小学音乐期末评语.docx
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小学音乐期末评语
小学音乐期末评语
篇一：
音乐期末评语
陈毅敏，你是一个有音乐天赋的孩子，在课堂上你总是充满激情，唱歌声音动听，像一只百灵鸟，并且对舞蹈有着浓厚的兴趣。
在本学期圣诞晚会上你的表现非常出色，老师希望你继续努力，不要骄傲，做事再认真仔细一点就更好了，期待你更大的进步！
廖广智,在音乐课堂上，你是一个偶尔安静、偶尔好动的男孩，演唱歌曲的时候你有点害羞，表演的时候你又十分活泼。
你是一个帅气的男生，希望你以后在音乐课堂上更加勇敢自信一点，这样一定会有很多意想不到的收获，加油！
武田优也，本学期你在音乐和形体课上的表现总是很活跃，但是在演唱和表演的时候，你却没有了那一份自信与勇敢，有点驼背的坏习惯，老师觉得你是一个聪明的孩子，希望你得到全面的发展，愿你以后更加积极努力，拥有一个美好的明天！
黄晴楹，灿烂的笑容，快活的身影，音乐和形体课堂上你给老师留下了深刻的印象。
你喜欢音乐，热爱跳舞，是一个充满激情的孩子，如果在课堂上能提高自我管理能力就更好了，老师希望一直这样乐观地生活下去，让音乐成为你一生最好的朋友！
梁家轩，充满男子汉气概的你，是老师最喜欢的男同学。
不管是音乐课还是形体课上，你都是一个努力认真的孩子，有着很强的小组意识
和集体荣誉感。
老师希望你今后能更加阳光自信，你会越来越优秀！
郑在昇，每次看到你如此热爱音乐，老师真的为你感到高兴。
帅气的你总是微笑着对待身边的每一个人，你演唱歌曲的样子投入又认真，如果你能更加自信勇敢一点就更好了，希望以后多多锻炼，在舞台上大胆地展示自己！
罗施达，本学期在音乐和形体课堂上，你表现很好，态度认真，积极乐观，是一个惹人喜欢的男生。
如果你能更加勇敢地站上舞台，大胆地表现自己就更好了，老师建议你学习一门特长，参加各种表演活动，成为一个阳光又自信的孩子！
黄深，可爱又胖胖的你，在形体课上总是最受关注的同学。
生活态度积极，热情乐观，待人真诚，如果你能对自己严格一点就更好了，提高课堂效率，学会全面发展，长大以后做一个对社会有用的人才！
廖祖翔，本学期你在音乐和形体课上的表现良好，课堂上的你总是安安静静的，沉浸在自己的世界里，老师希望你能勇敢地站起来，积极举手回答音乐问题，大胆地站上舞台，成为一个阳光又勇敢的男生！
郑涛，身材瘦小的你，在音乐课堂上总是那样认真积极，在本学期圣诞晚会上的表演也十分出色，老师为你感到高兴，如果你能更加大胆
就好了，每个人都离不开音乐，希望音乐和你成为最好的朋友，一直伴着你快乐地成长！
宋起哲，本学期的你，担任音乐科代表，做事认真，积极努力的样子很让老师喜欢，特别是形体上你努力练习侧手翻的动作，让老师留下深刻的印象。
但是偶尔你也会缺乏自控能力，如果你能严格要求自己就更好了，愿你再接再厉，在音乐的道路上健康成长！
朱玲玲，拥有艺术气质的你，在本学期音乐课和舞蹈课上表现都十分优秀，特别是在圣诞晚会上的表演特别出色。
很高兴你一直如此喜欢音乐和舞蹈，并坚持学习，老师非常喜欢你，希望你能再接再厉，永不放弃，在音乐的道路上快乐地成长，长大成为一个舞蹈家！
朱俊峰，本学期的音乐和舞蹈课程上，你总是表现得十分积极，并对舞蹈有着浓厚的兴趣，乐感很好，演唱表情动作十分到位，老师希望你继续喜欢音乐和舞蹈，爱惜自己的嗓子，充分发挥你的音乐才能。
加油吧，孩子，你是一个值得培养的人才！
汪家乐，本学期你在音乐课和形体课上的表现一直很棒，扎实的舞蹈基础，浓厚的音乐兴趣，让老师留下了深刻的印象。
一双炯炯有神的眼睛里充满了对知识的渴望，老师希望你能继续坚持学习音乐和舞蹈，积极参加各种表演，锻炼心理素质，这样会让你更加自信勇敢！
朱迪，很高兴你能一直喜爱音乐，热爱唱歌，并对生活充满激情。
你是一个惹人喜欢的孩子，在音乐课堂上有着强烈的责任感和小组合作意识，并且能够有表情地演唱歌曲，这是值得大（）家学习的。
老师愿你在今后的形体课上更加努力一点，做一个全面发展的好少年！
篇二：
20XX年音乐期末评语
三〈1〉
骆家旺：
这学期看着你一点点地进步，音乐课上能积极举手，背也挺了！
希望你
继续努力，期待你变的更出色！
杜靖：
你平时话不多，也很文静！
但你的舞姿越来越棒，继续努力，大胆地去
表现自己。
蒋文清：
老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更像一个
小小艺术家。
姜煜：
你的声音非常甜美，唱歌是也很投入，如果表现力再强一些就更好拉！
三〈2〉
赵一樊：
老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更像一个
小小艺术家。
徐嘉诚：
歌唱的真棒，好勇敢，老师喜欢！
相信在表演、欣赏、创作中你会有所
收获，加油吧！
徐嘉堂：
你是一个非常乖巧的男孩，在音乐课和舞蹈训练都非常认真，老师希望
你能够再多一些丰富的表情去展示自己。
华凯迪：
经常能见到你快乐歌唱的模样，激动地挥着手臂为音乐指挥的样子，老
师很喜欢！
继续努力呦！
三〈3〉
徐冥昊：
你是一个非常聪明的孩子，接受能力很强，希望你再努力一些！
变得更
出色！
陆润泽：
你活泼可爱，舞台上留下你酷酷的舞姿。
章谰：
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。
你知道吗？
其实你的嗓音
细嫩甜美。
陆浩：
真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，愿音乐是陪伴你一生的好朋友！
三〈4〉
章林涛：
在老师眼里，你是多么认真，努力，乖巧。
你那小小的身影就像班上一
个跳跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。
郑雨卉：
在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩。
相信在表演、欣赏、创作
中你会有所收获，加油吧！
俞其昕：
憨厚的你可爱又懂事，老师最喜欢看你大胆表现的样子！
继续努力哦！
陈敏：
你的声音非常甜美，老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的精彩
表演使得你更像一个小小艺术家。
三〈5〉
汪妙可儿：
你那小小的身影就像班上一个跳跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。
季沐阳：
经常能见到你快乐歌唱的模样，激动地挥着手臂为音乐指挥的样子，老
师很喜欢！
继续努力呦！
徐佚菡：
老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的嗓音细嫩甜美。
赵璐瑶：
灿烂的笑容，快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆，
继续努力哦！
三〈6〉
洪泽：
看着活泼好动的你在音乐课上自由模仿和表现所听到的音乐，那时整个
课堂因你而更精彩。
俞典：
你是一位很乖巧可爱的女孩，上课总是能积极举手表现自己，希望你继续
努力，畅游于音乐的海洋！
罗益恒：
是一个出色的孩子！
你活泼可爱，舞台上留下你酷酷的舞姿。
丁圣译：
灿烂的笑容，快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆，
继续努力哦！
六〈1〉
吴哲坤：
你的歌声很美！
真高兴你对音乐有如此浓厚的兴趣，愿音乐是陪伴你一
生的好朋友！
俞聪：
灿烂的笑容，快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆，
继续努力哦！
孙思思：
你是一位很乖巧可爱的女孩，上课总是能积极举手表现自己，希望你继
续努力，畅游于音乐的海洋！
林超依：
是一个出色的孩子！
老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲。
郑启伦：
看着活泼好动的你在音乐课上自由发挥，成了班里最耀眼的星，但是希
望你能够听听其他同学的心声！
六〈2〉
俞家祥：
歌唱的不错，上课也非常认真，但是竖笛还要再加油哦！
老师期待你的
精彩表现。
洪佳杰：
灿烂的笑容，快活的身影，音乐课堂上你给老师留下了许多美好的回忆，
继续努力哦！
龚雨佳：
在老师眼里，你是多么认真，努力，乖巧。
你那小小的身影就像班上一
个跳跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律。
刘雨琛：
你是一位很乖巧可爱的女孩，上课总是能积极举手表现自己，希望你继
续努力，畅游于音乐的海洋！
季闻涛：
音乐和老师都是你快乐的伙伴。
让自己再勇敢些，用心于音乐为伴，成
功不会离你太远！
篇三：
小学音乐期末评价方案
路家村联校20XX-20XX学年第一学期期末
音乐评价方案
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。
通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价目的
通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。
以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。
三、评价对象：
一年级至六年级四、评价标准：
（一）低年级（1、2）评价标准：
1、演唱技能（90%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。
（30）
（2）、音准节奏准确。
（50）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。
（10）
附加分：
能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）另附评价表2、音乐技能
根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。
（10%）
X—（评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。
）
（二）中、高年级（3——6）评价标准：
1、演唱技能
演唱、表演能力（60%）
自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
评价标准：
（1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。
（20）
（2）、音准节奏准确。
（30）
（3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。
（10）附加分：
能够在唱歌时做即兴地律动或动作；（5）2、基础知识（30%）
对本学期音乐知识的掌握。
用卷面的形式进行考核。
（30%）另附评价表
3、音乐实践（10%）
学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记
忆等方面进行评价。
（10%）评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。
五、评价等级：
总成绩在90%以上为优秀（a），80%以上为良好（B），60%以上为及格（c），60%以下为待及格（d）。
总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
附评价表
年级音乐测评表（适用一、二年级）
年级音乐测评表（适用三至六年级）
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