新视野大学英语第三版B4U5教案.docx

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新视野大学英语第三版B4U5教案

新视野大学英语

读写教程

第

四

册

教

案

B4U5

Unit5

Whyculturecounts

＊TeachingObjectives：

StudentswilllearntouseEnglishto

1。

TotalkaboutastereotypeofChineselanguageandculture

2.Tofurtherunderstandthetext

3.Toapplythephrasesandsentencepatterns

4。

Tomastertheparagraph（essay）writingskill

＊TimeAllotment：

eachunit8classes

1st--—2ndclasses：

PartIWarmingup

1.Lead—in:

Backgroundintroductionandtheme-relatedquestionsforwarmingup

2.Understandingofthetext：

DetailedunderstandingfocusonReadingStrategyincludingTopicSentence，KeyWords,LogicWords,ReadingCluesetc。

inordertohelpstudentshaveabetterunderstandingaboutthepassagebyaskingsomequestionsaboutit.

3rd--4thclasses:

PartIITextStudy

3.ReadinginDepth：

StructureAnalysis,Summary，Difficultsentencesanalysis

4.LanguageFocus：

MorepracticeinLanguagePoints（languagepointsexplanation,SentencePatterns,UsefulExpressions）

5th-6thclasses:

PartIIIReflection

5.Criticalthinking：

Morespeakingpracticeindiscussionrelatedtostereotypesofaforeigncountryandhowtodealwithculturaldifferences。

6.WritingPractice：

Essaywriting

•Afrustratingexperience

•Anunforgettableexperience

•Adifficultdecision

7th-8thclasses:

PartIVAssignment

7.Post—readingactivities：

reviewwordsandexpressions，role-play，exercises，etc

8.SectionB：

FocusonfastreadingandPracticeinreadingskill

UNIT5

SectionASpeakingChineseinAmerica

PartIWarmingup

1。

Lead-in：

1）AnswerQuestions

Q1。

SomeWesternersthinkthatChinesepeopletendtoavoidsaying“no”directly。

WhatarethecommonwaysinwhichtheChineseexpressdisagreement，rejectionorrefusalindailycommunication?

Tips：

Chinesepeoplegenerallyuseexpressionslike“possiblyno”or“I'mafraiditwon’twork”tosay“no”toothers.Thismakesthemlessdirectingivingrejections。

Q2。

AreallChineseso“discreetandmodest”thattherearen’tevenwordsfor“no”?

Tips:

No。

Whenpeoplewithgreaterauthorityorpowersay“no”tothoseinalowerstatus（e.g.parentstochildren），theycanbeverydirectandstraightforward，e.g.“absolutelyno”.

2）Listenandtalk

ListentoaradioprogramoncomplimentsinAmericanEnglish。

Completetheanswerstothefollowingquestions.

Q1.WhatarethecommonstructuresAmericans

usetocomplimenteachother?

（a）Whata…!

（e.g。

“Whatanicehat！

”）

（b）___________________________________

（Giveonestructureandoneexample）

Tips:

Ilikeyour…（e。

g。

“Ilikeyourhat.”）

Iloveyour…（e。

g。

“Iloveyourshoes.”）

Q2.ArethereanydifferencesbetweenChineseandAmericanculturesinhowpeoplecomplimenteachotherandhowtheyrespondtoacompliment?

Tips：

Yes，thetraditionalwayistosaysomethingtoshowthatweortheobjectweownisnotthatgood.Forexample，wemaysay“哪里”（meaning“itisnothing”）。

Butinmoderndays,manypeoplehaveadoptedtheEnglishwayofrespondingtoacompliment。

Theysay“thankyou”veryoftentoo。

3）Compounddictation

Chinaiscastingsuchahuge__________ontheUnitedStatesthatmanyAmericansare______________tolearntheChineselanguage_____________retaintheircompetitiveedge.“InterestinlearningChineseamongAmericanyouthandtheirparentshasgrowndramaticallyinthepastfiveyears。

”saidVivienStewart,vicepresidentattheAsiaSociety,aUSgrouptryingto__________________betweenAmericansandthepeoplesofAsiaandthePacific.China'sdramaticrisetonearsuperpower________anditstellingeffectspolitically，economically,and___________aredrivingtheinteresttolearnthelanguage，expertssay.From

_________________tohighschools，studiesbytheAsiaSocietyshow,thereisa“rapidrise"in__________amongpupilstostudytheChineselanguage。

TheChineserichculturaltraditionsandblossomingeconomymeanthatisnow______________allofourstudentstobebetterpreparedtoengagethemand_______opportunitiestogether，”saidMichaelLevine,AsiaSociety’sexecutivedirectorofeducation.

Keys:

shadow,scrambling,inabidto，bridgethegap,status，culturally,kindergartens，interest,essentialfor，seize.

2。

CulturalBackground：

ChineseAmericans

Discusswithyourpartnerthefollowingquestions：

1）WhatdoesChineseAmericansreferto?

Tips:

Theterm“ChineseAmericans”referstoAmericansofChinesedescent。

ItalsoincludesthosewithpartialChineseancestry。

2）WhatstereotypesofChineseAmericansaredepictedinthemedia？

Tips:

·ChineseAmericansare“foreign”and“unassimilated”。

·Chinesearealienpredators.

·ChineseAmericansarerestrictedtoclichédoccupations.

·ChineseAmericansarepolite.

·ChineseAmericansasawholeareamodelminority。

3）WhatarethepopularcolumnsinthehistoryoftheNewYorkTimesMagazine？

Tips：

Someofthepopularcolumnsinthehistoryofthemagazineare“OnLanguage”，“TheEthicist"，“Consumed”,and“TheFunnyPages”.

PartIITextStudy

1。

GlobalReading:

TipsforReading:

AGoodReadershould

1）Trytobecomeanactivereader。

2）Learntoaskmorequestions。

（what，why，how）

3）Dotheefficientreading.（keypoints,topicsentence，keywords，locatingwords，necessaryandsufficient）

4）Developahabitofmarkingduringreading。

1。

1AnswerQuestions

1）Whydidtheauthor’smotherdescribeherSau—saubyusingtheexpression“nominalcourtesy”atthedinner?

（Para。

1）

Tips：

Shejustpretendedtobepolite。

（ateupthedishintheend;althoughshedidn’twantitatfirst。

）

2）Whentheauthor’smotherofferedthelastscallopfromthegarlicseafooddish，Sau-sau’sresponse：

（Para。

2）

Tips:

3）Whatdidtheauthor’smothersuggestastherightwayfortheChinesetorespondatthedinnertableinAmerica？

（Para.8）

Tips:

Theysaydirectlywhethertheywanttohaveanythingornot.Theywouldratherthanrefuseforthesakeofpolitenesseveniftheyinfactwanttoeatit.

4）HowdidthearticleinTheNewYorkTimesMagazinedescribeChineselanguageandculture?

（Para.10）

Tips:

ItsaidthatChineselanguageandculturewereveryindirectandpolite。

5）Whydidtheauthor’sparentsscoldherwhensheansweredthemwithaquestion？

（Paras.13—17）

Tips:

Theythoughtthatshewasnotrespectfulifshequestionedthem.

6）InParagraph21，theauthormentionshowanoutsideobservermightviewChinesepeoplebyjustlisteningtohermotherspeak.Whydoesshediscussthis？

Tips：

Tosupportheropinionthattounderstandthedifferencebetweenlanguagesandbehaviorjustthroughliteraltranslationmayleadtowronggeneralizations。

7）Whatdidtheauthorworry?

（Para。

22）

Tips：

SeeChinesepeoplefromalimitedperspective;

Leadtoactualintoleranceandfew

Chineseintopmanagementpositions；

Thepoweroflanguage。

8）HowdoestheauthorfeelaboutthedescriptionofChinesepeopleasbeing“modestandpolite"?

（Para.24）

Tips:

Shefeelsthatitisannoyingbecausesuchadescriptiondoesnotexpressnewideas,honestemotionsorconsideredthought。

9）Accordingtothetext,howdoChinesepeoplesay“yes"or“no”whenansweringquestions?

（Para。

28）

Tips：

SayingsomethingspecifictowhatisaskedbecausethereisnoonewordinChinesefor“yes”or“no”.

Referringdirectlytothepropositionbeingassertedordenied。

1.2StructureAnalysis：

1.3Summary

Once,atadinner,mymotherwhisperedtomeconfidentially：

“Sau-saupretendstoohardtobeapolite__________!

Whybotherwithsuchnominal___________?

Intheend，shealwaystakeseverything.”Mymothernolongerpatientwitholdtaboosandcourtesies.

IreadanarticleinTheNewYorkTimesMagazine,wheretheauthormentionedthattheinterwoven_______________ofChineselanguageandculturerendersitsspeechindirectandpolite。

Chinesepeopleareso“_________andmodest”,thattherearen'tevenwordsfor“yes”and“no”。

IfIconsidermyupbringingcarefully,IfindtherewasnothingdiscreetabouttheChineselanguageIgrewupwith，no____________forthesakeofpoliteness.HavinglistenedtobothChineseandEnglish，I’m______________comparisonsbetweenthetwolanguages,asInoticethereciprocalchallengestheyeachpresent。

Evenmoredangerousisthetemptationtoviewthe_____betweendifferentlanguagesandbehaviorintranslation。

Thereisnoonewordfor“yes"or“no"，butnot_________________tobediscreet.____________,IwouldsaytheChineseequivalentofanswering“yes”or“no”isspecifictowhatisasked。

Keys:

recipient,courtesy,configuration,discreet，censorship，suspiciousof,gulf，outofnecessity，Ifanything.

2.LanguageFocus：

2.1PracticalPhrases

1）。

beattachedto:

与……有联系

举例:

不要担心，因为这仅是意外，学生不应该受到指责。

译文:

Don’tworrybecauseitwasanaccidentandnoblameisattachedtostudents.

2）.ontheside：

作为副业；作为兼职

举例:

她的丈夫是个医生,业余时间做些雕塑。

译文:

Herhusbandisadoctorwhomakessculpturesontheside。

3）.get/cometothepoint：

切入主题

举例:

我们时间不多，所以我就直入主题吧。

译文:

Wedon’thavemuchtime，soI'llcomestraighttothepoint.

4）.hedge…inwith/by…：

以……限制某人（的自由、机会等）；包围；围住

举例:

很明显，政客们通常受到本身利益的制约。

译文:

Itisclearthatpoliticiansareoftenhedgedinwiththeirowninterests。

5）。

berepresentativeof:

有代表性的；代表……的

举例：

这些短篇小说代表了20世纪具有主导性的文学主题。

译文:

Theseshortstoriesarerepresentativeofthedominantliterarythemesofthe20thcentury.

6）。

ifanything：

如果有什么不同;甚至正相反；甚至还不如说

举例：

小明看上去对输掉比赛并不是太失望。

相反，他好像因为比赛都已结束而感到如释重负.

译文:

XiaoMingdidn’tseemtoodisappointedatlosing.Ifanything，heseemedrelievedthatitwasallover。

2.2FunctionalPatterns

1）.原文:

Whybotherwithsuchnominalcourtesy?

译文:

何必费劲讲究形式上的客套呢？

功能:

用于含蓄地表达观点.

句型：

why+v./n./prep。

phrase

举例：

你可以在电脑上看电视节目，何必费劲买个电视机呢?

译文：

YoucanwatchTVprogramsonthecomputer，sowhyatelevision?

2）。

原文：

IfIconsidermyupbringi