送教上门情况记录表.docx
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送教上门情况记录表
送教上门情况记录表
送教上门情况记录表学生姓名：
王子瑜性别：
男出生年月：
20__7.41残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措施：
1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：
孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：
训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：
王子瑜性别：
男出生年月：
20__7.41残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措施：
1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
5、教学生认识数字16、教学生写数字17、与学生游戏，鼓励她多说话。
8、教学生说“谢谢”训练评估：
虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。
下阶段训练重点：
训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2送教上门情况记录表学生姓名：
王子瑜性别：
男出生年月：
20__7.41残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字24、学会刷牙训练措施：
1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。
2、教学生挤牙膏，手要轻，不要挤太多。
拿牙刷时把正面放入口腔，轻轻刷。
3、与学生做游戏，培养学生刷牙的兴趣4、教学生唱儿歌。
5、教学生认识数字2。
6、教学生写数字2训练评估：
1、信心有所增强。
表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。
2、会刷牙，减轻父母的负担。
3、能写出数字2下阶段训练重点：
1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学写数字34、学会说“请”送教上门情况记录表学生姓名：
王子瑜性别：
男出生年月：
20__7.41残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、指导学生穿鞋。
2、认识数字3。
3、学写数字34、学会说“请”训练措施：
1、与学生打招呼，继续教学生说“你好”，提高学生与人交往的能力。
2、教学生在叫人帮忙时说“请”，提高学生与人交往的能力。
3、与学生一起唱儿歌《1234567》，培养学生对数字的认识。
4、教学生自己穿鞋，先让他穿不粘扣的鞋，教他怎样放脚进去，怎样粘上扣子。
5、教学生认识数字3，让他观察人的耳朵的形状。
6、教学生画耳朵7、教学生写数字38、继续教学生数数训练评估：
1、语言表达有所进步。
在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。
2、能够在老师的引导下，自己穿鞋3、能够写出数字3下阶段训练重点：
1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生认识数字44、教学生写出数字4送教上门情况记录表学生姓名：
王子瑜性别：
男出生年月：
20__7.41残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、教学生说“早上好”2、教学生自己吃饭3、教学生认识数字44、教学生写出数字4训练措施：
1、教学生根据太阳的位置来分辨早午晚的差别，使其能自主辨认时间。
2、教学生在早上与人见面时说“早上好”，培养其与人交往的能力。
3、教学生自己用勺子吃饭，告诉她自己会吃饭的重要性，减轻其父母的负担。
4、与学生一起打球，从中训练其数数的能力，其间多给她以鼓励。
5、教学生画小旗，涂颜色。
6、教学生根据小旗的形状辨认数字47、教学生写出数字4训练评估：
1、信心有所增强。
表情趋向丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。
3、学习的主动性有所增强下阶段训练重点：
1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生辨认数字5和64、教会学生写出数字5和6送教上门情况记录表学生姓名：
隋宛瑶性别：
女出生年月：
20__4.10残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
20__.
训练内容：
1、教学生睡前与家人说“晚安”2、教会学生自己叠被子3、教会学生辨认数字5和64、教会学生写出数字5和6训练措施：
1、继续教学生根据太阳的方向辨认时间，提高其主动认识自然的能力。
2、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数。
3、教学生自己叠被子，每天起床把被子叠整齐，提高其生存能力，减轻其父母的负担。
4、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。
5、教学生画勾子，吹哨子。
6、教学生根据勾子、哨子的形状来辨认数字5和6。
7、教学生学写数字5和6训练评估：
1、信心增强。
表情丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，自己叠被子。
5、能写出5和6。
下阶段训练重点：
1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生认识数字7和8送教上门情况记录表学生姓名：
隋宛瑶性别：
女出生年月：
20__4.10残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、教会学生扫地2、教学生与人握手3、教学生认识数字7和8训练措施：
1、继续教学生叠被子，提高其生存能力，减轻其父母的负担。
2、教学生与人握手，手要轻，握的时间不要太长。
提高学生与人交往的能力。
3、与学生做握手游戏，提高其对握手的认知。
4、与学生做拍球游戏，鼓励其自己数数。
5、教学生唱儿歌，放松心情，使其产生幸福感，并在儿歌的熏陶下提高表达能力。
6、教学生认识镰刀和葫芦，学会画镰刀和葫芦。
7、教学生根据镰刀和葫芦的形状来辨认数字7和8。
8、教学生学写数字7和8训练评估：
1、信心增强。
表情丰富，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，与人握手。
5、能写出7和8。
下阶段训练重点：
1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生认识数字9和10送教上门情况记录表学生姓名：
隋宛瑶性别：
女出生年月：
20__4.10残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、教会学生对人微笑2、教会学生擦桌子3、教会学生认识数字9和10训练措施：
1、与学生复习数字8和9，检查其辨认及写的能力2、教会学生面对人时保持微笑，这样才能使自己更受欢迎，提高与人交往的能力。
3、与学生一起照镜子，看谁笑得更可爱。
并对学生的微笑给予鼓励。
4、教学生在吃完饭后擦桌子，提高学生的生存能力，并减轻家长负担。
5、给学生买一个气球，教学生认识数字96、教学生认识数字10，提醒学生这是由两部分组成的7、教学生写出数字9和10训练评估：
1、学生学习信心增强2、语言表达有所进步。
3、学习的主动性有所增强。
4、能够在老师的引导下，学会对人微笑。
5、能写出9和10。
下阶段训练重点：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语3、培养自立能力送教上门情况记录表学生姓名：
隋宛瑶性别：
女出生年月：
20__4.10残障类别：
智障送教学校：
驼山小学送教教师：
于方海送教日期：
训练内容：
1、认识数字1-10。
2、复习文明礼貌用语3、培养自立能力训练措施：
1、与学生一起数数，让学生自己完成从1到10的顺数，及时给学生以鼓励。
2、与学生玩情景游戏，让学生根据不同的情境说出“谢谢”“请”“你好”“早上好”等文明礼貌用语。
提高学生与他人交往的能力，使其能在社会上被人尊重。
3、与学生一起写数字，让学生懂得基本的数字常识，为下一步学习计算做准备。
4、检查学生的自己穿衣、穿鞋等独立生活的能力，对她的进步及时给予鼓励。
5、检查学生扫地、擦桌子等做家务的能力，使其不再成为家庭的负累，减轻其父母的重担。
6、与学生一起做游戏，让学生保持对学习的兴趣7、教学生加法口决，让学生向唱歌一样唱出，提高其学习数学的兴趣。
训练评估：
1、能够基本掌握文明礼貌用语。
2、能够顺利地数出10以内的数。
3、能够写出10以内的数字下阶段训练重点：
1、带学生与其他人交流，增强学生与人交流的能力2、教学生背诵加法口决。
3、教学生用电饭煲煮饭
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