山西省孝义市学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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山西省孝义市学年七年级下学期期中考试语文试题
【全国市级联考】山西省孝义市2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列词语中字形和加点字的字音有误的一项是（）
A．校对（jiào）字帖（tiè）锲而不舍（qiè）妇孺皆知
B．镐头（gǎo）门框（kuàng）气冲斗牛（dǒu）家喻户晓
C．钥匙（shi）抹杀（mǒ）鲜为人知（xiǎn）深恶痛绝
D．疙瘩（da）诘问（jí）锋芒毕露（lòu）慷慨淋漓
2．读语段，找出表述有误的一项是（）
①近期，人文节目《信中国》受到社会广泛关注。
②节目中多位艺术家和演员通过读信的方式，与写信者的灵魂对话，与写信者的人性共舞。
③每封信都是一个窗口，可以从中看见颠倒乱世间“家书抵万金”的深情厚谊、“山长水阔和何处”的千回百转、“行人临发又开封”的小心翼翼……④泛黄的信纸，传递出的是“信仰、信念、信守、自信”，给人的是发现、感动、激励、震撼……⑤一字千金，尺素温暖，你期待与《信中国》相约吗？
A．第①句中的“广泛”修饰“关注”，可见《信中国》被关注度之高。
B．第②句“通过读信的方式”中的“通过”与“多位艺术家和演员”中的“和”都是起连接作用的词。
C．第③句运用排比修辞，表明每封信都会承载特殊时代下某种朴素的情感。
D．第④句中“信仰”“信念”都是名词，第⑤句中的“吗”不是叹词。
3．关于文学文化常识的表述，有误的一项是（）
A．“陈康肃公善射”一句中“康肃”是陈尧咨的谥号，它是后人根据陈尧咨生前事迹与品德授予的称号，“康”是古汉语中有“安宁、富足”的意思。
B．《木兰诗》是南北朝时期的民歌，它塑造了既有英雄气，更有女儿情的木兰形象。
其中的复沓、铺排式语句读起来朗朗上口，很有节奏感和音韵美。
C．杨绛在《老王》一文中写到老王外貌丑陋、品行可能有污点、病体的丑陋，这些叙述看似平平淡淡，无阴无晴，其实其中包含了深沉的情感。
D．萧红代表作有《呼兰河传》《生死场》《唐吉诃德》等，她写的《回忆鲁迅先生》（节选）展现了真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
二、句子默写
4．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）马上相逢无纸笔，_______________。
（《逢入京使》岑参）
（2）_______________，弹琴复长啸。
（《竹里馆》王维）
（3）_______________，惟解漫天作雪飞。
（《晚春》韩愈）
（4）“将军百战死，壮士十年归”，两个句式意思相互交错、相互补充。
请写出《木兰诗》中另外两句有类似表达效果的句子：
_______________，_______________。
三、名著阅读
5．同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。
下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？
请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
甲：
祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。
乙：
你怎么这么说呢？
是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
四、综合性学习
6．班级开展以“爱我中华”为主题的语文活动，请你参与并完成任务。
（1）甲同学朗诵了毛主席的《长征》诗后，乙同学接着朗诵光未然的《黄河颂》。
假如你是主持人，请设计一段串联词。
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（2）有同学讲述了南仁东的感人事迹，请为该事迹拟写一个恰切的标题。
为给中国建成世界最大单口径射电望远镜，南仁东带领他的团队22年来足迹遍云贵300个喀斯特地区的洼坑。
野外生活异常艰苦，他们喝的是天然的“浑水”，吃的是自带的冰冷干粮，冬天实是冷得受不了就与同事燃起篝火相拥取暖。
他们克服了不可想象的困难，推辞了国外高薪的聘请，最终于2016年9月迎来了“大射电”——中国“天眼”的竣工。
同年10月，中国“天眼”首批观测成果对外公布；探测到来自数千光年甚至几万光年的数十个优质脉冲星候选体，其中两颗获得国际认证，这使得中国走在了世界天文界的前列。
2017年9月15日，72岁的南仁东，把仿佛挥洒不完的精力留给了“中国天眼”，自己却永远地离去了。
____________________________________________
（3）请从内容或主题角度推荐一部自己喜欢的爱国影片。
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五、文言文阅读
阅读下面语段，完成后面小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
（选自《资治通鉴》）
（乙）鲁肃代①周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：
“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：
“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？
”肃造次③应曰：
“临时施宜④。
”蒙曰：
“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫⑤定？
”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊⑥其背曰：
“吕子明，吾不如卿才略所及乃⑦至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志·吴志·吕蒙传》）
（注）①代：
取代。
诣：
拜访。
②虞（yú）：
意料，预料。
③造次：
鲁莽，轻率。
④宜：
适宜的策略。
⑤豫：
预先。
⑥拊（fǔ）：
抚摸。
⑦乃：
竟然。
7．解释下列句中加点的词语。
（1）但当涉猎__________
（2）过蒙屯下__________
8．给下面句子划分节奏停顿。
不可以故意待之
9．用现代汉语翻译下面句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）吾不如卿才略所及乃至于此也。
10．（甲）文中孙权的“善”劝和（乙）文中吕蒙与鲁肃的沟通，都很有艺术性，请结合短文内容简要分析。
六、现代文阅读
阅读贾大山的《莲池老人》，完成后面小题。
庙后街有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑、几棵松树，气象苍古。
寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭、有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。
寺院虽破，里面却有一座钟楼。
那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一口巨大的铜钟。
据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓弥足珍贵。
只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。
若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
老人很有一些年纪了，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。
文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池。
1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四月钱的补助，一直看到现在。
我喜欢文物，时常到那寺院里散心。
有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。
“老人家，辛苦了。
”
“不辛苦，天天歇着。
”
“今年高寿啊？
”
“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。
”
聊了一会儿，我们就熟了。
老人单身独居，老伴儿早故去了。
他的生活很简单，有米、面吃就行。
两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里种了菜，栽了葱。
除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。
——这项劳动也在那四元钱当中。
他不爱说话，可一开口，便有自己的思想。
中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。
我说：
“老人家，买台电视看吧。
”
“不买。
”他说，“那是玩具。
钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
”
我和所长都笑了，他也笑了。
那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。
他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。
秋夜天凉，我让他去披件衣服。
他刚走到屋门口，突然站住了，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：
“喂——下来，那里玩不得呀！
踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。
他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。
可是有一天，我忽然发现他死了。
那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下添了一个新坟头。
坟头很小，坟前立着的砖，上写“杨莲池之墓”。
我感到太突然了，生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。
一进院门，吃了一惊，屋里欢笑声。
推门一看，几位老人，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说：
“你不是死了吗？
”
老人们怔住了，他也怔住了。
提到那个新“坟”,他笑了，说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。
见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。
老人们听了，批判他：
好啊，抢占宅基地！
天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子、水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，就去问他：
“你的‘坟头’呢？
”
“平了。
”
“怎么又平了？
”
“那也是个挂碍。
”他说，心理挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。
11．通读全文，你认为文中写得最好的是什么事情？
请简要概括。
12．联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
（1）除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也到寺院里去清除里面的杂草、狗粪。
——这项劳动也在那四元钱当中。
（2）“那是玩具。
钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。
”
13．文章开头写到寺院“山门殿宇早坍塌”“墙皮酥裂”等破败景象，可是老人却“天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶”。
他看到了什么？
请以“他看到……”开头，补写出老人眼中的古寺景象。
（不少于80字）
14．“心里挂碍多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”一句意味深长，请谈谈你对该句话的理解。
阅读杨绛的《记傅雷》，完成后面小题。
①说起傅雷，总不免说到他的严肃。
有一次，几个客人在客厅里谈得热闹，傅雷自己也正笑得高兴。
忽然他蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一天，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。
傅雷一声呵斥，两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。
梅馥忙也赶了上去。
在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。
等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。
但过了一会儿，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。
这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。
只听得傅雷厉声喝，夹杂着梅馥的调解，傅雷回客厅来，脸都气青了。
梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：
“唉，傅雷就是这样！
”
②有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。
傅雷的自比，乍听未免滑稽。
但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。
我想他只是道出了自己的真实心情。
傅雷曾告诉我们：
某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。
这种事不止一遭。
傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。
他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。
他知道自己不善在世途上圆转周旋。
他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。
他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。
傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋，作他的翻译工作。
③朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。
他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。
他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。
他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。
傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。
④一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。
傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。
他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。
这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲。
平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁锁的工作。
译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万。
假如傅雷打头，先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
⑤傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。
他经常写信和我们讲究解译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。
傅雷从不自满，他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。
他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。
我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。
傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。
有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。
⑥傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。
他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义。
可是，智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、偏狭所孕育的黑暗吗？
对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗？
向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权利的现实吗？
为善的心愿，敌得过作恶的力量吗？
傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。
傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
（本文有删改）
15．杨绛先生心目中的傅雷是怎样的？
请结合文本说明。
16．联系全文，从下面句子中体会作者的情感态度。
（1）假如傅雷打头，先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
（2）傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
17．阅读下面材料，结合文章内容，谈谈你对傅雷的认识。
（材料一）好友楼适夷：
“傅雷的艺术造诣是极为深厚的，对古今中外的文学、绘画、音乐各个领域都有极渊博的知识。
但总是与流俗的气氛格格不入，他无法与人共事，每次都半途而去，不能展其所长。
”
（材料二）妻子朱梅馥：
“他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。
修道院似的童年，真是不堪回首。
到成年后，孤军奋斗，爱真理，恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。
为人正直不苟，对事业忠心耿耿。
（材料三）画家黄苗子：
“傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格。
他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真。
”
七、作文
18．敬礼，是一种姿势，是一种礼仪，更是一种情感态度，或感恩，或尊敬，或崇敬和爱戴……值得我们为之敬礼的有国家、高山、江河、名人、师长……
请以“向敬礼”为题，写一篇记叙文。
要求：
①写真情实感，不得抄袭和套作；②不少于500字；③不出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
1．D
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
D项有误，应为诘问（jié），锋芒毕露（lù）。
故选D。
2．B
【解析】
这是一道考查基础知识的试题，包含了词语的表达效果、词性、修辞手法等知识点，需要在平时的学习中注意归纳总结。
B项的表述不准确，“通过读信的方式”中的“通过”不是起连接作用的词，而是一个介词。
3．D
【解析】本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
D项有误，《唐吉诃德》不是萧红的作品，它的作者是西班牙作家塞万提斯。
点睛：
“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作；
（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。
4．
（1）凭君传语报平安
（2）独坐幽篁里（3）杨花榆荚无才思（4）当窗理云鬓对镜帖花黄开我东阁门坐我西阁床
【解析】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“凭”“篁”“鬓”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
5．示例一，我认同甲的看法。
大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。
祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
示例二，我认同乙的看法，祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私：
小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。
示例三，我认为把祥子变成“野兽”的，是“不让好人有出路”的旧社会。
大兵横行霸道，刘四爷肆意盘剥，孙侦探敲诈，虎妞骗婚，小福子的死等变故，再加上他自私白利、懦弱妥协等性格缺陷，决定了祥子的悲惨命运。
【解析】
考查对名著的理解。
先选择观点，理由要能支持自己的观点。
我同意第一种观点，祥子来自农村，本是本份之人，他三次买车失败，屡受挫折，此后，随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。
所以祥子的堕落，是当时黑暗的社会环境，腐朽的社会制度造成的，而非祥子自甘。
6．
（1）自然串联，引出节日语句有文采。
示例:
一首《长征》，把我们带回到那个年代，那个创造神话的年代!
战强敌、跨激流、爬雪山、过草地，惊天地、拉鬼神!
民族的屏障伟大而坚强!
我们的民族也一样地伟大而坚强!
请听一首豪迈的祖国颂歌《黄河颂》。
（2）[示例]梦想克抵苍穹，用生命成就国家骄做。
（3）示例:
《厉害了，我的国》记录了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国刚一个个非凡的超级工程，体现了中国精神中国力量
【解析】这是一道综合性学习试题。
（1）此题考查语言表达能力。
学生拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。
意思要清晰明了，语序要合理通顺。
可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。
（2）此题考查学生根据材料拟题的能力。
作答时一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：
时间+人物（事物）+地点+事件。
此题应该围绕南仁东的巨大贡献和中国“天眼”的影响力进行拟题。
（3）此题考查学生的积累和语言表达能力。
首先选择一部自己熟悉的影片，然后结合内容谈谈它的教育意义即可。
7．
（1）粗略地阅读
（2）经过
8．不可/以故意待之
9．
（1）译出“孤”“卿”“岂”“邪”等关键词。
（2）我不知道您的才干和谋略竟然达到了这样的高度。
10．示例:
孙权先一语破的，向吕蒙指出，“学”的必要性，即因其“当徐掌事”的重要身份而“不可不学”:
面对对方“军中多务”的借口，表明自己并不期待吕蒙，“治经为博士”，希望吕蒙用“涉猪”的读书方法了解历史，最后现身说法，指出读书的可能性，终于使吕蒙“乃始就学”;面对鲁肃“临时施宜”的不尊重态度，吕蒙不愤怒，不抵触，而是很平和，用自己的方法去改变鲁肃。
他明白鲁肃的需求，出了五条对付关羽的计策。
用自己的真才实学征服了高傲的鲁肃。
【解析】
【分析】
甲：
选自《资治通鉴》作者：
司马光年代：
北宋
乙：
选自《三国志》作者：
陈寿年代：
西晋
参考译文：
甲：
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权掌管政事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说：
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？
我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
乙：
鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。
鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。
有人对鲁肃说：
“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。
”（鲁肃）就去拜访吕蒙。
酒过三巡，吕蒙问鲁肃：
“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？
”鲁肃轻率地回答：
“事已至此怎么合适就怎么办吧。
”吕蒙说：
“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？
”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙拍他的背说：
“吕子明啊，我不知道您的才干、谋略竟然已经达到了这样的高度。
”鲁肃就拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结交为挚友后分别。
7．本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“涉猎”在这里指的是“粗略地阅读”；“过蒙屯下”的意思是“经过吕蒙所在的屯下”，“过”的意思是“经过”。
8．本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
这句话的意思是：
不可以用旧眼光来看待。
可以根据句意进行停顿。
点睛：
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
9．文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。
“岂”“博士”“及”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
10．文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文中孙权利用自身经历，现身说法，并且指出了正确的读书方法；乙文中吕蒙心态平和，用自己的实力征服了鲁肃。
11．莲池老人怕有“挂碍”影响工作，平掉了提前为自己堆的小坟。
12．
（1）“也”字强调在“每月四元钱的补助”下，老人不仅要看护好“全国只有四个半”的钟楼，而且还要维护寺院良好的卫生环境，其中暗含着作者对这位老人的“赞赏”之意，因为这项工作似乎与一直不变的补助有些不对等，但老人却恬然自足、悠然自在。
（2）第一个“玩”意思是老人如果经济允许的话，可以购置一台电视，既可以打发时光，还可以排遣寂寞，自己也能享受生活:
第二个“玩”意思是为了娱乐，勉强借钱买下电视、内心未必舒坦。
朴实的话语很有一番道理、可见老人看透俗世的睿智。
13．答案提示:
从描写中体会他自足的心境和洒脱、豁达的性格。
14．围绕“人不能有太多的私欲，否则内心会为物所役，精神会为世俗所影响和拖累”谈即可。
【解析】
11．本题考查文章事件的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：
什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
此题应该围绕“老人怕影响工作平掉坟头”来回答。
12．本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法，理解其深层含义。
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