教研活动情况记录表.docx
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教研活动情况记录表
教研活动情况记录表
逻西中小心教研学动活录记表
记录人：
刘昌科目时乾间语项目文学教地点称名学与考教试命电题教室
xx.2.21
参5加员人语：
组全文体成主持人员活动称名罗优甘主人讲黄秀红
考试命与试题题质量析分
动活过程活：
记动：
录考试题与试命质量题析（分主要内容1）.介会绍考命的题程过2命.题依据的：
考标会、教准、材考会引导.命题3的基本则4.考试系原的实现与统评分标的准制定5.试6.试考题质分析7.考量成绩试析分8.本校届学生上答题的况分析情9结合本.届生学的际情况实，制订阶下的段复习计
划
动要活各位求师教：
1.要会正学的考确质试分量的方析法2找出自己的教学.盲，有点针性对地制定习复计划3使参加.命题市赛比教的师有进步一的提高
逻西
中小心学研活动记录教
表
记人：
刘录乾昌科目时间文语目项教地学点称名课备教室
电
00929..72
参加
员人：
语文全体成组主员人活动持名称甘罗优备课要素的结主讲人构韦坚
毓动活记：
（录要主内）容
一备学生、─全面─解了学，生重科注发学备展学应做生六个了到解：
1.了班级解本状况基。
2.了解学个生特性征。
3.了学解学习生础基4。
了.解生对学教方学法的应。
5.反了解学个生性品质。
.6了学生动解态化变。
、二教备──深刻材解课理，标吃教材内透容、备资料──科三选择资料，学在灵贵活透渗备中利课用教辅料资应握四项掌则：
1.原览博选精，积厚发。
2.薄消化收吸，贵创新在3.。
例必事须严考证，使之格科学实、用可、。
信.4教学容内合时符代潮和教改方流向。
四、备教─法─出改革创新，突注重教流学程五、备学法──体灵现多活，立样因足而异学人指法应遵导循以下则：
1原.自性主则原2.灵性活则3.差原异性则4原发展性.原则5.作性原则6.操固巩原则性、六备具──教灵活用设选备优化，教学整合上以大六素，要环相环扣紧，联系密。
不虽如人尽，但基意本反了映前当教师备结构的主课内容。
我要只有用课程标们准的精更神教新观学，指念导备课程，不流断灵活创新、革教案改构，结面全体学生对化优教方学法，才提能高学效教，果促学进生展。
发
逻西
中心小教研学动活记录
记录表人罗：
永维科目时间学数项目学教地点称名数学教学工作电教
室2
09.10．19
0加人员：
数学组参体全成员主持人活名称罗动甘优新学期作工置布主讲人黄功胜
1、教研
活组要动实。
2、备课落组的集备课体落实，汇要课报要后时及评。
课、3重教注：
作学批改业，课写简备（增加案板设计）。
书、4做好单测验的元跟，踪强调真实
成绩。
、每5次培或训教研动活后，写500—800的字思，反强调自写己反，对抄，下袭。
载
逻西
中心小教学活研动记录
表
记录：
罗永维人科目时间学数项目教学点名地称学教数工学作电教
xx室11.21．
加参员：
人数组学体全员成主持人活名称动甘罗优主人讲凤罗谊
备课、作业批
及改报汇课要求
1
指、导想思：
高提堂效课，率提教高学质量。
2工作、目标：
高提师教业能力，提务高育教学质量，教减少困生，学争取期末质量考核区平达均水平以。
上3、具工作：
①在体培中更训新教观育念。
②在思
反
西中逻小学心教研动活记表
录记人录：
昌刘科目乾时间全科目项教地点名学
称听与课评课
201
.01．1
7电
教室
参
加员人全体教：
师主持人活动称黎万名清
听与评课
课主讲
人罗优
甘一
听、、评课是提高学课课科堂学效教与学益深入科改发革的需展要。
1.校领学导、研组的要教2求.与兄弟校的学流3交教研.教学评、，选学交教，青流年教的培养。
师课种的类：
实课践研、究课汇、课、选报拔、课亮相、课门推课。
听后课，总要对堂课根各不据的同求、内要，容做不同评价的。
听课、评课的作用：
1.研究学教2.流交经验.3宣传方4向.评价师教课上，可堂反以映课上教师思的想水平、素质、和堂效课。
二果、课、评课听对是堂课教的学全位的方了与解价评1.听、教评内学容（1：
教学）目是标否达；成2）教（学要求是否度适，否是符课堂要求合；（3）学教容内否科是；学（4）教学容：
量知容量；思识容维量。
三
、听、课课是提评课堂教高效率与学教素师的好质方法。
课是评听课依的；据课可以评促听课。
进听有四“课”要四“找与”：
听、要、记看想。
、找优点缺、、特点点、亮。
点其中亮点可以是态度、：
板书。
逻
中心小学西研教动记录表活
录人记：
刘昌科目乾间时全科项目教学点地名称学业教交流务电教
室
01023．27.
．
加参人：
全体教师员持人主动活名
称主：
讲、1课欣赏。
例2、阅读课评析的及业务训。
二、培文语阅读范示教课学1、。
受心享理得2安、唯一的听众三胡、长结合校课例行业进务培训导。
指1、如进何行材教析A、分概述文章内容（。
括内概要有容生学己自的西。
）东B、清分文的写章特点。
（过作程指导的比出的给答案重更要，要不为了过赶而忽程视学了服务生。
C）课堂上教、提师的语问要有指言性导（谁能。
他说比得，都好空很，就洞钓像鱼。
）、D分析章文语特点。
考言怎虑样用叙述的语言合利合情地引导学生进理语行言练习；导学生创引性地造述复
文章内容引；学生从事导件去揣主摩是怎么人的想。
、分2析生特学点。
、A学生况情。
B、考虑师怎教么教？
生学怎么？
学黎万清
主人
岑元山讲
、课例欣1。
2赏、阅读课评析及业的务训。
培
、C定确难点重。
、D梳好理练习容内留。
意习学生的想练力，留意抓象重点词住句行进教。
学学习培训反思参：
这次加研教动活我使受匪浅，益位两教师色出课堂的教展示体学了现重注生发展学理念，的有预备教学的预是为设更好的了生，学成的生习能学力得练到和习高提。
西中逻小心教学研动记录表活
记
人：
录昌乾刘目科时间语文项目教学地点名称改课与写教学作电教室
2
010.4．16
加人员：
参语文全体成组员持人主动名称活万黎清讲主人甘罗优
课后的改文作作教写
学
．一新语《文程标准》课对文教学作的要是能求具体明、确表达自己地的意思，根据能日生常需活要，运常规的用达表方写式。
作么那，新在课程学背景教下，何通如激过学发的写作欲望生，使生能学字顺文从地表内达心呢？
请各老位师结合本年段学学情生、话写作、文不的同求要谈谈自在教学中的经己做验。
二．法分年段流交：
1低、年级交，流形成验经多媒体展，出（。
游戏、事等）故2、年级中同上。
（巧用评、观价体察验活生）等3、高级同上年。
（社热点会、园动态等校三）．结总：
通过本次研教活动我，明确们激了发生写作热学必备情的一点，是要注意帮助他就们明确文的目的作，发激们的他内力，动作变成为他们迫文需要切的际人往交段手这。
，作文样练就同训生学的活生紧密连相，了他同们的会交社活际直接动关相，了为学生成于乐做事情的。
相了只信要我朝着这个方们努向，让力生学乐“说、写善”不再是便件难一。
事
西逻心小学中研活教记动表录
记录
人朱：
宁琴科目间数学时项目学教地点称名公开课电教室
2
100.．52
2
参加人：
员数学全体成员组主持人动活称名万清
《找规黎律》
主讲
覃小勤人
容内摘：
要一、观察发，引导规现律二、。
设创境情探索，律，观规察图，贴你能出按找一定规律列排事的物吗三？
运、规用，解决问题。
律、四深入验，感受体规律。
发记言：
录海汤禽学：
自生己试尝自己，考思自，探主知索的识过程真正，体现教了师主导，学生为为体主的课新理念标。
罗维永注：
培养学意规生范的学语言的表述数注，意培学养的问生题识。
黄胜意功：
让先学独立生考思再，进行同桌小组或流，交并在学独生立思时考给留学生够足的时。
间凤谊：
我觉罗得在养培学生问的意识方题面，还做得
不太好在分，第1析5盆花是么什颜的色计算时应，励鼓学生出提题问如:
你还可,以什么方用法解决?
来照福：
李节课效果这常好非课，气氛活堂跃师，关系生融，洽生学得学轻愉快松，没拘束，想说就说，有有于培养利学的问题意生识。
：
教如师学生观在图后察说你想提出“么问题？
”什学说：
生我“想知第1道0盆0花什是么色？
颜”“我知道第想20彩旗是面什么颜？
”这色问题些正是课本要探讨的题，问由学生自而己提出来，由再们他自己解决，真成正了学习主的人。
想，我只有创设宽的教松氛围学才利有于培学生的问养意题，识也才利培于养学生造创性维
思
逻
中心小学教西研动活录记表
记录
：
人刘昌乾科目时间语项目文学地教点名称开课电教公室
0210.6．1
9加参人：
语员文全体组成主员人持动活名罗甘优称《诗词古三》首主人黄蝙讲
蝠、教路一清，重感晰悟课教学的环堂节晰清又而流畅然自从，了解作“者——读初诗（古括包查预习检）——读懂诗—题—懂读句诗——会体情感”学生在，师老的导下由浅入引，逐深步深，渐渐地入进诗中走再现，当时出情境的，学好像生成了诗变一人去样看”“、去“”、听去体“会二、重视习学法方的指老导师在堂上课次有多意地识渗透学方习法的指，如导置布课预前，让学生通习查工具书过理去一些比较解容理易解字的，词而又后导引“光说解字词理不是够，还的得字把词入放句，去中体会句的诗意思和里行间的字思想情感”在朗；读古时诗引学生“一导边一边读在脑海里浮现面画；”在感诗人悟当时的情时老师心样这引“导有个一办好，让法我成为诗们来体会人等”三古、教诗做学“到诗中有，画画中有诗”老师通板过的形画式将学生对诗句的，解化为理象的图形，画这好似再了诗现，为境学生进步理解一句及探诗究诗人情感的下了打坚的基础。
实同，时王师老情并茂地朗声读及课件效果也为学生理解诗句，体诗会起情了到良的辅好作用。
设三、教在中潜学移化默传地学生授学的方习法初读诗句，老问师生诗学中的些哪语已经词知道意思在学生，的答回，老师适时引中导生从学它其生的学习学中取方获法，样的学这习方一定会法老师单比的一说要来教可行。
得
西逻中心小学研教活动记录表
录记人罗：
甘优科目时间全科项目教学地点名称学与兴习趣教室
电010.9．22
参加人3员全：
教体主持人师动活名称动记录活
如：
提何学生高学的兴趣（主习要容内）、一成展示，引品学生兴发趣学的生趣兴情感等和理因心对素认识过其程会生重要影产响
，当学对生所学的识产知兴生趣和积的极感情时就会从内心，迸发向出往和知求强的烈欲，产望积生、极主动学的习机动。
此因教学在过中教师可以程先准备事些与当堂一课有的有趣作关，品课前展示在给生。
学、二精设心计教方学方式法纯粹的信息技知术识琐是而枯燥碎，如果的不教对学内容和手段进精心的设计，学生行然必产生会厌“”学情的，绪要想让学生爱学”“就要把息信技知识有术机溶入地学到喜生乐闻的任见务中三、。
制作趣味性课件以的及理利用合一益些游智戏多很信息术技师都教一个感有触学生爱上：
信息技课，术不爱但学信息术知识技爱上课，原因多的是因为可数以老师趁注不玩一意游戏。
玩实其个趣一性味的强件就课激能学发的生学习兴趣学。
碰生不到做的会目也可题以在网站留板言上留言供，老师或他其同解答学从，而现实互帮助互共，学习同，同共步进不。
不觉中达到知理论了习的效复果并且。
因还此掀起了生学习选练择题高的潮。
总之，与其每抱天学怨生爱不学习不，教师如自精己设计心学教容和手内段
，黎
清万
主
人讲
刘昌乾
提
高生学学的习兴趣
真
正扣住生的心学，激弦学发的学习兴趣生，使每课堂都成变一愉快的学次旅习程，让学生玩在中练乐，中。
学逻西中心小教研学动记录表
记活人录刘：
昌乾科目时间科全项目教学地点名称新材使教电教用
室
2100.0．126
参加人员：
体全师教主持人活名称动全
体讨学论习教新材2100---20-11学年第一度学期，学期本们使用我的人是版教教，材为了更好的把握教，我材们真的认习了新教材学掌握，教新的材排思路。
编这次在研讨上，会教师各们己见抒把，自己的教学验毫经无留保介绍的来出，互取相长短补，为更的好成完教学任打务下良好了基的础。
在次这讨会研，上胜黄教师、功罗校长具鸿体析了分语、文学知识数的漏与缺复。
例如重第：
三数学册，1中0以内的加0法的中部知分识及观察以物体中的例1，我们在年级中一经学已了过而。
的知有却需要我识们缺补第。
三册语中文的分部字生在一，级年学了。
过文的其他知识语就更用谈不了。
通学过习比对，我觉得本们学期的教学务更任了，这重需要教就们师付更多出的努力更，扎实的工，作取争更满的完圆教育成教任学。
务罗
鸿
讲主人
黎
万清
教材的新析和使分
用
西逻中心学小研活动教记表录
记录：
刘人昌科乾目时间语项文目教学地点称名学新新期要求教室
电0102.1．119
加参人员全：
体文教语主师人持动名称罗活优主讲甘罗人成
梦
学新期教的学新求
一要
．将二单一备元打课出印。
来要：
求有面封（年科级姓目名）有，全册计划单和元目标备。
课本将上大题问设的计红用标笔注来，出集体有备后的增删调补。
课及时做好学教思的反撰。
本写周上查校园传情网。
况周教下研活查文本教动案2。
关于作．业作业。
计设有次，对原层教辅材料有进行智力加要。
作业工面，批课堂业作默写（本、习练、习字册）当册批完天改，完让错误不积。
大作累一文周内批并改评讲。
3．关完于国下旗讲话的。
由罗优甘老师组讨织论定好本学期制国下的旗讲。
国旗话的讲话下训的练不能仅局限于仅周的每二分钟时间，语文十老师班或主要积任极和国下旗的话讲老师合配，至用少一个午中的时间展国旗开的下讲活动话4。
关经于诵读典金。
典诵读们已经做我近了年三，是由于但没有一的教材统各，个级的发展并班不衡。
均此，因学本我期成立了经典们读诵编项写目，文本组稿大约周两跟大后家见。
面但是这周两要仍持古诗积坚，累是一让语文前的古诗课诵背为成常规，是二仍要旧周每习学一首诗古。
．关5于本学期资的料积累。
学期所本有的料都上挂校园材。
教网案反思、、评课在上课完都后及上时传校园网包括。
研教活的动录记从下。
周起按级班流做轮记。
录．二进行体备课同集级教师对第部单元课文一进行讨论并根。
据本情班况增作删补。
调
逻中西小学教研心动记录表
活
录人：
罗记维永科目时间数学项目教学点名称教学工地作布置教电室
20
1.01．212
参加
员：
全人体学组成员数主持活动人名称黎万数清学教工学作置主讲布人罗
鸿
1口算．检测成要按时上交。
绩2、、三四级年交换卷改填好，平分，一率。
三年几级朱宁由老师，四琴级禽年海汤老填好主要师例错及原因析分于周。
五午上学放交前。
教办因求下周要交一3、。
文论交上情，况经：
后下定好评周方案，比请师老仔细们审核，给出一后个平公数。
（上分作次业比评个年别分数级雷同引，质起疑）个老别比师上期期学末有了提高六年级，提高较快，年级具五了解也在补。
课41—、—年4级基本学校达制定的准，标一步下续继实计算，抓有再对针性辅。
导5、周布下置验介绍，相经关老做好准备师。
西中逻小学教心活动记录表研
记录
人刘昌乾：
科目间时全科项目教学地点名称课堂学电教教室
01121．.19
加人员：
全体教参师持人主活动名黎万称清主讲人罗广
运新课程课堂教下学评的认价
识全
教体讨论：
师、一对新课程课堂下学评教的价识认罗优老甘师作教为学一的重要组成个分部，我刻地深感受到对学它
习产生积的极用作。
1、师评教学生。
价在教学更中多注学关生成长的与展，发学生的学对过程给习肯予、定赏和赞鼓，励学给生指明前的方进向除了。
头评价口外，可还采用一些以励奖性的段评价学手生，糖如果、饼等干。
等2学、自生、互评评。
调动争意竞识培养，合的好作习惯。
3、邀小朋友请老做定师期批阅业作，一步养成进好做良业的好作习惯。
胜功黄老我实行评师标价的准样化多与层化，关注被次评者价间差异的之不同需。
评价时采求“取下要底保、上不顶封的”式方再。
单如元测后验的价，评据卷面的根难易度程推不出同的价评准，使标个每孩都知子自道己优点与不足的，展每发一孩个子的性个准确找出自，的己力能坐标。
罗广运副校长年级低学中教，们我经常采用样这的法来方高学提生的积极，性课上认了奖励真一五颗角，星答回得奖好一励朵红小。
但也发花现不孩少已经对类子似法不方
感兴趣大，使加大“剂即”量也济于无。
为事什呢？
么1、学生时长间浸在被表扬沉的悦喜中，本没办根集法注中意在力堂上。
课2对、于答题误的错学生注关多，其不极积性和兴趣到了抑受，制学习果不效，心理压好也比力大较所以，。
堂教课学中价不能过评，不能多太廉“价”
。
逻
中西心学教研活动记录表小
记录
人：
刘乾昌科目间全时科项目学教地名点称课听评与课电教室
201.31．02
参
人加员全：
教体师主持活人动称名怎听样课评与
课、一课、听课是提高学评课科教堂学益效学与深科改入革发的需展要。
听、评课课作用的：
、听二课、课评对是堂课学教的方位全的解了与价评1.听、评教学内容：
（1）学目教是否标达；成（）教2学求是要否适，度是符否课堂要求；合（3）学教内是否科容；学（）4教学容：
知识量量容思维容；。
量2听.、教学评程过：
1）（教学设计是：
否学以生为体主以，生发展为本学教学；结是否合理；讲构例合；板结设计书理。
合2（）学方法：
有利教调于动生的学积极性活，课跃堂氛气“；假”的热虚烈气氛可取。
不（3）学手段教多：
媒不能仅体代替板黑的用，要用在作处实。
（4）学安教排：
重点否突是，难出是否点破突关键，否是扎，时实间排是安否理。
合3.听、教师素评：
（质1教）态度是否学准；确（）基本功2否是实；扎（）应3变能力是强。
否.听4评、教学效。
三果听、课评、课是高提堂课教学率与教师素效质好的法方听。
课评是的课依据；课评以促进听课。
听可课有四要“”四与“找”要听、看：
、记、。
找优想点、点缺、特、亮点。
点其中亮可点是：
态以
度、板书。
评课四“有”性：
针对：
性同不学科不同，型课，不同要。
理论求性从：
理入
论
甘罗
优主讲
人黎万清
手，高提层次。
最好有育教、学心理的学知识依托。
激为性：
励充肯分、定励教鼓的师程课时效。
性：
教师与教育对有动推、促作用进
。
逻中心小学教西活动研录表
记记
录：
刘人昌科目时乾全科项间目学教地点称名新期学教学电室教
xx
4.．2
参加1员：
人体全教师主人持活名动称黎万清讲主罗鸿
新学期教人工作学要的
求（一
）校长讲话：
罗
、对1组本期上各项作给予充工肯定。
分2、给组教本师提希出和望要求：
奋务实勤提、高身的自理素养，论做研型、学者究的型师，教成形己的教学风自格。
有要工对作的热情。
对生要学有爱、耐心心和信。
不心体罚要和变相罚体学。
生要积极勇跃参加项各育研教究动活鼓励。
师老再接们厉再再，创绩。
佳二）（教务主任安排置布本期本研校工作修1、研教文化设建。
2小、黑板工，程师用书教工程。
3小学生学、学科能习力展示动活安。
排、4本教研活动安排（见教期研划）5、计本要准期的资料及备作工求。
要（特是别教反思学教和设计学的二、三备）（三备互）交动：
老师流们对期本修研工提出作建和意见议
西中心小逻教研学动记活录
表记
录：
刘昌乾人目科时间语文项目教地学名点称学交流教电教室
211.0523
．加人参：
员文语全体成组员主人持动名称活罗甘优文语教学经验交流讲主人黎万
清说
本明活动的次背景2发布信、：
息要谈主预习作业和拓作业应注展什么意课？
的预前作业习有针要性和目对的性。
课的拓后展业要有创新性作和趣性。
3、交流：
结味合己平时的自教学践实说说是你如何计设预习作业拓展和业作？
的要遵主循作业了的设计的哪特点？
些刘老师茹言。
发谈（习作预业的设计）：
预的习个方面各致大理了一梳，下归纳为四点：
、查读思、、记。
庆许老州师发：
指导言生学习预主从以要下个方四进行：
面1读课文。
划）出文中不课认、识不解理字的词助工具书借联或上系文下完成2）。
括概文课要内主。
容在学读生读熟通课的文基上，础学生让考课文思要写主了什么是，怎写的，样为么什写要这几样个题。
问3质）。
疑孙召芹老发师：
1言课读可文以读家长给请，家长签字以便，落实。
.课文2所有中现的多音字出可让学以生用〔〕识出标来。
怎{解样？
决}.3落多的课段一文要让定学生标出自段然
；
4对.于不懂的地方、不的懂问题，据农根村学生际情况实只，在课文需的关词相旁句边打问号可以了，就没要课必课都摘
抄下来。
以便轻减学的生习负学担。
逻
西心小学教研活动记录中表
记录人：
罗永维科时间目数项学教目学点地名称示展课电教
室
210.16．16
参加
员人数：
学全体教组师主持活动人称名黎万清
《长周的认》
识
主人讲
照福
李周长的认识》《学过教清晰，展程现了出型课。
、1用课利件，让生学分充解理了周一含的义为，生学理周解长概的念作好了必的准要备。
、教师创设小圆点谁先回2起到点问的情境，题然的自学使关生一注周的路，生动、形程象媒体演示，丰富了学生关的于图形长的感性周认，识使形周长图的念概在生的学头中脑以得建构。
、通过3与书上概念的较比，引了学生对发“闭封图形”的考思讨和，论使学生周长对概的念有了更全面更、深刻理解。
的4让学生摸、围物周的体的周长，描书面各上图种形周的长，将周长的概推而广之念使，学生经了从历体中来，到具体中去具的思维过，程从而牢固的立了建周的长概。
5念、求各种形图的长周能引学生作导到法方样化多。
6、整节课现了学体主动参生与自和探究主，习练的题计设助有于生学巩固周的长念概7。
、建议：
（）在学1用生不的同法方测出量不同形的周图后，教长师学生交在流汇、报的基上，可以础导引学对测生量方法适做当的结小1：
.直的的边图形测的方量法。
2.边曲图形测的方法。
量而有助于从养学培的数生学法、方策优略化等想。
思
（2）结合测量，可一步进追问各种图形的长周哪是几边围成的条？
从有而助于学充分感知，进一步巩生固周长的念。
概二、校我研教活动开的展式。
模1研课。
研、小组要做以下课件几事情：
（）研究教1案；2）（研教材读教师用、；书（）收3资集（主要源是案例；（））4听讲试.
。
2、课上3。
议、课。
要议类主结（构这即一类的型课怎该上）样、4共同思。
反5组、内活动进行总结。
对三对本、的教次研动进活行全了的总面结
逻中西小心教研活学动记表
录记录
人刘：
昌科目乾时语间文项目教学点地名称课对话堂电室教
2
0119．.2
参4人员加语：
组全文教体师主持活动人名罗甘称主优人讲黎清万
浅
谈堂课教中学有的效对
话基
教育课程改础革实误区：
验一、语文课了“语轻；”二、由满“堂灌”向“满走堂问”；三、空洞的热；闹四课堂教、学的虚。
化这些实际问题存的，使在效有学、习效有话的对研与究习学分必十要。
真正对话：
是一一点权少威多一些尊重，，平在中等话。
对于对师教言，而正真利于双有方发的展关，系既是应友，朋更应严是师常。
道：
“无规矩言难以，成圆”方，
学生需要理被解尊重，被需要也被管束被要求宽，而限有，度而不苛刻严。
二少是点一设预多一些，生成在创造中，对话课堂教。
学应是预设不的一成变的僵不化序，应该程是预与设成的统生一，预设在生中成在创，中造对话在，话对发中展教。
师必根据交须流中这些的确不定素，进行即因兴计设随，能时够接住学抛生过来这的球，只回或应，反击或，再或击、织组、参、引与导。
是少一点三批评，
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