年小学信息技术教师工作计划.docx

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年小学信息技术教师工作计划

年小学信息技术教师工作计划

篇一：

20XX-20XX小学信息技术教学工作计划

小学信息技术教学工作计划

（20XX—20XX学年度上）

新学期的工作已经开始了。

为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。

特制定本人本学期教学工作计划如下：

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。

要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽

责，保持微机室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。

在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

二、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。

在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。

课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。

并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

三、教学目标

“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信

息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、三、四年级学生开始上机，熟练开机和关机。

对电脑简单的认识，学习电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。

学习计事本工具的正确使用，以及指法的练习。

2．五、六年级学生学习键盘指法，以及软件woRd软件的操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件。

3．初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。

培养学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。

四、教学方法与策略

学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。

本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

篇二：

20XX年春广西版小学信息技术教学工作计划

小学信息技术教学工作计划

新学期的工作已经开始了。

为进一步做好本学期工作，更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。

特制定本人教学工作计划如下：

一、学生分析：

富乐小学三至六年级的小学生大多数是比较少接触计算机，会感到陌生，他们原来所在的同乐小学是一所农村学校，学校没有配套的电脑室，使得信息技术这门课开设了也仅仅是上少数几节理论课，甚至更多时候是被语文、数学、英语等主课教师拿来上课。

本学期学校安装好电脑教室，让学生能真正上信息技术课。

让学生能在一开始就形成学习信息技术的兴趣。

努力经过定时间的接触，对计算机有初步的了解，并且掌握了信息技术的相关知识。

二、教材分析

三—六年级使用的是广西科学技术出版社/广西课程教材发展中心组织编写的《信息技术》。

这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。

它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在学习中创造”。

三、教学目标

三年级——通过体育盛会，让学生与茵茵和小迪在感受各种体育运动的同时，一起学习文字的录入、windows的文件命名和管理、金山画王和windows桌面的设置等。

四年级——通过童话世界，带领学生与茵茵和小迪在童话世界游玩的同时，

一起浏览因特网、深入学习word的使用以及初步学习Photoshop软件。

五年级——通过海底世界的主题学习，让学生与茵茵和小迪在探秘海底世界的同时，学习各种多媒体素材的处理和多媒体作品的制作，以及网络论坛的应用。

六年级——通过动漫天地的主题学习，让学生与茵茵和小迪在与动漫人物游玩的同时，初步学习Flash动画制作和机器人。

四、教学活动方法

各年级的活动难点是通过有限的的上机练习时间将理论知识转化为操作技能。

针对此活动难点，我将主要采取的教学方法是让学生课前认真预习，上课时采用任务驱动、分组合作、定期考核、奖励优秀等方法加以突破。

五、自己在教学业务方面的努力方向：

为了更好地完成信息技术教学工作，我将在以下几方面做出努力：

1、认真备课：

明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。

领会新课标精神，钻研教材内容，从学生实际出发备好每一节课。

力争做到备透德育、备重点突出，突破难点方法得当、备信息技术基本概念、备信息技术基本操作用语和基本术语、备信息技术教学中的薄弱环节、备疑难问题的解决思路、备操作练习作业精选、备课堂教学的总设计。

2、认真上课：

以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为上导的教学思想，精讲多练，前后连贯，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段（如任务驱动、小组合作等），调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：

要求学生每节课前做好预习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：

对学过的每一单元及时进行考核，及进分析、指正、查漏补缺。

5、认真组织辅导：

根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。

采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。

对于特别有兴趣的同学可以每班组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

六、教学进度安排：

七、教育教学能力及自身素质方面：

作为教师，我将积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。

同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。

在新学期里，我将继续每天利用一定时间，继续提高自己的计算机水平，以适应最新的信息化教学理念。

积极参加上级部门组织的各类培训和比赛。

总之，要新学期的教学工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才做出自己的贡献。

20XX年3月6日

篇三：

小学信息技术教师5年成长规划（好）

小学信息技术教师3年成长规划

本号民侨小学蔡秋明

一、近期目标：

作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研能力。

为实现这一教学目标，我计划通过3年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年优秀骨干教师的代表。

二、中期目标:

每天坚持读书一个小时，并做好读书笔记；每读完一本书，要写出认识深刻的读后感，从而提升自己的教育理念。

积极参加公开课比赛，锻炼自己的综合能力；在课堂教学实践中不断虚心学习教育信息技术，从而指导自己多媒体教学的应用，更好地为课堂服务，为学生服务。

每周坚持博客写作2-3篇，记录自己的精彩课堂瞬间，反思自己教育教学得失，从而促进自己不断提高教育水平。

三、远期目标：

在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。

同时以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型和专家型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。

在搞好教学工作的同时，继续《新课程》的学习和研究，为今后的教学工作打下坚实的基础。

四、个人发展基础

本人几有几年的信息技术教学经验，理论和实践基本功都不高，但有积极参加课题研究的热情，在教学中也积极挖掘教材的内涵，关心每一个学生的成长；能够在教学后反思，改进教学，但理论素养还有待于大力发展。

五、个人发展目标：

1、工作原则

（1）、认真上好每一节课，突出学科特色，探究信息技术课堂新模式。

（2）、优化课堂教学过程，课堂效益最大化。

（3）、教研带教学，教学促教研。

2、工作重点

（1）、参与信息技术整合，以课堂教学质量为核心，改革并深化课堂教学，探究信息技术课堂新模式。

（2）、提高学生的信息素养和信息技术水平，更新自身教学思想、提高教学技能，向专家型教师迈进。

（3）、积极参加学校的教研工作并加强自身的学习。

3、个人发展方向

（1）、向科研型教师的方向发展。

（2）、向优秀骨干教师的方向发展。

（3）、在信息技术学科领域开辟属于自己的天地，向专家型教师的方向发展。

六、具体措施：

1、具体操作策略

（1）、更新教学理念，借鉴老教师的教学经验，引入新的教学理念，使之更加合理、实用。

加深理解课程开设目的，明确课程教学成效与目标。

与其他学科的教育有机整合，培养学生的自身素养。

（2）、每一堂课、每一次教学设计、每一次课后反思、每一份成绩都要认真分析。

严格学科组信息技术学科综合质量评价考评标准对学生进行考评。

不做无用功，根据学生实际和学校实际进行教学，每一个学生都要有所进步。

成立信息技术兴趣小组，选拔特长生为校争光。

2、加强理论学习，提高专业水平

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

每学期读2-5本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。

多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

（2）、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

（3）提高专业素质，在汲纳中充实自我。

勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业

知识的提升，让自己与新课程同成长。

3、扎实日常教学常规

精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。

要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。

有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。

4、勤于反思，完善自我

学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。

每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。

勤于反思，在总结经验中完善自我。