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必修四文言文
临沂一中2013年高考语文学案
Ⅰ教材梳理
必修四文言文
1.重点篇目：
第二单元《柳永词两首》（《望海潮》《雨霖铃》）《苏轼词两首》（《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》）《辛弃疾词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》《永遇乐》）《李清照词两首》（《醉花阴》《声声慢》），第四单元《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》。
2.学习重点及复习指南：
第二单元为宋词，要体会词人心灵之美，也要在理解作品内容的同时，通过吟咏，感悟其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。
第四单元为古代人物传记，要结合时代背景，把握人物身上的闪光之处，体会作者对笔下人物的感情倾向，也要注意传记作品多样化的叙事写人手法，体会文章的风格和韵味。
诗词鉴赏除名句默写以外，主要考查内容理解、意境、语言及艺术技巧等；而古代人物传记一直是高考文言文阅读考查的重点，特别是《史记》《汉书》《后汉书》等。
《廉颇蔺相如列传》主要学习蔺相如智勇双全的胆识和顾全大局的气度，“却”“而”等实虚词，定语后置、状语后置等特殊句式及翻译等；《苏武传》学习苏武临危不惧的高风亮节和强烈的爱国情感，“使”“为”等实虚词；《张衡传》掌握文言实词“属、视事、辟”及文言虚词“以、于”的意义和用法。
自主梳理
一、通假字
1.如有司案图通，意义：
2.臣愿奉璧西入秦通，意义：
3.拜送书于庭通，意义：
4.秦王以十五城请易寡人之璧，可与不通，意义：
5.设九宾礼于廷通，意义：
6.秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也通，意义：
7.请奉盆缶通，意义：
8.唯大王与群臣孰计议之通，意义：
9.畔主背亲通，意义：
10.空自苦亡人之地通，意义：
11.信义安所见乎通，意义：
12.因泣下沾衿，与武决也通，意义：
答案：
1.案按察看
2.奉捧用手托
3.庭廷朝廷
4.不否表疑问语气
5.宾傧古代指接引宾客的人，也指赞礼的人
6.缪穆
7.奉捧托、举
8.孰熟仔细
9.畔叛背叛
10.亡无
11.见现显现
12.霑沾打湿
二、重点实词
1.引
引赵使者蔺相如（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）
左右欲引相如去（）
相如引车避匿（）
引而不发，跃如也（《孟子·尽心上》）（）
2.幸
大王亦幸赦臣（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）
而君幸于赵王（）
幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞》）（）
3.负
秦贪，负其强（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）
臣诚恐见欺于王而负赵（）
相如度秦王虽斋，决负约不偿城（）
均之二策，宁许以负秦曲（）
廉颇闻之，肉袒负荆（）
4.使
秦昭王闻之，使人遗赵王书（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）
其人勇士，有智谋，宜可使（）
乃使其从者衣褐（）
大王乃遣一介之使（）
使六国各爱其人，则足以拒秦（杜牧《阿房宫赋》）（）
5.徒
秦城恐不可得，徒见欺（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》下同）（）
而蔺相如徒以口舌为劳（）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（《战国策·魏策》）（）
6.当
匈奴使来，汉亦留之以相当（班固《苏武传》）（）
副有罪，当相坐（班固《苏武传》）（）
对酒当歌，人生几何（曹操《短歌行》）（）
慨当以慷，忧思难忘（曹操《短歌行》）（）
君当作磐石，妾当作蒲苇（《孔雀东南飞》）（）
7.使
数通使相窥观（班固《苏武传》）（）
使持节送匈奴使留在汉者（）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（杜甫《蜀相》）（）
使六国各爱其人，则足以拒秦（杜牧《阿房宫赋》）（）
答案：
1.引见，延请；拉；牵，拉，这里引申为调转；把弓拉开
2.幸好，侥幸；宠幸；希望
3.依仗，凭借；辜负，对不起；违背；使……承担；背着
4.派；出使；让；使臣；假如
5.白白地；只，只不过；空、光
6.抵当；应该；对着；并且；应该
7.使臣；让；使得；假如
三、重点虚词
1.以
武以始元六年春至京师（）
如惠语以让单于（）
子卿不欲降，何以过陵（）
数日不死，匈奴以为神（）
赐钱二百万以葬（）
少以父任，兄弟并为郎（）
人以类聚，物以群分（）
1.表时间，在；来；凭借；认为；用来；因为；依靠
2.为
兄弟并为郎（）
常能为汉伏弩射杀之（）
凿地为坎，置煴火，覆武其上（）
汝为人臣子（）
何以汝为见（）
为武置酒设乐（）
2.做；替；成为；是；“何……为”表疑问；给，替
四、词类活用
1.舍相如广成传舍（）
2.左右欲刃相如（）
3.乃使从者衣褐（）
4.而相如庭斥之（）
5.故令人持璧归，间至赵矣（）
6.完璧归赵（）
7.秦王恐其破璧（）
8.宁许以负秦曲（）
9.毕礼而归之（）
10.且庸人尚羞之（）
11.先国家之急而后私仇也（）
12.严大国之威以修敬也（）
13.不知将军宽之至此也（）
14.惠等哭，舆归营（）
15.尽归汉使路充国等（）
16.反欲斗两主，观祸败（）
17.王必欲降武，请毕今日之驩（）
18.天雨雪（）
19.空以身膏野草，谁复知之？
（）
20.檠弓弩（）
答案：
1.舍名词用作动词安置住宿
2.刃名词用作动词用刀杀
3.衣名词用作动词穿
4.庭名词用作状语通“廷”，在朝廷上
5.间名词用作状语从小路
6.完形容词的使动用法使……完整
7.破形容词的使动用法使……破碎
8.负形容词的使动用法使……承担
9.归形容词的使动用法使……回去
10.羞形容词的意动用法以……为羞耻
11.先、后形容词的意动用法以……为先；以……为后
12.严形容词用作一般动词尊重
13.宽形容词用作一般动词宽待
14.舆名词作状语坐车
15.归使动用法使之归
16.斗使动用法使之斗
17.降使动用法使之降
18.雪名词作动词下雪
19.膏名词作动词滋润
20.檠名词作动词矫正
五、古今异义
1.请指示王古义：
今义：
上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。
2.布衣之交古义：
今义：
布衣服
3.于是相如前进缶古义：
今义：
向前行动或发展
4.臣所以去亲戚而事君者古义：
今义：
跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
5.宣言曰：
我见相如，必辱之古义：
今义：
对重大问题表示意见以进行宣传号召的文告。
6.汉天子吾丈人行也古义：
今义：
岳父
7.武使匈奴，明年，陵降，不敢求武古义：
今义：
今年的下一年
8.武父子亡功德，皆为陛下所成就古义：
今义：
事业上的成绩
答案：
1.指给……看
2.平民
3.上前进献
4.……的原因；近亲及姻亲
5.扬言，到处说
6.对老年男子的尊称
7.第二年
8.帮助、提拔
9.公车特征拜郎中古义：
今义：
事物的特点、征象、标志等。
10.举孝廉不行古义：
今义：
不可以。
11.常从容淡静古义：
今义：
不慌不忙，沉着镇定。
12.上下肃然古义：
今义：
十分恭敬的样子，如肃然起敬。
13.覆盖周密无际古义：
今义：
周到细致
14.饰以篆文山龟鸟兽之形古义：
今义：
汉字的一种书体，如大篆、小篆等。
9.特地征召
10.不去（应荐）
11.言语举止适度得体
12.整肃，老实收敛的样子
13.四周严密
14.篆，篆文；文，通“纹”，花纹
六、文言句式辨析及翻译
1.廉颇者，赵之良将也（）
2.和氏璧，天下所共传宝也（）
3.我为赵将（）
4.而君幸于赵王（）
5.秦城恐不可得，徒见欺（）
6.何以知之（）
7.求人可使报秦者，未得（）
8.拜送书于廷（）
9.缑王者，昆邪王姊子也。
（）
10.何以汝为见？
（）
11.子卿不欲降，何以过陵？
（）
12.子卿尚复谁为乎？
（）
13.单于子弟发兵与战。
（）
14.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
（）
15．张衡字平子，南阳西鄂人也（）
16.饰以篆文山龟鸟兽之形（）
17.自书典所记，未之有也（）
18.公车特征拜郎中（）
答案：
1.判断句。
廉颇，是赵国优秀的将领。
2.判断句。
和氏璧，是天下共传的宝贝。
3.判断句。
我是赵国的将领。
4.被动句。
而您被赵王宠幸。
5.被动句。
秦国的城池恐怕得不到，白白地受欺骗。
6.宾语前置。
依据什么知道的呢？
7.定语后置。
寻求能够出使秦国的人，没有找到。
8.介宾短语后置。
在朝廷上将国书交给我。
9.判断句。
缑王，是昆邪王姐姐的儿子。
10.宾语前置句，是“何以见汝为”的倒装。
要见你干什么？
11.宾语前置句，“何以过陵”是“以何过陵”。
你不肯投降的心情，怎能超过当时的我？
12.宾语前置句，“谁为乎”是“为谁乎”的倒装。
你还又为谁守节呢？
13.省略句，在“与”“战”之间省略代词“之”。
单于子弟发兵和他交战。
14.定语后置句，“留在汉者”作“匈奴使”的定语。
于是派遣苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。
15.为判断句。
张衡，字平子，是南阳西鄂人。
16.为介词结构后置句。
用篆文、山龟和鸟兽的形状雕刻修饰它。
17.为宾语前置句。
自从有书典以来，从来没有这件事。
18.为省略句。
公车特地征召他为郎中。
七、名句名段
1.多情自古伤离别，，。
，杨柳岸，。
（柳永《雨霖铃》》）
2.故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
，，。
（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
3.斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
，，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
4.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
，，。
（李清照《醉花阴》）
5.众里寻他千XX，，，。
（辛弃疾《青玉案》）
6.雁过也，正伤心，。
（李清照《声声慢》）
答案：
1.更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处晓风残月。
2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
4.莫到不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
5.蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
6.却是旧时相识
八、文学常识
1.司马迁（约前145～约前90），西汉著名、和思想家。
字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。
其著作，除《史记》外，《汉书•艺文志》还著录赋八篇，今仅存《悲士不遇赋》一篇，抒发了作者受腐刑后不甘于“没世无闻”的愤激情绪。
其散文《报任安书》表白了他为了完成自己的著述而决心忍辱含垢的痛苦心情，是研究司马迁生平思想的重要资料。
2.《史记》是我国历史上第一部体史，又名《太史公书》。
它记载了从传说中的到汉武帝时的历史，鲁迅先生评价为“，。
”全书的体例包括、、、、五部分，共篇。
3.班固的《汉书》是我国第一部史，体例模仿《》，略有变更，只改“书”为“”，取消“世家”，并入“”。
《汉书》有纪篇、表篇、志篇、传篇，共一百篇。
《汉书》评价历史人物往往从封建正统观念出发，以儒家的伦理道德作为标准，如对陈涉、项羽加以贬抑，即是显例。
4.范晔（398—445），宋代的史学家、散文家。
字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人。
著作《》文笔简练生动、议论部分具有强烈的抒情色彩，为史。
答案：
1.历史学家文学家
2.纪传体通史黄帝“史家之绝唱，无韵之离骚”书表世家本纪列传
3.纪传体断代史《史记》“志”“列传”十二八十七十
4.南朝《后汉书》纪传体断代史
素材积累
1.《史记》名言选
（1）桃李不言，下自成蹊。
（2）众口铄金，积毁销骨。
（3）失之毫厘，谬以千里。
（4）前事之不忘，后事之师也。
（5）大行不顾细谨，大礼不辞小让。
（6）慈母有败子而严家无格虏。
（7）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
（8）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（9）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（10）士为知己者死，女为说己者容。
（11）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（12）智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
（13）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
【写作应用范围】忠诚、智勇、团结、爱国、宽容忍让等。
【范例片段】
话题一：
“机智”
当春秋五霸、战国七雄的战旗与盔甲被历史的长河悄悄掩埋，我仿佛听到了蔺相如铿镪的话语和秦王的苦笑之声。
翻开《史记》泛黄的书页，蔺相如告诉了人们：
越是在严肃的场面，机智就尤为重要。
面对赵国不予秦璧，赵难存的处境，又苦无报秦之人。
蔺相如肩负国家荣辱安危于一身而出使。
这其中的可贵品质令人佩服。
当他“视秦王无意偿赵城”时，“持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”“臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
”他用他的智慧与眼前这个残暴的君主针锋相对。
当蔺相如说出“臣头与璧俱碎与柱矣！
”时，秦王妥协了。
他用行动证明了：
越是在严肃的场面，机智就显得尤为重要。
话题二：
“爱国”
“常思奋不顾身，以应国家之急”是历代爱国志士的雄伟抱负。
或弃笔从戎，或义愤填膺，纵使马革裹尸，也要血洒沙场。
蔺相如以头击柱，临危不惧的面对朝堂上的腥风血雨，舌战群雄，得国家的安全，民族的安定团结。
话题三：
“宽容”
宾斯沙诺曾说过“人心不是靠武力，而是靠爱和大度宽容去征服的”。
他人有意或无意的过错，耿耿于怀带来的必定是心灵的负累，真正的智者会选择一份大度的胸怀予以化解仇恨。
蔺相如面对廉颇的几番挑衅他不是以牙还牙，而是不予之争列，见他也是引车避匿之。
因为他懂得“以先国家之急而后私人也”，以德报怨去赢得将相和欢。
2.《苏武牧羊》歌词：
苏武留胡节不辱！
雪地又冰天，苦忍十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还，
历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时听笳声入耳心痛酸。
转眼北风吹，群雁汉关飞。
白发娘，望儿归，红妆守空帏。
三更同入梦，两地谁梦谁；
任海枯石烂，大节总不亏。
宁教匈奴惊心破胆共服汉德威
【写作应用范围】爱国忠贞选择
【范例片段】
话题一：
“爱国”“忠贞”
苏武，当你的马车驶出大汉都城时，散漫的黄沙在狂风的推动下拍打着你的车棚，这一去经年，你历尽了坎坷，也铸就了辉煌。
你，是忠的化身，你的心一直向着长安，朝着汉天子的方向，为了不辱国家，你宁愿一死。
当鲜红的血溅在毡子上时，当滴血的利剑落下时，你的心本欲为大汉而停止跳动，没有豪厘畏惧，没有丝屡怨悔。
你，是义的楷模，北海牧羊，风雪肆虐，你持节东望，热血依旧为大汉汹涌，那份对汉都的执著，对汉家子弟的牵累，幻化为你苦苦的等待，殷切的期望。
“不畏义死，不荣辜生”是支撑你忍辱负重的力量，高尚不屈的民族气节在你身上有了最完美的诠释。
苏武，你那铮铮铁骨里流淌的是忠的血液、义的豪迈，于是，便有了“苏武牧羊”的千古美谈，激励后人。
“受人之托，忠人之事”“忠于祖国，忠于人民”“明礼诚信”是你永恒的魅力。
话题二：
选择
历史的车轮滚滚向前，回顾来路，你那英明的抉择依然让后人刻骨铭心。
匈奴首领曾不止一次派人诱降你，许以高官，承以厚禄，面对匈奴的威逼利诱，，面对匈奴的苦口婆心，你那颗坚定的心没有丝毫的动摇。
卫律来了，你义正词严，举刀自刺宁死不屈；李陵来了，你绝不给他机会，甚至全然不顾老友之情……
在人生的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的释然，国家的安定团结，民族的繁荣衍息；而往往是这些人托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的对决中铸就历史的丰碑
3.
南阳通人张衡
张衡天资颖慧，勤奋好学。
达到“如川之逝，不舍昼夜”的程度。
他在《应闲》一文中曾说：
“一个人不应担心自己地位不高，而应该担心自己道德是否高尚；不应当为收入菲薄而害羞,而应当为知识不广博而耻辱。
”他除了完成老师所教的功课外，还大量阅读课外书，天文、地理、气象、历算等等他无所不学，其中尤其爱好文学。
他的好友崔瑗说张衡：
“没有他不学的学问，没有他不请教的老师，为一物不知以为耻,听到有教益的话他就非常高兴。
”少年时期便很会写文章,得到乡里邻人的称赞。
他还对社会生产,生活中的事物，留心观察，勤问多思。
因此他对问题的看法从小就有自己的主见,不随声附和。
他不但是文学上的歌赋大家,而且还是当时著名的画家，是天文学家、数学家，是“中世阴阳”之宗。
他在《灵宪》等著作中,阐述了无限宇宙的思想，解释了月亮反射阳光和月食发生的原因，他对2500颗恒星的观测记录和“周天三百六十五度又四分之一度”的计算结果，其精确程度为近现代天文学家所称道。
他几乎无所不知,无所不晓,被众人誉为“南阳通人”。
【写作应用范围】张衡的事例可以运用到术业精神、综合素质、宁静淡泊、创新等话题。
【范例片段】
话题一：
综合素质
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
张衡，东汉伟大的文学家、科学家、政治家。
他在文学、科学，政治方面的成就使他成为一个当之无愧的全才。
年幼时通五经，贯六艺，出仕后又著〈〈二京赋〉〉〈〈灵宪〉〉〈〈算罔论〉〉；他还勤力钻研天文、阴阳、历算，著书立说，自成一家；一樽浑天仪开创了中国精确分析研究地震之先河，为后世沿用；在官场，他更是忠正清廉，为人传颂。
如今，时代赋予我们全面发展的使命，张衡这个“多面手”的伟大形象依然熠熠生辉。
话题二：
术业精神
地动仪的横空出世震惊了四方，使历史长河中的天文星宿更加璀灿夺目，张衡这位充满传奇色彩的天文学家又引起了世人的沉思：
要在怎样的环境下研制，使用怎样的仪器，又怎样进行那繁琐的计算。
种种猜测虽然包含着世人的惊羡钦佩，但最让世人铭记的是他那刻苦勤勉的术业精神。
语有“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这应是对张衡最好的诠释，也是留给后人最具魅力的财富。
话题三：
宁静淡泊
张衡淡泊宁静，不愿为官，“不好交接俗人”“举孝廉不行，连辟公府不就”，最后迫不得已，步入仕途，又“不羡当世，所居之官辄积年不徙”，可他全然不去理会。
虽身在官场，却始终不曾忘却自己心中的“桃花源”，遂向朝庭请辞，虽未果，淡泊之心却可明于天下。
也许岁月的尘土掩埋也你的清骨，但人们对你的回忆却如一坛烈酒，愈老愈醇，愈醇愈香。
张衡，你这真正的喧市“卧龙”。
话题四：
创新
东汉时期，地震频繁，严重威胁着人们的生命安全。
张衡凭着在天文阴阳方面的优势，敢想敢做，经过多次测试，终于在阳嘉元年制造出世界上第一台能够精确测验地震的仪器——侯风地动仪。
这一伟大科学成果的诞生与张衡的创新精神是密不可分的。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的原动力，是全人类社会前进的支柱。
尤其在当今国际竞争日益激烈的时代，创新更是各国、各民族繁荣的生命线，张衡的所作所为将带给人们永久的沉思和启示。
残缺的花瓣是伤感，完整的月亮才圆满，让我们高举全面发展的大旗，做一个新时代的“多面手”吧！
提能训练
一、基础知识
1.下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A．凝咽通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶
B．星辰寥若辰星良晨美景一年之计在于晨
C．嬉闹文恬武嘻嬉笑怒骂嘻嘻哈哈
D．繁琐要言不烦东南形胜更那堪冷落清秋节
【解析】选D。
A无语凝噎通宵达旦字字珠玑；B寥若晨星良辰美景；C文恬武嬉
2.下列语句中加点字解释无误的一项是（）
A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）
遥岑远目（小而高的山）
B．莼鲈之思（想念家乡的莼菜和鲈鱼）
把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）
C．无人会，登临意（理解，明了）
风流总被雨打风吹去（风度，气质）
D．赢得仓皇北顾（落得）
舞榭歌台（楼台）
【解析】选A。
B“莼鲈之思”指思念家乡、弃官归隐；C“风流”指英雄业绩；D“榭”指建在高台上的房子
阅读下面这首宋词，完成3～5题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流！
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌？
曹刘。
生子当如孙仲谋！
3.词的上片用了两个问句，一个感叹句，表达了作者什么样的思想感情？
答：
【解析】作者登楼远望，不禁引发了千古兴亡之感。
其中“何处望神州”弦外之音是中原已非我有了。
“千古兴亡多少事”这句问语纵观千古成败，意味深长。
往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流，问答具有强烈的抒情色彩，而词人胸中翻滚的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢？
4.“悠悠。
不尽长江滚滚流”中，“悠悠”即指，又指。
“不尽长江滚滚流”是借用了杜甫《登高》中名句：
，。
【解析】时间之漫长久远词人思绪之无穷无边落木萧萧下不尽长江滚滚流
5.词的下片怀古，作者写到“生子当如孙仲谋”，根据你所掌握的史料简述作者为何如此推崇孙权？
答：
【解析】
（1）突出了孙权的年少有为，“年少”而敢于与雄才大略、兵多将少的曹操较量，具有非凡的胆识
（2）突出了孙权的盖世武功，他“坐断东南”，不断征战，不断壮大，以弱胜强（3）讽谏南宋王朝，孙权所处的形势与南宋政权相似，但却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成6～10题。
初，霍氏①奢侈，茂陵徐生曰：
“霍氏必亡。
夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
在人之右，众必害之。
霍氏秉权日久，害之者多矣。
天下害之，而又行以逆道，不亡何待！
”乃上疏，言：
“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。
”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰：
“臣闻客有过主人者，见其灶直突②，傍有积薪。
客谓主人：
‘更为曲突，远徒其薪；不者，且有火患。
主人嘿然不应。
俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息．于是杀牛置酒，谢其邻人。
灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：
‘乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徒薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？
’主人乃寤而请之。
今茂陵徐福数上书言霍氏且有变，宜防绝之。
乡使福说得行，则国亡裂土出爵之费，臣亡逆乱诛灭之败。
往事既已，而福独不蒙其功。
唯陛下察之—贵徙薪曲突之策，使居焦发灼烂之右。
”乃赐福帛十匹，后以为郎。
宣帝始立，谒见高庙，大将军霍光从骖乘，上内严禅之，若有芒刺在背。
后车骑将军张安世代骖乘，天子从容肆体，甚安近焉。
及光身死。
而宗族竟诛，故俗传之曰：
“威震主者不畜。
霍氏之祸，萌于骖乘。
”
【注】①霍氏：
指西汉权巨霍光子孙；②突：
烟道。
（《汉书•霍光传》）
6.句中加点词语解释有误的一项是（）
A．霍氏秉权日久秉：
执掌
B．天下害之害：
陷害
C．客有过主人者过：
拜访
D．威震主者不畜畜：
容纳
【解析】选B。
害：
痛恨，忌妒
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．①夫奢则不逊②每闻琴瑟之声，则应节而舞
B．①
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