春风化雨花千树 更扬云帆唱新11.docx

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春风化雨花千树更扬云帆唱新11

春风化雨花千树更扬云帆唱新歌

——葛寨小学课改工作汇报

伊川县葛寨乡葛寨小学：

翟志锋

2011年10月22日

春风化雨花千树更扬云帆唱新歌

——葛寨小学课改工作汇报

尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁：

大家上午好！

我叫翟志锋，来自葛寨乡葛寨小学，2009年8月，经过葛寨乡校长竞聘，担任葛寨小学校长。

首先感谢给我这次与大家交流的机会，现将我们葛寨小学一年多来的课改的工作向各位同仁们予以回报，不当之处敬请批评指正。

我今天汇报的题目是春风化雨花千树更扬云帆唱新歌

一、学校基本情况

伊川县葛寨乡葛寨小学创建于1956年，位于伊川县葛寨乡葛寨村，是一所市级规范化小学，葛寨乡中心小学；现有教学班18个，学生820人，专任教师38人。

近年来，我们葛寨小学凝聚教师合力，感动芊芊学子，初步形成了“中心小学、第一服务、第一质量”的学校文化，初步建立了“新的教育观念、铁的组织纪律、美的育人环境、高的教学质量”的管理模式。

形成了内涵丰富的“葛小精神”（“艰苦奋斗的创业精神，团结拼搏的协作精神，严谨求实的科研精神，争创一流的进取精神”），闯出了一条“人性化管理，团队性评价，合作式教育”的新路。

二、汲取先进经验，探索新课改理念——每天成功一小步，携手踏上成才路

教育的本质是发展人，成就人，让每一位师生都得到充分发展是我们不懈的教育思想和追求。

2010年县教育局在全县梯次推进课改，这是我县狠抓教育质量，提高教育水平的一个良机，如何借助这个平台，把农村小学的教育质量提高到一个新阶段，上一个新台阶，我们认真进行了反思，也经过几次反复论证，我们认为还是要立足校情、学情，探索适合我校发展的课改之路。

全体教师一致认为课改的精髓是探究学习、自主学习。

虽然每一个学生很平凡，但没有一个平庸，他们是永远的进步者。

虽然每一位教师都已成年，但他们永远年青，他们是永远的学习者。

这里面不仅包括了教师要督促学生不断进步，为人生奠基，也包含了教师在课改工作中要加强学习，不断探索，体验成长过程，感受职业幸福。

让全体参与者着眼于眼前的一小步，放眼于今后的成才路。

让每一位教师和学生相信自己能行，相信不久的清华北大学子和葛寨名师、伊川名师就在我们葛寨小学。

所以，我把我们学校课改理念确定为：

每天成功一小步，携手踏上成才路。

三、确立课改模式：

“六步导学法”

我们通过对县乡文件的学习，进一步统一了全体教师的思想，提高了对课改工作的思想认识，分析了我校发展中遇到的瓶颈，全体教师一致认为，课改是当前农村中小学发展的必经之路，是提升教学质量的唯一途径，我们请教了县教研室、乡中心校富有经验的领导同志，经过全体老师们的实验，归纳为“六步导学法”，：

（一）：

导入新课，出示目标

根据不同科目及不同课型，教师可采用不同的导入方式，导入时间不能过长，在导入后板书课题，出示教学目标。

教学目标题目化，问题化。

（二）：

预习探究，思考释疑

让学生分组自主预习，通过学生看课本、查工具书、思考、演算等形式，自己解决一部分问题，遇到不会解答的问题，学生可分组讨论，逐步释疑。

此环节教师可适时观看学生学习状态及有关情况，进行自学过程指导。

（三）：

合作交流，成果展示

根据教学目标所提问题让学生分组展示，汇报交流，鼓励学生用普通话大胆发言，教师只引导、补充、纠错，充分发挥学生的潜能。

（四）：

课堂链接，延伸拓展

在合作交流，成果展示基础上，教师只对学生出现的共性问题，重点、难点加以强调，联系实际延伸所讲内容，加深学生记忆。

（五）：

达标测评，反馈纠错

教师根据本节课的重点、难点、易混点设计测评题，让学生在黑板上或在下面做，遇到错题可由本小组成员补充纠错，仍不能解决的，可由教师强调、纠错、补充。

（六）：

小结内容，布置作业

形式主要是让学生小结本节内容，教师可给予归类，对一些学生总结不全面的，教师给予补充。

作业设计应紧扣本节教学的重点和难点。

四：

加强过程督导，打造高效课堂，

我们首先要求各班进一步优化小组建设，促进合作学习。

我们分组的原则是：

组内异质，组间同质。

就是让不同程度的学生组建学习小组，但每个小组之间是平等的，程度是相同的。

每个小组分为A、B、C三类学生，A生最差，C生最好，设立大小两个组长。

组内分工合作，组间竞争，学校定期将每班的优胜小组制作成版面张贴在学校和教室的墙壁上。

其次，我校在课改班级教室后面黑板上方悬挂课改标语，

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如“我的课堂我主宰，我的人生我把握”等，在教室两边悬挂“班级之星”相片板面，定期更换。

又应广大教师的要求，我们将四----六年级的教室在窗户之间的墙壁上，每个班又整修出4块黑板，每块黑板上写有富有激励性、挑战性如必胜队、猛虎队、霹雳队等学习小组的名称，写上本小组的课改格言，如“你争我辩，快乐无限”，“我参与、我成长、我快乐”等，为学生充分展示搭建了有效平台，这些都营造了浓厚的课改氛围。

第三：

严格集体备课制度与超周备课制度，设立备课组长，科学编写导学案。

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要求同级同学科教师提前一周将下周要讲的内容集体讨论后再备写教案。

我们学校每级三个平行班，教同级同学科的教师推选出一名富有课改精神、教学经验丰富、成绩优秀的教师任备课组长，他们共同研讨，集思广益，然后再统一编写导学案。

第四：

充分利用教研组，做好教研组听课、评课工作，

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每周每个教研组至少要安排一名教师进行课改课展示，并在周四教研会上进行集体听课评课活动。

第五：

加强理论学习，提升教学水平

2010年11月19日召开的伊川县课改现场会，我要求主抓课改工作的教导主任以及两位教研组长与我同行，全程参加了现场会。

会后，我及时与鸦岭一中的张校长联系，我亲自带领教师10余人到该校听课观摩，并与上课教师就课改中遇到的问题和困惑进行了交流沟通。

通过学习交流，老师们感受颇深，达到了预期的目的。

我校采取集中加分散的学习方法，进一步学习了“六步导学法”和《有效教学的基本功》丛书系列（共7本），要求全体教师有“课改理论学习笔记”和业务学习笔记，并鼓励教师积极参加上级组织的课改论文评选活动，一年来我校已有20人25篇论文荣获省、县一、二、三等奖。

第六、实行领导推门听课制度

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要求校长、副校长、教导主任除教研组安排的听课活动以外，还要不定时听2—4节4—6年级教师的常态课；鼓励教师之间互相听课；听课后利用课间等时间及时进行评课。

第七、真正落实“课后三清”（节节清、周周清、月月清）

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月考、周练工作已经成为我校常规工作。

通过我校对该项工作强有力的落实，学生成绩有了大幅度的提高，特别是学困生成绩进步幅度更大。

如五一班王帅红同学，在四年级升入五年级时，语文成绩为27分，通过课改努力学习后，期末考试成绩为78分，提高了51分，总名次提高了五个名次。

第八、加大资金投入，提供政策保证，有效服务课改工作。

学校投资15000余元购买一体机一台，保证了“导学案”教学的正常开展，半年多来共计印制导学案60000余份、试卷23000余份；《葛寨小学教师工作手册》中明确规定：

评模表先、职称、职务晋升指标向一线课改教师倾斜，学校优秀课改教师优先。

第九、邀请县乡领导适时对我校课改工作进行指导

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邢、武小莉

在这里要特别感谢县教研室分包我校的武小利老师、乡中心校的邢校长和康海乐老师，不管他们工作有多忙，都能抽出专门时间来我校听课，对我校的课改工作提出了很多建设性意见。

第十、定期开展课改课大比武活动。

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学校把每年的6月和12月的最后一个星期天作为比赛日，截至目前，我校已成功举行2次大比武活动，张义、张伟霞、孙巧转等一大批优秀教师已脱颖而出。

第十一、科学使用、管理导学案；

三四年级自己编写导学案，五六年级学校统一征订了导学案，师生人手一册，学期初，学校要求参加县导学案编写的优秀教师利用业务例会对全体教师进行培训，然后每人再上一节示范课，要求导学案由教师统一保管，课前发给学生，教导处每周五进行检查。

第十二、参加课改联合体。

本学期，乡中心校成立了以我们各寨小学为牵头单位的葛寨乡小学课改联合体，每周二其他兄弟学校的教师到我校听课观摩，周四我校作课教师到兄弟学校回访指导，统一组织月考。

（本学期我校已做课12节次，全乡参与70人次，周五已经进行了月考，今天就在家进行统一批卷。

）

五、学校取得阶段成果，进一步坚定了课改的信心和决心

一是我校成功开展大课间活动。

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通过课改工作，学生的能动性和主体作用得到了充分发挥，我们克服了没有体育专职教师、教师年龄结构偏大的困难，让一位教师从网上下载第三套小学生广播操——《七彩阳光》，晚上跟着电脑加班练习，利用节假日对各班选派的5名骨干学生集中培训，然后由这5名学生再对本班其余学生培训，短短40余天时间，大课间活动已经成为学校的一项常规工作。

二是2010年以来县乡组织的6次期中期末统考评比中，我们葛寨小学获得葛寨乡4次校评第一、2次第二，在上学年期末考试中，我校再一次蝉联葛寨乡第一名，又一次刷新了学校的最好成绩。

其中五年级数学获全乡第一、二、三名，语文获全乡第一、二、四名，六年级数学获全乡第一、二、四名，等等这些成绩的取得，大大增强了教师们的信心和工作热情。

三是伊川县小学五年级语文“导学案”观摩与研讨会在我校成功举办。

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3月9日，市县教研室领导、县直及各乡镇课改学校教师一行90余人参加了此次观摩研讨会，市教研室刘津萍老师在总结讲话中对我们学校的课堂改革工作给予了高度的评价和肯定。

四是在县深化课堂改革工作会议上，我校荣获“伊川县深化课堂改革工作先进单位”。

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我和张义老师双双荣获“伊川县深化课堂改革工作先进个人”，更进一步坚定了我们课改的信心和决心。

五是我校青年教师张义同志参加2011年伊川县课改优质课比赛中荣获小学组一等奖。

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六是高山、白元等兄弟学校到我校学习交流也给予了我们搞好课改工作的极大动力。

六、我校当前课改中存在的主要问题与困惑

一是在课堂教学展示中后进生积极性不高，小组活动主要依赖与组长。

二是我校教师年龄结构严重偏大，少数老教师参与课改工作的热情不大。

三是通过一年多来的课改工作，我深深的觉得：

课改工作是一个长期的、复杂的系统工程，需要各级领导的大力支持和坚定信念；作为一名基层校长，要尽力为课改营造积极氛围，保证资金投入，把握好学校课改的正确方向，想方设法克服教师们的职业倦怠，以一颗赤诚之心坚守教育这方热土。

七、我校课改目标

1、本学期课改工作的目标是教师能科学编写导学案并能够熟练运用导学案教学，三——六年教师达标率90%以上；学生成绩整体提高5%，学校在乡内牢固树立中心小学，第一质量的地位；在县内小有名气。

2、学校课改的最终目标是全体教师都能以极大的热情参与课改工作，课改课达标率100%，90%以上的教师能上课改示范课，学生成绩在全县有位次，成为伊川名校。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

在今后的日子里，我将继续和我的团队一起，扎实推行课改，严格质量检测，努力提高学校的教育教学质量和办学品位。

我们有理由相信，有县乡各级领导的正确领导和大力支持，有我们葛寨小学全体师生的共同努力，我们葛寨小学的课改工作定会更上一层楼，我们伊川县的课改工作一定会取得成功。