春八年级下册人教部编版《壶口瀑布导学案设计 含答案》.docx

春八年级下册人教部编版《壶口瀑布导学案设计 含答案》.docx

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春八年级下册人教部编版《壶口瀑布导学案设计含答案》

《壶口瀑布》导学案

【学习目标】：

1、通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。

2、通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思想感情.

【教材助读】

1.梁衡有多部散文集问世，《壶口瀑布》选自《梁衡文集》，梁衡在一书的“代序”里提到：

“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层次是“哲理美”，要写出新的思想。

2.简介壶口：

壶口瀑布位于山西吉县,是我国的第二大瀑布,浩淼的黄河水由500多米宽突然收缩到40多米,,从30多米落差的壶口飞流直下,奔泻于十里龙槽,据说，此景如壶注水，故名“壶口”。

这是何等壮观的巨壶啊，有如神来之手掂起一壶黄水倾天而倒，看那冲天的巨浪咆哮着、翻滚着、喷射着，猛烈地左击右打两边的石壁，狂放地奔腾向前，像浊流化成的利剑，划开两岸的河床。

走进瀑口，只见激浪滔天，水气弥漫，真有惊涛拍岸,浊浪排空,倒卷半天云烟之势。

站在水流最急的瀑口，只见高远奋发的黄河像卷起一阵飓风，急速地从身边呼啸而过，仿佛一不留神，就会被激流卷走。

夏秋两季，壶底急升随风而动的彩虹，使悬泻天地间的瀑布更具雄浑的美感。

【第一课时预习】：

一、基础梳理（字、词）：

1．给下列加点字注音。

轧钢zhá轧账ɡá倾轧yà迂回yū推推搡搡sǎng

霎时shà刹那chà潺潺chán寒噤jìn怒不可遏è

2.解释下列词语

寒噤：

身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动。

噤若寒蝉：

像深秋的蝉那样不鸣叫。

比喻有所顾虑而不敢说话。

含贬意。

弥漫：

形容烟尘或水雾布满，到处都是。

二、整体感受文本：

1、壶口瀑布地点？

几次到过壶口瀑布？

明确：

晋陕两省边境；两次。

2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。

明确：

沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。

巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。

【第一课时课后作业】

一、基础知识

1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A．俯视（fǔ）　   漩涡（xuán）　推推搡搡（sǎng）　

B．霎时（shà）　  雾霭（ǎi）　  怒不可遏（è）

C．告诫（jiè）　   出轧（yà）　 汩汩如泉（gǔ）　　　

D．驰骋（chěng）　迂回（yū）　 挟而不服（xié）

2．请仔细阅读下面的语段，找出错别字并改正。

我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水侵沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水气，振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见。

______改为______　　______改为______　　______改为______

3．选词填空。

（1）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，______；或淌过石板，______；或被夹在石间，______。

A．潺潺成溪　　B．汩汩如泉　　C．哀哀打旋

（2）黄河博大宽厚，______；挟而不服，______；不平则呼，______；死地必生，______。

A．压而不弯　　B．柔中有刚　　C．勇往直前　　D．遇强则抗

4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（　　）

A．培训以后，他思路开阔，大不同于以往，真当另眼相看。

B．美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。

C．目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题。

D．为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。

5．将下列句子连接成意义连贯的一段话，排序最恰当的一组是（　　）

①走进一环，回首只见浮云衬着初冬的天空，自由自在地游动。

下面众峰峥嵘，各不相让，实在看不出船是怎样硬从群山缝隙里钻过来的。

　②天又晓得船将怎样从这些巨汉的腋下钻出去。

　③往前看呢，山岚弥漫，重岩叠嶂：

有的如笋如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨汉挡住去路。

　④整个大江有如一环环接起来的银链，每一环四壁都是蔽天翳日的峰峦，中间各自形成一个独特天地，有的椭圆如琵琶，有的修长如梭。

A．④②①③　　　　B．④①③②　　　　C．①③②④　　　　D．②④③①

6．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（　　）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。

这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。

　　　　。

A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就

B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返

C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质

D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐

7．根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。

选择善良是一块路标，在你迷失方向之时，给你指明前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；              。

参考答案

一、1．C

2．侵—浸　气—汽　振—震

3．

（1）B　A　C　

（2）B　A　D　C

4．B

5．B

6．B

7．选择善良是一双大手，在你无助之时，给你巨大的帮助。

【第二课时预习】

（一）阅读下面文字，完成后面题目。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：

“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：

仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……

1．壶口瀑布和其他瀑布相比，不同之处在哪里?

2．选文突出了壶口瀑布怎样的特点?

3．“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

”句中加点字富有表现力，试作简要回答。

4．“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

”这句话运用了什么修辞方法?

有什么表达效果?

参考答案：

1．壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

2．突出了壶口瀑布危险、气势磅礴等特点。

3．一个“吸”字，生动传神地将壶口之水的气势、能量尽显无遗，表达出人们对此景象的震撼。

4．运用了比喻的修辞方法，生动形象地描写出黄河水势浩大、上下翻滚的凶猛景象。

（二）通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？

他在写景中蕴含了怎样的思想感情？

明确：

“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

”

写作意图作者写的不仅仅是黄河之水，更是一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：

一种百折不挠，自强不息的民族精神。

黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。

黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

【第二课时课后作业】

烙印在时光里的生命片刻

裴　鸽

人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。

十一岁

初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。

睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。

然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。

她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。

水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。

水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。

然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。

突然，一切声音戛然而止。

一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。

想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。

鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。

我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。

爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。

我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。

我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。

沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。

十五岁

雨，又是雨。

秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。

车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。

路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。

我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。

雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。

我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。

“妈——我鞋都湿了！

”我懊恼地抱怨。

妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。

她刚松开的手又搂紧了我。

“快脱了！

脚不能沾凉水的。

都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？

”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。

“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。

“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。

”我还没说话，爸爸突然回答说：

“你有什么可担心的？

一个男子汉还怕淋点雨吗？

”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。

”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。

“多云转晴，温度7℃～12℃，1－2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。

原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。

一条未查看的短信被我点开，上面说：

“爸，晚上有雨。

”

…………

我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。

但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。

梭罗说：

谢天谢地，世界并不仅限于这里。

（选自裴鸽《选择存在》，有删改，标题为编者所加）

1．文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？

（至少四件）

2．细读文中画线句，完成相关题目。

（1）妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。

（赏析加点词的表达效果。

）

（2）爸，晚上有雨。

（这句话在文中有什么作用？

）

3．文章说“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。

参考答案

（二）1．①妈妈为睡梦中的家人做早餐；②“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“我”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；③爸爸用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承；④妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；⑤雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；⑥爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；⑦远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。

2．

（1）“本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。

（2）呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。

3．因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”“爱”和“期待”。

这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。

【第三课时预习】

品味下列句子，分析文辞优美的原因：

1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

明确：

①抓住事物的特征：

写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。

突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

②比喻、拟人：

形象生动地写出了瀑布令人震撼的气势。

③借景抒情，情景交融：

写景是为了抒情言志。

常见的写法是：

一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。

课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。

表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神

2.于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧。

明确：

运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。

突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。

探究五：

从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？

对你今后的人生有何启迪呢？

明确：

壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。

让我们永远保持和发扬这种民族精神。

【第三课时课后作业】

一．基础巩固——把简单的做好就叫不简单！

1.比较阅读：

阅读梁衡同题文章《壶口瀑布记》，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。

壶口瀑布记

凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。

其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。

时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。

凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。

时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。

我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。

但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。

壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。

因状如壶口而得名。

水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。

即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。

”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天。

却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。

于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。

裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。

波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。

黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。

放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。

她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。

去路千里缓缓入海。

呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。

美哉，壮哉，我的黄河。

2、从语言、内容或结构三者中任选一个角度，写一篇赏析。

200字。

3、背诵课文最后一段。

三、我的收获：