六年级语文下教案《习作总复习》.docx

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六年级语文下教案《习作总复习》

六年级语文下教案《习作总复习》

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实文（叙事、记人、绘景、状物）和想像文（童话、寓言、科幻、续写、补写、改写......），内容具体，感情真实。

能根据习作内容按照一定的顺序分段表述。

4、学写读书笔记（读书梗概、读观后感）和常见应用文（留言条、通知、表扬稿、日记、书信[信封]等）

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、40分钟能完成不少于400字的习作。

二、习作复习过程

积累好词佳句写生动一片断（场景、见闻、感受）写具体一篇文（记实文）

熟知应用文的作用规范、正确应用文的格式表述完整、具体写好应用文（应用文）

三、习作题型（举一反三）

（一）写好片断（场景、见闻、感受）

1、仿写入手。

例句：

《我愿》

春天，地上有朵小花，为大地增添色彩。

我愿，这朵小花是我。

夏天，校园有棵小树，让我们在树下乘凉。

我愿，这棵小树是我。

秋天，。

我愿，。

冬天，。

我愿，。

2、速写提高

（季节）：

明媚的春天，百花齐放，万紫千红；百鸟争鸣，轻风阵阵；小苗从地皮钻出来，小树发芽了，麦苗苏醒了；冰雪都融化了；人们也焕发出勃勃生机了。

①速写：

炎热的夏天，丰收的秋天、寒冷的冬天。

②速写：

写出一个人的心理活动，表情或动作，表示很着急。

3、扩写展示

①写一个劳动或竞赛场面，要求用上下列词语。

摩拳擦掌精神抖擞争先恐后你追我赶

②创编一则小故事

要求：

选用下面的词语（至少4个），用--标出你选用的词。

小草沙粒水珠森林月亮小溪

（二）记实文的习作

1、每位同学自身都会存在这样那样的弱点，如：

自卑、懒惰、依赖、粗心、娇气、胆小......请结合你曾做过的事情选择一方面写，可以写我战胜了，也可以我帮他（她）战胜了。

要求：

①把题目补充完整；②通过一两件事来表现战胜弱点的过程，别忘了还应写出你当时的感受哟。

2、在小学生活中，你也许面对过紧张、胆怯，你选择了勇气吗？

面对过困难，你选择了信心吗？

面对过撒谎，你选择了诚实吗？

面对着失败、痛苦，你选择了坚强吗......请以选择为题，写一篇400字以上的短文。

要求：

①横线上填上合适的词，如：

勇气、信心、诚实、坚强、善良......等。

②事情要写具体，能表达出你当时的真实情感。

3、人人都感受过幸福，关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福......请围绕幸福这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。

要求：

①题目自拟，内容具体，语句流畅，有一定的顺序。

②突出幸福的地方写细致，感动人。

4、题目《真心喝彩》

要求：

回忆你曾经为别人（或为自己）真心实意喝彩的一件事，字数400字以上。

提示：

①这是一件什么事，为什么值得你喝彩。

②事情要写得有起伏、有变化、有高潮。

③开头可以采用直接场面描写，结尾可用含蓄的句子结束。

5、我们的小乐园（绘景为主）

提示：

校园、小溪、山坡、竹林、小院或书房、游乐场......都曾经留下孩童的欢声，课余、假日常结伴逗留，一同嬉戏，还常被美景陶醉，是童年时代的小乐园。

请选择一处描绘出来。

6、我的小伙伴（状物为主）

提示：

一件玩具、一本图书、一幅字画、一盆花草、一只小动物......都可能与你朝夕相处，慢慢地成为自己亲密的小伙伴，给你欢乐、启迪，请选择熟悉、感触最深的小伙伴写。

（三）想像文的习作

1、记实性的想像

题1）、常言道：

时间如流水，一去不复返。

因此，许多我们做错的、没珍惜的、没做成功的事都成了遗憾。

假如时间可以倒流，你将如何去做？

去做什么？

请以《时间倒流了》为题，写一篇450字左右的短文。

要求展开丰富的联想，写出新意，吸引人，能表达自己的真情实感。

题2）、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大理想......请你以《我好想......》为题，写一篇450字左右的文章。

要求：

①先补充题目，如：

我好想乘坐嫦娥号（神舟八号），实现遨游太空的愿望；我好想当一名教师；我好想变成一只蜜蜂；我好想和爸爸换角色......

②展开丰富的联想，做到语言流畅，吸引人、感动人。

2、放胆性的想像

题1）、的故事--记实

下面共有四种图形，请你看看每种图形大致像什么东西，然后选一种图形所像的一种东西写一篇短文。

注意：

先选一种图形，写出它像什么东西，然后把题目《的故事》补充完整。

123456

（）像（）

提示：

例图1可以想像它是一方手帕，一个研台，一张方桌，一块玻璃......然后可以手帕的故事为题，写一件围绕手帕发生的事情；也可以想像其它。

题2）、数字王国的故事--童话

数字：

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字是数字王国的成员，一次一些数字为争论谁的作用大而闹得不可开交，请你展开丰富的想像，编一个有趣而有意思的童话故事来，题目自拟。

题3）、自然界中有些事物巧遇在一起竟然能让人回味无穷，请你选择以下一对事物编一个童话故事。

黄牛和蜗牛彩虹桥与石拱桥

汽球与足球蒲叶扇与电风扇

题4）、大家都知道兔子的眼睛是红颜色的。

这是怎么回事呢？

可能是兔子为考入森林大学，刻苦训练，把眼睛熬红了；也许是眼红别人取得什么成就，后来得了一种奇怪的红眼病；还可能......请你展开合理的想像，编一个富有情趣的童话故事，当然可以从兔子的尾巴为什么短？

或者耳朵为什么长等方面来编写故事，相信你也能过把童话大师安徒生编写童话的故事的瘾呢！

快快动笔吧！

3、由材料引起的想像

题1）、根据下面提供的材料，展开合理的想象，写一篇有条理、完整、生动的短文。

题目自拟。

字数在400字以上。

材料：

①一节课上，老师请同学们和未来的科学家见面。

大家很高兴，都在猜想，会是哪一位科学家呢？

②老师拿出一样东西，放在讲台上，告诉大家未来的科学家就在里面，让大家来看。

③我过去一看，咦，未来的科学家怎么是我？

原来，老师让大家看的是一面镜子。

④晚上，我做了一个梦。

题2）、今天中午上学时，我看到校门口有一个小摊，我花了二元五角钱在小摊上买了一支多功能笔，兴冲冲地往教室里跑去......

要求：

①根据提供的开头，展开合理想象，续写一篇短文，题目自己定。

②先确定主要写什么，反映什么思想教育，再把与内容紧密相关的地方写具体。

提示：

①可能是二元五角钱买了一支废品笔，反映小摊主贪财骗人。

②可能是多功能笔在我急需时没功能了，反映我贪小便宜吃大亏。

③也可能是同学们发现多功能笔是伪劣产品后，与小摊主进行交涉，反映同学们有了消费者的自我保护意识。

题3）、根据要求把下面这段文字进行扩写。

荧屏前的战斗

我家只有一台电视机，为了看到自己喜爱的电视节目，家里常常炮火连天。

有一次，爸爸在看新闻，我调到少儿频道，妈妈却看起了《为您服务》，奶奶过来说要看戏剧，他们争执起来。

......

（四）应用文的习作

1、格式要做到规范、正确

题1）、日记格式：

一般在第一行中间写上、以及。

从第二行开始，空格写。

题2）、书信格式：

信的开头写，要写，称呼后面用上；信的正文另起写，每段开头空格，先写的话；正文写完了，要在写上等祝福的话语；最后写上和，日期写在名字的。

题3）、下面是一封内容简短的信，请从内容和格式上找出错误并修改过来。

题4）、请根据来信信封的内容，填写回信信封。

题5）、5月8日早晨，李强因参加二胡级别考试不能到学校上课，要向班主任吴老师请事假一天。

请你代李强写一张请假条。

题6）、按下面给的材料写一张借条

五年级三班的徐刚同学到学校图书室借一本《成语大词典》，作语文综合活动课的准备，他决定按图书室的借阅规定三天后归还。

题7）、根据下面对话，写一张留言条

7月10日，王勇去张辉家，见到张辉的爷爷。

王勇：

请问，张辉在家吗？

爷爷：

他到书店买书去了，有事吗？

王勇：

李老师让我通知他明天上午9时到学校领毕业证，请他准时去。

爷爷：

请你写张留言条吧。

题8）、请按下面的内容写一个通知

少先队在5月28日下午3点，请校长在大操场作爱国卫生大扫除的动员报告，通知全体少先队员，以各中队为单位整队准时参加。

题9）、6月1日上午，五（4）班的李红在操场上排练节目时拾到一支银灰色笔杆的钢笔。

请帮她写一张招领启事，署名李红。

陈刚得回了丢失的钢笔后，心中万分感激，回想起李红往日常帮大家做好事，更是想写一份表扬稿，请你代他写一份表扬稿。

题10）、请按倡议书（建议书）的格式和要求，根据提供的材料，写一篇倡议书（建议书）

暑假以后，学校把教室门窗都油漆一新，还新修了一个大草坪，为了爱护教室和草坪，请你以你们班的名义，向全校同学提出倡议，写一篇倡议书（或建议书）

题11）、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

读书使人避恶，读书使人向善，读书使人聪慧，读书使人高尚。

书籍是人类进步的阶梯。

以上是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受。

请回想一天你读书的情景（一本好书、一份杂志、一张报纸、一篇文章），写一篇日记，谈谈你当时读书的心得体会和受到的教益。

要求：

（1）根据上面的提示，自拟内容，以日记的形式写一篇400字以上的读后感。

（2）要注意把所感之处写真、写实。

题12）、小学生活丰富多彩、令人难忘，小学时的老师更让我们魂牵梦萦，师恩情深，请给你的一位老师（都以李老师为代名）写一封信，以表达你此时的感受。

注意用事实感动人。

题13）、神舟六号胜利返回，你想对航天英雄聂海胜、费俊龙说些什么？

刘翔在奥运会百米跨栏中夺得冠军，你想对刘翔说些什么？

请选择其中的一个给他写封信，以表达你的敬仰和感受。

注意吐真言、说真情。

四、小学生习作温馨提示

1、文章开头、结尾的常见类型

开头：

开门见山、交代要素、倒叙回忆、描写环境、总起概括、提问设疑、引用佳句、直奔文题

结尾：

自然式、总结式、照应式、点题式、中心式、议论式、象征式、抒情式、宛转式

2、文章中间主要的表现方法：

①从小处中抒发对生活的热爱。

②从小事处表现人与人之间的亲情、友情。

③从细节入手，以真情流露、展现场景、明示道理。

④好文章贵在新，选材新、内容新、形式新、角度新、语言新、立意新

3、常见记实文的写作方式及方法：

类型写法要点（顺序、表达）选材

绘景1、总分总、空间顺序、时间先后。

2、借景抒情，表现爱景致、爱生活。

3、多采用比喻、排比、联想......校园、小溪、竹林、阳台、花池、小院、书房、四季、气象......

状物1、静物（样子、结构、功能）

植物（形状、色泽、气味）

动物（外形、活动、习性）

2、借物抒情，表现喜爱之情。

3、拟人、联想、动静结合、整体与部分玩具、用品、图书、字画、礼品、花草、自己喜爱的小动物

叙事1、选择感受深的见闻写。

2、想好事情（活动）的意义。

3、要素要清，经过要详，用场景感动人。

4、发展顺序，回忆顺序，时间先后学校、家庭的小事；学习、生活的常事；所见所闻的新事；启迪感人的往事

记人1、用具体事例（典型）表现人物特点。

2、用言行举止、表情、性情展现个性形象。

3、一人一事，一人多事，多人一事，有事实说话。

4、开头：

概括式、开门式、提问设疑式

结尾：

照应、点明、总结式熟人、亲人、伙伴、同学、师长、榜样（老相识、新面局孔）