最新高二历史 世界近代现代史下册 第五章 雅尔塔体系Word下载.docx
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教师在讲课中要适度地补充一些材料，让学生认识到历史问题的复杂性，并引导学生辩证地分析其积极影响和消极影响。
［课堂教学设计］
师：
第二次世界大战是人类历史上规模最大的一次战争。
二战的性质是什么？
战争双方是哪些国家？
最后结果如何？
生：
（思考并作答）
二战结束后，各主要战胜国之间的力量对比发生了什么变化？
（概括学生的回答，并引出新课）英法的实力衰落了，美国成为头号强国，苏联壮大了力量。
至此，自近代以来以欧洲为中心的世界格局被打破，代之以美苏两极的世界格局。
（板书第四章与第一节的课题）
一、战后初期的世界政治经济形势
1．美国成为世界头号强国
战后美国头号强国实力突出表现在军事和经济方面。
首先看美国的军事实力表现在哪些方面？
（阅读课本第66页后回答）
（对学生的回答作简要归纳）美国的军事实力表现在：
最强大的常规军事力量；
唯一拥有原子弹的国家；
近五百个军事基地。
若论战后美国的经济实力，更是首屈一指。
首先说工业实力。
有人说美国战后工业的发展是得益于战争。
可不可以这样说？
请说出根据。
（小组讨论后回答）
二战爆发后，罗斯福总统说：
“我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。
”于是，他在1941年签署了《租借法案》后，大量向世界各国出售军火，使生产规模日益扩大。
在战后的经济恢复中，无论是战胜国还是战败国都必须依赖美国的设备和工业品。
第二，美国还有最丰富的黄金储备。
第三，确立了以美元为中心的资本主义世界货币制度，叫“布雷顿森林体系”。
请同学解释什么是“布雷顿森林体系”？
（阅读教材第66页第2段小字后回答）
布雷顿森林会议上确认了“两个挂钩”的原则，即美元与黄金挂钩、资本主义各国的货币与美元挂钩。
从而确立了美元的霸主地位。
第四，成立了“关贸总协定”。
（学生读注释）美国打着相互减让关税的幌子，降低别国关税，扩大自己的出口，实际上形成了以美国为中心的国际贸易体系。
2．苏联是唯一能与美国抗衡的政治军事大国
二战前在国际舞台上唱主角的主要是哪七国？
（简答）
英、法、美、德、日、意、苏。
这七国中，德、意、日是战败国，英法实力衰落了，唯一能与美国抗衡的是苏联。
苏联的经济力量不如美国。
它是个政治军事强国。
苏联的军事实力体现在哪些方面？
（阅读小字后作答）
为什么说苏联是政治大国？
（思考后作答）
（在学生回答基础上简要概括）战争的胜利使苏联政治威望空前提高。
在苏联的影响下，东欧和亚洲一系列国家建立了人民民主政权，它的政治影响力是很大的。
二、雅尔塔体系的确立
1．什么是雅尔塔体系？
二战后期召开过哪几次国际性会议？
在这一系列会议中，以1945年2月苏、美、英三国首脑参加的克里米亚半岛召开的雅尔塔会议最为重要。
战后，世界大国根据雅尔塔等会议上确立的基本原则来重新划分势力范围，形成了新的国际关系格局。
这就是雅尔塔体系。
（在教材中找出“雅尔塔体系”的概念并划在书上）
2．雅尔塔体系的内容
雅尔塔体系包括哪些内容？
（根据教材回答）
补充教材中没提到的一个较为重要的内容，即对德、意、日的殖民地及委任统治地，原则上承认被压迫民族的独立权利。
3．雅尔塔体系的影响
从雅尔塔体系的内容来分析它对世界将产生什么影响？
注意从积极和消极两方面分析。
（小组讨论后，各组出一名代表回答）
（归纳概括学生的发言）积极方面是：
原则上倡导和平、民主。
如：
同意被解放的各国用民主方式解决自己国家的问题。
承认维护世界和平的重要性。
主张不同社会制度的国家共处与合作。
对于各社会主义国家的建立，起了积极作用。
消极方面是：
体现出大国强权政治，无视别国利益，一切由大国控制和安排。
在处置战败国领土及所占领土时就明显地反映出这一点，谁举个典型例子加以说明？
（举例回答）
对朝鲜北纬38度线的划分，对德国的分区占领，都是大国根据自己的需要划分世界的表现。
还有同学们不太知道的情况。
在雅尔塔会议上做出的苏联在欧战结束后三个月内对日作战的协定其实是带有附加条件的。
这些附加条件有：
维持外蒙现状；
大连港国际化；
苏联租用旅顺为海军基地等条件。
这是典型的强权政治，伤害了中国的主权，伤害了许多国家的主权，为战后的国际关系播下了矛盾冲突的种子。
下面我们共同来讨论书上的思考题（读书第67页思考题）“回顾近代以来几次国际关系的演变情况，分析决定国际关系变化的主要原因。
”我提示一个思路：
在世界近现代史上，每次大的战争之后，战胜国都要召开国际性会议缔结协议，重新划分势力范围，安排战后世界秩序，建立新的国际关系格局。
被称为XXX体系。
请回忆，世界近现代史上，出现过哪几个体系？
各项体系确立后，出现了怎样的国际关系新格局？
（出示表格，空出“国际关系新格局”一栏，师生共同填写完整）
决定国际关系变化的主要原因是什么？
（回答。
各抒己见）
归根到底是各国实力对比变化的结果。
4．美苏由战时同盟走向对峙
二战中是什么因素使美苏结成同盟的？
是共同消灭德、日、意法西斯的总目标使他们结成盟友。
战争结束后，原来联合的基础消失了，掩盖着的矛盾暴露出来。
你认为造成美、苏对峙的有哪些方面的因素？
既有意识形态的因素，也有国家利益的因素。
苏联要在东欧建立社会主义制度，美国要在西欧建立资本主义制度。
美国要推行全球称霸战略，苏联也要在国际上发挥更大的影响。
三、联合国成立的概况
在哪次国际会议上决定成立联合国？
（回答）
1945年2月，雅尔塔会议决定由美、苏、英、中四大国发起建立联合国。
4月25日联合国制宪会议在旧金山开幕。
6月通过了《联合国宪章》。
10月24日宪章生效，（后来这一天被定为“联合国日”）标志着联合国正式成立。
联合国总部设在美国纽约。
开始时有成员国51个，现已增加到185个国家。
联合国的主要机构有：
联合国大会、安理会、秘书处等六个主要机构。
其中安理会是最重要的。
为什么说安理会是最重要的机构？
（阅读教材第67页小字后作答）
因为安理会是联合国中唯一有权采取行动来维持国际和平与安全的机构。
安理会实行“大国一致”原则。
五个常任理事国的任何一国都有否决权，确立了大国在处理国际事务中的优势地位。
五个常任理事国是：
苏、美、英、法、中。
请同学们看书教材67页的联合国徽章，是由什么图案构成？
象征着什么？
看书教材68页图中联合国初期的会员国。
哪个洲最多？
哪个洲最少？
2．联合国的宗旨和原则
请阅读书教材69页《联合国宪章》的史料？
你觉得联合国的宗旨有什么值得称道的地方？
（读史料后回答）
宪章的宗旨符合世界各国人民求和平、求发展的愿望，是值得称道的。
《联合国宪章》是战后国际关系史上极为重要的文献，是指导国际关系的基本法。
《联合国宪章》的原则是什么？
与我国的和平共处五项原则有何相似之处？
（回忆、比较、作答）
联合国的宗旨和原则是应予肯定的。
但在成立之初，联合国一度被美国操纵，成为美国推行世界霸权的工具。
但总体来说，联合国作为当今世界最大最有权威性的全球性组织，在解决国际争端时的缓冲作用是不可替代的。
四、对德、日法西斯的处理
1．对德国
（1）对德国及柏林的分区占领
（2）纽伦堡审判
早在1945年2月的雅尔塔会议上就正式决定了苏、美、英对德国的分区占领，后来又加上法国，形成四国分区占领德国及首都柏林的局面。
在涉及德国今后的去向时，美、英与苏联的矛盾日益明显。
他们都要把处理德国问题纳入本国战略方针的轨道。
在苏占区，实行民主化和非军国主义化，经济上实行国有化和土地改革；
美国在本占领区内建立资产阶级政党，复兴德国经济。
美苏在各自的占领区采取截然不同的政策，分别为达到什么目的？
苏联为扩大社会主义阵营，把占领区纳入自己的势力范围；
美国为扶植资本主义制度，遏制社会主义，遏制苏联。
其结果在原德国的版图上出现了什么局面？
美、英、法三个占领区合并，成立了联邦德国（西德），苏占区成立民主德国（东德）。
德国从此分裂。
尽管苏、美、英等国在处理德国问题上充满矛盾，但在纽伦堡审判中却是一致的。
1945年11月，欧洲国际军事法庭在德国的纽伦堡开庭，对21名德国纳粹要犯判决。
在这批法西斯战犯中，有纳粹第二号人物戈林；
有希特勒遗嘱中指定为元首的邓尼茨（原海军元帅）；
有天字第一号犹太迫害狂施特莱歇尔；
有希特勒的外交部长里宾特洛甫。
还判处德国纳粹党、秘密警察、党卫军等为犯罪组织。
纽伦堡审判基本上是一次公正的审判，是人类历史上第一次公开给予战犯的应有惩罚。
美、苏之间在处理德国问题上矛盾重重，为什么在纽伦堡审判中却能达成一致呢？
因为在世界人民经历了二战的空前浩劫之后，任何国家都不敢冒天下之大不韪，为纳粹罪行辩护，都害怕强大的国际舆论。
2.对日本
（1）美国独占日本
（2）东京审判
日本投降后，美军以盟军名义占领日本。
麦克阿瑟成为驻日盟军总司令，实际是美国单独占领日本。
请学生读教材第70页杜鲁门这段话，分析美国为什么要独占日本？
（讨论、回答）
为遏制苏联，与苏联争夺在远东的势力范围。
由于日本被美国独占，美国当然地主导了由11国组成的远东军事法庭对日本的审判。
东京审判从整体讲，仍是一次正义的、公正的审判，使日本战犯受到应有的惩罚。
但在美国的庇护下，一些战犯得以逃脱。
如日本驻华派遣军总司令同村宁次是个大战犯，蒋介石想和利用他对付共产党，就对冈村宁次百般庇护。
美国出于对蒋介石的纵容，对这事也不太追究，使这样一个大战犯竟毫发无损地活了下来。
尽管有这些问题，东京法庭的审判结果基本上是公正的。
审判结果，七名首犯被判处绞刑。
你们知道被判处死刑的战犯有哪几个吗？
有东条英机、广田弘毅等。
在全世界人民的强大舆论下，罪大恶极的法西斯分子还是得到了应有的下场。
我们来总结一下所学的内容。
请概括二战后初期国际关系的基本特征，并以本节教材所涉及的史实来说明这个特征。
（小组讨论后各出一名代表发言）
（对同学的发言做总结）所有这些都为冷战拉开了序幕。
在以后的几十年中，世界基本格局都处在美苏两极的冷战中。
第二节社会主义力量的发展
战后初期的苏联；
东欧8个人民民主国家；
亚洲4个人民民主国家；
38度和17度分界线；
社会主义阵营。
（1）通过对苏联社会主义模式利与弊的教学，培养学生全面分析认识社会主义制度的优越性和不完善的能力。
（2）通过对社会主义阵营形成的教学，使学生正确认识这是二战后出现的一股强大的社会进步潮流，培养学生辩证分析历史事件的能力。
（1）通过对战后初期苏联取得的主要成绩和存在的问题的教学，使学生认识到社会主义制度需要在发展中自我完善，改革势在必行，培养学生的改革创新意识。
（2）通过对社会主义阵营形成的教学，使学生认识到国际社会主义力量的不断壮大，是二战后出现的社会进步潮流，由此对学生进行信念教育，树立为促进社会进步事业贡献力量的意念。
4．学法指导方面：
引导学生分析战后初期苏联取得的成绩与存在的问题，帮助学生逐渐掌握辩证分析历史现象的方法。
社会主义阵营的形成是重点。
本世纪40年代末50年代初，国际社会主义力量不断壮大，出现一系列人民民主国家，形成了以苏联为首的社会主义阵营。
社会主义阵营的形成是二战后出现的一股强大的社会进步潮流的重大体现，反映了社会主义终将代替资本主义的人类历史发展的总趋势。
学习这一内容，有助于学生进一步理解二战的影响，有利于学生全面认识历史现象，对学生正确的人生观的形成有重要意义。
苏联社会主义模式的利与弊是难点。
苏联是人类历史上建立的第一个社会主义国家。
二战后初期，苏联的国民经济迅速恢复发展，体现了社会主义制度的优越性。
但是苏联经济政治体制及政治生活中存在一些问题，存在不完善之处。
苏联模式的弊端日益暴露出来。
只有正确解决存在的问题，改革弊端，才能实现社会主义制度的自我完善。
学习这一内容，有助于学生全面、客观地认识社会主义制度这一新生事物，有利于学生历史思维能力的培养和科学的世界观的形成。
第二次世界大战的性质和影响是什么？
（思考、作答）
第二次世界大战产生的重大影响之一，就是社会主义力量的发展壮大。
欧亚出现了一系列人民民主国家，形成了以苏联为中心的社会主义阵营。
一、战后初期的苏联
正．国民经济的迅速恢复和发展
二战中，苏联为打败法西斯付出了巨大的代价。
（介绍苏联在二战中遭受重大损失的情况）战后，摆在苏联政府和苏联人民面前的最艰巨的任务是什么？
医治战争创伤，迅速恢复和发展国民经济是摆在苏联人民面前的严峻任务。
1946年，苏联开始实施“四五”计划，提出重建国家的受害地区，把工农业恢复到战前甚至超过战前水平的基本任务。
在党和政府领导下，苏联人民掀起巨大的劳动热潮。
在短短几年时间里，苏联取得恢复和发展国民经济的巨大成就。
主要表现在哪些方面？
（引导学生阅读教材）
（阅读教材、作答）
（引导学生将内容归类、作答）
（作答）
1948年，苏联的工业总产值超过战前水平。
1950年，苏联的农业总产值基本达到了战前水平。
人民的生活得到了很大的改善，成就是十分显著的。
苏联在取得巨大成绩的同时，也存在不少问题。
2．国民经济恢复发展时期存在的若干问题
苏联采用什么样的国家体制？
始于何时？
（引导学生复习旧知识）
（回忆旧知识、回答）
1936年苏联新宪法的颁布，标志着苏联高度集中的社会主义经济政治体制的形成。
它有什么显著特点？
（回忆、思考、作答）
苏联在恢复发展国民经济取得巨大成就的同时，其经济政治体制和政治生活中存在哪些问题呢？
（阅读教材、回答）
高度集中的经济政治体制在大规模集体化和工业化时期及二战后的恢复时期，曾有效地发挥了作用。
但这种体制存在着严重的缺点和弊端。
高度集中的经济体制，排斥市场机制，阻碍商品经济的发展，使企业丧失了生机和活力。
高度集中的政治体制，使权力过于集中，滋生官僚主义和形形色色的特权现象，其弊端阻碍了社会生产力的发展，并直接影响人民正常的民主生活。
再者，对斯大林个人崇拜有增无减和对民主法制的破坏，造成了国家政治生活的不正常。
这点在30年代已有明显表现。
到斯大林晚期，苏联又在党政军中进行一系列新的清洗。
如1949年发生的所谓“列宁格勒案件”，三名高级党政干部被指控进行反党活动，接着，一批高级干部被处决，在三年多时间里被牵连者多达2000余人。
斯大林逝世后，此事件得到平反。
还有，在思想文化方面，把许多学术问题当作政治问题批判，例如在经济学界批判瓦尔加，语言学界批判马尔，生物学界批判摩尔根，等等。
许多学者、专家遭到口诛笔伐，给科学文化事业的发展造成了巨大损害。
二战后初期苏联着手恢复发展国民经济，医治战争创伤，其成绩与问题并存，说明了什么？
你从中得到什么启示？
（引导学生思考、讨论）
（思考、讨论、回答）
（进行总结）二战后初期，苏联的国民经济迅速恢复发展，短短的几年时间里取得巨大成就，充分体现了社会主义制度的优越性。
但是，苏联在取得显著成绩的同时，也存在不少问题。
这说明苏联社会主义模式的弊端日益暴露，社会主义制度还存在不完善的地方。
我们必须正视这些问题，力求正确解决存在的问题。
从历史的长河看，社会主义还处在初级发展阶段，需要一个摸索的实践过程。
其道路的曲折漫长是必然的。
二战后初期苏联的实践表明社会主义需要通过不断的改革来逐步完善，只有改革存在的弊端，全面准确把握国情，才能真正实现社会主义制度的自我发展和自我完善。
二、东欧人民民主国家的建立和巩固
1．东欧人民民主国家的建立
在世界反法西斯战争后期和战后初期，东欧建立了一系列人民民主国家。
包括哪些国家呢？
在苏联的援助或影响下，东欧地区先后建立了南斯拉夫、阿尔巴尼亚、捷克斯洛伐克、保加利亚、波兰、罗马尼亚、匈牙利、德意志民主共和国等8个人民民主国家，与苏联地理上连成一片。
他们有的主要靠本国共产党领导下的反法西斯武装力量，在苏联进军的影响下建立人民民主政权，如南斯拉夫和阿尔巴尼亚；
原德国法酉斯的附庸国罗马尼亚、保加利亚则是通过共产党领导人民举行武装起义，推翻了投靠法西斯轴心国的反动政权，转向同盟国，在苏军的协助下获得解放；
而资产阶级力量相对强大，本国武装力量不够的波兰、捷克斯洛伐克和匈牙利，主要靠苏军的“铁犁”把法酉斯势力铲除掉；
民主德国则是由于苏军的占领，建立了人民政权。
东欧8国从法西斯统治下获得解放的形式不尽相同。
但他们都赢得了人民民主革命的胜利，建立了人民民主政权。
东欧国家人民民主革命胜利的主要原因是什么？
（引导学生阅读教材和教材引用的历史资料）
（阅读教材和资料、思考、作答）
东欧人民民主国家的诞生是反法西斯战争中实力对比的产物，是本国革命与苏联援助相结合的结果。
这些国家无产阶级政党领导人民进行了革命斗争，是内因；
社会主义苏联强有力的援助是外因。
2．东欧各国照搬苏联高度集中的经济政治体制
东欧各国人民民主政权建立后，采取巩固政权的措施，开始了由民主革命向社会主义革命的转变。
主要措施有：
进行民主革命的补课，实行土地改革，清除封建残余；
学习苏联社会主义模式，广泛实行银行和工业国有化以及对外贸易的垄断，制定统一的恢复和发展国民经济的计划，开展工业化和农业集体化运动，建立社会主义的经济基础。
东欧各国学习苏联模式的共同特点是什么？
东欧各国照搬苏联高度集中的经济政治体制。
苏联模式在东欧各国起了什么作用？
东欧各国照搬苏联经验，在一定时间内对恢复和发展国民经济、医治战争创伤起过一定的积极作用，初步改变了这一地区的落后面貌。
但是，随着东欧各国经济和政治的发展，这种体制的弊端日趋暴露，如经济上过于集中统一，片面强调优先发展重工业，各国出现了比例失调，影响了人民生活水平的提高；
政治上权力过于集中，搞个人崇拜，等等。
这些为日后东欧各国国民经济的全面提高和政治局面的长期稳定埋下了隐患。
三、亚洲人民民主国家的成长
1．亚洲人民民主国家建立
二战后初期，亚洲也有一些国家走上了人民民主和社会主义道路。
是哪些国家呢？
四个亚洲人民民主国家建立的道路各不相同。
蒙古人民共和国是怎样建立的？
朝鲜民主主义人民共和国和越南民主共和国又是怎样建立的？
它们的建立分别与38度和17度分界线有关。
2.38度和17度分界线的产生和影响
什么是38度分界线？
它产生了什么影响？
1945年日本投降后，美苏军队依据在波茨坦会议上达成的协议，分别进驻朝鲜的南部和北部，其分界线是北纬38度线。
经过长期的对峙，1948年8月，在朝鲜半岛南部成立了大韩民国。
9月，金日成在朝鲜半岛北部成立了朝鲜民主主义人民共和国。
朝鲜出现了南北分裂的局面。
什么叫17度分界线？
它又产生了什么重大影响？
二战后，越南人民又进行了长达九年的抗法斗争，1954年取得奠边府战役的胜利，迫使法国签订关于恢复印度支那和平的日内瓦协议。
协议规定法国从越南撤走，以北纬17度线为界，将越南分为南北两方。
北方由越南共产党控制，南方由美国支持下的越南政权控制。
越南民主共和国政权得到巩固。
四、社会主义阵营的形成
1．中国革命胜利和新中国诞生的世界意义
新中国诞生的世界意义是什么？
（回忆旧知识、作答）
1949年，新中国诞生具有重大的世界意义，它的道路选择对世界政治力量的对比起着举足轻重的作用，使世界社会主义力量大大加强。
苏联、欧亚各人民民主国家先后与中国建交，并在各方面开展广泛的合作。
2．社会主义阵营的形成
社会主义阵营包括哪些国家？
社会主义阵营地跨欧亚，包括12个国家，不包括哪一个社会主义国家？
为什么？
为首的是哪一个国家？
（思考、回答）
以苏联为首的社会主义阵营形成于本世纪40年代末50年代初。
到60年代初，社会主义阵营不复存在。
它在历史上起过什么积极作用？
社会主义阵营的形成是二战后出现的一股强大的社会进步潮流的重大体现，在国际舞台上产生过巨大影响。
它反映了社会主义终将代替资本主义的历史发展的总趋势。
小结（略）
第三节美国的霸权政策
通过本节内容的教学，使学生了解或掌握“冷战”政策；
杜鲁门主义；
马歇尔计划；
北大西洋公约组织；
华沙条约组织；
柏林危机和两个德国形成；
美国侵朝战争和侵越战争。
（1）通过分析美国的“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，培养学生综合归纳问题的能力，以及全方位观察问题的能力。
（2）通过分析杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生通过现象看本质的能力。
（3）引导学生从这一时期的阶段特征出发，着眼于国际关系格局的变化，运用历史唯物主义的观点，弄清杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织、柏林危机等重大历史事件的内在联系。
3．态度、
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