三上思品.docx

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三上思品

教学时间

教学内容

第

（一）单元第

（1）课（小节）第（）小时

课题

我长大了

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、全面理解长大的含义。

2、感悟长大是一个丰富的过程。

教学重点

让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。

组织学生的活动，从而有序进行。

教学难点

教学方法

讨论法、演示法。

教学用具

学生收集到的儿时用品、投影仪。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“同学们已经开始了新学期的学习。

虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但没一个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。

今天让我们一起来回忆自己长大的历程。

”

板书课题：

我长大了

二、小组调查。

开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。

分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。

然后各小组介绍：

自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。

三、故事会。

选择一件自己幼时最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情，并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具等。

五、教师总结。

通过今天的课堂活动，我们知道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多，更重要的是，同学们比以前更深刻懂得了“长大”的含义。

希望同学们像个“长大了”的孩子一样要求自己。

四、全班讨论。

讨论“长大了”的含义。

并引导学生思考：

长大了，不仅是身体长大了，而且我们知道的更多了，生活和学习的本领更强了。

板

书

设

计

我长大了

出生时的体重

现在的体重

出生时的身高

现在的身高

教

学

反

思

课堂上通过测量身高、体重的活动，以及讲故事，展示儿时用品的活动基本上做到全体参与，学生积极性较高，课堂效果较好。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第

（2）课（小节）第（）小时

课题

爸爸、妈妈抚育我

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。

2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的道理。

3、感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。

教学重点

探究活动，以教师提问、学生自由发言为主，让学生深刻理解父母对自己的关爱。

教学难点

教学方法

讨论法、交流法。

教学用具

学生收集的材料、投影仪。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“我们已经回顾了各种机的成长经历。

今天我们要学习的内容是，爸爸、妈妈给我们生命，带我们来到这个世界上，是爸爸、妈妈哺育了我们，使我们能够茁壮成长。

”

板书课题：

爸爸、妈妈抚育我。

提问学生：

什么是抚育。

学生自由回答。

二、探究活动。

学生阅读教科书第7—10页。

然后，以教师提问、学生自由发言为主要形式进行全班讨论。

三、请学生朗读教科书第7页的课文和“我心灵的家”。

引导学生讨论自己和父母交流、沟通的情况。

四、故事会。

将学生分成小组，请每个学生根据课前的准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。

五、总结。

七、布置作业。

写一封给爸爸、妈妈的信，或一段感谢爸爸、妈妈的话。

六、课堂结束。

让学生集体朗诵《游子吟》

板

书

设

计

爸爸、妈妈抚育我

抚育（扶持、抚养、保护、照顾）

我们的成长离不开父母的扶持

教

学

反

思

本课的学习提倡所有学生共同参与的学习方式，小组合作探究活动进行得较好，每个同学都有发言的机会。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（3）课（小节）第（）小时

课题

我懂事了

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。

2、学会关心家庭，增强对自己家庭的责任感。

3、乐于分担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。

教学重点

让小说学会调查，并把调查所得资料整理。

教学难点

教学方法

讨论法、小组交流演示法。

教学用具

投影仪、学生调查所得资料。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“我们已经知道是爸爸、妈妈给我们以生命，是他们无微不至地关心我们，哺育我们健康成长。

随着我们不断地长大，我们懂得的事请会越来越多。

板书课题：

我懂事了。

提问学生：

什么叫做懂事？

学生回答（自由发表意见）

二、探究活动。

学生朗读乐乐的感想，结合自己的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的，请几个学生自由发言。

调查了解自己的爸爸、妈妈是怎样工作的。

三、个人制作。

请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划。

四、组织学生阅读“母亲节的由来”，并且介绍父亲节。

五、布置学生完成“我的感受”。

六、教师总结。

“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。

我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。

板

书

设

计

我懂事了

主动帮父母做家务

自己铺床叠被

收拾书包

整理用品

擦桌子

洗碗……

教

学

反

思

学习本课，学生学会了调查，通过调查去了解、观察自己父母的工作，提高了学生的课外调查和实践能力。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（4）课（小节）第

（1）小时

课题

健康生活每一天

（1）

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

（1）家里的文明礼貌

1、具有自尊、自爱的生活态度。

2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

3、知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。

教学重点

通过交流、讨论来了解家里应遵守的文明礼貌。

对家庭生活中哪些文明行为举止的讨论，进一步展开探究活动，加深学生认识。

教学难点

教学方法

讨论、探究、交流。

教学用具

学生准备资料、投影仪。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“爸爸、妈妈不仅教我们怎样做事情，还教我们怎样做人。

做人的一个很重要的标准是他是否讲文明，有礼貌。

而文明礼貌要从一点一滴做起，首先要从自己的家里做起。

”

板书课题：

家里的文明礼貌

提问：

你们都了解那些文明礼貌

二、个人作业。

根据教科书中的课文和插图提醒或引导学生。

五、教师总结。

“今天我们讨论了日常生活中哪

学生自由回答

学生阅读第14—15页，了解在家里应该具备的最起码的文明礼貌。

完成教科书第15页“我家里的文明礼貌。

”

三、分小组讨论。

每个学生根据自己的作业进行发言，小组归类和做简单记录。

四、全班交流。

些文明礼貌的行为举止，希望大家在今后的日常生活中从一点一滴做起，首先在自己家里或成为一个文明礼貌的好孩子。

板

书

设

计

家里的文明礼貌

一、起居方面

二、行动坐卧

三、文明进餐

教

学

反

思

本节课学生讨论热烈，与学生实际生活紧密相连，适当的探究活动，进一步加深了学生的认识。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（4）课（小节）第

（2）小时

课题

（2）居家生活讲节约

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德；知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

3、能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

教学重点

养成学生勤俭节约的生活态度和行为习惯。

教学难点

教学方法

讨论、探究、交流。

教学用具

多媒体课件

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“我们生活在温暖的家庭里，这个家庭是爸爸、妈妈创造的，家庭的花消要靠他们的辛勤劳动，我们来看一看教科书第16页的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？

你有过类似的经历吗？

你有什么想法？

朗读教材第17页的两段话，提问什么意思？

并做适当的解释。

五、教师总结。

节俭是在健康生活的前提下，不攀比、不奢侈、不随意丢弃有用的东西，节约就是尊重劳动和劳动成果。

二、探究活动。

学生自由发表意见，并请几个学生根据连环画的内容表演小品。

然后全班讨论进行探究。

学生自由发言。

三、小组活动。

讨论家庭生活中有哪些节约的办法。

四、全班介绍。

各小组介绍自己小组的讨论结果。

节约就是珍惜资源和爱护环境。

板

书

设

计

居家生活要节约

节约就是尊重劳动和劳动成果

节约就是珍惜资源和爱护环境

教

学

反

思

本课教学中，学生很容易把节俭绝对化，要告诉学生，不要把节约、爱惜东西和合理消费，提高生活水平，提高生活质量对立起来。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时

课题

生活中的安全（1课时）

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。

2、树立爱护自己的生命和身体的态度，形成初步的安全意识。

3、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。

教学重点

让学生知道简单的安全常识。

教学难点

教学方法

讨论、交流、模拟表演、体验。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

今天，我们要讨论的是家庭生活中的安全问题。

板书课题：

生活中的安全

二、提问学生。

“在日常的家庭生活中，有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害，同学们，是否遇到过或者听说过在家庭中发生的安全方面的事故？

教师关键强调，在家里没有大人的情况下，只要是陌生人就不能够让他进来。

请学生朗读第18页上方的课文。

二、自由讨论。

参看18页安全用电和安全使用燃气的图画，组织学生边演示边讨论。

三、模拟体验。

将学生分成小组，分别进行模拟体验活动。

（有陌生人敲门怎么办？

）

四、全班交流。

每个小组派代表为全班表演，向全般介绍他们是怎样解决这个问题的。

五、课堂练习。

六、教师总结。

完成教科书第19页各种报警电话与紧急情况的连线。

板

书

设

计

生活中的安全

120报警

119急救

110火警

教

学

反

思

本课的学生模拟表演，让学生通过亲自的体验活动，学生感受较深。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时

课题

生活中的安全（第2课时）

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道“火警”、“匪警”、“急救”三个常用电话号码。

2、了解烫伤应该怎么办？

3、知道防溺水、防触电的常识。

教学重点

了解一些常用电话和急救常识。

教学难点

教学方法

讨论、模拟练习。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

上次请同学们完成书上的连线练习，同学们完成怎么样？

检查学生完成的情况。

提醒学生。

报警电话要注意内容的真实性，报警语言的完整性。

五、总结。

“安全是我们健康生活的保证。

只要人人心中有安全，时时事事注意安全，才有健康幸福的生活。

”

二、模拟练习。

让学生练习报警。

可以同桌互相配合练习，要求三种情况逐一练习。

三、全班活动。

请学生上来抽签，然后按照所抽签上的内容，模拟报警。

四、自由讨论。

学生看教科书第20页的图画，按照要求进行讨论。

板

书

设

计

讨论主题：

如果遇到小朋友溺水，能不能立即下水救他？

教

学

反

思

本课学生讨论热烈，并且能够结合自己周围的一些不安全现象展开讨论，达到了预期的课堂效果。

教学时间

教学内容

第

（一）单元第（4）课（小节）第（3）小时

课题

生活中的安全（第3课时）

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、通过讨论与检查，让学生对自己做一次自我评价。

2、通过让学生玩康乐棋，实现寓教于乐、寓教于玩。

教学重点

通过“添表——讨论”的形式组织教学。

教学难点

教学方法

讨论、活动。

教学用具

玩康乐棋的材料。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“这几节课，通过各种各样的活动，如讨论、表演、模拟等，同学们学习了很多内容，包括文明礼貌、节俭、安全。

今天，我们一起来检查一下，看看同学们平时在这些方面做的怎么样。

”

二、讨论与检查。

学生阅读材料第21页“我的表现”。

1、学生自由发表意见，对于教科书上所列的项目有什么看法？

经过全班共同讨论，可以对教材项目进行补充和删减。

2、请学生按要求给自己画“苹果”。

3、同桌之间相互交流结果。

三、全班调查。

1、在黑板上画出三种不同的苹果。

四、根据统计结果宣布：

“全班同学做得最好的是××，做得最差的是××。

”表扬学生做得好的方面，提醒学生要注意做得不够好的方面，尤其强调其潜在的危险。

2、按照项目顺序，逐一统计得到各种苹果的学生人数。

3、按照项目顺序，逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。

五、四人一组，下康乐棋。

板

书

设

计

很好一般不好

×××××××××

×××××××××

教

学

反

思

本节课是活动课，寓教于乐，寓教于玩，学生在玩中学，学得很高兴，学得快乐。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第

（1）课（小节）第（）小时

课题

学会友好相处

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。

2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。

3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。

教学重点

学会与伙伴之间友好相处，友好交往。

和同学之间有了别扭怎么办？

教学难点

教学方法

讨论、交流。

教学用具

录音机和录有《找朋友》儿歌的录音带。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“每个同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事。

今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。

”

对于有的学生表现出的消极的或是包袱性的心理，以说理的方式加以引导。

四、总结。

肯定和鼓励学生所讲的故事，特别是发表的各种意见、想法。

希望同

学生朗读教材第26页上的课文，朗读本页右下角的诗歌，欣赏教科书第26页上的照片，并自由发表感想。

二、故事会。

将学生分成小组讲故事。

三、全班讨论。

讨论问题：

同学之间怎样友好相处？

学生自由发表感想和意见。

学们今后更加友好相处，小伙伴之间更加亲密。

板

书

设

计

学会友好相处

和同学之间闹别扭应该怎么办？

学会宽容、友好待人。

教

学

反

思

本节课以故事会的形式来展现和小伙伴之间的友好相处，学生能够畅所欲言。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第

（2）课（小节）第（）小时

课题

做人要诚实

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。

2、学会彼此谅解。

3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。

4、增进同学之间的相处了解。

5、体验同学之间亲密友谊所带来的快乐。

教学重点

让学生学会彼此谅解，伙伴之间以诚相待。

让学生初步掌握处理矛盾的简单技巧。

教学难点

教学方法

讨论、探究、交流。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

针对课本第28页的文字，提出：

为什么小伙伴之间会发生不愉快，会闹别扭？

遇到这种情况可以怎么办？

今天我们就一起来讨论。

“小伙伴之间为什么会闹别扭？

教材上的照片和图画展示了一些，谁来说一说，这些情况是不是会使同学们之间相处时闹别扭和产生不愉快？

原因是什么？

”

二、全班讨论。

学生自由发表自己的意见。

三、小组探究。

学生分组讨论，小伙伴之间应当怎样相处？

遇到闹别扭和产生不愉快又该怎么办？

四、全班交流。

各小组向全班发表他们讨论的结果，请几个学生把各个小组的讨论结果写在黑板上。

五、总结。

同学们讨论的结果很好，希望大家今后能够按照这样去做，相信同学们会相处得更加愉快。

完成活动“请你猜猜我是谁”。

板

书

设

计

做人要诚实

同学、伙伴之间应该怎样相处。

教

学

反

思

本节课联系学生实际生活非常紧密，学生有话可讲。

讨论热烈，课堂效果好，“请你猜猜是是谁”的活动进一步调动了广大学生的积极性。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第

（2）课（小节）第

（1）小时

课题

我们天天在进步

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、认识和感受自己在学习上的进步。

2、增进对于学习的自信。

教学重点

让学生初步认识感受自己在学习上的进步。

教学难点

教学方法

讨论、交流、体验。

教学用具

多媒体课件、课前准备材料。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

请学生阅读第31页。

“今天，我们也来做做这样的作业。

”

事先准备的一年级作业。

做简单统计成绩。

“同学们做的都不错，与一年级相比，成绩变化这么大，说明了什么？

为什么会有这么大的变化？

四、总结活动。

“从一年级到三年级，同学们一直在学习，也一直在进步，每个同学都不例外，这些进步是一点点地，不知不觉地发生的，所以平时可能也没觉得。

今天的作业，让同学们有了充分的体验。

我们想一想，与刚上学时相比，自己都有哪些进步？

学生阅读，学生自由发言。

二、体验活动。

学生完成作业，然后同桌之间互相打分数。

三、全班讨论。

学生自由发表意见。

学生完成教材第31页上“我的进步”。

以小组完成，然后再小组讨论。

五、课后拓展。

办一次“我们天天在进步”的展览，请每个同学挑选一份自己满意，能够说明自己进步的作业，制作一期壁报，展示大家的进步。

板

书

设

计

我们天天在进步

我的进步：

1、

2、

……

教

学

反

思

本节课学生通过亲自的体验，充分认识到自己在学习、生活方面的巨大进步，增强了学生学习的信心。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第

（2）课（小节）第

（2）小时

课题

丰富多彩的学习生活

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道学习活动是学习方法是的多种多样的，知道不同的活动和方法的特点。

2、养成思考和选择学习方法的意识。

3、了解学习活动和学习方法的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习活动与学习方法。

教学重点

让学生初步掌握和运用不同的学习活动和学习方法，养成思考和选择学习方式的意识。

教学难点

教学方法

讨论、探究、交流、展示。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

“上节课，同学们做了一份特殊的作业。

通过这份作业，每个人都体验到自己在学习上有了巨大的进步。

今天，我们来研究一下，这些进步是怎样取得的。

”

二、探究活动。

品社教科书给我们展示8种不同的学习方法。

这些方法与其他课有什么关系？

三、今天，我们召开一个学习交流会，每个同学都为大家介绍一下，你最喜欢的学习方法是哪一种，你有什么学习窍门？

学生自由发表意见。

每个同学做发言的准备，允许学生与同桌商量，或者参考教科书。

四、小组交流。

将学生分成小组，交流自己喜欢的学习方法和窍门，并且归纳讨论结果，推举代表向全班介绍。

五、全班展示。

各个小组向全般简单介绍。

六、教师总结。

肯定学生的讨论结果。

通过自愿报名的形式，委托几个学生将大家讨论的结果出一期板报。

七、根据小组讨论和全班展示，完成“我的收获”。

板

书

设

计

丰富多彩的学习生活

1、我最喜欢的学习活动是：

为什么？

2、我学习的窍门是：

它的好处是：

教

学

反

思

本节课通过学生充分的讨论和交流，收到较好的学习效果，学生在讨论、交流中获得进步，有了自己的收获。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第

（2）课（小节）第（3）小时

课题

学习中的苦与乐

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、知道在学习中不可避免地会遇到困难。

2、树立克服困难的正确态度。

3、了解一些克服困难的方法。

教学重点

帮助学生树立克服困难的正确态度，帮助学生理解“苦”与“乐”的辨证关系。

教学难点

教学方法

讨论、调查、交流。

教学用具

多媒体课件、投影仪。

教学过程

教师活动过程

学生活动过程

一、导入。

请学生阅读教科书第36页的课文。

“就像教科书上所说的，学习中有许多乐趣，也会遇到许多困难，怎样对待学习中的困难，这就是今天要研究的问题。

请同学们先看一看，教科书上的小朋友是怎样克服学习中的困难的。

”

二、全班讨论。

“教科书上同学们遇到的困难、问题，我们是不是也遇到过呢？

除了这些困难之外，同学们还在学习中遇到过哪些其他的困难？

”

学生阅读教科书第36页，并自由发表意见。

学生自由发表意见。

三、小组调查。

让学生自由结合，选择内容，一起讨论解决问题的办法，一起讨论解决问题的办法。

最后，将办法介绍给大家。

四、全班交流。

各个小组向全班介绍。

五、教师总结。

肯定和鼓励学生，并且要求他们在今后的学习中运用这些方法克服困难。

学生阅读“不可能的成就”，自由发言，谈自己的感受。

板

书

设

计

学习中的苦与乐

学习中的乐趣

学习中的困难

“苦”与“乐”的关系：

教

学

反

思

本节课通过全班讨论、交流，小组调查等形式，结合学生的亲身体验和感受，得出了学习中“苦”与“乐”的辨证关系。

小组活动进行得较好。

教学时间

教学内容

第

（二）单元第（3）课（小节）第

（1）小时

课题

我是班集体的一员

课型

综合课

素

质

培

养

目

标

1、初步形成集体概念，知道自己是班集体的一员，知道自己的成长离不开集体。

2、进一步了解自己的班集体及集体中的成员。

3、增