学校全面工作总结.docx

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学校全面工作总结

立足常规抓教学均衡发展办特色

　　　----2015年暖泉中心校全面工作总结

一年来，我校在县教育局的正确领导和全体教师的不懈努力下，按照县局“强基础、抓落实、补短板、破瓶颈”总要求，坚持“办特色、强素质”的办学思路，坚持“让每个孩子快乐学习，健康成长”的办学理念，全力实践“对学生健康成长负责，为学生终身发展奠基”的办学宗旨，逐步形成“观念超前、追求卓越、创办特色、内涵发展”的办学风格，提前实现学校“五﹒三”发展规划，争取达到“绿色校园、书香校园、艺术校园、人文校园”的发展目标。

围绕“抓教研、抓师训、抓班子、带队伍”的工作重点，以教学工作为中心，以“12·5”、“10·27”全县教学工作会议精神为契机，规范学校管理，加强学校文化建设，积极深化课程改革，切实提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

全校上下团结一致、艰苦奋斗、凝心聚力、开拓进取，争创一流，学校被命名为“全国乡村学校少年宫“，获张家口市“教学成果奖”，县“教育工作先进单位”、“教学工作先进单位”、“艺术节优胜单位”等10多项荣誉。

现就一年来的工作总结如下。

一、学校基本情况

暖泉镇中心校辖镇内一、二完小、中心幼儿园，镇外辛孟庄、东下官两个教学点。

现有学生1129名,教学班30个，在园幼儿140名，其中一完小学生423名，二完小652名（含住宿生306名），辛孟庄教学点两个班43名学生、东下官教学点一个班10名学生；现有教职工76人，大学本科31人，专科45人，教师学历合格率100%；中学高级教师3人，小学高级教师25人,小学一级教师38人,特岗教师13人；市级骨干教师6人，市、县级教学能手、学科带头人、教学新星16人。

二、主要工作成绩

1、教学成绩：

毕业年级合格率为87.1%（高于全县平均合格率86.3%0.8个百分点）；7名同学考入博文中学，占全校毕业学生的6.2%；2015年一至五年级升级考试，总体成绩较2014年有所提高，合格率、优秀率、平均分也保持较好水平。

2、在年度考核中，我校被县教育局评为教育工作先进单位。

3、师生在各类大型活动中成果丰硕。

我校积极参与与县城一完小、县城前进路三完小联合举办的六年级学科教研活动，还举办了常态课课例研究，并推荐教师积极参加市级优质课各学科做课和研讨活动。

10月末，召开了全校大型教学研究会议，会议邀请了教育局和教研室的多位领导和教研员参加，五位青年教师作了语数英学科的研究课。

特岗教师白洁、董梦茜、周晓芳、徐俐获全校大型教研活动优质课奖励，张霞、郝鹏程、刘志平获全县语数优质课评比一等奖，田俊婷获全县英语优质课评比优秀奖，焦姣做课获张家口市科学课研讨会优秀奖。

此外，秦晓丽、薛永峰在全县少先队工作说课评比中获三等奖，薛永峰、刘晓丽等同志在张家口“奋发向上，崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动中获辅导奖，邢永哲在第二十二届河北省青少年爱国主义读书教育活动中获优秀指导教师奖，刘志平、张霞获张家口市小学特岗教师技能大赛特等奖，薛永峰获张家口市教学新星，王小燕获张家口市学科带头人称号。

4、投资数万元，数十人次参加了各级各类干部、教师培训。

5、努力争取上级项目资金，办学条件进一步改善。

投资28万元粉刷了教室及办公室门窗顶棚、更换了窗帘、改造水暖、购置办公10台电脑、触控一体机一台、歌德阅读机一台、速印一体机一台、监控设备一套。

此外，乡村少年宫项目的落地，修缮少年宫活动室6间，购置了价值17余万元的乐器和学生活动小组用品。

6、扎实做好学生营养改善工作和贫困寄宿生补助发放工作。

7、行风建设成效显著，无“三乱”现象。

8、安全稳定工作全年无任何责任事故发生。

三、主要工作举措

（一）教育资源新跨越，实现教育均衡发展。

千方百计筹措资金，树立大教育观念，调动各种办学积极因素，大力改善办学条件。

粉刷了教室及办公室门窗用费2.6万元，更换顶棚投入4.8万元，水暖改造投入2.6万元，学生宿舍、办公室更换了窗帘投入1.2万元，购置办公10台电脑投入5万元，触控一体机一台投入3.2万元，歌德阅读机一台3.6万元，速印一体机一台投入2.4万元，新置监控设备一套投入2.5万元。

硬件条件和教学环境的改善给了学生和教师一个更加明亮舒心的办公学习环境。

此外，乡村少年宫项目的落地，为我校带来了基础设施修缮和配备器材的资金，籍此条件，我校计修缮少年宫活动室6间，购置了价值17余万元的乐器和学生活动小组用品；一完小整体翻新重建项目手续已经办妥，预计明年底投入使用。

改善了现代教育技术条件；美化了教学点环境，充实了教学点教学设施，使我镇教育均衡发展又向前迈进一步。

（二）教师素质再提升，促进教师专业发展。

1、狠抓教师队伍建设。

教师是学校工作的主力军，一所学校成功与否关键在于教师。

一年来，我们大力开展师德师风建设，通过“树正气、讲团结、转作风、谋发展”的作风建设，围绕“建设一支能干、精干、实干的教师队伍，塑造人民教师崇高形象”的要求，努力创优公平、公正、公开的工作环境，努力激发教师工作原动力，教师工作热情得以激发。

加强教师职业道德建设，依法执教，爱岗敬业；热爱学生，尊重家长；团结协作，严谨治学；廉洁从教，为人师表，树立良好的教师形象。

构建人才成长平台。

坚持任人唯贤，能者上、平者让、庸者下的用人原则，奖优罚劣、公平竞争，促进宽松、和谐、积极工作环境的确立，充分调动广大教师的工作积极性。

完善教师考评体系。

按照县局考评要求，进一步完善学校制定的《考勤制度》、《教职工考核细则》、《职称申报推荐方案》、《评优方案》、《教育教学奖励办法》、《奖励性绩效工资实施细则》等关系教职工切实利益的制度规定，形成科学合理的考评体系，激励先进，鞭策后进，以极大地调动广大教师的工作积极性和主观能动性。

3、深化教师培训。

教师培训既是学校发展的需求，也是教师内在成长的需要。

学校要坚持国家培训和校本培训相结合，采取多种形式，利用各种渠道，积极组织开展各类培训活动，尤其要注重对青年教师和特岗教师的《义务教育新课程标准（2011版）》和《张家口市教学常规》的培训，转变教师教学观念，提高专业水准。

通过“走出去，请进来”的方法组织专题培训学习、开展拜师结对活动、骨干教师向年青教师传授教育教学的知识与方法、建立网络互动平台，互相交流取长补短等形式，促进教师的群体发展。

4、研究课堂，转变教学观念。

实现由教师“教”为主的研究向以学生的“学”为主的研究转变；由单纯关注教材教法研究向教学质量全要素研究转变。

重点研究课堂教学，在教学模式的运用、教学方法手段的选择、教学目标内容的确定等实际问题上，开展研究，注重实效性，打造高效课堂，实现减负增效。

要定期举办课堂教学观摩、研讨、评比活动，开展教学专题讲座、主题研讨、技能比赛、经验交流、外出培训等活动。

要发挥骨干教师专业引领作用，聘请我县特级教师、名师和我校的教学能手、学科带头人、骨干教师定期做讲座或示范课，促进青年教师和特岗教师的专业成长。

5、开展研修，提高业务水平。

一是抓好分管学科干部、教研组长及学科骨干教师的培训，以提高学科管理人员的业务水平。

二是按照“四个一”活动要求，使常态教研活动周周开展，人人参与，在此基础上重点开展好新教师见面课、中老年教师引路课、骨干教师示范课和一般教师常态课的研究活动，整体提高全体教师的课堂教学水平。

三是以成果要求为目标，开展好“三个一”工程：

一名中层领导负责一个学科，每学期研究一个主题；一个学科教研组每学期树立一批典型课例，做好推广研究；一所学校每学期推出一批课改典型人物，引领全校课堂改革行为。

四是按“名师——骨干教师——教学骨干——重点培养教师——合格教师”的梯队层次，采取传、帮、带方式，充分发挥名师、教学骨干积极作用，带动、指导、帮助青年教师使其尽快成长。

（三）常规管理更细化，提高课堂教学效率。

常规教学管理是学校对教学实施有效管理的主要手段，也是学校提高教学质量最基本的保证。

以《张家口中小学教学常规管理》为依据，狠抓常规教学，实施精细管理。

1、明确责任，强化管理。

校长是学校教学质量第一责任人，领导干部是教学工作管理团队，要始终把教学工作作为一切工作的中心来抓，投入主要精力解决有碍教学质量的问题，为教学质量的提高创造条件，提供保障；强化教导处管理指导教学的龙头作用，负责学校教学的组织落实、检查指导工作；实行领导包教研组、包年级、包班级制度，转变以往的形式，把“查查看看说说问问”变成与老师共同研究、与学生平等交流，指出不足、制定措施落实整改。

具体安排：

董占生包五年级、数学学科、五

（1）班；刘德贵包六年级、语文学科、六

（1）班；张晓亮包四年级、英语学科、四

（1）班；逯淑萍包三年级、科学学科、三

（1）班；王海涛包二年级、信息技术学科、二

（1）班；邢永哲包一年级、体育学科、一

（1）班；付政泉包二年级、品社学科、二

（2）班；张俊奎包一年级、音美学科、一年级班；李万山包五年级、数学学科、五年级班。

2、狠抓常规教学管理。

要建立层层负责的教学过程监查机制，保证各项教学工作检查不走过场，不流于形式，克服重结果轻过程的不良倾向。

通过对备课、上课、作业、辅导等重要教学环节的检查和指导，使教学常规真正落到实处。

每周各分校领导对教师教案进行检查登记，将检查记录报教导处备案，教导处每月对各校教师的教案、作业批改、教研活动记录抽查一次，并做好评价和登记，中心校组织全体领导，每学期对各校的教学工作检查两次。

认真落实好领导集体听评课制度，教导处学期初制定集体听课安排表，每周一上午组织学校副主任以上学校领导开展集体听评课活动，带动相关学科教师互相听评课、开展教学研究，并对课堂教学中发现的问题进行点评、提出改进意见。

校长学期听课不少于30节，主抓教学的领导每学期听课不少于50节，一般教师每学期听课不少于30节。

（1）备课。

教师要深入学习2011版新课程标准，认真钻研教材，充分了解学生，并根据教学目标、内容、学生特点等有计划性和针对性的设计最佳的教学流程和教学方法，充分利用教研活动时间开展集体备课活动，发挥集体的作用，原则上每周保证至少一次集体备课，并有领导参与，主管校长逐教研组检查活动开展情况；改进教师教学设计要求，使教师的教案更贴近课堂教学，解决教学目标不清、过程随意、练习没层次性的问题，教学设计要突出重点内容：

教学目标要明确，知识点要清晰具体、重点难点要准确，教学过程要简化（只要列清教学步骤及突出重点、突破难点的方法、手段即可），课时作业要精心设计，确保课堂教学从有效到高效的跨越；教导处每月对全体老师的教案检查一次，重点检查集体备课的二次备课情况，并给予总体评价。

（2）上课。

教师要用学生“要我学变我要学”的理念指导课堂教学，用严谨的态度组织课堂教学，实施自主、合作、探究的学习方法，创设民主和谐的课堂氛围，充分利用课堂有限时间，按照三维目标的基本要求，切实注重教学语言的艺术性、教学方法的灵活性、教学过程的情感性、教育手段的策略性，构建课堂文化，继续探索实践“5215”课堂教学模式，严格控制老师上课讲的时间，通过日常课堂教学评价，看老师的课堂是否留足学生思维、合作、练习的时间，是否达成教学目标，是否调动了学生的学习积极性和能动性等，教师的讲要控制在20分钟以内，力戒满堂灌，充分发挥学生的自主性和合作学习的作用，提高课堂效益。

（3）作业。

教师要有针对地、有重点地、科学地给学生布置作业，倡导分层作业、配餐作业，消除题海战术的不良影响。

在课时作业设计上，领导在教案审批时要把课时作业设计作为重要内容进行把握和指导，也将作为我校的重点课题开展研究，让90%的学生将90%的知识落实在课堂上，达到对所学知识的巩固和深化，真正做到减负增效。

（4）辅导。

要作为我校“培优转困”工作的重要环节，教师要在无偿的前提下，利用课余时间有针对性的对个别有需求的学生进行辅导，特别是要注重在培养优秀生和学困生转化上的辅导，促进全体学生学习成绩的全面提高。

3、强化课程管理，提高育人水平

根据国家课程标准，开全课程，开足课时，做到有计划、有安排、有教师、有教案、有考查、有评价，确保学生全面发展。

同时，要积极开发课程资源，合理安排综合实践活动及中华传统文化教育等相关课程，保证学生在校一小时的阳光体育时间和必要的活动时间。

我校将立足于已有的《中国历史文化名镇－暖泉》课程，结合地域特点和学生年龄特点、学生兴趣爱好、学科特点等，开发一批较系统的微型校本课程，以拓展学生的知识、张扬学生个性、培养学生特长。

积极探索科学的、多元的、富有特色的课程体系。

通过特色课程开发，提高教师专业化水平，满足学生个性发展需要，构建与学校特色相适应的课程体系。

（四）、文化引领再强劲，强化校园育人功能。

学校活动是文化建设、学生养成教育的重要载体，通过活动可以把学校的理念、思路内化为师生的思想行为，陶冶情操，修炼品格。

我校通过各种形式，让学生在丰富多彩的活动中感受文化的魅力，发展兴趣爱好，发挥特长，增长知识，获得成长。

结合相关节日对学生进行校园绿化、爱国主义、爱校如家等系列教育活动，为学生提供展现才华、张扬个性的平台，激励着每一个学生自信、成人、成才。

班级文化主题活动是我校一校一品的特色建设之一。

根据学生年龄差异，理解力、表达力、展示力的不同，师生共同选材，集思广益，既体现班主任的引导作用,又发挥学生的主体作用。

班主任的引导作用,主要是把握班级文化的主题和意图，激发学生的兴趣，使之成为主题活动的积极参与者；学生的主体作用，主要是学生积极参与主题活动的设计和实施，发挥他们的主体能动性。

教育性是开展班级文化主题活动的前提，是灵魂。

班级文化主题活动采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育，并在活动中不断完善，在完善中不断提高，让学生思想道德得到熏陶和影响，从而营造健康向上的班级文化，增强班级凝聚力，为学生综合素质的提高和终身发展奠定了基础。

为了促进班级文化主题活动的开展，每学期举行两次比赛，并邀请县局教研室有关领导参加活动、进行指导。

现在每班一个主题，人人参与，个个表现，形式多样，气氛热烈。

如，一

（2）班针对学生刚刚入学，不能马上适应学校生活，开展了《我爱班集体》主题活动；四

（1）班针对现在的孩子自我意思太强，开展了《常怀感恩，快乐成长》的主题活动。

正如班主任薛永峰所说“从孩子们发言中，我感受到他们的真情流露，感受到他们越来越懂事了”。

活动开展以来，收效丰硕，达到了预期效果，学生的文明用语普及了，卫生习惯养成了，读书热起来了，懂得了感恩，树立了自己的志向，有了自己的梦。

一大批文明班级、五星好少年、文明之花在校园、在同学们心中悄然美丽绽放。

在“六·一”“七彩童年，放飞梦想”的庆祝活动中表彰了“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“五星好少年”等达300余人。

我校还组织学生积极参加各级比赛活动，取得突出成绩，例如在张家口市“奋发向上崇德向善”青少年爱国主义读书教育活动中，马俊莹、郭梦婷、刘君峰等同学获“讲故事优秀奖”，王慧敏获“绘画一等奖”，张梦琦、郭梦婷等同学获“征文三等奖”。

组织开展班级文化、宿舍文化建设评比活动，增强了班级、宿舍群体的凝聚力，在丰富多彩的活动中加强学生的品德教育和良好习惯养成教育，感受学校的温暖、老师的关爱。

随着学校少年宫项目的启动，开设的技能兴趣班也相应开班，舞蹈、篮球、剪纸、书法、绘画和棋类，每个班都配备了兼职指导老师。

今年4月份学校少年宫新购置了一批管弦乐、军乐、葫芦丝、巴乌等，开设了管弦乐班、军乐班、葫芦丝班、巴乌班。

利用课外活动时间授课，每次授课时间四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。

在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，孩子们能画出一张张精美的画，剪出一个个活泼可爱的小动物，唱出一首首动听的歌，孩子们的活动成果得到展示，动手操作和实践能力得到加强，学生的思维能力得到了提升。

今年六一活动中，军乐队参加了六一游行，整齐的阵容，铿锵的鼓点得到沿途群众赞许，艺术节活动中的舞蹈《姥姥门口唱大戏》获得优胜奖。

（五）、人文关怀更人性，构建安全和谐校园。

我们认真执行国家义务教育阶段免除学杂费和免费向学生提供教科书政策，积极做好“学生营养改善计划”和“贫困寄宿生生活补助”发放工作，联系团委、妇联、爱心人士等多渠道社会资助工作，完善长期救助贫困学生运行机制，充分保障适龄儿童少年完成九年义务教育。

本年度共有340名学生享受贫困寄宿生生活补助17万元。

此外，社会各界对于贫困学生给予的无私资助对学生完成学业也起到了积极作用，文化部团委、团市委、河北建院师生分别捐赠了1.5万余元学习用品。

由于我们的不懈努力，强化九年义务教育的普及与管理，有效地保证了学生“进得来、留得住、学得好”，有效地控制了学生流失。

大力组织开展教职工乒乓球赛、元旦联欢会等文体活动，及时慰问困难教师十多人次。

强化学校安全工作管理体系、努力构建安全长效机制，实行专人负责制。

认真贯彻落实各项安全制度，提高安全意识，重视安全教育和安全防范，利用暑假组织全体师生及家长参加了由镇派出所干警、司法所干部主讲的法制安全讲座，提升校园师生安全警戒及防范意识。

校园内全部安装了监控设备，寄宿生每天由两名生活老师全程跟踪，实行24小时全天候、无缝隙管理，安全稳定工作无任何责任事故发生。

四、今后工作思路

1、教学质量：

近三年小考合格率比全县平均水平高3个百分点，平均分略低于全县平均水平1个百分点，说明培养的优秀学生少，含金量不高，需认真思考、加强、提高。

1、教学管理：

教学评价、教师评价、学生制度还不够完善，有待于进一步研究。

2、教育科研：

教师在校本教研方面已拥有一定的能力，但层次有待于提升，不能只满足于能够发现问题、提出问题的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

3、教师业务：

教师把握教材、驾驭课堂、教学方法还不太尽如人意，仍需要不断地学习、探索。

4、办学条件：

一完小平顶房已无维修价值，全县仅此一家，争取明年借助改薄项目，打倒重建；二完小土地自有，但土地性质为农业设施用地，无法确权，也就无法争取校舍扩建、新建操场的项目；全校未实现暖气集中供暖；没有实现班班通多媒体。

以上仍需积极争取上级领导和社会各界的大力支持和热情帮助。

5、继续做好“一二三工程”，一是坚持教学质量为中心；二是加强两个提升，即提升干部教师素质、提升学校管理水平；三是搞好三个建设，即师德师风建设、中心幼儿园二期工程建设、一完小重建工程及二完小操场工程建设。

在今后的办学道路上，我们将一心一意谋发展，聚精会神抓教学，凝心聚力抓提高，环环相扣抓落实，以先进的办学理念为引领，坚持科研兴校、质量强校，走内涵式发展之路，团结奋进，开拓创新，为实现“到2018年‘只有合格生、没有学困生’和‘全县领先水平’的目标而努力奋斗！

2016年1月