教学过程的设计.docx
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教学过程的设计
以教为主的一节内容的教学设计
第七组
组长
侯元军
组员
胡仁霞，李发祥，马少霞，喻帅英
案例分析一：
教学内容：
“计算机的结构和工作原理”
内容选自：
高中信息技术必修模块《高中信息技术》（上册）（作者：
陈阿林）（第一版）第一章第二节重庆大学出版社（书籍信息如下图：
）
主要从以下五个方面进行分析：
一、地位、联系及课标
1、地位：
这节课取材于重庆大学出版社出版的《高中信息技术》（上册）第一单元的第二节《计算机的结构和工作原理》，是高中信息技术课的第二课，其重要性不言而喻，在整个课程教学中起着承上启下的作用。
本节是在初中学习计算机基本结构的基础上，知识有所拓展。
目的在于使学生更进一步理解计算机的软硬件组成和作用及其相互间的关系，理解掌握计算机的工作原理，为以后学习更深广层次计算机知识作相关知识准备，具有承前启后的地位。
2、联系：
掌握好本课内容不仅能很好的衔接中学的信息教学内容，更能为学生学习后续知识打下坚实的基础。
学生根据自己已有的计算机知识，通过听老师讲授和自己动手操作等方法，在回顾初中知识、讲解新知识的基础上适当拓展，完善与之相关知识结构，使学生在原有知识基础上对计算机系统结构的组成形成更加深入全面的认识，理解计算机工作原理，为以后进一步学习操作系统、相关软件、多媒体技术等计算机知识奠定基础。
3、课标：
探究和初步了解计算机的结构和工作原理有以下两条要求
（1）能结合应用实践，总结和描述计算机系统的硬件和软件构成，初步认识互联的概念及与单机的区别。
在具备网络的学校中，学生应熟悉局域间的常用功能。
（2）了解常见硬件设备的作用及其常用的关键技术指标，比较不同指标对计算机功能的实际影响，学会根据学校、家庭或工作场所的具体要求，设计计算机软件的配置方案。
二、学习内容及其分类
科目内容
知识点
学习内容分类
计算机的结构和工作原理
1
中央处理器，存储器，输入、输出设备等
事实类
2
操作系统，程序设计语言，文字、图形等软件等
3
计算机系统的基本结构
概念类
4
硬件系统与软件系统的组成
5
系统软件与应用软件
6
简单的计算机系统连接操作
技能类
7
计算机的基本工作原理
原理类
8
计算机软件的配置方案设计
问题解决类
9
计算机的硬件性能的评价
三、重点与难点
教学重点：
1、掌握计算机五个基本组成部分及联系
2、识别计算机软硬件，系统软件和应用软件的概念及其联系
教学难点：
1、计算机的基本工作原理
2、计算机硬件性能指标、输入输出设备及存储器的功能
四、知识点之间的关系总结
1、计算机系统组成结构的归类分析：
2、计算机工作原理的信息加工分析：
五、教学目标
（一）学习内容与学习目标分析
科目内容
知识点
教学目标
知道
领会
运用
分析
综合
评价
计算机的结构和工作原理
1
中央处理器，存储器，输入、输出设备等
√
2
操作系统，程序设计语言，文字、图形等软件等
√
3
计算机系统的基本结构
√
√
4
硬件系统与软件系统的组成
√
√
5
系统软件与应用软件
√
√
6
简单的计算机系统连接操作
√
√
√
7
计算机的基本工作原理
√
√
√
√
8
计算机软件的配置方案设计
√
√
√
√
√
√
9
计算机的硬件性能的评价
√
√
√
√
√
√
（二）行为目标（学习水平）描述
知识点
学习水平
行为目标描述
行为动词
1
知道
列举计算机系统常见的硬件设备，如中央处理器，存储器，输入、输出设备等
列举
2
指明计算机系统软件设备有那些
指明
3
领会
归纳计算机系统的基本组成结构
归纳
4
分类叙述计算机硬件系统与软件系统的组成
分类、叙述
5
区分系统软件与应用软件，并举例说明其不同之处
区分
举例说明
6
运用
应用已学知识操作相关设备
示范简单计算机系统的连接操作
应用、操作
示范
7
分析
阐述计算机系统的基本工作原理
图示概括其基本工作原理
阐述、图示
8
综合评价
综合设计，并提出一种计算机软件的优化配置方案
设计、提出
9
鉴别不同计算机的硬件性能，评定其硬件性能的高低
鉴别、评定
（三）三维教学目标归纳
1、知识与技能：
1）归纳总结计算机系统的基本组成；
2）知道计算机系统软、硬件包括的内容；
3）应用已学知识进行简单计算机系统的连接操作
4）掌握冯·诺依曼体系传统计算机的基本工作原理；
5）学习设计计算机软件的配置方案
6）了解硬件的主要性能指标；
2、过程与方法：
1）在观察老师的操作示范的过程中，通过正确认识计算机系统的结构，进行实际操作练习，发展连接组装计算机系统的能力；
2）在学习听讲和观察老师的操作示范的过程中，通过正确认识计算机软硬件的区别，了解计算机硬件的主要性能指标，发展评价硬件性能和配置计算机软件的能力；
3、情感态度与价值观：
通过对本课学习，让学生能够直观感受到科学技术的发展和进步，培养学生的观察和合作学习能力，从而激发学生学习信息技术的热情和兴趣。
六、教学媒体的选择与应用
媒体选择工作表
科目内容
计算机的结构和工作原理
知识点
学习水平等级
媒体类型
媒体在教学中的作用
媒体的内容要点
资料来源
媒体的使用方式
1
知道
1
板书
列举常见的硬件设备名称
计算机系统常见的硬件设备
书写
边写边讲
2
实物
提供事实
建立经验
中央处理器，存储器，常见的输入、输出设备等
实验室
呈现—
讲解
3
领会
1
图片
归纳总结计算机系统的基本组成结构
计算机系统的基本结构
选编
边展示
边讲解
2
计算机
创设情境
引发动机
计算机系统的基本组成部分
实验室
观察—
概括
6
运用
1
多媒体计算机
提供示范
帮助操作
计算机系统相关连接设备的操作
实验室
边操作
边讲解
2
视频
展现正确的操作方法
简单计算机系统的连接操作
录制
播放—总结—练习
7
分析
1
图片
图示其基本工作原理，形成感性认识
计算机系统的基本工作原理图
选编
展示—
归纳
2
动画
呈现过程
形成表象
计算机系统的基本工作原理过程
下载
边放边讲
3
视频
演绎原理
启发思维
计算机系统的基本工作原理揭示
剪辑
讲解—播放—总结
8
综合评价
1
Word文档
提出问题
引发思考
计算机软件的配置方案设计
互联网
设问—呈现—讨论
七、课堂教学过程结构流程图
案例分析二：
2.2因特网信息的查找
选自高中信息技术（教科版）
一、本节的地位和作用：
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信息来支撑自己的学习和工作是新世纪亲少年学生必须具有的信息素养之一。
而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化。
从网络上高效的获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。
本节旨在培养和提高学生获取网路信息的能力，使其成为每位学生必须掌握的生存技能，并为学生学会有效的组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。
本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习生活和发展提供服务。
另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识，与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。
二、知识点：
1、掌握网络信息搜索的方法；
2、利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。
三、教学重点：
1.掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
2.搜索引擎的出现和应用使得在网络中高效的获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大的提高信息获取的效率。
四、教学难点：
掌握关键词搜索的技巧。
五、知识点分类：
1、事实类知识
搜索引擎、搜索引擎的分类（全文搜索引擎、分类目录搜索引擎、元搜索引擎）。
2、原理类知识
搜索引擎的工作原理：
搜索引擎并不是实时的在因特网上去搜索，而是在数据库中去检索。
3、技能类知识
全文搜索引擎（关键词索引型搜索查询）、分类目录搜索引擎、元搜索引擎等的搜索方法。
六、各知识点之间的关系：
本节先对搜索引擎这一概念进行学习，在了解概念的基础上学习搜索引擎的原理是什么，这即是从具体到抽象，接着又学习搜索引擎的操作方法，即又从理论到实践。
纵观整体，知识点的排列是从低级到高级，这与人类的思维过程完全吻合，使知识由了解阶段上升到运用阶段，从而将知识的作用完全发挥出来。
1、教材内容结构分析:
2、搜索引擎的信息加工分析：
七、三维目标分析：
1、知识与技能
掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧；
了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等）
2、过程与方法
以具体的任务为外驱力，在教师的指导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主题的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感态度与价值观
培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础
八、教学媒体的选择与应用
媒体选择工作表
科目内容
计算机的结构和工作原理
知识点
学习水平等级
媒体类型
媒体在教学中的作用
媒体的内容要点
资料来源
媒体的使用方式
1.常见的几种搜索引擎
知道
幻灯片
提供事实
建立经验
展示常见的几种搜索引擎及其分类的概念
自制
播放—
讲解
2.
搜索引擎的概念与分类
领会
幻灯片
创设情境
引发动机
阐述搜索引擎及其分类的概念
选编
边放边讲
2.搜索引擎的工作原理
分析
幻灯片
图片
演绎原理
启发思维
动画展示搜索过程的原理
自制、下载
播放、讲解、讨论
视频
动画
3.全文搜索引擎的方法
运用
视频
提供示范
正确操作
使用全文搜索引擎方法的过程
下载
边播放
边讲解
4.分类目录搜索引擎的方法
运用
录像
提供示范
正确操作
使用分类目录搜索引擎方法的过程
自制
播放—
练习
5.元搜索引擎的方法
运用
视频
提供示范
正确操作
使用元搜索引擎方法的过程
下载
边播放
边讲解
九、课堂教学过程结构流程图
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