《移动终端服务器管理与开发》课程标准课件.docx
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《移动终端服务器管理与开发》课程标准课件
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
顶岗实习
需要本课程提供的程序设计方法和程序设计理念做支撑。
2
移动终端应用
软件开发实训
需要本课程提供的程序设计方法和程序设计理念做支撑。
3
企业移动智能
手机产品开发
需要本课程提供的程序设计方法和程序设计理念做支撑。
课程类别：
专业技术课程
计划课时：
80
课程学分：
5
适用专业：
通信技术
《移动终端服务器管理与开发》课程标准
一、课程概述
（一）制定依据
本标准依据《通信技术（移动互联方向）》中的人才培养规格要求
和对《移动终端服务器管理与开发》课程教学目标要求而制定。
用于指
导其课程教学与课程建设。
（二）课程的性质与地位
本课程是通信技术专业（移动互联网工程师方向）的一门专业核
心课程。
作为《Java 程序设计》、《计算机网络基础》、《移动应用软件开
发技术》、《sqlite 数据库管理与设计》课程的后续课程，主要目的是培
养学生运用 JSP 技术开发移动网站服务器端程序的能力，并培养其
良好的编程规范和职业习惯。
（三）课程设计思路
本课程设计理念是以职业能力培养为重点，以就业为导向，以项
目驱动方式教学，以学生上机设计和开发为主，通过适当的理论讲授
和案例教学，对知识点进行讲授，培养学生分析问题和解决问题的能
力以及动手设计的能力。
培养学生具备职业市场所需的职业能力，生
涯发展所需的能力和终身学习的能力。
在课程设计中，体现了以工作
过程为导向，以工学结合为人才培养模式，以工学交替、任务驱动、项
目导向、顶岗实习为教学模式实现教学做一体化，以学生为主体，以
教师为主导，以职业能力培养为重点，以促进学生综合职业能力发展
的目标
（四）课程内容选取的依据
1.突出学生主体，注重技能培养，回归能力本位
移动终端服务器管理与开发是通信技术专业的一门专业课程，注
重服务器端软件开发的基本流程、方法和技能的学习及教育，激发学
生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解服务器端软
件的特征，掌握基于 JSP 的服务器端编程技术。
提高学生的思维能力
和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精
神，使学生养成观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺
意识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野。
2.尊重个体差异，注重过程评价，采用“基于工作过程和教学做一
体化”思想，促进学生发展
本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定问题积极
思考、分析，鼓励多种思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。
采用
项目制并且每次项目的成员原则上自由组合，每次项目的成绩采取自
评、互评、教师综合评价相结合的方式能激励学生的学习兴趣和自主
学习能力的发展。
根据学生的认知规律，采用“基于工作过程的项目
导向、任务驱动和教学做一体化”等教学模式。
结合职业教育课程观、
教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课
程内容，在课程内容的选择中，以信息系统项目开发及其工作过程为
背景，紧密围绕项目为载体，依据学习领域专业能力目标、学习方法
目标和社会能力目标进行学习情境设计，通过情境学习与训练，实施
理论与实践相结合的教学，使学生达到熟能生巧的目的。
3.整合课程资源，开放创新教学，拓展学习渠道
本课程在教学过程中，提醒学生留意观察自己访问的网站，通过
课堂讲解与讨论、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用，以
培养其实际操作技能。
充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，
通过多媒体、网络、音像等组织学生学习鲜活的材料，突出典型案例
的剖析，采用互动式教学使学生得到模拟训练，提高他们发现问题、
分析问题、解决问题的能力。
在课堂教学上采用师生互动、小组讨论
等形式，也通过老师巡回指导，发现学习中普遍性问题和同学中的新
思路、新方法，实时地提出问题，学生进行正误判析，解决普遍性问题，
或者请有独特思路的同学演示自己的方法或程序，对比各种方法的优
缺点，鼓励大家再提出新方法。
4.强化实践，注重培养能力
计算机编程类课程的学习有其自身的特点，听不会，也看不会，
只能在实践中练会，所以在课程教学中必须强调程序设计训练。
学生
只有通过大量的练习，才能真正掌握语言知识，培养程序设计的能力，
逐步理解和掌握程序设计的思想和方法，能利用计算机解决实际问题。
5.体现能力标准,强调工学交替,开展职场鉴定
学习借鉴“四环相扣”教学改革成果，在本课程教学中全过程体现
工学结合，课程教学目标围绕能力标准，课程本身按模块设置，教学
过程充分工学交替，考核评价尽量多元化，采用课程设计加传统的闭
卷笔试模式，充分体现职场痕迹。
二、课程目标
（一）总目标
该课程的总体目标是：
通过项目驱动的学习和综合实训，熟练掌
握运用 JSP 技术进行 Web 程序开发的基本知识和技能，并能结合数
据库应用技术和软件工程技术进行 Web 应用程序的开发，能基本胜
任 JSP 的 Web 服务器端程序员的岗位。
在课程的学习中，培养诚实、
守信、坚忍不拔的性格，培养善于沟通表达、善于自我学习、团队协作
的能力，并养成编码规范、按时交付软件等良好的工作习惯。
（二）分目标
1.知识目标
（1）熟练掌握配置 JSP 开发环境
（2） 熟练掌握 JSP 脚本元素、指令元素、动作元素的用法
（3） 熟练掌握 JSP 中内置对象的特点及用法
（4）熟练掌握 JDBC 访问数据库技术
（5） 熟练掌握 JavaBean 组件的基本知识
（6）熟悉 Servlet 的通信方法，掌握 Servlet 的上下文接口，了解
MVC 模式。
（7）掌握 JSP 中标签的用法
（8）掌握 JSP 中 Filter 过滤器的用法
（9） 掌握应用 JSP 进行 WEB 程序开发的能力，初步具备开发
实际应用程序的能力。
2.学生专业能力目标
（1） 具备搭建各种的 JSP 开发环境的能力
（2） 具备应用 JSP 基本元素创造简单的动态页面的能力
（3） 具备应用 JSP 内置对象实现在服务上存取特定信息，并在
不同页面间进行传递的能力
（4）具备应用 JDBC 数据库访问技术实现数据存取的能力
（5） 具备实现 Web 应用程序的注册及登录功能的能力
（6） 具备实现典型的购物车功能的能力
学习领域：
移动终端服务器管理与开发
序号
学习情景
情景描述
学时
1
学习情境一：
搭建
JSP 开发环境
公司要招聘移动网站服务器端程序员，你作为应聘者，需要比较全
面的向企业方介绍 JSP 编程的优点、Web 应用程序的开发工具和应
用服务器、Java Web 应用程序的开发过程等。
4
2
学习情境二：
实现
用户注册和用户登
录功能（不连数据
库）
作为 JSP 的 web 软件设计师，首先应该掌握 JSP 的脚本元素、指令
元素、动作元素和主要内置对象的应用。
能使用内置对象完成不存
取数据库的用户登录功能和用户注册功能。
8
3
学习情境三：
利用
JDBC 数据库技术实
现商品处理和商品
搜索。
商品处理和商品搜索是电子商务网站的基本功能，本学习情境中要
求应用 JDBC 数据库编程技术完成后台商品的添加、删除、修改操
作；应用 JDBC 数据库编程技术完成前台的商品搜索功能。
8
4
学习情境四：
利用
JavaBean 技术应用
实现购物车和网站
计数器
学习 JavaBean 组件基本知识，应用 JavaBean 技术实现业务逻辑
和页面的分离，实现购物车和网站计数器。
8
表 1 学习情景
（7） 具备应用 JSP 的文件上传与下载、邮件处理、图形处理、安
全控制、数据统计等技术的能力。
3.方法能力和社会能力目标
（1）具有良好的职业道德和科学的创新精神；
（2）工作中的与他人的合作能力、交流与协商能力；
（3）具有决策能力和执行能力；
（4）社会责任心和环境保护；
（5）语言及文字表达能力；
（6）通过自学获取新技术的能力；
（7）利用网络、文献等获取信息的能力；
（8）自我控制与管理能力；
（9）制定工作计划的能力；
（10）评估工作结果（自我、他人）的能力。
三、课程教学内容与学时安排
学
习
情
境
学习
任务
具体学习内容
能力目标
知识目标
教学环境
1.1 复习
HTML 和
JavaScri
pt 的知
识内容；
1.2 搭建 JSP
开发环境。
① 静态网页与动态网
页；
② 网络数据库和Web
服务器概念；
③ JSP/ASP/ASP.NET；
④ C/S 模式和B/S 模
式；
⑤ JDK 的下载、安装
和配置；
⑥ Tomcat 的下载、安
装和配置；
⑦ JSP 开发工具的基
本使用
⑧ 创建第一个JSP 程
序 HelloWorld；
⑨ HTML 和 JavaScript
知识的复习。
① 使用“记事
本
＋Tomcat”
方式编写
一个简单
的 Web 应用
程序——
HelloWorld
② 掌握
Eclipse＋T
omcatPlugi
n＋Tomcat
开发环境
的配置
③ 能够熟练使
用 IDE，并
实现
HelloWorld
程序
① 理解 Web 应用程
序的体系结构
② 熟悉 Java Web
应用程序的目
录结构
③ 熟练掌握Java
Web 应用程序的
开发过程
④ 了解常用的开发
工具以及应用
服务器
多媒体机房
5
学习情境五：
应用
Servlet 技术制作
用户留言板
以制作用户留言板为案例学习 MVC 模式，使用 Servlet 技术进行基
于 MVC 模式系统的开发。
8
6
学习情境六：
简单
图书查询
掌握 JSTL 标签的优势，使用 JSTL 标签完成图书查询功能。
4
7
学习情境七：
过滤
用户请求
利用过滤和监听技术实现页面权限和用户统计。
4
8
学习情境八：
典型
应用
1.自动发送订单；
2.进行安全性配置；
3.进行商品销售统计。
20
总学分：
4 学分，合计总学时
64
1搭建JSP开发环境
表 2 学习情景与具体任务
学
习
情
境
学习
任务
具体学习内容
能力目标
知识目标
教学环境
2.1 设计电子
商城首页
2.2 实现用户
登录（不存取
数据库）；
2.3 实现用户
注册（不存取
数据库）；。
① JSP 注释；
② JSP 脚本元素、指
令元素、动作元素；
③
out、request、re
sponse、session
对象及其应用；
④ 其他对象
（config、page、
pagecontext、Exc
eption、applicat
ion）及其应用；
⑤ Cookie 对象及其应
用；
⑥ 设计电子商城首页；
⑦ 实现电子商城登录
页面（不存取数据
库）；
⑧ 实现电子商场注册
页面（不取数据库）
。
① 掌握 JSP 脚
本元素、指
令元素、动
作元素的使
用。
② 掌握 JSP 主
要内置对象
的使用。
③ 掌握 Cookie
对象的应用。
① 熟悉 JSP 注释；
② 理解 JSP 脚本元
素、指令元素、
动作元素；
③ 掌握
out、request、
response、sess
ion 对象；
④ 熟悉其他对象
（config、page
、pagecontext
、Exception、a
pplication）；
⑤ 掌握 Cookie 对
象；
多媒体机房
2实现用户注册和用户登录功能
学
习
情
境
学习
任务
具体学习内容
能力目标
知识目标
教学环境
3.1 学习
JDBC 数据库
技术。
3.2 实现商品
处理功能；
3.3 实现商品
搜索功能。
① JDBC 简介；
②
DriverManager、Co
nnection；
③ JDBC－ODBC 桥连接
数据库；
④ 专用 JDBC 驱动程序
连接数据库；
⑤
Statement、Result
Set 检索数据库；
⑥ 更新数据库；
⑦ PreparedStatement
使用预编译 SQL 语
句；
⑧ CallableStatement
执行存储过程；
⑨
DatabaseMetaData
、ResultSetMetaDa
ta；
⑩ JSP 中分页功能的实
现。
① 掌握数据
库的连接、
检索、更
新技术。
② 能够使用
预编译语
句。
③ 能应用
JDBC 数据
库编程技
术完成后
台商品的
添加、删
除、修改
操作；
④ 能应用
JDBC 数据
库编程技
术完成前
台的商品
搜索功能。
⑤ 掌握分页功
能的实现。
①掌握 JDBC 的基本概
念
②了解
DriverManager、Co
nnection
③熟悉 JDBC－ODBC 桥、
JDBC 驱动程序连接
数据库
④掌握
Statement、Result
Set 的用法。
⑤了解
PreparedStatement
，CallableStateme
nt。
⑥熟悉
DatabaseMetaData
、ResultSetMetaDa
ta。
多媒体机房
3利用JDBC数据库技术实现商品处理和商品搜索
学
习
情
境
学习
任务
具体学习内容
能力目标
知识目标
教学环境
4.1 学习
JavaBean 技
术。
4.2 制作购物
车；
4.3 制作网站
计数器。
① JavaBean 简介；
② 编写 JavaBean；
③ JSP 中使用
JavaBean；
④ JavaBean 与 HTML
表单的交互；
⑤ 应用 JavaBean 制
作计数器；
⑥ 应用 JavaBean 访
问数据库；
⑦ 应用 JavaBean 实
现购物车；
⑧ 利用 JavaBean 封
装数据库操作实现
用户登录；
⑨ 利用 JavaBean 封装
数据库操作实现用
户注册和网站计数
器。
① 掌握
JavaBean
的编写
② 掌握
JavaBean
与 HTML 表
单的交互
应用
③ 掌握
JavaBean
封装数据
库操作的
实现
④ 利用
JavaBean
封装数据
库操作制
作购物车，
实现用户
登录和用
户注册；
⑤ 利用
JavaBean
封装数据
库操作实
现网站计
数器。
① 掌握 JavaBean 组
件的基础知识。
② JavaBean 封装数
据库操作的方法。
多媒体机房
5.1 学习 MVC
模式
5.2 应用
Servlet 技术
制作基于 MVC
模式的用户
留言板
① Servlet 的基本概
念；
② 第 1 个 Servlet 程
序；
③ 编写、配置、调用
Servlet；
④ Servlet 读取 HTML
表单数据；
⑤ Servlet 读取
Cookie 数据；
⑥ Servlet 读取
Session 数据；
⑦ Servlet 读取 HTTP
请求头数据。
① 掌握
Servlet 的
编写、配置、
调用。
② 掌握
Servlet 读
取 HTML 表
单数据、
Cookie 数据、
Session 数
据的方法。
③ 掌握
Servlet 读
取 HTTP 请
求头数据的
方法。
① 了解 MVC 模式
②熟悉 Servlet 的基
本概念。
多媒体机房
4利用JavaBean技术应用实现购物车和网站计数器
5应用Servlet技术制作用户留言板
学
习
情
境
学习
任务 具体学习内容
能力目标 知识目标 教学环境
6.1 在 JSP 页
面上放置一个
显示时间的自
定义标签，根
据标签的属性
设置，显示对
应的日期时间
格式。
6.2 使用 JSTL
标签，完成图
① 标签的基础知识
② 创建和使用自定义
标签的步骤
③ 简单标签生命周期
④ JSTL 基础知识
① 掌握 JSTL 常
用标签使用
方法
② 掌握 JSTL 条
件标签使用
方法
③ 掌握 JSTL 迭
代标签使用
方法
① 掌握标签的基
础知识
② 掌握创建和使
用自定义标签
的步骤
③ 掌握简单标签
生命周期
④ 掌握 JSTL 基础
知识
多媒体机房
书查询功能
① Filter 简介
② Filter 的运作方
式
7.1 利用过滤
和监听技术
实现页面权
限和用户统
计。
③ Filter 的定义与
映射
④ Filter API 介绍
⑤ 过滤器的配置
⑥ 理解 Servlet 监
听器的概念
⑦ 掌握各种类型的
① 掌握过滤器
的配置
② 掌握监听器
的使用和配
置。
① 掌握 Filter 的
基础知识
② 了解 Filter 的
运作方式
③ 理解 Servlet
监听器的概念
多媒体机房
8.1 自动发送
订单；
8.2 进行安全
性配置；
8.3 进行商品
销售统计。
Servlet 事件监
听器的使用方法
⑧ 监听器的配置
① 利用
jspSmarrtUpload
实现文件上传下载；
② 利用 JavaMail 发
送邮件；
③ 使用彩色验证码；
④ AJAX 的应用；
⑤ 使用进度条；
⑥ 利用 JfreeChart
进行数据统计；
⑦ 利用
jspSmartUpload 实
现商品图片上传；
⑧ 利用 JavaMail 实
现订单发送；
⑨ 为用户登录增加验
证码功能。
四、教学实施
（一）师资要求
1.从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资
质:
本课程除在理论上指导学生外，在实践上也对教师提出了一定的
要求，故而教师除对软件、程序设计有较深的理解外，在实践操作能
力上也应具备一定的能力，建议具有生产实践经验的教师担当此课程
的教学任务。
担任本课程的主讲教师需要具有丰富的通信软件开发经
验，了解一般移动服务器端应用系统的组成和实现方法，深刻理解面
向对象编程思想，具备有一定的页面布局和设计能力。
其主要要求包
括：
（1）具有 Java 语言的基础理论知识；
（2）具备 SQL Server 或 Mysql 数据库管理和应用的能力；
（3）具备一定的 UML 建模能力；
（4）具备一定的调试程序的能力；
（5）能使用 JSP 进行移动服务器端系统开发。
同时应具备较丰富的教学经验。
在教学组织能力方面，本课程的
主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的课程
授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，作出详细、具体的安排；
还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施
教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。
2.从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质:
1）应具有一定的普通话基础，并掌握一定的教学、教育相关知识，
在进行示范性教学时，能充分表达所教学的内容。
2）在企业从事 3 年以上 JAVA 类软件项目或者移动软件设计和
开发经验。
（二）教材及参考资料
1.需依据本课程标准编写教材，教材应充分体现基于工作过程项
目课程的设计思想，突出职业能力培养的思路。
序号
教材名称
主编
出版社
1
JSP 程序设计
耿祥义
清华大学出版社
参考资料
1
基于 Java 的 Web 应用开发
谢峰，梁云杰
高等教育出版社
2
JSP 动态网站开发实践
教程
张银鹤
清华大学出版社
2.学习项目设计按照基于通信技术移动互联服务器端系统的工
作流程：
系统分析和原型开发、系统分析和设计、系统开发和维护依
次排列项目，项目中所要学习的工作任务可以是交叉与重复的。
3.教材的各项目通常应包括以下几项内容：
（1）教学目标；
（2）工
作任务；（3）实践操作（相关实践知识）；（4）问题探究（相关理论知识）；
（5）知识拓展（选学内容）；（6）英语词汇索引和解释；（7）实训与练习。
4.工作任务通常应包括以下内容：
（1）工作任务名称；
（2）工作任
务背景；（3）项目训练载体；（4）技能训练目标；（5）学习环境要求。
5.教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
6.教材内容应体现先进性、通用性、实用性，将最新基于技术标
准、主流技术、主流产品及时纳入教材，使教材紧跟行业发展。
教材内
容应注意规范性。
7.教材应图文并茂，引用图表要清晰精美；语言表述应深入浅出、
文字精练，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格。
从而增加教
材的可读性，增强教材对学生的吸引力。
8.教材应由学校教师与企业工程师共同编写。
（三）教学方法
本课程建议教学中主要提取一些具代表性的生产性问题，采用项
目教学、案例教学为主，教师在每个案例教学中先提纲挈领的阐明一
些新技术手段和语法表达形式，之后学生分组，以 3－5 人为宜，每组
注意实践操作能力强弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公开集中
评价，所有学生共同参与，同步提高。
（四）教学评价
教师在给学生评价成绩时应尽量以学习过程中的评价为主，注重
培养和激发学生的学习积极性和自信心。
最后期末的成绩评价应注重
检测学生的知识应用能力。
学生的最终课程成绩应由平时的各次项目
成绩和期末的评定成绩按一定比例构成，在把握比例构成时要有利于
促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。
建立以过程培养促进个
体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激
发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。
对学生学习效果的评价，采用过程性考核和终结性考核相结合，
对学生参与讨论的积极态度、自信心、实际操作技能、合作交流意识，
以及独立思考的能力、创新思维能力等方面进行学生互评和教师评价，
如：
1）是否积极主动地参与讨论和分析；
2）是否敢于表述自己的想法，对自己的观点有充分的自信；
3）是否积极认真地参与模拟实践和应用实践；
4）是否敢于尝试从不同角度思考问题，有独到的见解；
5）能否理解他人的思路，并在与小组成员合作交流中得到启发与
进步；
6）是否有认真反思自己思考过程的意识。
2.终结性评价
考核分类
考核方式
成绩比例
平时成绩
考核学生的基本综合
素质
观察学生的考勤情
升级会员 