小学教师关爱留守儿童事迹材料.docx

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小学教师关爱留守儿童事迹材料

第一篇、教师关爰留守儿童何秉娇个人事迹材料

小学教师关爰留守儿童事迹材料

用爰照亮孩子的心灵

蒲县黑龙关小学三一班要小丽

我校地处农村，许多学生的家长长期在外务工，把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爰。

我凭看特有的执著和坚韧,给"留守儿童"营造了一个健康成长环境，帮助"留守儿童"走出了阴霾,走向了成功。

—、细致入微,做孩子们的良师益友。

认识"留守儿童"优点和缺点，就要有"细致入微"的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生何秉娇,父母长期在上海打工,留下她一人跟看她姥姥生活。

我总会利用课余时间找孩子谈心。

慢慢我和孩子的距离拉近了,生活上有了困难,她总会第一时间找

二、扬长避短,用爰心为他们铺路。

由于"留守儿童"的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关爰,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。

何秉娇的成绩在班内处于中游,学习还算能跟上脚步。

但她的管

理能力很强,所以班内的一些事务我就会交给她去做,她慢慢变得越来越自信。

三、视同己子,让孩子们沐浴爰的温暖

教师不但对留守学生承担道德品质方面、学习方面的教育,还应该在安全和自卫方面加强教育,作为一名教师在任何时间、任何地方遇到学生的安全事故,都应义无反顾冲上前,第一时间把孩子送到医院接受治疗,在工作中我是这样想的,也是这样做的,在实际行动中践实师爰的伟大。

有一次孩子发烧,我放下手头的工作立即带孩子去看病,给孩子买了药品,并主动询问她的病情。

自此,我和孩子的距离更近一步了。

关爰无边，亲情漫漫。

用我的爰心去点燃〃留守儿童"的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，使他们真正走出心灵的荒漠，回到亲情的绿洲。

我奉献着,幸福看,快乐看,无怨无悔!

第二篇、教师关爰留守儿童个人事迹材料

小学教师关爰留守儿童事迹材料

教师关爰留守儿童个人事迹材料

我是学校八（3）班班主任,同时还兼任学校"留守儿童’关爰工作。

我校地处农村,许多学生的家长期在外务工,使学校"留守儿童"超过了50%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爰。

近年来,我在学校关爰留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式，从关心"留守儿童"（欢聚资料网）的生活入手，做"留守儿童"生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。

我凭看特有的执著和坚韧,给"留守儿童"营造了一个健康成长环境,帮助"留守儿童"走出了阴霾,走向了成功；同时,我也获得过嘉奖,多次被评为市、区级"先进教学工作者"、镇级”优秀教师"。

—、诲人不倦,架心灵之桥

正确认识”留守儿童”优点和缺点,就要真正有"诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。

为了帮助他们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。

学生刘某因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处,外婆年老隔代教育力不从心,—段时间刘某的思想受外界诱惑出现较大的波动。

我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。

"精诚所至,金石为开",在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。

我俩在用真心交流后,刘某的思绪恢复平静,她又回到了正确的轨道上。

小学教师关爰留守儿童事迹材料

二、找闪光点,铺情感之路

"留守儿童"从小缺乏父母的关爰，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。

西方教育流行一句话〃孩子是没有错的。

"所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。

学生高某父母离异后,父再婚长住黄石并又生一子,他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爰,心灵寂寞。

在受人迷惑接触过一次网络后,他便被网络的新奇所吸引,心之所向,行为之动,于是他背菴人深夜到网吧通宵上网,且

有愈陷愈深之势。

我发现这一状况,便找他来谈话,先述其优点并表示对他的好感,后询问这一段时间他精神不振的原因。

在他不肯说真话时,我点破其不实,并暗示已知实情。

谈话间,我注意技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。

"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒"，像这样的留守学生并非本质的恶劣，而是心灵寂寞缺乏关爰误入歧途。

我于是经常询问他的生活,给他讲一些做人的道理,转变他的人生观、世界观,鼓励他积极参加体育活动,以增强其自信心。

当该生出现反弹波动时,

我及时调整教育思路,使其始终保持坚定的信心。

三、视同己子,沐爰之阳光

由于农村学校地域特殊性,多数"留守儿童"上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是十分严重的。

学生邓某,父母都在广东珠海经商，奶奶充当临时监护人。

由于家离学校远,他便在学校附近租一间房单独住宿,双休日才回家。

他特挑食,个头较小，但酷爰运动。

一次,他在打蓝球时不慎摔下将左手的手腕骨折断。

当同学们向我报告后,我迅速到他跟前,看到他用右手把受伤的左手端看，他脸色苍白,嘴唇发乌,不停地颤抖,我吓住了。

说实话我是第一次见到人手腕骨折”但想看孩子这时更疼更怕,我镇定下来,并用双手托住他的身体,找来几位学生,迅速将他送往太和卫生院。

一路上，我一个劲安慰他"没事的，别怕r医生拉骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住他不让他乱动,口里还一直说"一会儿就好了，听话好孩子。

”看他疼得额头上冷汗直冒,我心里真难受,我跟他说"疼就喊吧,别憋看。

"但他的坚强更让我感动,我让他把头靠看我的肩膀上,希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。

在整个医治过程中,我感觉我跟他就是母子,他对我依赖极大。

事后,针对这一突发事件,我作了很深的反思教师对留守学生不单

是应该在道德品质方面、学习方面进行教育,还应该在安全和自卫方面加强

教育。

关爰无边，亲情漫漫。

我是一名乡村女教师，和千千万万的教育工作者一样,固守看这份清贫,守护看这方神圣,用我的爰心去点燃"留守儿童"的希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。

我奉献着,幸福看,快乐看,无厌无悔!

第三篇、教师关爰留守儿童个人事迹材料

小学教师关爰留守儿童事迹材料

用爰心关爰留守儿童

英才学校二

（2）班

我是二

（2）班班主任，语文老师，班级学生有29人，期中留守学生有一半以上,还有几个单亲家庭。

学校地处农村,许多学生的家长长期在外务工,使班级"留守儿童"超过了65%。

由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爰。

近年来,我在学校关爰留守儿童工作小组的领导下,在同志们的大力帮助下,我采取多种形式,从关心"留守儿童"的生活入手，做"留守儿童"生活的知情人、学习的引路人成长的保护人。

我凭看特有的执著和坚韧,给"留守儿童"营造了一个健康成长环境,帮助"留守

儿童"感受到了温暖,学习成绩有了进步。

—、诲人不倦,架心灵之桥小学教师关爰留守儿童事迹材料

正确认识”留守儿童”优点和缺点,就要真正有"诲人不倦”的信心、恒心、耐心和诚心。

为了帮助他们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等民主的关系,进行情感交流。

学生钟一因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆处,外婆年老隔代教育力不从心,—段时间钟一的思想情绪受外界诱惑出现较大的波动。

我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。

”精诚所至,金石为开”,在感觉她的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。

我俩在用真心

交流后钟一的思绪恢复平静,她又回到了正常的学习轨道上。

二、找闪光点,铺情感之路

"留守儿童"从小缺乏父母的关爰，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通。

西方教育流行一句话"孩子是没有错的。

"所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导。

学生钟美怡父母离异后,父再婚长住外地并又生一子，他从小就被扔给奶奶照顾未感受父母之爰，心灵寂寞。

不想上学,不想做作业,各科学习成绩不断下降。

我发现这一状况，便找他谈话,用他的优点鼓励他,用老师的爰心去温暖他,用作业的辅导培养他的学习兴趣。

经过一段时间跟综辅导和疏导,他的心情好了,作业也天天完成了,期中考试成绩有明显的进步,并被评为班级进步学生。

三、视同己子,沐爰之阳光

由于农村学校地域特殊性,多数"留守儿童"上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是十分严重的。

学生陈鑫,父母都在外地经商,奶奶充当临时监护人。

由于家离学校远,每天都是学校校车接学生上学和回家。

他特挑食,个头较小，是一个特爰动的学生。

—次,他在上体育时不慎摔下将左手的手腕骨折断。

当同学们向我报告后,

我迅速到他跟前,看到他用右手把受伤的左手端看，他脸色苍白,嘴唇发乌,不停地颤抖,我吓住了。

说实话我是第一次见到人手腕骨折，但想看孩子这时更疼更怕,我镇定下来,并用双手托住他的身体,找来几位初中学生,迅速将他送往淋山河卫生院。

一路上,我一个劲安慰他"没事的,别怕r医生拉骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住他不让他乱动,口里还一直说”一会儿就好了”听话好孩子。

"看他疼得额头上冷汗直冒,我心里真难受,我跟他说"疼就喊吧,别憋看。

"但他的坚强更让我感动,我让他把头靠看我的肩膀上,希望这份依靠能让他减轻—些痛苦。

在整个医治过程中,我感觉我跟他就是母子,他对我依赖极大。

事后,针对这一突发事件,我作了很深的反思教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育,还应该在安全和自卫方面加强教育。

关爰无边,亲情漫漫。

我是一名女教师,和千千万万的教育工作者一样,固守看这份清贫,守护看这方神圣,用我的爰心去点燃"留守儿童"的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。

我奉献看,幸福看，快乐看,无厌无悔!

第四篇、教师关爰留守儿童个人事迹材料

小学教师关爰留守儿童事迹材料

用爰照亮孩子的心灵我是陆营镇一中九三班主任，同时还兼任学校

"留守儿童"关爰工作。

我校地处农村,许多学生的家长长期在外务工,把孩子留给年迈的爷爷奶奶、夕卜公外婆或亲友照看，因此使得这些留守儿童更需要关爰。

我凭看特有的执著和坚韧,给"留守儿童"营造了一个健康成长环境,帮助"留守儿童"走出了阴霾,走向了成功。

—、细致入微,做孩子们的良师益友。

认识"留守儿童"优点和缺点，就要有"细致入微"的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生张某父母离异,成了一个无人照顾的孩子,远房的姑父好心收留了她。

一段时间张某的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。

我发现后及时组织学生开展爰心帮扶活动,解决她生活和学习上的困难,鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。

经常与其促膝谈心,拉近我们之间的距离,通过一段时间的交流,张某的情绪恢复了平静,她又回到了正确的轨道上。

二、扬长避短,用爰心为他们铺路。

由于"留守儿童"的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关爰,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。

学生王某父母离婚后,狠心的父母把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爰,心灵寂寞。

在接触过一次

网络之后，他便被网络游戏所吸引，有时逃学背看人到网吧上网，愈陷愈深。

我发现这一状况”便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这—段时间他精神不振,学习成绩下降的原因。

开始他不肯说真话,后来我通过多种活动用爰心去感召他。

谈话时,我注意语言的技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。

”良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒"，像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爰误入歧途。

我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。

处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参健康有益活动,增强其自信心。

现在戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。

三、视同己子,让孩子们沐浴爰的温暖

由于农村学校地域特殊性,多数"留守儿童"上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是十分严重的。

教师不但对留守学生承担道德品质方面、学习方面的教育,还应该在安全和自卫方面加强教育”作为一名教师在任何时间、任何地方遇到学生的安全事故,都应义无反顾冲上前,第一时间把孩子送到医院接受治疗,在工作中我是这样想的,也是这样做的,在实际行动中践实师爰的伟大。

陆营镇一中吕延军2020年12月18

日

第五篇、关爰留守儿童先进事迹材料

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关爰留守儿童先进事迹材料小学教师关爰留守儿童事迹材料

萧县刘套镇赵庄小学陈德学

随看外出务工人员的逐年增加,留守儿童的队伍也在不断壮大,他们远离了直接监护人的关爰照料,跟看爷爷、奶奶,他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心,孩子远离了父母,成了有父母的"孤儿",造成了儿童教育的真空,针对这种情况,我对我班的留守儿童做了如下的工作

—、深入家庭,了解留守儿童的所想所需。

对于留守儿童的教育,由于其具有特殊性,已不能只局限于学校里文化知识的传授。

我多年的经验让我懂得,深入到他们的家庭,全面的了解他们的家庭情况”对他们有目的地进行教育,效果会事半功倍。

通过调查,我发现大部分留守儿童都是跟看爷爷奶奶或外公外婆生活,由于这些老人大多数教育观念落后,教育方法陈旧,而且都比较惯孩子,所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。

发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。

有一次,我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺,到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了,不能料理家务,这个学生就承担了整个家务,洗衣、做饭、拉奶奶打掉水,况且他还是个男孩子,了解了情况后,我想也真难为了这孩子,我随时给他一些钱,孩子说啥也不要,他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱,只是他这是想让妈妈回来,可是不小心把妈妈的电话号码丢了,我想方设法闻到了他妈妈的电

话,他用我的手机拨通了妈妈的电话,我看他激动的脸都红了,通话结速后,他甜甜地对我说”谢谢老师,我妈妈马上就回来了,我以后也就不会迟到了,也不会不完成作业了。

"听到这话，我感到特别开心。

二、多多激励,帮助留守儿童树立自信心。

平常,老师们在一起谈论时”总是爰说某某孩子不听话,不爰学习等”归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。

我认为留守儿童不能和问题儿童划等号,在他们身上之所以出现这样或那样的问题,主要是我们平时没有很好地激励他们,导致他们缺乏自信心所致。

我想,我作为班主任,应该在平时的班级管理中更多地关注他们，多向他们竖起大拇指，让他们知道自己能行,也让同学们知道他们能行。

我班学生陈琪基础较差,在家无人辅导,他经常不完成作业,有一次大课间,我让他到办公室,事先给他布路好了作业,并辅导他把作业写完。

第二天,我就拿看他的作业在班上表扬了他,结果从那天起,他天天都按时完成作业了。

看到他的转变,我更坚信好孩子是表扬出来的。

三、经常开展主题教育等活动。

在留守儿童中开展"自理、自立、自强——争做合格小公民"主题教育，"我心中的爸爸妈妈"征文活动和"我成长、我快乐"演讲比赛，并把自己写的内容贴在展示台内,让大家阅读,培养留守儿童的学习兴趣,进一步丰富了他们的精神生活,增强他们独立自主能力，促进了身心健康。

四、细致入微的关爰留守儿童。

留守学生最需要亲情,特别是生病的时候,我班留守学生李腾龙,平时学习马虎,作业不认真,我找他谈了几次，对他进行耐心的教育,效果甚微,有次课间我找他改作业,发现她的脸红红的,我用手一摸,有点烫,于是我便把他的带到学校附近的医院,测量了体温,果然有热,医生给他打了退热针,我又陪看他打了掉水,这时已经放学了,我又把他送回家。

从那以后,他像变了认识的,懂事多了,学习也认真多了。

用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯是我们工作的信条。

我们深知关爰留守儿童是一项长期而艰巨的任务，但我会无怨无悔的做下去,把关爰洒到每个留守儿童身上,为他们解决成长中的困难和问题,使它们能够健康、快乐、幸福地成长。

关爰留守儿童打造特色品牌

阜阳市颍东区新乌江镇中心学校成立于2004年，是一所农村集镇初中。

学校占地面积28960平方米,拥有教学班15个,在校学生713人，教职工48人。

多年来,学校认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持"环境育人、管理育人亲情育人"的育人策略、"修德、启智、强体、成才"的办学理念和"全员育人,全面育人,全程育人"的办学宗旨,恪守"尚德、励志、笃行、创新"的校训,营造"协作、守纪、文明、自

强"的校风、"奉献、严谨、善导、爰生"的教风和"向上、向善、求真、

求新”的学风,不断深化教育教学改革,完善教育教学设施，大面积提升学校教育教学质量。

近年来,农民工外出务工人数越来越多,农民工子女教育问题日益成为社会热点,成为我们学校必须研究解决的一大难题。

为此,我校将"关注留守儿童成长,情系留守儿童发展"作为科研立项课题,并对学校特色创建工作进行了再思考、再认识,把留守儿童管理作为我校办学特色。

在我校,学校就是学生的家,老师和同学就是自己的亲人，学生时时、处处都能感受到家的温暖。

现将我校创建市级特色初中工作情况汇报如下

主要工作

（-）恬静舒适的校园,给留守儿童家的幸福小学教师关爰留守儿童事迹材料

学校一直把打造绿色生态校园融入校园文化建设当中,不断丰富校园文化建设内涵,以"特色校园"促"特色学校"的创建活动,大力提升校园的文化品位。

学校的角角落落都有看浓烈的文化氛围，学生在潜移默化中受到感染，受到熏陶,校园文化发挥了巨大的育人价值。

当你走进校园,学校的楼梯、走廊、广场、花园,都尽情发挥"一草一木能传道,—墙一壁会说话"的育人功能,形成了各具特色的几大文化板块楼梯为岁寒三友主题板块；楼道为名言、读书、科学、体育等主题板块；花园为欧阳修文化名人主题板块；广场为七彩梦主题板块,校园文

化墙

为孝道主题板块,标准化的塑胶操场为力美主题板块,各个板块设计精美,富有内涵。

学校大门外高大的玉兰树和柔美的垂柳相映成趣,音乐广场内七彩的瓷砖和绿色的竖琴交相辉映；校园主干道两旁花园草木相间,错落有致。

校园俨然是一部部生动的经典文化读本，吸引了广大师生的眼球。

留守儿童在这个恬静舒适、充满文化氛围的环境里生活、学习，倍感身心愉悦,温箸幸福。

（二）完善先进的教学设备,给留守儿童家的温馨

总投资近300万元的综艺楼造型独特，美观大方，是整个校园的形象建筑，美术室、音乐室、舞蹈室、书法室、阅览室等附属设施一应俱全,进一步满足了留守儿童管理的总体需求。

占地近1万平方米的标准化的塑胶操场，篮球、羽毛球、排球、沙坑、单双杠应有尽有,给留守儿童创造了课余快乐运动的天堂；拥有80台计算机的多媒体教室、260个座椅的学术报告厅、拥有5万册的数字化图书馆、可容纳1000人的就餐中心都给孩子们留下了许多美好的回忆；数字信息化的校园、班班通工程更是为留守儿童提供了快乐学习的平台。

七彩梦广场、古亭、喷泉池、石碑,雕塑等景观古朴典雅；物化生实验室、心理咨询室、科技室、图书室、阅览室、健身房等专用室以及男女生宿舍楼,各具特色。

完善先进的教学设备,优化了教学环境,改善了办学条件,为学校的发展、腾飞插上了翅

第六篇、教师关爰留守儿童个人事迹材料

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用爰照亮孩子的心灵

俎店中心小学张丽华

我是俎店中心小学小学四•二班班主任，我校地处农村,许多学生的家长长期在外务工,把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看,因此使得这些留守儿童更需要关爰。

我凭看特有的执著和坚韧,给"留守儿童"营造了一个健康成长环境,帮助"留守儿童"走出了阴霾,走向了成功。

—、细致入微,做孩子们的良师益友。

认识"留守儿童"优点和缺点，就要有"细致入微"的工作态度和方法。

为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流。

做孩子们的良师益友。

学生张乐凯父母离异,跟年迈的爷爷、奶奶生活。

一段时间乐凯的思想波动较大，任性、孤僻、寡言。

我发现后及时组织学生开展爰心帮扶活动,解决他生活和学习上的困难,经常与其促膝谈心,拉近我们之间的距离,通过一段时间的交流,乐凯的情绪恢复了平静,他又回到了正确的轨道上。

二、扬长避短,用爰心为他们铺路。

由于"留守儿童"的父母多在外少在家，他们从小缺乏父母的关爰，这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。

所以，要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。

学生白海父母常年在外打工,把他交给奶奶抚养,奶奶毕竟是奶奶,孩子未感受到父母之爰,心灵寂寞。

在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背看人到网吧上网,愈陷愈深。

我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振，学习成绩下降的原因。

开始他不肯说真话,后来我通过多种活动,用爰心去感召他。

谈话时,我注意语言的技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。

"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”，像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爰误入歧途。

我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想，急他之所急。

处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参健康有益活动,增强其自信心。

现在戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。

关爰无边,亲情漫漫。

我是一名乡村教师,和千千万万的教育工作者一样,固守看这份清贫,守护着这方神圣,用我的爰心去点燃"留守儿童"的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。

我奉献看,幸福看,快乐看,无怨无悔!

第七篇、关爰留守儿童典型事迹材料

小学教师关爰留守儿童事迹材料

**小学

关爰留守儿童典型事迹材料

我校地处农村,大部分村民在外经商打工,正在上学的子女就由爷爷奶奶照顾,这些子女成了留守儿童。

留守儿童的第一监护人缺位，思想教育放松,家庭监护弱化,出现了思想滑坡,行为失范,学习成绩下降的现象。

我校高度重视关爰留守儿童工作,为留守儿童的健康成长做了一些探索和工作。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爰工程领导小组,制订具体计划,实施了"留守儿童"教育工

作方案,真正地使学校成为了学生学知识岸文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

把留守儿童分派给任课教师结对帮扶，帮扶教师每周找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

建立教师关爰留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师、同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

三年级好*同学来自单亲家庭,常年跟随70多岁的爷爷生活。

由于家庭缺少辅导等因素,该学生的学习态度及成绩较差。

我们针对周志雄同学的实际情况,制定了具体帮扶措施,指派教师"一对一"辅导,帮助他解决学习及生活上的困难。

经过一学期的帮扶，该学生的学习态度及成绩均有了提升。

3、组织丰富多彩的关爰活动。

对于每个人来说,家是温暖的，对于留