《不跪着教书》读后感1000字.docx

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《不跪着教书》读后感1000字

　　学校开展了读书活动，给我们推荐了一些书来读。

当我看到《不跪着教书》这本书时，它的题目吸引了我，这跪着的含义是什么？

谁在跪着教书？

为什么跪着？

在我从教的这些日子中有没有跪着？

　　拿起书来仔细打量，原来书名旁边还有用小字写的一段话：

想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？

在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有39;这样的词条。

反复将这段话读了几遍，每读一遍，心情就觉得愈沉重。

　　怀着复杂的心情，我翻开了这本书。

　　一个个小故事慢慢读下去，可以说每一个故事都能打动我，都能触动我心中某一个柔软的地方，让我或感动，或同情，或愤怒......特别是作者对目前教育中存在的一些腐败、堕落以及种种不人道所表达出的那种愤怒，让我感同身受。

作者对教育事业的忠诚、对祖国教育现状的担忧、以及对理想教育的向往和追求，不能不使我对他产生深深的敬意。

　　怀着对吴老师的敬意，我认真读完了这本书。

对于本书封面上的那段话，我不敢说完全理解了，但可以说有点理解了。

我觉得用语重心长、发自肺腑或者说别的什么词都不能表达出作者在写这段话时的心情。

回过头来再读这段话，我读到了一个字--爱。

作为一个教师，怎样才算没有跪着教书。

我的体会是：

首先，教师应该有自己的思想，应该有独立思考的精神。

如果教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。

比如，面对一本教参，他不敢说不；面对外行领导的错误指责，他立刻匍匐在地，这样怎么能去立人呢？

如果教师是跪着的，那他学生就只能趴在地上了。

其次，教师要有自己的教学风格。

风格延续着教师的教学生命，因为它可能长久地影响学生对学科的兴趣。

吴老师认为，一个老师如果能通过课堂让学生喜欢我们的学科，那他就是成功者。

我觉得这句话说得很有道理。

第三，教师要有人格。

特别是在平常与学生家长接触时，应该理智地保持适当的距离，也不要讨好权贵的子女，媚态百出，更不要在学生和家长面前随意释放你的粗鄙。

第四，教师要有爱与敬重的阅读。

不仅如此，作为一名教师还有责任和义务引导你的学生热爱阅读。

一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽，他就有可能始终站立着，像一个人一样的活着......