应用心理学师范类专业人才培养方案071102.docx
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应用心理学师范类专业人才培养方案071102
应用心理学（师范类）专业人才培养方案（071102）
一、专业简介
应用心理学专业于2004年设立，每年面向青岛市招生40人（师范类、文理兼招），并于
2016年面向全国增设40名非师范类招生计划。
目前，心理学系拥有专职教师15人，其中教
授1人，副教授2人，博士8人，是一支年龄结构合理、富有朝气的教师队伍。
心理学系成立
于2008年，内设**大学心理学实验室、心理健康研究、自闭症儿童康复研究等教
学科研平台。
心理学实验室于2007年列入与地方共建特色优势学科实验室，下设基础心理实验室、多媒体心理实验室、生物反馈实验室，脑电实验室和眼动实验室等子实验室；心理健康研究下设团体辅导室、个体咨询室、行为观察室、游戏治疗室等，并以此为依托建立了“蒲公英”心理服务平台供学生开展实践训练。
心理学系还与青岛市残联、以琳自闭症儿童训练、青岛市精神卫生等特殊儿童训练和治疗机构、多家中小学校以及海尔、海信等企业建立了合作关系，为学生提供多样化的专业实践训练机会，并在合作过程中开展了大量的心理健康教育、心理咨询、特殊儿童干预、心理危机干预、员工心理帮助（EAP）等方向的服务和研究工作。
近年来，利用**大学多学科优势和开源办学的机遇，心理学系一方面鼓励学生参与合作培养计划，2008年以来先后有20多名同学参加赴美国明尼苏达州立大学交换生项目，并借助交换培养的机会实现留学深造；另一方面引进国外优势教学科研资源，培育专业特色，2017年初成立了**大学与加拿大女*大学共建青岛市心理与精神健康研究院，将利用该平台合作培养自闭症儿童干预训练方向的专业人才。
二、培养目标
本专业培养身心健康，具有正确的价值取向、良好心理-社会适应能力和敬业精神，具备良好知识理论素养、专业技能和科学思维习惯，能够灵活应用专业方法解决实际问题，能够在不同职业领域（如心理教育、公共管理、社会工作、市场营销、广告策划、人才测评、健康护理等）从事与心理学相关的工作以及继续攻读心理学硕士和博士学位的应用型和研究型人才。
三、培养要求
坚持宽口径、厚基础的培养原则，贯彻学术性、实践性、师范性和谐统一的教育理念，突出综合素质、创新精神、实践能力的培养，实施学科专业与教育专业一体并重的教育策略，培育学生“科学精神-人文情怀”协调发展的文化素质结构，学生发展。
通过心理科学和教育科学的基本理论知识的系统学习，及专业基本技能与方法的基本训练，本专业毕业生应获得以下知识、能力和素养：
1.具有较为宽广的人文社会科学和自然科学知识，熟悉数学、统计学、神经生理学、计算
机编程的基础知识，形成有利于科学精神与人文精神协调发展的知识结构。
2.掌握心理科学的基本知识和理论，掌握心理学研究的基本方法，能够进行专业文献的检
索与阅读，具备运用恰当的研究方法开展心理学相关研究的基本研究素质，初步掌握写作专业研究报告的技能；了解心理学科的发展历史和未来趋势，熟悉专业发展的路径，培养专业深造的志向。
3.理解心理学与经济、社会、文化、生活各领域之间的关系，能及时捕捉社会发展对心理学服务的需求，具备在实践领域开展相关调查和解决实际问题的初步能力，并理解开展心理学专业服务的价值和伦理规范，具备初步的开展心理测评、咨询、培训等专业服务工作的能力。
4.掌握基本的教育学理论知识，理解心理学知识在基础教育实践中的重要作用，能够开展中小学心理健康教育课程的设计实施，以及中小学生心理健康的初步评估和干预方案设计，能够初步运用心理学专业知识对中小学学科课程教学提供效能指导。
5.具有较强的中英文语言能力，普通话水平达到二级乙等以上，英语达到大学英语四级以上水平；能够熟练使用计算机及现代信息技术进行信息搜集、数据和文字处理，掌握常用的现代教育技术。
6.具备较好的创新能力，具有追求创新发展的态度和意识，具有较好的分析能力、逻辑推理能力和批判性思维能力，能够综合考虑有关条件和因素进行专业相关领域课题的设计和实施；具备终身学习的态度。
7.具有良好的人际沟通、团队合作、环境适应和心理调节能力，能够制定和实施自我生涯规划，具有一定的国际视野和跨文化理解与交流能力。
四、主干学科与课程设置
1.主干学科心理学。
2.专业核心课程
心理学导论、发展心理学、社会心理学、人格心理学、心理统计学、心理测量学、实验心理学、生理心理学、变态心理学、教育心理学。
3.实践性教学环节
集中实践环节：
教育实习、毕业文章（设计）。
课程实验：
实验心理学、认知心理学、心理测量学。
课程实践：
涉及心理测量学、心理学研究方法等必修课，数据分析软件SPSS操作、行为矫正、团体辅导、心理治疗技术、人才测评等专业选修课，以及社会心理调查、社区心理服务、心理教育实务等夏季学期课程。
4.各环节学时学分设置
各环节学时学分安排表
类别
类型
学时（含理论和实验实践）
学分（含理论和实验实践）
占总学分比例百分之
必修课
通识教育必修课
584+1周
33
20.625百分之
专业大类必修课
／
／
／
专业基础必修课
496
29
18.125百分之
专业核心必修课
482
29
18.125百分之
集中实践
24周
18
11.25百分之
必修课
计
1562学时+25周
109
68.125百分之
选修课
通识教育选修课
160学时
至少修读10
6.25百分之
实践/多元课
开设1176学时+7周
至少修读41/开设76.5
25.625百分之
选修课计
1336学时+7周
51
31.875百分之
毕业学分要求总
计160
实验实践课学时学分安排表
类别
类型
学时
学时计
学分
学分
计
必修
选修
必修
选修
实验实践课
实验课（含体育）
128
128
4
4
非课内实验
176
176
5.5
5.5
集中实践（含军训1周
和社会实践4周）
25周
7周
32周
19
4
23
实验实践课总计
304学时
+25周
7周
304学时
+32周
28.5，占总学
分17.8百分之
4学分
32.5，占总学
分20.3百分之
集中实践教学环节安排表
集中实践教学
学
分
学期安排（周）
备
注
S1
1
2
S2
3
4
S3
5
6
S4
7
8
军事理论与训练
1
1周
教育实习
12
12
周
毕业（设计）文章
6
12
周
社会实践
1
至少四周分散进行
计
5.课程与培养要求的对应关系矩阵详见附件1。
6.课程地图详见附件2。
五、修读要求
1.修业年限：
基本修业年限为四年，可在三至八年内完成学业
2.授予学位：
理学学士
3.毕业标准与要求
（1）至少取得160学分；
（2）计算机操作技能、中国传统文化经典背诵、应用文写作实行达标制，学生可通过自学或选修相应的通识教育选课程后，参加学校达标测试，达标通过后后方可毕业；
（3）学生通过自学、课外辅导等形式提高普通话水平，普通话水平测试不低于二级乙等方可毕业。
六、指导性教学计划进程安排表
详见附件3。
七、辅修专业和双学位
无。
八、修读指导建议
1.大学英语课程采用分级分类设置，根据新生入学英语测试成绩选择不同级别进行修读，修读起点不低于大学英语Ⅲ，修满9学分。
2.大学体育为全校本科生的必修课程，需修满4学分，建议前4个学期每学期修读1学分，具体修读项目参见当学期选课列表。
3.考虑到应用心理学专业已有相似专业课程，为避免不必要的重复，通识教育必修课程中不再安排“大学生职业生涯规划”和“心理健康教育”两门课程。
4.通识教育选修课程，包括核心课程和普通课程，学生至少修读10学分，其中核心课程
至少修读6学分，另外至少4学分可在核心课程与普通课程中任选。
核心课程设置设置“经典研读与文化传承”、“哲学智慧与批判性思维”、“文明对话与国际视野”、“科学精神与科技前沿”、“生态文明与生命关怀”、“社会研究与当代中国”、“艺术实践与审美体验”7个模块，学生至少选修3个模块且每个模块至少修读2学分，本专业建议修读“哲学智慧与批判性思维”、“科学精神与科技前沿”和“生态文明与生命关怀”三个模块。
根据应用心理学学科的特点，计算机操作和编程在专业发展中的作用日渐突出，学生须根据自己的基础，至少选修一门计算机操作或编程语言方面的课程。
5.多元实践课程的安排：
此单元共需选修不少于41学分，基本构成如下。
（1）专业方向基础选修：
为不同专业方向提供基础性理论和知识准备，共5门课，共14学分，建议尽可能选修。
（2）专业选修课程：
课程涉及四个领域——心理咨询与临床、特殊儿童与教育、组织人才与管理、专业拓展与进阶。
可根据自身兴趣和专业发展定位进行选修。
建议选修其中两个领域的课程，避免过于分散。
如：
对有深造意愿的同学，建议选修“专业拓展与进阶”模块；对有志于跨专业到特殊教育领域发展的同学，建议选修“特殊儿童与教育”模块。
（3）跨专业选修课程：
要求从哲学、逻辑学、计算机语言、学前教育等专业选修课程中选修相应的课程，不少于2学分。
（4）夏季学期课程：
在4年的标准修业期间，有3个夏季学期。
建议每个夏季学期须修
满3-4学分。
方案中设置了若干旨在培养实践和创新能力以及就业辅助类的小微课程，供夏季学期选修（但夏季学期课程不限于这些课程）。
其中有些课程具有一定的内在关联，建议选修时保持连贯性；如心理学文献检索与阅读、心理学研究选题、心理学研究设计、心理学文章写作等课程组成了一个小系列，对应专业研究实践的不同阶段，建议选修时不要遗漏为宜。
（5）创新实践：
至少要取得“社会实践”1学分，通过在校期间参加累计不少于4周的社会实践活动获得；学生在校期间参加创新创业训练计划项目、学科竞赛、专业资格等级考试、发表文章或作品、科学研究、发明创造、学术交流等活动所取得的成果，按学校有关管理规定，经学院认定后作为创新实践学分，纳入多元/实践模块，较多认定2学分。
附件1：
课程与培养要求的对应关系矩阵
序号
课程名称
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
目标6
目标7
1
思想道德修养与法律基础
√
√
2
中国近现代史纲要
√
3
***主义基本原理概论
√
√
4
***思想和**主义理论体系概论
√
5
形式与政策（I-IV）
√
√
√
6
大学计算机基础
√
√
√
7
高等数学Ⅴ
√
√
8
概率统计
√
√
9
心理统计学I
√
√
√
10
心理统计学II
√
√
√
11
人体解剖生理学
√
12
生理心理学
√
√
13
心理学导论
√
14
心理学研究方法
√
√
15
实验心理学
√
√
16
认知心理学
√
17
社会心理学
√
√
√
√
序号
课程名称
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
目标6
目标7
18
发展心理学
√
√
√
√
19
心理学史
√
20
人格心理学
√
√
√
21
变态心理学
√
√
22
数据统计分析进阶
√
√
23
实验设计软件操作
√
√
24
心理学
√
√
√
√
25
心理测量学
√
√
26
数据分析软件SPSS操作
√
√
27
咨询心理学
√
√
√
28
组织行为学
√
√
29
行为矫正
√
√
30
健康心理学
√
√
√
31
心理治疗技术
√
32
灾害心理与危机干预
√
33
人才测评
√
√
√
34
人力资源管理
√
√
√
35
广告与消费心理学
√
36
工程心理学
√
37
特殊儿童心理与教育
√
√
38
自闭症儿童心理与教育
√
√
39
婴幼儿早期教育
√
√
40
家庭教育学
√
√
41
犯罪心理学
√
42
女性心理学
√
43
教育学
√
44
教育心理学
√
45
信息化教育技术
√
46
学校心理教育学科教学研究
√
47
大学英语
√
√
48
大学计算机基础
√
49
研究性学习与创新实践
√
50
大学生职业发展与就业指导
√
√
51
毕业文章
√
√
√
√
52
团体辅导
√
√
53
生涯咨询与辅导
√
√
√
附件2
课程地图
课程类别
课程类型
课程编号
课程名称
学分
学时
学时分配
建议修读学年学期
考核方式
考试方式
先修课程
开课单位
备注
理论
实
验
实
践
一
二
三
四
S1
1
2
S2
3
4
S3
5
6
S4
7
8
通识教育课
通识教育
必修课
C23000101
001
思想道德修养与法
律基础
3
48
32
16
√
考试
闭卷
无
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C23000101
002
中国近现代史纲要
2
32
32
√
考查
开卷
中国近现代史
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C23000101
003
马克思主义基本原
理概论
3
48
32
16
√
考试
闭卷
思想道德修养与
法律基础
马克思主义
学院
通识教育必修课
C23000101004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系概论（上）
3
48
32
16
√
考查
开卷
中国近现代史纲要；马克思主义
基本原理概论
马克思主义学院
通识教育必修课
C23000101005
毛泽东思想和中国特色社会主义理论
体系概论（下）
3
48
32
16
√
考试
闭卷
中国近现代史纲要；马克思主义
基本原理概论
马克思主义学院
通识教育
必修课
C23000300
001
形势与政策Ⅰ
0.5
8
4
4
√
考查
开卷
无
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C23000300
002
形势与政策Ⅱ
0.5
8
4
4
√
考查
开卷
无
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C23000300
003
形势与政策Ⅲ
0.5
8
4
4
√
考查
开卷
无
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C23000300
004
形势与政策Ⅳ
0.5
8
4
4
√
考查
开卷
无
马克思主义
学院
通识教育
必修课
C24000102
003
大学英语III
3
48
48
√
考试
闭卷
高中英语
公共外语教
育学院
根据入学英语测试成绩选择不同级别进行修读，至少修读9学分
通识教育
必修课
C24000102
004
大学英语IV
3
48
48
√
考试
闭卷
大学英语III
公共外语教
育学院
通识教育
必修课
C24000102
005
大学英语V
3
48
48
√
考试
闭卷
大学英语IV
公共外语教
育学院
通识教育
必修课
C24000102
006
大学英语VI
3
48
48
√
考试
闭卷
高中英语
公共外语教
育学院
通识教育
必修课
C24000102
007
大学英语VII
3
48
48
√
考试
闭卷
大学英语VI
公共外语教
育学院
通识教育
必修课
C24000102
008
大学英语VIII
3
48
48
√
考试
闭卷
大学英语VII
公共外语教
育学院
附件3
应用心理学（师范）专业指导性教学计划进程安排表
课程类别
课程类型
课程编号
课程名称
学分
学时
学时分配
建议修读学年学期
考核方式
考试方式
先修课程
开课单位
备注
理论
实
验
实
践
一
二
三
四
S1
1
2
S2
3
4
S3
5
6
S4
7
8
通识教育课
通识教育
必修课
C25000105
047
体育Ⅰ
1
32
32
√
考试
闭卷
体育学院
体育Ⅰ
-Ⅳ对应的可选项目参见当学期选课列表
通识教育
必修课
C25000105
048
体育Ⅱ
1
32
32
√
考试
闭卷
体育学院
通识教育
必修课
C25000105
049
体育Ⅲ
1
32
32
√
考试
闭卷
体育学院
通识教育
必修课
C25000105
050
体育Ⅳ
1
32
32
√
考试
闭卷
体育学院
通识教育
必修课
C30000300
008
军事理论与训练
1
1周
1周
√
考查
开卷
学生处
通识教育
必修课
C31000300
007
大学生职业发展与
就业指导
1
24
8
0
16
√
考查
开卷
无
学生处
通识教育
必修课
407100019
7001
研究性学习与创新
实践
2
32
32
√
√
√
考查
开卷
无
师范学院
通识教育必修课小计
33
584
360
0
224
通识教育选修课
核心课程
≥10
包括核心课程和普通课程，学生至少修读10学分。
其中核心课程设置经典研读与文化传承、哲学智慧与批判性思维、
文明对话与国际视野、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀、社会研究与当代中国、艺术实践与审美体验7个模块,学生至少从哲学智慧与批判性思维、科学精神与科技前沿、生态文明与生命关怀3个模块中各选修至少2学分，
共计至少修读6学分；其他学分可从核心课程和普通课程中任选。
普通课程
专业教育课
专业基础
必修课
407107110
2001
心理学导论
5
80
80
√
考试
闭卷
无
师范学院
新课
专业基础
必修课
407107110
2002
社会学概论
3
48
48
√
考试
闭卷
无
师范学院
新课
专业基础
必修课
C17000104
009
高等数学Ⅴ
3
48
48
√
考试
闭卷
高中数学
数学与统计
学院
专业基础
必修课
C17020000
004
概率统计
3
48
48
√
考试
闭卷
高中数学
数学与统计
学院
专业基础
必修课
C09071102
003
心理统计学Ⅰ
4
64
64
√
考试
闭卷
概率统计
师范学院
专业基础
必修课
C09071102
004
心理统计学Ⅱ
4
64
64
√
考试
闭卷
概率统计
数学与统计
学院
专业基础
必修课
407100010
教育学
3
48
48
√
考试
闭卷
心理学导论
师范学院
专业基础
必修课
4071000
升级会员 