《品德与生活》一上教学活动设计.docx
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《品德与生活》一上教学活动设计
第一单元你好，新学校
一、美丽的校园
教材分析
本课以校园全景图引入，展现了校园基本标志及周边环境特征，引导学生观察校园环境，发现学校设施的作用以及要注意的安全问题。
大家都知道一年级的新生刚刚由幼儿园跨入小学的大门，在这些孩子的眼中小学的生活是那么的陌生而又新奇的。
了让孩子们了解、喜欢自己学习的环境，在第一课时我首先请孩子们从照片上初步认识美丽的校园，激发孩子探索校园的兴趣，接着我带领孩子去游览校园，加深对校园的了解，引导学生观察、认识周围的人、事物、环境。
教材的使用上，我们并不一定忠实地去执行它，而要进行开发，把“教教材”变为“用教材”。
在教学过程中关注每一个孩子，以学生发展为本位，不拘泥于教材、教纲，改变以往的“以课本为本”的观念。
在教学中，教师带领学生参观自己的学校，使学生知道自己的学校并热爱自己美丽的校园。
教师通过儿童的真实生活经验和活动去激活教材中的生活，使教材中的生活与儿童的真实生活发生一种内在的联系，从而在教材与儿童真实生活之间建立一条通道。
活动安排我遵循新课程提出的：
“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
”教学中通过听生活中的小故事激发学生对安全的关注，同时也让学生知道校园生活中也会发生意外事故。
再在读儿歌、走楼梯、玩游戏等活动中懂得在学校里要注意安全，不做危险的事。
本课教学分2课时
第一课时
活动目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
活动准备：
录音机、校歌的磁带、学校环境的照片
活动方案参考：
一、歌曲引入，揭示课题
1、播放校歌：
小朋友，我们已经是xxx小学的小学生了，我们的学校有一首非常优美动听的校歌，让我们来欣赏一下吧！
2、激情导入：
你从歌声中听到了什么？
小结过渡：
我们是美丽的花朵，校园就像一个大花园，我们将在这个美丽的花园里成长，学本领。
3、出示课题《美丽的校园》。
（假如没有校歌，可以这样设计：
由于低年级的孩子很爱听故事，所以我们的这一节课就由一个故事导入：
一天早晨，冬冬和我们在坐的小朋友一样，穿着漂亮的衣服，背着崭新的书包高高兴兴地上学去。
在路上，他突然遇见了孙悟空，他驾着云从天而降，孙悟空拿着金光闪闪的金箍棒笑眯眯地说：
“冬冬，我带你去一个神奇的乐园，在那里有金闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，还有长满智慧果的知识树……”冬冬刚想说：
“快带我去！
”孙悟空就不见了，然后教师就试着问小朋友：
你们知道这个乐园到底在哪儿吗？
你们猜猜看？
孩子们在猜的过程中可能有各种各样的答案，但我们要尊重他们的回答，当孩子们猜到乐园就在学校时就播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
我们这样设计开头的目的就是为孩子创设情境，激发孩子的学习兴趣，让孩子们体验到学校就是一个乐园。
）
二、欣赏图片，初步感受学校环境的美丽
我们的学校可美了，老师这里有许多照片，请大家欣赏：
（出示课件或在视频展示台上出示照片，边出示老师边介绍。
）
1、出示学校的校门及传达室的照片：
师介绍：
传达室里的爷爷姓x，我们应叫他x爷爷，他守着我们学校的大门，如果你的家长有事找老师可以拨打传达室的电话：
xxxxxxxx
2、出示教学大楼的照片:
师介绍：
我们的学校有两幢教学大楼，南教学楼是一——三年级的教室，北教学楼是四——六年级的教室，我们的教室就在南教学楼一楼的最东边。
3、出示厕所的照片：
师介绍：
每一层的楼梯口都有男女厕所，我们在下课的时候都要及时上好厕所。
请仔细看标志牌：
长辫子女孩图表示是女厕所，短发男孩图表示是男厕所。
4、出示学校其他设施的照片
师一句话逐一介绍：
操场、食堂、电脑室、图书馆、阅览室、舞蹈室、美术教室、书法教室、办公室。
三、游览校园，走进美好的校园生活
1、照片上的校园多么整洁、多么美丽！
现在老师要带大家去游览美丽的校园，老师就是大家的导游，你愿意做个守纪律的小游客吗？
老师这里有两个任务，看谁能胜利完成。
（1）比一比谁最听导游的指挥，谁会看标志牌。
（2）比一比谁有一双火眼金睛，等我们游览完后能把老师刚才在教室里没介绍的地方讲给大家听，还能找到我的办公桌，注意：
老师的办公桌上放着一瓶非常漂亮的鲜花。
2、游览校园
（1）游览操场
（2）游览各种教室（3）游览老师办公室
3、回到教室后，向同桌说说你看到了什么。
4、介绍你在游览中看到的印象最深的地方。
5、评比“最佳小游客”和“亮眼睛”
6、学习儿歌，感受学习的快乐
我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，
我学青蛙跳跳。
我在美丽的学校，快乐得像只小鸟。
四、教师小结：
我们游览了美丽的校园，从今以后我们将在这里一起学习，一起游戏，一起快乐地成长。
活动方案二（本课时教师也可以采用以下活动方案，该活动方案对一年级刚入学的新生有一定的难度，仅供老师参考使用。
）
一、采用“校园探密”的形式，几个“小分队”分路“探密”，让学生熟悉自己的校园环境，增进对学校的亲近感。
通过采访有关人员，了解学校设施、设备及其功能。
“探密小分队”在活动前应作好充分的准备：
（1）确定探密路线。
（2）确定队名、队长、队员，并聘请一位高年级同学当辅导员。
（3）设计探究问题。
如，这是什么教室（什么场所）？
有什么作用？
什么时候可以进入？
这里的负责老师是谁？
二、对于刚入学的新生来说，熟悉校园环境有一定的困难，有条件的可让学生观看校园环境的录像。
重点让学生了解并学习使用学校的设施、设备，学会看标志，如班牌、厕所标志、卫生室标志等。
对有一定规模的学校，除认识自己班级教室外，可拓展至音乐教室、美术教室、电脑教室、劳技教室、阶梯教室等专用教室，以及与学生有关的教职员办公室等。
在认识学校设施、设备时，应有意识加强爱护公物教育和文明礼貌教育。
与此同时，还可让学生找出不可随便出入、不可攀爬及有危险的地方，适时进行学校生活中的安全教育。
三、在“校园探密”活动前，教师与各组室教师的事先联系是不可缺少的，我们应将学生“探密”的过程视为学习人际交往、培养锻炼能力的过程，其中隐含的非智力因素发展目标不容忽视。
至于校名、校址、学校电话等常识，亦可通过游戏、竞赛等活动习得。
第二课时
活动目标
1、知道学校里要注意安全，不做危险的事，能区分错误的行为。
2、让学生懂得在美丽的校园内玩耍时，应该互相帮助。
3、初步养成课间活动要守秩序，做安全有益的游戏。
活动准备：
皮球、花线、沙包
活动方案参考：
一、讲故事，引语导入
小朋友，在学校里你喜欢做哪些游戏？
老师以前教过一个学生，他叫明明，特别喜欢玩皮球。
有一天下课铃响了，明明拿起皮球冲出教室，在走廊上大声喊同学们去玩。
他为了快点冲到操场上，就爬上楼梯的扶手，想快速滑下去，没想到速度太快半道上被摔下了楼梯，结果脑袋磕到台阶上，流了很多血，老师把他送到医院，医生给他动了手术。
1、你觉得明明哪些地方做得不对？
2、如果你是明明的同学，当他回到学校上课时，会对他说些什么？
小朋友，爬楼梯的扶手是非常危险的事，课间活动的时候一定要注意安全，千万不能因为好玩去做危险的事。
二、读儿歌，明要求
文明的小学生课间应该怎样做呢？
我们一起来学儿歌吧：
1、课间走路要做到：
教室里轻轻走，走廊上慢慢走，
转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
2、课间玩耍要做到：
不抢先，不霸道，不争吵，不打闹，
互相谦让有礼貌，同学之间要友好。
（1）、跟小老师读儿歌
（2）、四人小组选择表演：
（当学生上台即兴表演时，师生适当评议。
）
①、分牛奶的时候，我们会怎样排队？
②、在排队的时候，你踩了同学一脚，怎么办？
③、跑步的时候，有个同学摔倒了，你会怎样做？
④、同学不让你参加跳牛皮筋的游戏，你会怎么办？
师小结：
在课间，同学之间要和睦相处，团结友爱，同学有了困难要主动帮助，做游戏时要守秩序，一起开开心心地活动。
三、争做安全小卫士
从刚才的表演老师发现小朋友在玩耍的时候都能做到安全第一，我们都是安全小卫士。
现在大家一起来做啄木鸟，对书上第6页的同学不安全的行为提出批评。
四、想一想，在校园里还有哪些不安全的事不可以做，快快告诉大家。
五、练习走楼梯
这节课我们学到了很多安全小知识，我们现在走出教室分小组练习走楼梯，比一比哪组同学最守秩序，最注意安全。
六、做一做，讲一讲
来到操场组织学生玩抱球赛跑的游戏，针对学生在抱球跑步过程中出现的情况，如：
摔倒、掉球等，让学生根据自己的认识，说说遇上这种情况该怎么办，以此教育学生在玩耍时应该互相帮助。
七、介绍游戏，玩玩乐乐
小朋友刚才做游戏的时候非常注意安全，老师现在向大家介绍几种游戏的玩法：
1、拍皮球：
每人轮流拍，每拍一下就让球往自己的腿下钻过，看谁拍得次数多。
2、挑花线板：
两人对玩，看谁挑得花样多。
3、玩沙包袋：
分两队丢包躲包轮流玩。
学生分组自由活动。
八、教师小结
小朋友，在校园里我们要注意安全，不做危险的事。
做游戏时要守秩序；同学遇到困难时，我们要像一家人一样互相关心，互相帮助。
二、老师，您好
教材分析
本课书从认识学校环境中的人——老师出发，从另一角度激发学生对新学校的喜爱之情。
通过认识老师的外貌、性格的特征，画画老师的样子，对老师说说心里话等活动，激发学生喜欢和老师亲近的感情。
接着，引导学生明白，在学校中出现困难可以找老师解决，随机贯穿对老师问好的礼仪要求以及进老师办公室的文明规范，使学生对老师的感情从喜爱向敬爱过渡。
结合教师节活动，引导学生向老师表达祝愿。
老师是学生入学后接触最多的人，要让学生喜欢上学，必须让他们爱老师。
因此，把这一课放在第二课。
让学生知道老师爱学生，为教育学生辛勤工作，激发学生敬爱老师的情感，并且使学生明确要尊敬老师，对老师有礼貌。
教学中要紧紧抓住“爱”的情感，激发学生“敬爱”老师，指导学生用对老师有礼貌的行为，表达对老师的敬爱之情。
同时，以图中人物为榜样，使学生明确尊敬老师、对老师有礼貌的行为要求。
在生活中学习，在学习中生活，教师通过生活情境和情感体验来渗透规范教育，引发儿童内心的、非表面的道德情感与规范意识，并自觉接受规范制约，使规范真正成为指导儿童行为的准则。
学生在课程的学习中体验信任、体验交往，从而学会基本的礼仪常规。
本课教学分2课时。
第一课时
活动目标：
1、能主动认识老师的特征，大胆表达自己对老师的喜爱。
2、做个尊敬老师的好学生。
活动准备：
一年级老师的照片
活动方案参考：
一、认认教我们的老师
1、小朋友，我们在美丽的新学校一定认识了许多新伙伴，也一定认识了许多老师。
你们知道我是你们的什么老师吗？
对！
我是你们的班主任，教大家语文、品德与生活，和大家一起生活，你们有事可以来找我，老师有时就像大家的长辈，有时就像大家的好朋友。
2、你们还认识哪些教我们的老师？
你能和同桌合作说出一个老师的外貌或所教的课程，让大家来猜一猜是哪位老师，好吗？
如：
有位女老师，个儿高高，戴副眼镜，说话和气，教我拼音。
有位男老师，眼睛大大，脸儿圆圆，爱笑爱唱，教我音乐。
3、小朋友说的都是教我们的老师，谁知道我们一年级还有哪些老师？
小朋友，你们认识了那么多老师，从刚才的游戏中我发现你们非常了解自己的老师，都那么爱这些老师。
二、画画教我们的老师
1、你最喜欢哪位老师，为什么？
说给大家听听。
小结：
老师教我们学本领，关心爱护每一位小朋友，他们是辛勤的园丁，是我们的大朋友，我们喜欢每一位老师。
现在请你把最喜欢的老师画下来吧！
2、画画“我喜欢的老师”
3、向大家介绍画的是哪位老师，把画贴到黑板上，让大家欣赏。
三、找找教我们的老师
小朋友介绍了那么多老师，还画了自己最喜欢的老师，我们现在来做个游戏吧！
游戏：
找老师。
1、把一年级老师的照片贴在黑板上，（如果学校有老师风采展，最好带领学生来到风采展处），黑板上贴着每位老师的照片，你认识他们吗？
你想对他说句什么话呢？
悄悄地告诉同桌。
2、一位学生指定找哪位老师，另一位学生上黑板，取下这位老师的照片，选择说一句话。
（1）对着照片说一声：
“（）老师，您好！
”
（2）对老师说句心里话。
小朋友又认识了许多老师，还对老师说了悄悄话，你们看每位老师的脸上都露出了笑容，好像在夸奖我们呢！
四、尊敬每一位老师
小朋友，我们学校还有许多不教我们的老师。
他们虽然不直接教我们，但他们也是我们的老师，如果我们遇到困难，他们也会像班主任老师一样来帮助我们解决的。
1、老师天天给我们上课，教我们学本领，又关心我们的生活，为我们解决各种困难，老师多辛苦啊！
我们该怎样尊敬老师呢？
指名说说。
2、学习儿歌：
《老师夸我有礼貌》
老师夸我有礼貌
晨风吹，阳光照，我背书包上学校。
见到老师敬个礼，甜甜一声：
“老师早！
”
校园里，大街上，见到老师敬个礼，
再说一声：
“老师好！
”老师对我点头笑。
老师教我学本领，一天工作真辛劳。
放学说：
“老师再见！
”老师夸我有礼貌。
五、教师小结
这节课我们认识了许多老师，我们对老师说了悄悄话。
悄悄话包含了我们对老师的深情，对老师的爱。
我们爱每一位老师，尊敬每一位老师，希望每一位小朋友在老师的辛勤教育下，快快长大！
第二课时
活动目标；
1、知道有困难找老师，能感受老师的爱心。
2、知道教师节，会对老师表达祝贺。
活动准备：
故事表演、贺卡模板
活动方案参考：
一、学生表演，故事导入
有个小明肚子疼，红红和芳芳赶快扶这他来到老师的办公室，他们在办公室大声喊着：
“报告！
”老师连忙打开门，知道情况后，马上把小明送到了医院。
你觉得红红和芳芳哪些地方做得好？
老师就是我们的家长、是我们的亲人，我们有困难要找老师。
请你想想老师帮助我们解决过哪些困难？
1、小组说说，再指名说。
2、老师帮我们解决了困难，我们应该怎么说？
二、讲《程门立雪》的故事
小朋友，你知道吗？
尊敬老师是我们中华民族的传统美德，今天老师给大家讲一个发生在古时候的故事：
杨时是古时候有名的学问家。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：
“咱们就在这儿等一会儿吧！
”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。
可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说：
“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？
”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：
“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？
”
程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
小朋友，听了故事，你想说些什么？
三、知道9月10日是教师节
从古到今，我们把尊重教师作为一种美德。
我们国家尊重教师，特别把每年的9月10日定为教师节。
在这一天里，为了感谢老师的辛勤劳动，社会上各行各业都为老师提供方便；你们的爸爸妈妈也会去看望以前的老师；学校里要举行庆祝教师节的活动；同学们会给老师送来一张张贺卡。
这些贺卡有的还是小朋友自己精心制作的呢。
（介绍学生送给老师的贺卡。
）
四、祝贺老师节日快乐
1、教师节到了，我们可以自己制作一张贺卡，写上祝贺词，表达你对老师的爱。
（1）介绍贺卡的制作方法：
（模板）
老师：
祝您节日快乐！
王小明
9月10日
（2）学生亲自做贺卡：
2、除了做贺卡，还可以怎样向老师祝贺节日快乐？
（做一朵大红花送给老师、给老师朗诵一首儿歌、为老师唱一首歌、对老师说一句悄悄话、为老师做一些力所能及的事。
）
五、教师小结
老师爱我们，当你有困难的时候，请你找老师，老师一定会像你的家人一样来帮助你；我们爱老师，教师节快到了，我们可以用各种方法向老师祝贺节日快乐。
三、学校里的一天
教材分析：
学生通过上两课的学习，初步了解了校园的环境，熟悉身边的老师，知道了怎样与老师进行交往，但对学校生活的认识仍是粗浅的、懵懂的。
为了让学生更深入地了解小学生活，本课书的内容安排主要从早晨上学，升旗活动开始，接着进行一天的课程学习和课外活动的开展，直到放学。
主要引导学生熟悉学校里一天的日程安排，明白小学生活是井然有序的，并通过“看看”1、看图；2、看国旗；3、看高年级同学参加升旗仪式；4、看高年级同学的课外活动；5、看放学排队。
“听听”1、听别人怎样有礼貌地问好；2、听国歌；3、听儿歌。
“说说”1、说说上小学与幼儿园有什么不同；2、念儿歌；3、说自己喜爱的课程；4、说说放学排队的规则；5、跟读有关国歌的资料。
“做做”1、练习向老师同学问好；2、学习行注目礼；3、给喜欢上的课画★；4、画画自己喜爱的活动；5、安全地排队回家；6、和父母一起制作课程表等一系列活动的开展，使学生更加熟悉和适应小学生活，引导其以健康、愉快、积极的心态进入小学生活。
其中水果课程表的制作，虽然可以作为课外延伸活动进行，但仍应把它作为重点进行教学。
因为对于部分连“语文”“数学”这些字都不认识的学生来说，用水果来代替课程名称，和父母一起制作水果课程表，降低了活动的难度，是对班中“弱势群体”的关怀，使活动显得更生动、有意义。
本课教学分2课时
第一课时
活动目标：
1、知道小学生活是井然有序的，熟悉班级一天的课程安排；
2、认识国旗，会听国歌，升旗时能行注目礼；
3、初步感受学校生活的美好，能愉快地参加学校各门课程的学习。
活动准备：
1、小强的头像和书包简笔画；国歌磁带；悬挂的国旗；五角星奖章多枚；课程表。
有条件的可准备升旗仪式的录像。
2、学生准备彩色笔和纸。
活动方案参考：
一、谈话
小朋友在新的学校里认识了许多新的朋友和老师，今天老师要带大家去认识一个新朋友——小强（出示小强头像），他也是一位一年级的小朋友，我们向这位新朋友问好吧！
二、上学去
1、星期一早上七点以后，小强离开家上学去，你们能提醒小强别忘记带什么了？
（书包）为什么？
2、是啊，小强每天都应该背着书包上学去，到了学校见到老师和同学，小强该怎么做呀？
你会向老师行礼，向同学问好吗？
指名上台演一演，评一评，说一说为什么要这样做？
3、多么有礼貌的孩子，老师更爱你了，小朋友也更喜欢和你交朋友了，小强就是像这些小朋友演的那样去做的。
4、你们看，有位叔叔还把小朋友上学去的情景编成了一首好听的儿歌呢！
上学去
清早背上小书包，高高兴兴上学校。
见到老师行个礼，见到同学问声好。
（出示，老师边拍手边念一遍，学生跟一遍，齐念一遍，要求记一记，根据儿歌内容做一做。
）
过渡：
愉快的早晨开始了，在星期一的早晨，小学生要参加一项更有意义的活动——升旗仪式。
三、升旗仪式教学
1、请小朋友回想一下，你所看到的升旗仪式是怎样的？
（学生自由说）
2、望着鲜艳的五星红旗，耳边响起庄严的国歌，你想到了什么？
（自由说）师随机介绍国旗的来历。
3、画一画国旗，知道国旗的颜色和五星的来历。
过渡：
国旗代表了的祖国，当看到国旗冉冉上升，每一个中国人都要向国旗敬礼。
你看到大哥哥大姐姐是怎样敬礼的？
我们一年级的小朋友应怎样敬礼呢？
4、因为我们还不是少先队员，所以小朋友只能行注目礼。
你们看，老师怎样行注目礼？
（出示一面悬挂国旗，放国歌，演示一遍，请学生说“手、脚、眼”怎样做。
）
师小结：
升国旗时，小朋友行注目礼，小脚要立正，双手要放好，眼睛看着国旗慢慢升起，不能左顾右盼，嘻笑打闹。
5、指名两人上台演示，评一评。
同桌一人做，一人监督指导，再互换，主要纠正动作。
6、出示图片（图中画一群小朋友和高年级同学一起向国旗敬礼，其中一位同学在队伍中嬉笑、玩耍。
）你们看小强的同学做得对吗？
小强做得对吗？
7、全班练习“行注目礼”，评一评，向做得正确、认真的同学奖五角星。
（主要纠正升旗仪式上的态度）。
有条件的播放升旗仪式的录像。
师小结：
在庄严的升旗仪式上，我们每个小朋友都要认真地向国旗行注目礼，我们想看一看哪些小朋友在升旗仪式上能做得像小强一样好。
四、认识课程表
1、愉快的早晨结束了，小朋友一天的学习生活开始了。
我们来看看我们今天要上什么课？
（出示当天的课程表，说一说课程名称，找一找指定课程）。
2、一天中有那么多的课，其实在一个星期中，我们要学的科目还有很多，你知道的还有哪些？
语文、数学、音乐、美术、体育等课程分别是哪位老师上的？
我们在这些课中干些了什么？
3、你最喜欢上什么课？
为什么喜欢？
指导完成课本第15页上的填空。
小结：
是啊，学校里安排的课程，有的是为了让小朋友获得知识，有的是为了让小朋友锻炼身体，从各个方面培养小朋友的才干，因此都是十分重要的，我们一定要认真学。
五、辨析
但是小强最喜欢上体育课，不喜欢上音乐课，于是他每次上音乐课就在下面玩，或者打瞌睡。
有一次还不去上课。
他这样做对吗？
为什么？
（学生讨论，交流。
）
小结：
小朋友说得真好！
每一门课程都从不同方面向小朋友传播了知识和技能，缺一不可呀！
所以我们应该认真地上好每一节课。
过渡：
刚才我们知道了一个星期中有那么多的课程，下面我们来做一做课程表。
六、制作水果课程表
1、可是这些字我们都不会写，怎么办呀？
看看课本第16页吧！
2、师生共同制作当天的课程表。
3、看看今天的课程表，小朋友说说下一节是什么课？
那么下课时，我们应该干什么？
小结：
课程表能告诉我们每天上什么课，提醒我们做好每节课的课前准备，是我们学习的好帮手，今天回家，小朋友可以请爸爸妈妈一起完成水果课程表。
七、回顾总结
1、经过这节课的学习，你有什么收获？
2、结束语：
小朋友从愉快的早晨开始，通过各门课的学习，一天的收获会很大很大。
看看下节课，我们要学什么课程了，赶快做好课前准备吧！
第二课时
活动目标：
1、能积极主动参加各项课外活动，安全、文明地进行活动。
2、放学后能安全、有序地排队回家。
3、热爱和愿意在学校生活。
活动准备：
1、奖励用红星、红花多枚；学生课外活动照片。
2、学生准备彩色笔。
活动方案参考：
一、回顾旧课
1、上节课后，小朋友回家都和父母一起亲手制作了一张美丽的课程表，大家做得怎么样啊？
2、出示一张学生制作的水果课程表，进行评论。
同桌互查互评，给做得正确的奖红星；给做得正确又美观的奖红星和红花。
二、和同学一起活动
1、我们除了按课程表进行上课以外，在课外我们还会参加各种各样有意义的活动。
（出示各种活动照片，学生欣赏。
）
2、你还看到高年级的同学是怎样活动的？
3、那么你最喜欢玩什么？
为什么喜欢？
（指名说，师随机指正一些不良的危险活动。
）
4、课外活动是丰富多彩的。
这么多人在进行课外活动，如果大家乱七八糟的，行吗？
课外活动能够应该有序进行，小朋友可以几个人一组开展活动。
在活动中，我们也会碰到这样的情况：
（师创设情境）
小强和好朋友明明想下象棋，可是他们忘了带棋子，同学们也没有象棋，他们该怎么办？
玩着玩着，发现借来的棋子丢了一颗，该怎么办？
活动结束了，小强还想再下象棋，就把这副棋子带到家里去，他这样做对吗？
（学生讨论）
师小结：
课外活动时，我们可以向老师借一些器材来玩，但在活动中一定要爱护它们，不损坏和丢失，活动完以后一定要及时归还。
三、画一画有趣的活动
1、在课外活动时，只有讲究安全和规则，我们才能玩得快乐。
回忆在新学校里，我们曾经参加的课外活动，那是多么令人难忘。
你能向同桌说一说自己印象最
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