足球特色学校申报材料Word文档下载推荐.docx
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1．认真组织学习、深入宣传、严格执行学校体育工作各项政策法规，大力宣传、确保每一位学生每天一小时的锻炼时间。
2．全面加强体育师资队伍专业化建设，不断优化体育教师队伍结构，通过多种渠道、多种形式和多层面培训，全面提高体育教师道德素质、业务能力和管理水平。
3．深化体育教育课程改革。
全面落实国家体育课程方案，制订我校体育新课程年度计划，构建符合我校特点、与国家新课程改革要求相适应的学校体育课程体系；
积极加强地方体育课程和校本课程建设。
4．加强教学研究，提高课堂教学实效。
进一步规范教师的教学行为，创新教学方法，努力提升教学质量。
5.建立起多种形式的课外文体活动兴趣小组，丰富学生课外文体生活，促进学生自主发展；
进一步改革学校运动会、体育节的组织方式和活动内容，扩大学生参与面，提高全体学生体育锻炼的兴趣和身体健康水平。
6．积极训练，提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。
认真处理好普及与提高的关系，把全民健身运动和各项竞技运动有机结合，广泛开展校内校外多种形式的群众体育竞赛活动。
7．提高我校体育教育装备、设施配置水平。
逐年增加学校体育经费投入，加大学校体育装备标准化建设，五年内，力争使85%的学校体育装备、设施基本满足学校体育教学活动和体育教育发展的需要。
8.加强体育特色学校建设。
更新观念，科学制订体育特色学校建设标准，丰富体育特色学校内涵，充分发挥体育特色学校的引领和示范作用。
三、管理机构
1、校长负责抓好管理工作，随时掌握教练和学生的训练状况，保证训练工作正常进行。
积极组织和指导开展体育训练和体育竞赛。
2、训练计划的制定，处理训练中遇到问题和班务工作，主动及时向校长或副校长汇报训练情况。
3、训练严格按照国家体育总局颁布的《青少年儿童教育学大纲》内容和任务要求，进行科学选材，根据各项目的训练要求和年龄特点进行招生。
4、根据所开展训练的场地、器材、设施、护具及训练环境、条件、安全等方面的要求，督促做好场馆、器材、设施的维护保养、保管工作，确保训练使用，并制定有关制度实行有效的管理。
5、对教练员工作、出勤实行检查、监督、并进行考勤和训练情况登记。
6、做好教练员、运动员资料档案工作，总结经验，逐步建立训练历史资料，完善管理。
7、学校各训练班的训练时间为周一至周五上午上班前40分钟，课间操时间。
下午课外活动，周六下午3：
00~5：
00，寒假及暑假根据竞赛任务进行组队集训。
8、根据形式多样，就近比赛原则，通过竞赛推动和检阅学生训练提高，学校学生代表学校教育行政部门举行的体育竞赛活动。
四教练员管理和保障条件
1、学校教练员要忠诚于国家的教育、体育事业，热爱本职工作，为人师表，相互尊重，团结协作、关心学生的全面成长，做好学生的思想教育、文化学习、体育训练各方面工作。
2、教练员要努力钻研专业体育理论知识，熟悉专项技术，用科学的方法随时掌握和了解国内外专项的发展趋势，不断吸收新的训练方法和经验指导训练。
3、体育训练经费列入年终预算，作为专项经费专款专用。
4、对于辅导学生参加由体育、教育部门组织的体育竞赛、输送人才做出显著成绩的教练员，给予表彰奖励。
学生代表学校参加由体育、教育部门组织的各类竞赛，取得名次或成绩，给予表彰奖励。
诸城市明诚学校行动纲要
（2014．9——2018．8）
《诸城市明诚学校行动纲要》是我们明诚学校工作未来四年发展的纲领性文件。
我们以“共创幸福教育，同享幸福人生”为办学宗旨，以“明礼、诚信、笃学、力行”的校风和“幸福由努力和负责中来”的校训为引领。
涉及到学校行政管理、教育教学、后勤服务、工会团队等各个领域，对学校全面工作起引导性作用。
《明诚学校行动纲要》每年均提交学校教代会修订，使其成为学校快速、健康、全面发展的有效行动纲领。
第一章发展战略
第一条愿景与使命
共创幸福教育，同享幸福人生。
创办适合每一位学生发展的教育，让全体师生高品位、有尊严地生活和学习，为社会培养合格加特长公民，把明诚学校建设成为一所人民满意、社会认可的幸福学校。
我们的战略目标是：
教育教学高质量；
教师队伍高水平；
管理服务高标准；
幸福校园高指数。
第二条关键成功基因
明诚学校是一所新崛起的学校。
我们倡导“明礼、诚信、笃学、力行”和“幸福由努力和负责中来”。
支撑学校未来成功的基因为：
课程、课堂、理念与共同价值观、校长、队伍、创新、机制、条件与资源。
第三条学校文化与价值取向
学校倡导并强调以下文化价值取向：
“依传统文化立校，靠求实创新发展”。
“态度决定一切，习惯成就未来”。
1．创造适合每一位学生发展的教育，办人民满意、社会敬重的幸福学校。
2.心中有爱，目中有人，手中有法。
3.时时处处人人皆课程。
4.把钥匙交给开锁的人。
5.从孩子的视角看问题。
6.在工作中研究，在研究状态下工作。
7.师德高品位，专业高学识，能力多方位，研究高水平。
8.把明诚学校办成教职工心灵的栖所，教师施展才华的舞台，教职工的幸福家园。
9.生活上照顾，工作上帮助。
10.不可侵犯的教代会民主权利：
满意率评价决定干部是否继续任职，参与制定、修订甚至决定学校重大策略和方案。
第二章培养目标
第四条学校倡导“以爱育爱”，着力于培养文明健康、感恩励志、乐学善思、博才多艺的学生。
文明健康：
文明健康是人生幸福之基础。
文明是指良好的生活方式和精神风尚，健康是指健康的体格和健全的人格。
学校教育教学工作以人为本、以德为先，培养学生具有高尚的道德情操、积极向上的精神风貌、良好的行为习惯、健康的身体素质和健全的人格。
感恩励志：
感恩励志是一个人成功的基础和前提。
学校教育教学从传统文化浸润教育着手，开展各种活动，寓感恩励志教育于各项活动之中，通过丰富多彩的活动，培养学生的感恩之心，树立正确远大的理想信念。
采用榜样教育法加强感恩教育和理想信念教育，使学生知道少年当心怀感恩、志存高远，从而建立积极向上的人生态度，乐于进取的探索精神，坚定对理想的追求。
乐学善思：
乐学善思是人生发展之必需。
也是学生责任的最好体现。
乐学即喜欢学习，善思即善于思考。
学校教育教学从兴趣出发，让乐趣充溢学习之中，真正激发学生的学习热情，培养学生爱学习、善思考、乐求知，拥有创新思维和鲜活的创造力。
博才多艺：
博才多艺是提升生命质量之要素。
“书香相伴幸福成长，经典浸润智慧人生”。
学校立足于“书香校园”的创建，从《弟子规》入手，学生同诵《弟子规》文，做《弟子规》操，践行《弟子规》要义，使人文精神内化在学生身上，提高学生的智慧、自主、责任、关爱、合作和交往等各方面的人文品质；
培养学生悟性，激发学生灵感，开发学生潜能，让学生在艺术经验积累的基础上，进一步感受美、探求美、领悟美和表现美，提高学生的气质和修养。
第三章组织机构
第五条学校由诸城市教委主管，学校实行校长负责制。
校长由诸城市教委任命，是学校法定代表人，对外代表学校，对内主持学校工作，全面负责学校的教育教学和行政管理工作。
第六条学校按照精干、高效的原则设置办公室、教导处、德育处、后勤服务处、安全处、督查处等职能机构。
明确职责分工，以师生发展为导向，分工、合作、实干、创新，体现民主与科学。
第七条学校压缩组织结构层级，使各层级的管理跨度处于一个合理的范围，减少无效环节和无效劳动。
第八条学校管理结构的构建以师生为主体，简化程序，快速响应师生、教育教学的需求；
有利于创造以学生为本、以教育教学为中心、以质量为目标的学校管理文化。
第四章部门职责
第九条办公室工作职责
1.负责学校的信息工作，及时将学校各种教育教学活动向上级主管部门汇报，宣传学校的典型人和事，树立良好学校形象。
2.负责填好学校的有关表册，记好校务会议记录。
3.做好上级文件的收发、传阅工作，并及时收集归档。
4.负责学校的有关工作总结、报告及主要的规章制度的起草整理工作。
5.掌管好全校各类人员的编制，人事档案管理、政审、外调和调动手续。
6.向学校领导和支部提出工作建议，协助领导、协调各处室工作。
承办校领导交办的工作，处理日常事务。
7.完成各种统计报表工作，以及教职工考核职评的具体工作。
8.负责全校教职工的考勤统计工作。
9.做好文件及档案管理工作。
第十条教导处工作职责
1.主持教导处工作，协助分管校长全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展。
2.制定、实施学校教学工作计划，组织安排教学工作，面向全体学生，全面提高教学质量。
3.领导教研组开展教研活动和教学思想、教学方法的改革实验。
指导教师钻研教材，认真备课，上好每一节课。
4.深入课堂听课，分析研究学生学习质量，组织教师观摩教学和总结推广教学经验，帮助教师改进教学方法，发现培养教学骨干。
5.组织成绩考核与考试，指导教师做好教学质量的分析研究。
6.有计划地做好教师的业务考核，建立教师培训制度，组织教师学习教育理论和训练基本功活动。
7.审批检查各科任教师的教学工作计划、总结。
协助校长提出全校性的教学改革实验方案，并指导其实验过程。
8.负责全校课程安排，招生报名、编班、毕业升学、转学、休学等日常教务工作。
9.协助校长管理体卫艺工作，认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期组织学生体检。
组织好每年的春、秋季学生运动会。
第十一条教科室工作职责
1．负责制定学校教科研计划、课题指南，明确工作任务和要求。
2．积极组织新课程培训，研究制定切实可行的快乐课程实施方案
3．建立听课、评课制度，会同教务处开展各类教学比赛，指导教师提高课堂教学质量。
4．认真做好校、市、省、国家教研课题的申报、立项和研究工作，抓好课题过程的管理。
5．认真组织教师撰写科研、教改、教学论文，积极培养青年科研教改骨干教师，培养专家型师资队伍。
6．做好教研、教改信息的搜集、整理工作，及时向教师提供最新教研信息。
7．建立完善教师科研档案和教师评价制度。
8．认真组织教师学习掌握心理学、教育学以及现代教育教学理论和新课程标准，转变教育观念，提高教师的教育理论水平。
第十二条少工委工作职责
1.认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，明礼诚信教育，感恩教育。
通过建立飞信“彩虹桥”、教师博客“连心桥”、多维互动“立交桥”，运用家长会、家长访校日、家长委员会、校长信箱、家校联系小报等渠道，构建全天候、立体化新型家校关系。
抓住德育契机，开辟德育基地，采取多种形式对学生进行教育，严格执行每周一升国旗制度。
2．贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，建立健全德育工作制度，促进良好校风形成。
3．加强德育教师队伍建设，特别是班主任队伍的建设，采取多种形式，对教师进行培训，提高其教书育人的工作能力。
4．加强思想品德课管理，保证班队会质量，定期召开校会，对班级德育及管理工作进行科学公正的评价。
5．培养和使用好少先队辅导员，搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，搞好阵地建设，开展丰富多彩的活动。
6．加强校园环境建设，抓好卫生管理，创设优美、整洁、有序的校园环境，精心设计校园，创设优良文化氛围，充分利用橱窗、板报、广播等搞好宣传工作，使校园环境全方位，高层次达到最优化。
7．做好优秀班主任，优秀辅导员，三好学生，优秀少先队员，优秀班集体，优秀中队的评选工作。
8．
8．做好常规管理工作，组织好学生外出活动，劳动和校外教育。
9．组织召开学生家长会，举办家长学校。
第十三条后勤服务处工作职责
1.加强总务工作人员的思想政治工作，树立为教学服务的思想，主动热情地搞好后勤工作。
2.严格执行各项财务制度，遵守财经纪律，协助校长把好财务关，有重大经济支出，要请示汇报。
3.统一管理全校预算经费，编报预算、决算表，负责审核各种财务报表，在经费分配和使用时，要正确处理好使用与节约、服务与监督的关系，做到增收、节支勤俭持校，及时向校长提出合理使用经费的建议和意见。
4.统筹安排学校的校舍、场地、器材，做到合理利用。
搞好学校基建与校舍、桌凳、办公、生活用品的添置、维修和保护，保证物质设备的供用。
不断改善办学条件，创建良好教学环境。
5.抓好学校的安全保卫工作。
严禁外来人员私自入校。
对突发事件必须进行及时、果断、有效的处理，确保学校师生和财产的安全。
定期对校舍进行检查，排除不安全隐患。
同时做好水、电及所有教育教学设备、设施的检查维修工作。
6.搞好校园环境建设，制定发展规划。
净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。
7.不断改善教职工工作生活条件。
第十四条督察处工作职责
1．围绕学校发展目标，在经过督察研究的基础上，就改善学校管理提出建议，供校长决策参考。
2．认真完成校长交办的督察任务。
3．对各科室周工作计划的落实情况进行督察，并形成报告，上报校长室。
4．督察时要以法律法规和规章制度为标准，本着实事求是的原则，全面准确反馈落实情况。
5．督察采取常规督察和不定期督察两种方式。
常规督察即按周工作计划，进行跟踪督察，并于每周五将工作完成情况上报校长室；
不定期督察要做到每周2次。
6．要加强平时巡视，及时发现存在的问题和不规范之处，及时反馈，从而为学校的良性运作提供保障。
第十五条工会工作职责
1.根据《中华人民共和国工会法》和《工会章程》，在学校党组织和上级工会组织的领导下，把全心全意依靠广大教职工办好学校落到实处。
2.认真履行工会的社会职能，充分发挥工会组织是党组织联系群众“桥梁、纽带”的作用，协助党政组织发动教职工积极参与学校的民主管理、民主监督。
3.负责学校教职工代表大会筹备、组织工作，并贯彻执行教代会的决议，承担教代会闭会期间工作机构的有关工作。
4.关心和维护教职工的合法权益，及时向学校党政领导反映教职工的意见和要求。
5.抓好教师的师德建设工作，组织教师学习，做好先进事迹、典型经验推广工作。
6.关心教职工业余文化生活，发挥工会宣传阵地和活动室的作用，积极组织和开展有益于身心健康的文体活动。
7.在学校党支部的领导下，履行好监督职能，为搞好学校校务公开发挥积极的作用。
8.开展女教职工工作，提高广大女教职工的整体素质，依法维护女教职工的合法权益和特殊利益。
第五章教师
第十六条价值追求。
教师肩负着塑造学生精神生命的神圣职责，教师从事着世间最复杂的高级劳动，教师的职业不仅是传承过去，更是创造未来。
教师的职业定位在于：
在学生未来对社会的贡献里发现自己的人生价值，在学生今日之爱戴与未来的回忆中，寻找富有乐趣的教育人生。
第十七条教师标准。
优秀教师应该是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
优秀教师应该明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程。
第十八条育人模范。
教风决定学风，教师对待职业的态度影响学生对待学业的态度。
教师必须以高尚的人格影响学生，通过踏实的教风，影响和带动学生良好的学风。
第十九条尊重学生。
“润物无声”。
学生在你心目中的地位有多高，那么你在学校中的价值就有多大。
任何一位教师都可以有自己的个性甚至缺憾，但都不可以轻慢学生、忽视教学；
我们可以原谅许多，但永远不能原谅的是对学生和教学的轻慢态度。
在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心智发展不成熟的学生；
教师不要埋怨学生，当教育教学效果不如意时，要先检视自己。
教师要关注每一位学生，学生对公平的期待远远超出我们的想象。
每一位学生都是一个世界，教师要十分小心地呵护每一位孩子的世界，即使她是不完整的。
第二十条乐思勤耕。
每位教师每学年至少撰写一篇论文，每月撰写一篇教育案例，积极向报刊杂志投稿。
有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并作为考核教师的重要指标。
第二十一条同伴互助。
根据学校青年教师多的实际，聘请校骨干教师担任辅导。
在班主任工作，课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导、帮助。
同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。
第二十二条树立典型。
学校重视班主任的选拔、配备与培养。
确立以学生为中心、以学生为主体的班主任教育管理观，引导班主任逐步向优秀班主任过渡。
每月评选教师月度人物，把每月感动学校的老师们推选出来。
树典型、抓先进、促落后。
第二十三条绩效评价。
学校制定教师绩效考核方案，经由教代会通过后执行。
每学期对教师工作情况进行全面考核，及时反馈考核信息，以利教师改进工作。
第六章学生
第二十四条讲效率，做勤奋学习的好学生。
“行动就有收获，坚持才有奇迹”。
上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。
生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。
第二十五条讲礼貌，做言行文明的好学生。
使用礼貌用语，注意场合，态度友善，讲普通话。
接受或递送物品时起立并用双手。
未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
不随意打断他人讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。
上、下课时，起立向老师致敬；
下课时，请老师先行。
尊重老师，见面行礼或主动问好。
回答师长问话要起立，端正。
给老师提意见态度要诚恳。
上下楼梯要贴右边慢行。
第二十六条讲友善，做关爱他人的好学生。
学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人。
同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
第二十七条讲诚信，做表里如一的好学生。
诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
第二十八条讲卫生，做身心健康的好学生。
讲究卫生，养成良好的卫生习惯。
穿戴整洁，朴素大方。
在与同学的交往中，多发现别人的优点，谦虚好学，心胸开阔，正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
第二十九条讲自主，做自强上进的好学生。
“品质创造财富，激情成就梦想”。
人类历史从原始社会的“刀耕火种”到今天的“高科技信息时代”，人类发展的每一步无不是创新的产物。
只有勇于创新，敢攀高峰，我们的社会、国家和个人才能发展。
我们的生活需要创造，我们的学习也需要创造。
在学习中，“潜心求知”，不断为自己定下目标，让自己不断上进。
第三十条讲纪律，做遵纪守法的好学生。
遵守国家法律、交通规则、公共秩序、网络道德和安全规定，不参与各类非法组织，不参与各类邪教活动，不做法律禁止的事。
对违反社会公德的行为要巧于斗争，发现违法犯罪行为要及时报告。
不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。
珍爱生命。
第三十一条讲勤俭，做孝敬父母的好学生。
懂得感恩、互助。
生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。
学会料理个人生活。
经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。
体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。
对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
第七章家长
第三十二条家长是学校教育的支持者和合作者，家长的育人观念和学校教育的理念保持一致才能形成合力，发挥积极的作用。
第三十三条家长要努力为孩子提供良好的学习环境和成长空间，重视孩子的思想教育，关注孩子的全面发展和特长发展。
第三十四条家长要积极为学校提供校外教育资源，拓展教育空间，拓宽教育渠道。
第三十五条发挥优秀家长的榜样教育作用，通过经验介绍等方式教育其他家长提高家教水平。
第八章师生关系
第三十六条建立师生关系的关键在教师，教师应该主动承担起建立良好师生关系的责任。
教书育人，启迪智慧，完善人格。
真正健康的师生关系必须靠人格与学识赢得。
第三十七条相互尊重是奠定师生关系的前提。
尊重、理解、信任是打开学生心灵的金钥匙。
第三十八条加强沟通是加强师生关系的重要手段。
在沟通和探讨问题时，教师要帮助学生培养积极情感，尊重学生个人意愿，不伤害学生的自尊心。
使其快乐成长。
第三十九条激发兴趣是深化师生关系的妙方。
在学习过程中，倡导平等、合作、实验、探究的学习方式，调动起学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主人，才会使师生关系更加融洽。
第四十条拥有童心是升华师生关系的关键。
教师要拥有一颗童心，以儿童的角度看待问题，关心儿童，从生活到思想和儿童打成一片，才能成为学生真正的朋友。
第九章家校关系
第四十一条学校选择在家庭教育方面有较好成效并热心公益活动的家长，在征得对方同意的基础上建立学校家长
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