大学生社会实践报告.docx
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大学生社会实践报告
大学生社会实践报告（论文）
报告题目走进农村，关注“三农”
姓名
学院
专业
学号
导师
武汉工程大学
年月日
学院专业填报时间
姓名
性别
出生年月
民族
实践锻炼地点
锻炼带队人、指导人
锻炼起止时间
月日至月日
累计时间
实践内容
科技培训科技咨询社会调查挂职训练其他：
实践单位意见
个人总结
学院意见
报告内容走进农村，关注“三农”
暑期社会实践，于我，期待而忐忑。
期待，固然是新奇的实践可以满足我血液中每一个好奇的细胞。
忐忑，诚然是忧虑“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的我能否适应这甚为艰辛的社会实践生活。
二十年如一日，处身都市。
都市快节奏的生活时常让我茫然若失；都市的喧嚣与浮华往往让我晕头转向。
寻一处静谧的田园，“采菊东南下，悠然见南山”“带月荷锄归”的优哉游哉反倒是我向往的另一种静谧与淡然。
借此次暑假，我和朋友前往湖北省咸宁市通山县洪港镇的江源村开始了我长达两个月的暑假社会实践生活。
这是一个闭塞而落寞的小山村。
汽车行驶在狭窄的水泥道路上，在一方转角处它便豁然出现，冲击眼球的便是沿着一条弯弯曲曲的小河分布的一片密集的村落。
通过村委会的安排，我住到了一个由
两个年过六旬的老人和四个十岁左右的孩子组成的家庭。
两位老人甚为好客，听说我是下乡体验的大学生，格外的热情，主动帮我扛行李，安排住处。
四个孩子则躲在门后，时不时露出一两个小脑袋出来瞅瞅。
两位老人家着实热情，说什么也要忙里忙外为我这个他乡的不速之客洗洗尘。
窄窄的方桌上摆了满满一盆“腊肉炖咸菜”，一盘“熏鱼”。
大爷笑道“这些啊都是去年过年的时候留下的。
”老人家舍不得吃，逢年过节或是有贵客来访才会吃上一回。
不过老人似乎很满足：
“还是国家的政策好啊，想当年，一年到头都吃不上一回。
”几个孩子也是狼吞虎咽，此情此景，我却心酸得不能动筷子，两位老人却笑呵呵地给我夹菜。
第二天，天刚蒙蒙亮，我就听到一阵阵窸窸窣窣的声音。
我似乎是还未能及时调整自己的生物钟，睡到了日上三竿。
老人的大孙女晶子便冲着我笑道：
”哥哥，吃早饭了。
”几个孩子吃的是清汤加面条，但是他们却把头埋在碗里，吃得很香。
我看了一下自己的碗，却是满满的一碗面条和鸡蛋。
我指着我的碗问晶子：
“你们怎么没有鸡蛋？
”晶子不好意思地说：
“早上老母鸡下了两个蛋，奶奶让我给你煮了，我们都不喜欢吃鸡蛋。
”我摸摸晶子的头笑道：
“那哥哥也不喜欢吃鸡蛋。
”我把碗里的鸡蛋挑出来夹给勇子和浩子两个小家伙，两个小家伙虽只有七岁却也是摇着头执意不接受：
“哥哥，你是客人，应该你吃。
”都说穷人家的孩子早当家，看到这些懂事的孩子我的鼻子竟然一酸，充满了感动与伤感。
晶子！
中午日头高照，大爷、大娘才扛着锄头，顶着烈日干完活回家。
晶子、娟子很懂事、能干，娟子端茶倒水，晶子则忙着做中饭。
我问大爷：
“你怎么起得那么早？
”他说：
“早上那一阵最为凉快，我一个人能干两个人的活。
再说，几十年了日复一日都是这样，都成老习惯了。
”下午两点钟，恰至地温最高的时候，两位老人扛着锄头、挑着箩筐、带着四个孩子又准备上山采摘花生了，我执意上山，老人却不答应：
“你才来两天，岂有让你下地的道理，你先在家里歇息吧？
”我是执意地不从：
“我就是来实践的，来体验生活的，您老什么都不让我做，我岂不是白来……”老人也是拗不过我，只得同意。
走了半个小时的山路，我早已是满头大汗，气喘吁吁，可是大爷却是一边走一边朝着远方大喊，他说：
“你不明白吧？
我这一声声大喊啊，一方面是自娱自乐，一方面是在唤风。
”“唤风”？
我确实很纳闷，但是老大爷每喊一声便来得一阵解暑的凉风。
整整一下午，老大爷在熊熊烈日下把锄头拿起了又放下，放下了又拿起。
我则和晶子他们在阴凉的山沟里摘大爷挖起来的花生。
刚挖起来的花生满是泥土，满手的土让我苦不堪言，外加天气燥热，我心里更是十分烦闷。
几个孩子却是手脚利索，一下子就摘满了几箩筐，而我一下午还不到一箩筐，我看着他们，愧疚得脸都红到了耳根子。
回到家，我早已是累得上气不接下气，只想好好冲一个凉，往床上一躺。
可是晶子、娟子两姐妹却丝毫不觉得辛苦，还忙着做饭。
（大爷和大娘）
晚上，我在晕黄的灯光下看书，大娘凑了过来，不好意思地拿着一本邹巴巴的书：
“孩子，这是晶子的暑假作业，她说她不会做，又不敢来问你，软磨硬泡地让我来跟你说说……”娟子今年上完三年级，她说：
“我就在村里上三年级。
”我却突然间发现她的眼神里有一丝的暗淡与低落，我问道：
“你怎么了？
”她咬咬嘴唇：
“可是下半年我就要到杨林去寄宿了，我就不能经常帮阿公、阿婆干活了……”原来这个村庄只有一所小学，小学也只有三个年级。
三年级之后孩子们就要到距离村子七公里外的杨林去上学，只能周末才能回家一趟。
我给晶子讲练习，逢题，问她懂不懂，她总是不敢直视我把头埋得低低的，然后不住地摇着头。
大爷也在一旁抽着旱烟，一边叹着气：
“这孩子呀，家里也不指望她能读什么书，有什么大出息。
在咱小学就那两个老师，几十个娃娃。
老师教起来也没有劲头，再说，孩子父母早就出去打工了，不能教教他们，我们这些老的又不中用……咱就只图这些女娃娃赶紧毕了业出去打工帮忙家里分担一些……”晶子的底子确实是很薄弱，我便提议每晚帮她复习功课，她立即就笑逐颜开了。
娟子
晶子他们的父母一直以来都是我想探索的一个谜。
我私底下问胆子稍微大一点的娟子：
“爸妈怎么不回来？
”
“奶奶说爸爸妈妈去很远很远的深圳打工去了。
”
“那他们有多久没有回家了？
”
“四年了。
”
“那你不想他们吗？
”
“不想。
他们在外面打工赚钱，这样我们才能够上学。
”
“不想”！
我却分明在孩子的眼神中看见了想念与渴望。
我决心帮帮孩子们。
我跟大爷解释了半天，希望用电脑视频让孩子见到多年未见得父母。
老人都很高兴，把儿子的联系方式给了我。
不到半个小时，老人儿子的面容出现在了电脑的屏幕上，两位年过半百的老人激动地喊着儿子的名字，潸然泪下。
孩子们也是揉着眼睛喊着爸爸，我则看到这一幕躲在角落里泣不成声。
这两个月如白驹过隙，在我的人生的轨道里匆匆地划过，却留下了最为绚丽的一笔。
临走前老大娘塞给我满满一包花生，几个孩子也是依依不舍地送了我一站又一站。
“男儿有泪不轻弹”，上车的那一刻，我再也止不住，泪如泉涌。
这里的景---优美！
这里的人---善良、淳朴！
……
浩子和勇子
然而，在欣赏这里优美的自然景观，赞叹这里善良的人儿的同时，却不得不去挖掘一些深层次的问题。
我国是一个农业大国。
“三农”问题一直是近年来全国每届人民代表大会的重点议题。
随着21世纪以来我国经济的发展，国家政策逐步向“三农”倾斜。
农田补助、农民医疗保险等逐步落实、完善。
当然，也不得不承认，农民的生活水平相对于21世纪以前是有所提高的，但是，毋庸置疑，这种提高是远远不够的。
在当今阶段，我国农民的生活水平是亟待提高。
国民经济是由积累和消费两部分构成的，积累与消费是此消彼长的关系。
由于经济的不景气，主要是08年全球经济危机的影响，中国经济增速放缓、消费低迷。
为促进经济的发展，政府扩大了积累基金，即拨付大量资金进行桥梁、铁路的重修与新建。
投资，作为“三驾马车”之一对促进经济发展是十分有力的。
然而，消费，才是三驾马车中最重要的一驾。
我国农村一直是一个潜在的广阔的消费市场，一旦打开中国农村市场，中国经济发展势头则如开闸洪水。
由于农民的贫困，开发农村市场一直是一个难上加难的问题。
这次暑期实践，农民的生活状况历历在目，农民一年到头的艰苦劳作能够满足的仅仅只是基本生活。
所以，国家应该将政策向“带动农民致富，尤其是中西部农民致富”倾斜。
中国人口众多，教育也是一个值得思量的问题。
一个村庄，才一个小学，一个小学才三个年级，一个年级才十多个人，这让农村教育情何以堪。
现在农民工纷纷拖家带口进城，像通山一个小县城，普通学校的一个班级人数就高达100人左右，致使县城的老师叫苦不迭。
其实，这些学生中有半数就是进城农民工子女。
农村教育资源过剩，而中小城市教育资源又严重供不应求。
公共基础资源得不到合理地配置将是影响中国教育向前发展的严重障碍。
这还是其一，其二则是留守儿童的问题。
走进农村，满目是老人与小孩，青壮年则纷纷进城务工，将孩子交由年迈的父母抚养。
像晶子他们就是如此，从小远离父母，缺乏父母的关爱与呵护。
这将严重不利于孩子生理、心理的健康发展。
为解决留守儿童问题，总而言之，统而言之，我觉得国家应该关注“农民”，促进农村发展，给农民制造更多的在乡工作的机会。
（谁来拯救“留守儿童”）
有限的两个月却给我留下了无限的思考。
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