晋升高级职称教师业务工作总结.docx

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晋升高级职称教师业务工作总结

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教师业务工作总结

我自踏上农村教育工作岗位至今已辛勤耕耘了32年。

32年中，我依法执教、严谨治学、坚持以人为本的教育理念，积极进取，开拓创新，从德、智、体、美全面培养学生，圆满完成了学校交给的各项任务。

在多年的工作中，我不断努力，自我完善，逐步成为一名业务成熟的中学历史教师。

在自己不断成长成熟的同时，教学上也取得了一些成绩，得到各级领导和社会各界的认可。

现将个人业务工作情况总结如下：

一、陶冶情操，净化心灵

德是做人之本，立国之基。

我认为，教师要为社会主义现代化建设事业培养合格的建设者和接班人，首先要培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，将德育放在首位。

教师要育人，首先要做好学生的楷模。

所以，从教32年来，我始终坚持中国共产党的领导，拥护党的路线、方针、政策，遵守教育法规，履行职业道德，经常看电视听新闻，关心国大事。

积极参加理论学习，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”、“八荣八耻”、“十八”大精神、社会主义科学发展观等重要思想来武装自己的头脑，把坚定正确的政治方向摆在首位，为社会主义教育事业而努力。

我爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，服从安排，从不计较个人得失，满腔热情地奋

斗在教育教学的第一线。

与同事之间相互尊重，相互帮助，共同提高。

教育学生时，做到以身作则，为人师表，用自己的模范行动来感染学生，影响学生。

无论教哪个年级，怎样的班，都能使领导放心，家长

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满意，学生欢迎。

同时，我还学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，

增加法律知识，增强法制观念，真正做到“以德治教依法执教”。

二、努力学习，完善自我

“要给学生一碗水，自己得有长流水”，这是新的教育理念对教

师提出的要求。

为了更好地承担起初中历史教学工作，必须加强进修，努力学习，完善自我。

因此，我不放过任何一次学习提高的机会。

先后参加了《走进新课程》培训学习，襄樊学院成人高等教育学习，各期继续教育培训学习。

不论参加哪种形式的学习，我都按时参会，认真听讲，细心做笔记，领会总结，并写出有一定深度的心得体会，用于指导教学。

我还经常阅读各种形式的教学教辅资料和教育教学杂

志，增强自己的业务能力。

通过各种形式的学习，我的综合素质提高了，具有了坚实的理理论基础，专业知识和专业技能。

对初中历史教学得心应手，形成了一定的教学特色。

三、爱岗敬业，无私奉献

教师肩负着为国家培养合格人才的历史重任，是园丁，是人类知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，因此应该以忠诚于人民教育事业的真爱回报社会。

32年的教育教学中，我勤勤恳恳，一丝不苟。

每学期开学初，我都认真分析学生情况，钻研教材，熟悉大纲，做好周密的学期教学计划，做到有的放矢。

学期结束，我同样分析成败原因，认真做好总结。

上每节课之前，我都结合学生的实际情况，备教材、备教法，做到重点突出，难点分散，

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结构精炼合理。

课堂上创设源于生活的环境，营造和谐的氛围，搭建

属于学生的舞台，坚持以学生为中心，发挥学生的主体作用，树立学

生学习的信心，做到教正确、讲明白。

同时，注意培养学生的观察、

自主探索等能力，使每个学生都能获得适合自己发动手、合作学习、

展的知识。

课外，认真批改作业，重视反馈信息，及时弥补不足。

我

正因为经常对课堂教学的成败进行反思，从不放过每一节课的小结。

我的严谨，不但学生喜欢上我的课，而且家长对我也很信任，学校领

导对我的工作也很放心。

多年来，我的教学成绩在县、镇、校都跃居

前列。

并多次受镇、县、市表彰，被评为“骨干教师”，“优秀教师”，“优秀班主任”，“先进教育工作者”，“三八红旗手”等。

四、教研教改，扶持后辈

任现职以来，我本着以教研促教学、以教研促教改的思想，经常性开展听课、说课、集体备课、专题研讨、外出观摩、个案研究等教研活动，在教研上突出“新”字，以学生为主体，教师为主导，鼓励大胆创“一枝独秀不是春，百花齐放满园新，让学生愿学、爱学、会学。

春”，作为学科组长多年的我，在做好本职工作的同时，认真组织学科活动，积极承担培训青年教师的工作。

政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给他们，经验传授他们，尽心尽从而赢的了青年教师的尊敬，也正是这力地帮助他们尽快成长起来，

样，我校的历史成绩蒸蒸日上。

为了提高自己的理论水平，我还经常撰写论文。

我撰写的论文《如何培养初中生学习历史的兴趣》在襄阳市第八届教育科研成果评奖活动中被市教育局评为—等奖。

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《浅谈初中历史教学的有效性》、《让历史课充满情趣》、《初中历史教学中的国情教育》、《重视历史图片教学》等四篇论文获县一等奖，教案《三国鼎立》获优秀教案一等奖，以我为课题组负责人主持的教科研课题《高效课堂教学模式的实验与研究》，荣获教科所一等奖。

五、业精于勤，勤能补拙

人生是磨砺意志的一条坎坷路，在路上只有树立了远大的目标，

热爱自己的事业，拥有坚强的意志才能取得成功。

韩愈说过：

“业精

于勤”。

从我走上工作岗位的那天起，我就以校为家，尽量做到满勤。

无论是有事还是生病，尽力不耽误我的教学。

我从来没有因私事迟到

过，更没有缺旷现象。

时间是事业成功的保证，我的惜时，使我受益

非浅，每项工作都能按质按量完成，增强了我的工作信心，保证了我

的工作质量。

六、端正班风，树立学风

在教育讲台耕耘的32年中，我有23年在担任班主任。

这23年中，我深刻体会到班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，同时也明白，一个班级的班风、学风直接影响到学校的校纪校风，因此班主任端正班风，树立学风势在必行。

我本着“以人为本”的教育理念，管

理学生、教育学生，让学生团结、好学、上进，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求和教育学生，让学生养成良好的道德品质，形成良好的班风。

同时，注意培养学生的自我管理的能力，引导

他们在积极主动的自我管理中学会生活、学会学习、学会做人、学会发展。

培养学生自信、自立、自强的生活能力。

通过家访、校访、开

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家长会、与学生谈心等形式与家长联系，做好后进生的转化工作。

在

工作中言传身教，关心爱护每位学生，关注问题学生，留守学生，关

心贫困学生，注意德、智、体、美全面发展。

正因为这样，我所任班

级学生道德品质好、学风好、成绩好，每位学生都能健康发展，曾多

次被评为优秀班集体。

我能根据学生的年龄特征和思想实际，有效地

进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成了班主任工

作。

七、育人无限，服务永恒

通过32年的教学，不仅使我感受到了教师的苦与乐，还使我对教师这一职业有了深刻的认识。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。

在造就千百万社会主义建设人才的伟业，教师肩负着特殊的使命。

从教这么多年来，我虽然在各方面取得了一定的成绩，

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这些成绩与上级领导的帮助、其他教师的指点、同行的支持、学生的配合是分不开的，更重要的是这点微不足道的成绩比起我们肩负的历史使命算不了什么。

教师要全心全意为教学服务，要全心全意为学生服务，在以后的工作中我会更加努力工作、学习、反思、总结，扬长避短，为农村地区的基础教育，为全面建设小康社会贡献力量。

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“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

庄子云：

”是呀，春秋置换，日月交替，这从指尖悄然划过的时光，没有一点声响，没有一刻停留，仿佛眨眼的功夫，半生已过。

人活在世上，就像暂时寄宿于尘世，当生命的列车驶到终点，情愿也罢，不情愿也罢，微笑也罢，苦笑也罢，都不得不向生命挥手作别。

我们无法挽住时光的脚步，无法改变人生的宿命。

但我们可以拿起生活的画笔，把自己的人生涂抹成色彩靓丽的颜色。

生命如此短暂，岂容随意挥霍！

只有在该辛勤耕耘的时候播洒汗水，一程风雨后，人生的筐篓里才能装满硕果。

就算是烟花划过天空，也要留下短暂的绚烂。

只有让这仅有一次的生命丰盈充实，才不枉来尘世走一遭。

雁过留声，人过留名，这一趟人生旅程，总该留下点儿什么！

生活是柴米油盐的平淡，也是行色匆匆的奔波。

一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰。

前行的路上，有风也有雨。

有时候，风雨扑面而来，打在脸上，很疼，可是，我们不能向生活低头认输，咬牙抹去脸上的雨水，还有泪水，甩开脚步，接着向前。

我们需要呈现最好的自己给世界，需要许诺最好的生活给家人。

所以，生活再累，不能后退。

即使生活赐予我们一杯不加糖的苦咖啡，皱一皱眉头，也要饮下。

人生是一场跋涉，也是一场选择。

我们能抵达哪里，能看到什么样的风景，能成为什么样的人，都在于我们的选择。

如果我们选择面朝大海，朝着阳光的方向挥手微笑，我们的世界必会收获一片春暖花开。

如果我们选择小桥流水，在不动声色的日子里种篱修菊，我们的世界必会收获一隅静谧恬淡。

选择临风起舞，我们就是岁月的勇者；选择临阵脱逃，我们就是生活的懦夫。

没有淌不过去的河，就看我们如何摆渡。

没有爬不过去的山，就看我们何时启程。

“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

德国哲学家尼采说：

”让我们打开朝着晨光的那扇窗，迎阳光进来，在每一个日出东海的日子，无论是鲜衣怒马少年时，还是宠辱不惊中年时，都活出自己的明媚和精彩。

时间会带来惊喜，只要我们不忘记为什么出发，不忘记以梦为马，岁月一定会对我们和颜悦色，前方也一定会有意想不到的惊喜。

人生忽如寄，生活多苦辛。

短暂的生命旅程，

别辜负时光，别辜负自己。

愿我们每一个人自律、阳光、勤奋，

活成自己喜欢的模样，

活成一束光，---

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