教师职业呢？
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。
人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。
教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。
我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。
我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业，奉献青春。
让我们身在校园，心怀天下吧！
以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。
篇二：
师德伴我成长
师德伴我成长----师德案例
案例背景：
不知不觉我已经在教师这个岗位上工作了三十二个年头了，回首三十多年的工作历程，是活泼可爱的孩子们给了我快乐，是教育改革的挑战给了我动力，是锤炼自己高尚师德的过程伴我成长。
“师爱为魂，学高为师，身正为范”这句名言一直激励着我。
教师是知识的传授者，更是学生做人的领路人。
师德的核心是教师对学生的关爱。
一名教师首先要具有良好的师德，才能得到学生的认可，才能取得良好的教学效果。
从事教育工作那天起，我就给自己定下了一个目标——做一个让学生喜欢、家长满意和社会认可的好教师。
但是，在工作中经常遇到一些不顺心的事，让我历经磨练。
案例过程：
XX年开学初，我刚教完毕业班。
由于工作需要，学校又安排我接任九年级的英语课。
领导的信任，让我心里美滋滋的。
上课的第一天,我满怀激情地走进教室，本以为学生见到新科任会非常高兴，没曾想同学们却带着怀疑的目光看着我，在一阵阵混乱中，我心中充满了困惑、气愤，匆匆的结束了课程。
最后几分钟，我实在忍不住了，一顿训斥和责备之后愤然的离开了课堂。
下班回到家里，我的心情一直很沉重。
感到很委屈，连晚饭也吃不下，急匆匆给班主任老师打了电话，把事情原原本本地告诉了她。
班主任老师安慰我说：
“没关系的，我来处理。
”那一夜，我辗转反侧：
我明天该怎么做呢！
趁刚开学,不行找校长换个班吧!
强烈的自私和无耐的心里折磨着我难以入眠。
第二天，我带着惶恐不安的心情，迈着沉重的步伐走上讲台。
看着下面一双双挑战的目光，我深吸了一口气，努力地控制住自己的情绪，一字一顿地说：
“昨天老师错了，第一堂课就训斥了你们。
对不起，同学们！
”说完，我深深地给同学们鞠了一躬。
在片刻的沉闷之后，掌声雷鸣般的响起，我的眼睛瞬间模糊了，只能听见孩子们七嘴八舌的声音：
“老师，是我们不对！
”“老师，不怪你！
是我们错了！
”接着，课代表站了起来，她涨红着脸说：
“老师，昨天是我们对您的到来没有心里准备，今后你上课我们一定遵守纪律，认真听讲。
”同学们的真情一下触动了我师爱的神经，多么可爱的孩子们啊！
没有理由不爱他们。
看到他们激动的目光，我心中充满了希望。
我便抓住这有利的契机，一堂事先备好的心态课拉开了序幕。
“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮，照到哪里灰茫茫”是这堂心态课的主题。
讨论开始了，同学们发言非常踊跃，最后十分钟我和同学们每个人都写了一篇反思。
我还把自己的反思《心态决定状态》读给同学们听。
课后我认真地批阅了每一个同学的《心态反思》。
感觉同学们对我有了好感。
我们的距离拉近了。
这之后的每一节课我们上得越来越好，成绩也稳步提高。
这时我真切的感受到了育人要先育心。
案例反思：
这件事虽然过去了，但现在回想起来还深有感触。
反思自己的教学行为，给了我深刻的启示，为什么我在课堂上不能理智的对待学生，而是出言不逊呢？
作为科任教师，为什么发生在自己课堂上的事，一定要让班主任出面解决？
作为教师每一届都要遇到新的面孔，如果遇到问题不能很好的处理，那我还是一名合格的人民教师吗？
这件事将时刻提醒着我要想成为一名合格的人民教师，首先要尊重理解学生，了解学生的需求，更要有责任心，爱心，给学生一个自我教育提升的空间。
因为学生和老师一样，面对新问题、新情况都会感到一时的茫然，如何处理这些问题，才是师生共同成长的资源，出现问题时要冷静、学会思考，只要以积极的心态与他们沟通、交流，走进学生的心里，与他们交朋友，帮他们解决困难，只有这样，爱的付出才会结出丰硕的果实。
教育没有惊天动地的大事，教育上出现的问题，主要是教师与学生的关系问题。
而
在师生之间，师德是解决问题的关键，如果教师没有良好的师德，与学生怄气，你放弃了学生，学生就放弃了你，你就远离了教育。
师德是学生的给养，师德是教师的天职，师德是教育的灵魂。
让师德之风吹满校园，吹进每一个孩子的心田。
篇三：
师德伴我成长
师德伴我成长
师德，不是简单地说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位。
师德需要培养，需要教育，同时也更加需要每位教师的自我修养。
今天作为一名年轻教师的我能够有机会谈师德，其实我心里很忐忑，因为自己做的还很少，自己的教学经历还很浅薄，但虽然是这样，我却常常被我身边的许许多多老教师感动着，从他们身上我感受到了真正的一种精神境界，一种独特的师德风范。
就说我们数学组的几位老师吧，她们每个人都有着一副承载着重任的双肩，在家里她们即使妻子又是母亲，她们不仅要照顾自己的家还要照顾自己的老人，家里家外连轴转，曾经年轻有力的身体渐渐不见了，但是可贵的是，她们不因为自己小家的负担重而忘了“学校”这个大家，更不因为自己的身体日渐体弱而推卸自己的教学重任。
看看学校里的她们吧，罗康慧老师身体的伤病还未痊愈就毅然返校站在了讲台上，刘金华老师的健康状况欠佳，特别是职业病颈椎病发作时，头晕目眩，路都走不了，可是这也没有让他走下讲台，往往是稍微休息一下，缓上劲来就又耕耘于三尺讲台上。
刘承华老师，王丽老师更是我们的好榜样，她们不但在教学上如一盏明灯为我照亮，而且在她们的一言一行中也为我的成长提供了深厚的力量。
她们都是我们年轻人的好师傅，是我们年轻人的好榜样，我们来到学校就如同来到了成长的甸园，学校领导给予了我无尽的关怀和呵护，老师们给予了我无声的帮助和心灵的启迪。
在我的成长中，我懂得了为人师表不在多言而在于踏实工作，认真做人。
在工作中我还懂得了孜孜不倦、谦虚谨慎，作为一名教师就必须每时每刻心系学生，做到春风化雨，润物无声，让学生在自己的呵护中快乐学习，健康成长。
在我的成长中，最触动我心灵的还是老教师们的敬业精神和无私奉献的精神，虽然我现在还做不到那样的敬业和奉献，但是成长的路就在我脚下，脚步已经迈开，我将脚踏实地地走下去，不要掌声更不要鲜花，只要回首中望见桃李争艳，雄鹰高翔，即便是自己苍苍白发，年华已逝，我也毫无怨言，因为蜡烛的光也有温暖，星星的光也有光芒，我觉得播下心灵种子的人最幸福，我愿做这个最幸福的人。
篇四：
师德师风演讲稿师爱伴我成长,成就心中梦想
师爱伴我成长，成就心中梦想
尊敬的评委，亲爱的老师们：
大家好！
我演讲的题目是“师爱伴我成长，成就心中梦想”。
小时候，我最敬佩的人是老师。
因为老师是传播知识的使者，带着一颗颗童心领略“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景，领着一群群顽皮的孩子思考“分苹果”的数学游戏。
老师对我的爱和关心使我萌发了一个强烈的愿望：
长大了，我也要做一名老师。
XX年8月2日，是个难忘的日子，我通过了长汀县教师招聘，我终于扬起了人生理想的风帆，放飞了童年的梦想，成了一名光荣的人民教师。
8月30日，我背起行囊，兴冲冲地来到我的学校——铁长中心小学。
这是一所依偎在大山里面的农村小学，崎岖的山路，简陋的教室，与我梦想中学校的样子截然相反，心里顿时升起许多失落与惆怅：
我的选择对了吗？
这么苦能坚持吗
这时和我一起配班的罗老师走了过来，他好像看出了我的心思，说道，农村的学生们更需要像你这样年轻的老师啊。
对视着罗老师的眼睛，我突然想起我小时候的梦想不就是要做一名老师吗。
虽然环境不尽人意，但看到孩子们求知若渴的眼神，听到孩子们童稚的话语时，我心里纠结的想法立即消除了。
我要坚持下来，要在平凡的小学教师岗位上坚持下来。
罗老师是个非常爱学生的老师。
他既要负责管理内宿生，又要承担数学等学科教学任务，还担任了班主任，工作任务繁重。
每个星期的星期日他都准时回到学校，每逢周末，他总是最后一个离校。
内宿生管理是个很繁琐的工作。
他坚持提早起床，帮助个别幼小的学生整理被子，指导他们系鞋带，整理个人生活用品，清扫宿舍。
开饭前后，我总能看到罗老师站在学生中的身影，或维持秩序，或帮助小同学端好烫手的饭菜，或指导学生放米、配水，常常是等自己吃饭时，饭菜早已凉了。
午休及晚上睡觉时，他坚持每天至少各一次到宿舍点名，查看纪律，等学生熟睡后又一次到宿舍巡查，看看学生是否盖好被子等。
待做完这些事后，就潜心备课、改作，所以常常工作到深夜。
我在心中不断告诉自己，我也要成为像罗老师一样的好老师。
XX年9月1日，是一个普通的日子，但对我却是一生不能忘记的好日子，因为，在这一天我终于成为了长汀县附小分校的一名老师！
长汀县附小分校，一个不大的院落，一个普通的集体，一群平凡的人。
然而，我爱这里，我更热爱这里的事业。
我喜欢这里的亲切与和谐，我更喜欢在这亲切与和谐中与爱同行！
不能忘记，在刚来学校时领导和同仁们的支持、关心、问候；更不能忘记，刚来学校时的茫然、徘徊，是我的前辈和同事们的工作热情感染了我，使我逐渐品尝到作为附小分校老师的甘甜；是他们对事业的忠诚激励了我，让我不断的体会小学教育的真谛。
我班上有个叫詹文建的男孩，刚开学时我就注意到他，说话和做事情都很慢，学习成绩也不理想，而且每周周末作业都不能完成，我打电话告知其父，才知道是一个早产儿，我刚说完他的学习情况，他父亲就接过话说：
“汪老师，我儿子情况我知道，考不及格也不奇怪，汪老师你教不好他，我也不
会怪你的。
我们做父母的也没有办法啊！
”虽然在电话里，也能感觉到为人父母的辛酸与无奈。
挂掉电话之后，有个声音一直提醒我：
你是他的老师，你有义务帮助这个学生。
第二天，我单独找到詹文建，想与他有一次心与心的沟通。
经过谈话，我发现他非常缺乏自信心，总认为自己不如别人，我就想到，要给他确立小的目标，慢慢辅导。
比如，我让他乘法口诀分开来背，每背出一个，我就鼓励他，还会奖励本子，看着他越背越开心，声音越来越响亮，我心里都替他开心。
课堂上，我也非常关心他，一些简单的问题总是让他回答，全班同学都会给予热烈的掌声，慢慢的，他开始变得开朗了。
再次打电话给他父母，听到的都是感谢的话。
原来，这就是爱，一种深沉而又无私的师爱啊！
是的，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”
有人说，师爱是一场春雨，滋润了孩子的心田，有人说，师爱是一束阳光，温暖了孩子的心房。
但我要说，师爱是一种强大的力量，也正是这种强大的力量推动着教育事业、我们的社会不断和谐发展。
当你用心去爱你的学生，你收获的将不仅仅是办公桌上的一束鲜花，上课前那清脆的“老师您好”，那将是一种身为人师的幸福和自豪！
那么，我还有什么理由不热爱红花绿叶的事业呢？
有什么理由不去关爱我的学生们呢？
老师们，让我们团结一致，并肩战斗，用心血点燃爱的火炬，用心血为爱插上腾飞的翅膀，让爱在教育事业的上空自由地飞翔！
篇五：
教师师德演讲稿精选范例1000字3篇
教师师德演讲稿精选范例1000字3篇
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
光阴似箭，岁月如梭，在这丹桂飘香的金秋，我们又即将迎来第29个教师节。
我，是一名普通的教师，有幸能作为教师代表，在今天的庆祝大会上发言，心情十分激动!
因为，这是一种荣誉，也是一种鞭策!
在此，请允许我代表全体教师，向多年来关心支持教育事业的区教育局领导、办事处领导，表示衷心的感谢和崇高的敬意!
向无怨无悔、默默耕耘的园丁们，道一声：
节日快乐!
回首往昔，思绪万千。
二十年前的九月，也是这样一个秋高气爽的日子，我作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，第一次参加教师节庆祝活动。
台上前辈们精彩激昂地演讲，让台下的我热血沸腾，周围一张张幸福灿烂的笑脸，让我心生感动。
美丽的鲜花，热烈的掌声，感念师恩的温情，让"教师是太阳底下最光辉的事业"这句话，得到了最朴素、最有力的诠释;更让我对教师这一职业有了一种崭新的认识。
回顾自己的教学生涯，这期间也曾有过浮躁的焦虑，失意的迷茫，挫折的煎熬......是孩子们求知的眼睛给了我——动力，是领导关切的话语给了我——决心，是同事们的微笑给了我——勇气，是家长的支持给了我——信念，让我战胜困难，去深切体会——教师的光荣、讲台的神圣，教育的高尚!
二十年后的今天，我作为光荣的人民教师站在这里，怀揣对教育的美好梦想，满怀对教育事业的一腔忠诚，一颗心平和、坚定而充实!
因为在教育这一平凡而伟大的工作中，我找到了人生的价值!
找到了生命的意义!
!
我想：
作为一名教师，我们应该热爱我们的大家庭——拂晓中心小学。
一路走来，我们与学校共同成长，见证着它的发展。
近年来，在各级领导的正确指导下，在社会各界的关心支持下，拂晓中心小学一步步由小到大，由弱到强，直至今天发展成为拥有49个教学班，几千余名师生的大校，成为每年向外输送大量尖子生的名校。
拂晓教育人，心存高远梦!
如今我们的学校正积极创造有利条件，努力摆脱各方面因素的制约，向更高更远的目标迈进，争取为谯城教育事业做出更大的贡献!
让拂晓这朵教育之花，在谯城这片热土上更加绚丽芬芳!
。
我们爱自己的学校，更应该热爱自己的事业!
热爱教育事业，就要开拓进取、完善自我;热爱教育事业，就要甘于奉献，服务学生!
有人说：
"疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!
"我们教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣，因为我们用自己的智慧和汗水，滋养着美丽的祖国花朵，培育着未来的社会栋梁。
在人生价值的坐标系上，我们不再是一个个漂移不动的虚点，我们拥有了庄严的定位，拥有了闪光的价值，拥有了丰硕的收获，更拥有了骄傲的人生!
一根火柴的力量是微不足道的，但它却可以点燃一堆熊熊的烈火。
如同教师的工作，虽然平凡，却可以唤起无数学子放飞梦想的激情。
"耿耿园丁意,拳拳育人心。
"我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与敬重!
最后，再次祝愿老师们节
日快乐，身体健康，事业有成!
谢谢大家!
教师师德演讲稿精选范例1000字2篇
十年前怀着对教师的那份崇敬，我选择了"师范"专业，三年后，依然是因为那份执着，我选择了"教师"的职业。
今天，当我每次登上那讲台时，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。
最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!
这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：
某某班的戏剧开始了!
我想，我还应该是一名合格的导演。
教师师德演讲稿精选范例1000字3篇教师师德演讲稿精选范例1000字3篇。
我渴望导出充满时代气息的戏剧来：
团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。
作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。
我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量为主角服务、效劳。
不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，欢呼。
生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。
没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。
我既然选择了教师这条路，就要坚定不移走好每一步。
作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。
在教育教学中我常常被我的学生所感动!
怎能忘记，上学期我得了重感冒，早自习时刚开口说话，就有学生问我：
"老师，你感冒了"小脸上满是焦虑、满是关切。
随即便拿出各自的"小药箱"，各种各样的感冒药都送到我的面前，当时我觉得自己太幸福了。
怎能忘记过春节时，可爱的学生们都纷纷打来电话或短信，送来美好的愿望和祝福。
面对这群可爱的孩子，我哪能无动于衷呢于是我和学生之间的心理距离接近了，我及时的指出他们学习和生活中的错误，他们也大胆的指出我在教学与管理中的某些想法和建议。
我们就这样在爱的阳光下互相进步成长。
我想，没有爱便没有教育，我们就是要用无私的爱心为学生编织五彩的梦想，铺设人生的道路。
"春风化雨，润物无声。
"对学生自尊的呵护，给学生于尊重，真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。
设想，如果一味的斥责和讽刺，又怎能换来"浪子回头'的觉醒呢
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调整方向，使学生在人生阳光灿烂的日子里健康成长。
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽兰处，孕育兰花香。
教师师德演讲稿精选范例1000字3篇
尊敬的各位领导，评委老师们：
大家好!
很荣幸参加优秀青年教师的评选，弹指间，参加工作已有十年了，我很骄傲能把人生中最美好的时光献给自己钟爱的教育事业。
借此机会，我向各位领导老师汇报自己的心得体会，请大家指正。
一我收获了勤勉上进，乐于奉献的精神。
为了成为一名优秀的语文教师，练就过硬的教学本领，我养成了虚心学习的习惯，平日苦练教学基本功，潜心钻研新课标理论，大胆创新，勇于实践，构建自主合作的课堂教学模式，并荣获东港区青年教师大比武优质课二等奖，先后四次被选派参加市级语文教研培训学习活动。
因为年轻，所以敢挑重担，责无旁贷，一直担任班主任，从事语文教学，年年被评为优秀班主任或优秀教师，其中先后五次任毕业班班主任，不惜牺牲节假日和课余时间，一心扑在工作上，所带班级共计50余人升入重点高中，并被评为区级优秀班主任。
二我收获了求真务实，坦诚待人的品质。
任职以来，我脚踏实地的工作，兢兢业业教学，不断增强个人对教育事业的使命感，内化自己的责任意识，始终保持高涨的工作热情，不怕挫折，不畏困难，听点听调，尤其在班级管理工作上，凡事往积极方面考虑，对缺点和过失不隐瞒，不推诿，对成绩从不虚夸，不贪功，不出风头，不计较个人得失。
与同事相处谦虚谨慎，友好热情，乐于助人，虚心听取大家的意见。
对待学生公平公正，耐心细致，有求必应，关心每一个学生的学习和生活。
良好的道德品质让我多次在师德考核中被评为优秀等级。
三我收获了善于教研，热衷读书的习惯。
近几年，我校新课标引领下的课题研究成绩斐然，校本教研成果丰富，在全市具有相当的知名度，借此优势条件，我更加努力钻研课堂教学，坚持对"五环节课堂教学模式"的探究，积极参与"龙山文化探秘""经典诵读"等校本教研的开发和利用，被评为镇校本教研先进个人。
XX年，在全区以"读书伴我成长"为课题的读书活动现场会上，我作为教师代表在会上做了经验介绍。
教师师德演讲稿精选范例1000字3篇演讲稿。
与此同时，我坚持作文教学的研究与实践，开创"激发激
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