申请县优秀班主任事迹材料.docx

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申请县优秀班主任事迹材料

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申请县优秀班主任事迹材料钟学战，岁，校数学教研组长，中共党员，本科学历。

自年参加工作以，一直担任班主任工作。

他凭着对教师职业的热爱和和持之以恒的努力，在工作中积极思考不断进取摸索出了一条优秀班级创建之路。

一以身作则，严谨治班。

班主任应当成为学生全面成长的楷模，其身不正，虽令不从。

钟学战老师用行动证实了这点。

平日里以严谨勤奋的态度去开展工作，但凡要求学生做到的，他自己一定做好。

钟学战老师喜欢用“勤”概括自己的日常。

勤下班级：

每节间他都到班级看看；勤到宿舍：

每天都要检查学生的内务；勤看跑操：

每天都和学生一起跑操；勤和学生交流：

他能够抓住时机教育学生，考完试后他要找每位学生谈话。

考好的同学，他会送去一句肯定；考得不好的同学，他会送去一句鼓励。

勤于批改：

作业批改他坚持及时准确的原则，在第一时间内把作业的情况反馈给学生。

勤于观察：

观察学生的言谈举止，了解学生的内心世界。

上的时候看看哪些同学没有状态，及时解决学生存在的问题。

他用自己的行动影响着学生，久而久之，学生良好的习惯养成了，通过细致的思想工作，每位学生都有努力的方向。

钟老师说：

“教育无小事，事事都育人；教育无小节，节节是楷模。

”他崇尚实干，事必躬行。

他认为远不要祈求工作有小道，有捷径。

如果有捷径的话，那就是实干，脚踏实地的努力，去拼搏，而不是置身于幻想的云端。

实干是最直接最牢靠的捷径。

做比说重要，要证明自己的价值，干起！

没有什么比做出成绩更有说服力了。

他希望他的学生都是实干家，而不是空想者。

他认为只有认真负责，以良好的师风师德感化和熏陶学生，才能真正意义上的为人之师。

钟老师坚持班级管理，严字当头。

开学伊始，便和班级一起制定了《班级约》。

借鉴了魏书生的做法先是计划立法，它包括一日常规一周常规一月常规每学期常规等；二是建立检查监督，形成自检互检班干部检查班集体检查班主任抽检措施；三是建立信息反馈奖惩制度，严格照办事，责任明确，奖罚分明。

当学生取得成绩他自掏腰包买奖品按照要求奖励学生，他坚持每次大型考试后都要举行奖励班会。

奖品发放后，学生拿着老师送出的沉甸甸的奖品，心中充满着感激和求知的欲望。

尽管杯水车薪，但正是这种行为深深的影响着他的学生。

当学生犯错误时，他坚持孔子“温而厉”的原则，做到严之有情，严之有度。

绝不凭个人感情随意处置。

通过《班级约》，从时间上制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的一切活动都能按时按量高质量地完成。

二善于沟通，精于解惑。

班主任应当成为学生全面成长的导师。

钟学战老师一直践行着这种思想认识。

他知道，高中阶段是人生观价值观世界观形成的关键时期。

作为“导师”，要给学生一个明确的思想指引。

然而，高中学生是介于成人与未成人之间，这个阶段最有效的方式就是沟通。

因为沟通是教师与学生之间教师与学生集体之间思想与感情的传递和反馈的过程，沟通可以使学生与教师思想达成一致和感情的通畅。

所以钟老师运用堂内外三餐前后两休之间的面面对话方式；学习之外的电话及网上聊天方式；批改作业周记时运用书面语言“笔谈”方式；堂或路遇时的“肢体语言”等方式与学生沟通。

对于学生存在的关于学习生活的困惑，他都一一记录整理，对于共性的问题，就通过主题班会的形式进行集体沟通，对于个别的问题就私下单独解决。

甚至有时让已经考入大学的学生现身说法，让他们中的一些优秀者或转变非常大的同学到班级，让他们畅谈做人道理，畅谈成功经验，畅谈大学美好，与学生进行学习思想的交流。

通过这些沟通，同学们学习的热情高了，对人生的认识更深刻了，集体的凝聚力也随之产生。

另外，钟老师还是学科专家。

在长期高三教学中，他摸索出一套成功的高考数学复习思路。

还主持学校《高三数学复习“分层式”导学案》题。

编写了高三数学一轮复习导学案，这些资料都成为学生很实用的学习材料。

钟老师指出：

高三数学复习应从本入手，以解题为切入点，建构知识思想方法反思三维体系，然后形成模式解题。

他的这些教学方式，让很多学生从畏惧数学转为喜欢数学，并且发展到由“困惑”到“解惑”；，形成良好的数学学习方式。

在他的带领下，学校高三数学连续三年在全市统测中居同类学校之首。

三细化过程，淡化结果。

班主任应当关注学生学习生活的过程。

钟老师深知：

过程就是结果。

学生就像田里的禾苗一样，要精耕细作，关注每一天的成长。

他给每个学生建立了成长日记，用于记载日常的学习常规情况，学生的每一次作业每一次考试，甚至是每一次值，都历历在记。

学生们都戏称钟老师为“档案室”。

他说这样可以从细节和过程中认真思考分析学生的现状，给学生制定了切实可行的目标。

促使每个学生通过自己的努力容易达到目标，尝到成功的味道。

也避免了“大落”情况的出现。

但当班级和同学们取的了成功后，钟老师却并不大加表扬，他却提醒学生：

这已是过去，未的路漫漫，还要坚定的走下去！

“学高为师，德高为范”，“付出总有回报”。

凭借钟学战老师的真实细快的工作方式，所带班级多次获校“先进集体”，因此，钟学战老师也多次被评为校“优秀班主任”。

当领导和同事们许以赞赏时，钟老师借用屈原的话轻笑道：

“路漫漫其修远兮，吾将深思慎行，关注学生每一天！

”

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