山东版四年级下册安全教育教案.docx
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山东版四年级下册安全教育教案
课时教学设计
课题
第六课 我的眼睛亮晶晶
教案序号
1
教学时间
年月日
课型
教学目标
1、初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性
2、了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯
3、激发学生珍爱健康的生命意识
教学重点教学难点
了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性
教具准备
板书设计
第六课 我的眼睛亮晶晶
预防眼睛近视保护眼睛
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、游戏体验，感受眼睛的重要作用
二、听故事，学习护眼小常识
三、判断对错，加深认识
四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因
五、师总结
4、老师问：
（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。
（2）眼睛看不见有什么感觉？
让学生体会眼睛在生活中的作用。
5、老师小结：
“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。
”
1、师：
“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
我们每个人都要爱护我们的眼睛。
平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的后果，不信你们瞧──（课件：
眼睛兄弟的对话）
3、生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。
1、师：
“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几位小朋友的做法对吗？
不对的,给他们贴一副‘眼镜’。
”（小组交流，共同完成，说为什么。
）
3、师小结：
“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。
”
1、师：
“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。
我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外伤害事件）。
”
保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“安全宝典”里，让我们在“安全宝典”的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。
1、学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。
2、睁、闭眼找语文书。
规则：
和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。
时间各为1分钟。
3、睁、闭眼写一句话：
“天上有一只小鸟。
”规则：
同桌相互蒙上眼睛。
2、生猜
3、生听了故事后，说说
2、生联系生活实际，说说自己哪些做得比较好，哪些还应该加强，今后做得更好。
2.生举例说说生活中还有哪些会对眼造成伤害的事。
课时教学设计
课题
第七课 防止异物进器官
教案序号
2
教学时间
年月日
课型
教学目标
1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
2、提高学生的自我保护意识和自救能力
3、让学生感悟健康的意义和价值
教学重点教学难点
让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法
教具准备
板书设计
第七课 防止异物进器官
1小虫入耳“眯眼了”
2耳朵进水及时清除，防止异物进器官。
3异物进鼻腔
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、小小故事会
二、情景模拟
三、案例分析
四、制作安全宝典
五、小结
1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施
1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容
3、教师提问：
（1）阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的
（2）阿强当时是怎么做的？
他的做法对吗？
（3）阿强是在什么时候去医院就医的？
（4）就医后阿强的眼睛彻底好了吗？
为什么？
（5）引起“眯眼”的常见原因有哪些？
4、小组讨论：
我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？
1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法
2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的
2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：
通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？
1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演
2、谈谈自己的感受
小组讨论
课时教学设计
课题
第八课好习惯伴我健康成长
教案序号
3
教学时间
年月日
课型
教学目标
1．初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
2．了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。
3．感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感。
教学重点教学难点
了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。
了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。
教具准备
板书设计
第八课好习惯伴我健康成长
养成良好的生活、学习习惯
抵制不良生活陋习
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、情景模拟
二、小毛病大曝光
三、读一读，比一比
四、制作安全宝典
五、付诸行动
1．师生一起观看情景模拟表演。
（课件出示）
3．师提出问题：
你知道哪些正确的减肥方法？
1．请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性。
3．教师提出问题：
对于这些不好的习惯，你准备怎么办？
2．师生讨论：
（1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？
坚持做的结果是什么？
（2）在这样做的过程中，有何感受？
3．学生展示收集到的好习惯、好处方。
4．拓展问题：
正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？
生活中，我们经常听到这样的话：
“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
2．学生谈谈自己的感受
几位学生讲讲自己的不良习惯，其他学生讨论这几种习惯的危害性。
2．分小组进行不良习惯大检查
1．找学生阅读教材中列出的四个处方
4．根据活动结果，完成调查对照表。
1．以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势2．在课本已有内容基础上，总结出标准的行为姿势，并记录下来。
3．各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典
课时教学设计
课题
第九课防盗有妙招
教案序号
4
教学时间
年月日
课型
新授
教学目标
1．初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2．学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3．培养学生的社会责任感。
教学重点教学难点
了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
教具准备
板书设计
第九课防盗有妙招
1、防盗的基本技能
2、增强自我保护意识
3、提高自我保护能力
教学反思
初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
培养学生的社会责任感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、导入
二、防盗妙招我来说
三、遇到窃贼怎么办
四、小结
五、作业
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
2．师生讨论：
（1）出门在外财物如何保管？
（2）人多拥挤应注意什么？
（3）公共场合如何保管好自己的财物？
（4）家庭信息如何保护？
（5）家庭防盗怎么做？
5．评比“最佳妙招奖”。
2）、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。
如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”……
3）、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4）、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
谈谈本节课你的收获。
和家长谈谈学到的妙招。
。
1．学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
3．分小组针对一个问题进行讨论交流。
4．研讨比拼：
看看谁的防盗妙招多。
1）、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
课时教学设计
课题
第十课小心煤气中毒
教案序号
5
教学时间
年月日
课型
教学目标
积极向学生宣传煤气中毒的相关知识，增强学生对煤气中毒的预防意识，提高学生的自我保护能力。
教学重点教学难点
积极向学生宣传煤气中毒的相关知识，增强学生对煤气中毒的预防意识，提高学生的自我保护能力。
教具准备
课前收集学校为预防煤气中毒采取了哪些有利的措施。
板书设计
第十课小心煤气中毒
自救措施：
（1）将患者移到空气流通的地方；
（2）对昏迷者，要清除口腔异物，解开患者衣物，放低头部，注意保暖；
（3）中毒较轻者，可喝少量醋或酸饮料，促其清醒；较重者，应及时拨打“120”急救中心电话，送往医院治疗。
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、谈话导入
二、学习案例，认识煤气中毒的危害性
三、学习防范和自救措施
1．同学们，转眼间寒冷的冬季已经来临，你知道在冬季安全教育的重点是什么吗？
2．近几年来，在我县许多学校和村庄都先后发生过一系列的煤气中毒事件，轻则造成身体残疾，重则会导致生命危险。
预防煤气中毒，是我们今冬的一项重要工作。
（板书课题）
1．投影出示下列案例：
（1）某派出所接到报警，赶往王家，很快闻到刺鼻的煤气味，他们撞开紧闭的房门，发现屋内的三男二女，已经昏迷。
民警们一边打开紧闭的门窗，一边救治。
原来这一家人晚上使用煤球炉，又未装备必要的安全设施，导致全家煤气中毒，差点酿成大祸。
（2）某市一对母女在洗澡时，因管道煤气泄漏中毒身亡。
母亲王某32岁，女儿才6岁。
当日下午5时许，王和女儿打开管道煤气烧水洗澡，。
王的父亲外出归来，闻到屋内有很浓的煤气味，卫生间内无人应声，急忙报警。
母女俩送往医院，但仍回天无力。
2．讲授：
煤气中毒多发生的主要原因是使用煤气炉或未安装必要的安全设施。
表现为头痛、头晕、恶心、呕吐、眼发花、全身无力、心慌、呼吸困难等。
所以，在洗澡、做饭、冬季取暖时，一定要注意通风，对自身感觉要敏感，随时随地发现问题，及时处理。
1．防范措施：
（1）要注意室内空气流通；
（2）要安装必要的预防和报警设施。
2．自救措施：
（1）将患者移到空气流通的地方；
（2）对昏迷者，要清除口腔异物，解开患者衣物，放低头部，注意保暖；（3）中毒较轻者，可喝少量醋或酸饮料，促其清醒；较重者，应及时拨打“120”急救中心电话，送往医院治疗。
让学生读一读。
让学生读一读，记一记
课时教学设计
课题
第十一课对家庭暴力说“不”
教案序号
6
教学时间
年月日
课型
教学目标
1．认识什么是家庭暴力。
2．了解家庭暴力可能的施暴者。
3．使学生知道受伤害时如何寻求珍惜及求救管道。
4.、如何制止家庭暴力的侵害，自助助。
教学重点教学难点
了解家庭暴力可能的施暴者。
使学生知道受伤害时如何寻求珍惜及求救管道。
教具准备
板书设计
第十一课对家庭暴力说“不”
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、认识家庭暴力
二、防范家庭暴力，珍惜自己
三、阅读与拓展
四、课堂总结
1．让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。
2．学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。
案例：
一对夫妇经常要儿拿重的东西，然后跪在的上爬行，或是在儿爬行擦的板的时候，用脚去踩儿的手掌，这位童的父母还经常将儿捆绑关在厕所里，甚至止儿去学校上课。
3．让学生一起讨论：
（1）认识什么是家庭暴力。
（2）了解家庭暴力可能的施害者。
4．教师补充说明：
家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、孤立小朋友，精神上的待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、、经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友稳重的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。
1．全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求珍惜。
2.老师做最后的说明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。
《家庭暴力有可依》
1．自学课本。
2．全班流。
3．小结。
通过本节课的学习有什么收获？
想说点什么？
学生观看介绍家庭暴力的录像带
学生一起讨论家庭暴力
课时教学设计
课题
第十二课远离学校安全突发事件
教案序号
7
教学时间
年月日
课型
教学目标
1、认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。
2、能够对各种不安全因素进行正确辨别和判断，学会避险。
3、初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。
教学重点教学难点
教学重点：
拥挤踩踏事故的预防
教学难点：
拥挤踩踏事故的预防
教具准备
板书设计
第十二课远离学校安全突发事件
突发事件危害大，我们要远离
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一突发事件危害大
二、安全防范很重要
三课堂小结
四、作业
播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。
（多媒体）
事故回顾：
（1）2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。
（2）2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。
（3）2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。
（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤。
（5）2004年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。
五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４７人受伤的惨剧。
（6）2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。
看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦。
这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。
针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？
1、出现混乱局面后怎么办
（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。
面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。
2、危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）
（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。
当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。
同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
3、安全重在预防，看一看，找一找校园楼梯场景的不规范之处。
（1）上下楼梯时，都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；
（3）楼梯上不能追跑打闹；
（4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；
（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；
（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤；
（7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；
谈谈本课的认识和收获。
自学“阅读与拓展”
学生观看
学生看一看，找一找校园楼梯场景的不规范之处
课时教学设计
课题
第十三课健康上网快乐多
教案序号
8
教学时间
年月日
课型
教学目标
1．认知目标：
通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自我保护能力。
2．能力目标：
通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。
3．情感目标：
通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。
教学重点教学难点
1．重点：
让学生明确上网的“利”与“弊”。
2．难点：
教育学生趋利避害，提高自我保护能力。
教具准备
微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网”倡议书；黑板上写明辩题；签字横幅。
板书设计
第十三课健康上网快乐多
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
（一）新闻导入，激发兴趣
（二）电脑调查，当场讨论
（三）微型辩论，认清利弊
（五）一起宣誓，升华主题（六）谈谈收获，课外延伸
1．教师谈话：
同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!
2．课件出示新闻：
在福建有这么一个真实的故事：
一个女孩，14岁，叫乐乐。
父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。
这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。
原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。
班上出了什么事等等。
但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。
再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。
终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。
我在外面有很多的朋友”。
当时她的父母都不知道该怎么办了。
因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。
3．交流：
A．看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？
B．在你的身边发生过类似的事情吗？
C．你觉得乐乐这样做对吗？
如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？
4．教师小结：
作为信息时代的新宠儿------电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。
可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。
文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。
同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？
请你做做下列测验题。
1．出示：
“学生上网情况调查”表。
学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示统计结果。
3．小结：
从同学们的调查中可以看出：
上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。
对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。
关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。
（板书课题）
1．教师首先提出辩论要求：
姿态大方、观点明确、表达清楚
2．微型辩论赛：
上网的利与弊。
3．师生共同评价：
网络的利与弊。
利：
利用网络交流信息，进行学习。
有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操。
有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。
弊：
沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、影响学习成绩。
收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。
班长宣读《倡议书》，并带领大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！
1．通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？
2．学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。
3．教师谈话：
相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长。
4．出示并谈话：
老师这里设计了几条有关健康上网的广告语，同学们课后也来动脑设计，下次班会我们来评比，并将优秀评语张贴在学校橱窗栏内。
学生自己说一说
2．小组交流
学生辩论
学生与老师共同评论
班长宣读《倡议书》
课时教学设计
课题
第十四课酷热天气时的防护
教案序号
9
教学时间
年月日
课型
教学目标
1．学习躲避酷热天气引发危险的基本方。
2.掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。
3．学会采取恰当的途径和方救助中暑的。
教学重点教学难点
教学重点：
学习躲避酷热天气引发危险的基本方
教学难点：
学会采取恰当的途径和方救助中暑的。
教具准备
板书设计
第十四课酷热天气时的防护
教学反思
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性化设计
一、认识酷热天气
二、酷热天气的危害
三、如何应对酷热天气
1．学生读课文中“高温预警再发布”内容。
2.教师提出问题：
（1）什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？
其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生和生产有什么关系？
1．中暑高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。
2.晒伤
1.中暑
（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。
（3）归纳方法。
发现自己和其他有先兆中暑和轻症中暑涌现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择凉通风的的方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。
还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用丹、十滴水、藿香正气水等中药。
如果出现血压降低、虚时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水
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