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世界区域地理

世界地理

备考策略

1.找准“切入点”

可能的考查方式是进行区域位置判断,概括区域的突出特征,并与系统地理有机结合。

如航行路线沿线的自然地理概况和相关国家位置及自然特点;不同海域海水性质差异、资源优势和环境问题、地质灾害的原因;盛产某种农产品的自然因素;不同地区气候差异及成因、农业地域类型、影响植被类型变化的主要因素;某一区域的城市区位分析;大洲地形剖面图判读;呈现局部地区轮廓图(含剖面图),要求学生判断相应的地理事物,分析区域特征。

结合时政热点考查世界政治多极化、经济全球化的发展也是高考命题的热点之一,区域合作与竞争一直是命题的切入点。

2.联系高中地理知识

在复习过程中,要有意识地联系高中有关地理知识,这样有利于对区域地理知识的理解和巩固。

如运用影响农业生产的因素解释各国农业区域分布和农产品类型;涉及渔场时,从世界洋流的分布来解释;各地的气候运用气压带、风带等有关知识来解释;通过某国工业的分布来复习工业布局的类型和工业布局的变化;各国人口、城市的分布可联系影响城市的区位因素;各国的地质灾害、气象灾害可联系板块构造学说以及其他灾害的形成原理、防御措施等。

3.注意活学巧记

如七大洲名称及按面积排序可巧记为:

亚非北南美,南极欧大洋。

世界主要矿产可巧记,

为:

世界重要三矿产,煤铁石油是重点;俄巴中澳印加美,七国铁矿储量大;亚欧大陆和北美,煤矿分布也不差;石油分布很集中,一半以上在中东。

4.提升空间定位能力

对世界区域图的判读,关键是根据图示中的信息如经纬度、海陆轮廓、山川形状、特殊事物等进行判读和定位。

平时学习中要多阅读和识记世界的局部地区、重要的地理事物如山脉、河湖、海峡、运河、岛屿等的分布和主要国家的轮廓形状等。

重视双基,要掌握常见地区地理位置、轮廓形状,世界大的地形单元、河湖海等基本特征的分布,典型经济区的自然环境结构及经济、人文特征。

具体做法有:

一是填、写结合,即准备一张空白地图,把众多的地理事物归纳为一图,使地理事物或规律更加一目了然,达到图文合一,从而使自身的知识水平由感性认识上升到理性认识,起到深化和巩固地理知识的作用;

二是练测并重,即通过适当练习来培养分析、归纳、综合地理问题的能力,进一步掌握各地理要素的规律,以及各地理要素之问相互影响、相互制约的辩证关系,学会用已掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题:

三是通过读图、析图、用图等方法,培养以图释文、以图思文、以图代文的能力,获得理解课文、深化课文、活化课文和运用课文的技巧,以达到答题目标明确的目的。

5.利用经纬网确定大洲位置(见地图讲义附录“主要的经线和纬线穿过的地区“)

 

二、重、难点突破

1、主要大洲、地区和重要地理事物的大体区域定位

(1)北半球陆地轮廓

 

(2)回归线和赤道穿过的大陆

 

(3)亚洲和欧洲

 

 

(4)非洲

 

(5)北美洲

(6)南美洲

 

(7)大洋洲

2、七大洲的典型经纬线地形剖面图

总结:

各大洲地形特征对比

世界上主要的运河

各大洲气候特征及其成因

 

 

读图填图训练

陆地和海洋

1.读世界海陆分布图回答.下列问题。

 

方法总结:

判断气候类型的一般方法

(1)“以温定半球”;根据平均最低气温和最高气温出现的月份,判断该地所处半球,若平均气温最低月出现在1月,最高月出现在7月,表明该地在北半球,反之在南半球。

(2)“以温定带”:

根据最冷月和最热月平均气温,判断所处的热量带。

热量带

最冷月平均气温(℃)

最热月平均气温(℃)

热带

>15

>25

亚热带

>O

>18

温带

>18(温带海洋性气候除外)

寒带

<0

<10

(3)“以水定型”:

根据年降水量及各月的分配情况,确定降水季节分配类型(雨型)

雨型

特征

可能气候类型

热带雨林气候

年雨型

全年降水分配均匀

温带海洋性气候

冬雨型

降水集中在冬季

地中海气候

夏雨型

降水集中在夏季

热带季风气候

热带草原气候

亚热带季风气候

温带季风气候

温带大陆性气候

少雨型

全年降水少

热带沙漠气候

极地气候

(4)综合考虑热量带和降水季节分配类型,判断气候类型。

如某地的热量带为热带,而降水的季节分配类型为少雨型,则该地的气候类型应为热带沙漠气候;若某地降水的季节分

配类型为年雨型,而热量带为温带,则该地的气候类型应为温带海洋性气候。

 

世界人文地理

备考策略

1.从自然到人文

从自然到人文主要是指从自然条件考虑到对人文方面的影响,注意把高中地理的自然地理部分内容穿插在世界地理的复习过程中。

既要挖掘知识间的横向联系,又要寻找知识间的纵向联系,在自然、人文地理之间构建起完整的知识体系,做到透析自然地理原理、活用人文地理。

同时要注意把复习的区域始终放在它所属的大地理背景之下,从总体上把握大的地理要素对其地理特点的影响。

2.先宏观后微观,掌握知识系统

先宏观后微观是指先复习各大洲、各世界地理分区的自然地理概况,再复习《考试说明》中提到的重点国家的自然条件和社会经济特征。

3.理解基本概念和基本理论

紧扣地图学习。

通过对地图的判读、比较和分析,理解和掌握世界政治、经济地理基本格局及其相关的地理知识。

要高度重视知识结构的构建,充分发挥知识结构提纲挈领、联系清晰、便于掌握、利于记忆和运用的作用。

这样在解答问题时,就清楚地知道从哪些方面去思考,从哪几条知识渠道去组织答案。

4.关注时事

平时多关心国家大事,关注国际政治和经济的重大事件。

利用信息技术和媒体手段,了解乃至熟悉当今世界上的热点和焦点问题,进而选择典型的案例,运用所学的理论知识进行剖析,作出判断,形成自己的观点。

5.加强学科渗透

该部分内容与中国地理、世界区域地理及国家分布、世界政治地图变化、经济发展及其地区差异等相关知识联系在一起,因此在学习过程中,应高度注意各区域、各部分、各单元相关地理知识的渗透与整合,提高地理学科内知识的综合能力;同时还要密切联系所学历史、政治等学科的相关知识,加强跨学科知识的综合,全面提高分析和解决问题的能力。

6.构建“数码地理”学习模式

将主要的知识点高度浓缩,提炼归纳,形成地理知识数字化的模式。

能够把抽象的理论知识化难为易,化繁为简,易于掌握,便于解题。

(三)世界的农业(可以结合必修二农业地域类型部分进行复习)

1.重要农作物分布

(1)棉花:

中国、中亚、美国(密西西比河下游平原)是世界三大产棉基地。

乌兹别克斯坦有“白金之国”之称,埃及是著名的长绒棉产地。

德干高原西北部是印度棉花的主产区。

(2)其他经济作物:

印度恒河三角洲的黄麻和东北部低山丘陵区的茶叶,伊拉克的椰枣,马来西亚的天然橡胶和油棕,菲律宾的椰子,摩洛哥的油儆榄,地中海地区的柠檬、柑橘、无花果、葡萄(如法国西南)等,古巴的甘蔗,中美洲的香蕉、咖啡,巴西的咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻等。

(3)主要粮食作物:

①水稻主要分布在东亚、东南亚和南亚的季风区,以及东南亚的热带雨林区。

其中东亚的朝鲜半岛、东南亚的泰国以生产稻米著名,印度半岛东西两侧和恒河平原是水稻的重要产区。

②小麦主要分布在温带大陆性气候区和我国的半湿润、半干旱气候区,其中印度西北部、美国中部平原的小麦区、澳大利亚东南部和西南部、阿根延、俄罗斯的伏尔加河与顿河流域、法国的巴黎盆地是主要的小麦产区。

③玉米分布在夏季商温多雨、生长期长的地区,拉美各国种植普遍,巴西、墨西哥、阿根廷、美国中部平原的玉米带、中国东北是主产区。

2.世界主要农业区

东南亚的河谷平原与河口三角洲(优势:

热量和水分充足、生物资源丰富、土壤肥沃、开发历史悠久);印度的恒河平原与半岛东西两侧的沿海地区;中亚北部和西部平原(地势平坦、灌溉条件好);埃及的尼罗河谷地与河口三角洲(肥沃的土壤、便利的灌溉条件、夏季阳光充足、冬季温暖无霜);法国的巴黎盆地;德国南部的河谷地带(土壤肥沃、日照时间长);俄罗斯的伏尔加河与顿河流域;美国中部平原(地势平坦、土壤肥沃、夏季暖湿、专门化程度高,小麦、玉米、棉花、乳畜等农业蒂);澳大利亚的东南部地区都是所在区域主要的农业区。

3.农业生产的地区差异

东南亚、拉美、非洲以热带经济作物种植为主,生产结构比较单一;撒哈拉以南的非洲地区生产方式落后,粮食不能自给。

 

世界分区地理

区域定位在高考命题中虽然是一个常考的问题,但是考查的区域往往具有重要的地理位置、或有比较突出的生态问题,或有比较丰富的资源等方面的区域,如中亚、东南亚、西亚和北非、麦哲伦海峡、苏伊士运河、英吉利海峡、“十字路口”德国等。

备考策略

1.明确复习要求

复习世界区域地理最基本的要求有三个方面:

一是掌握区域位置;二是分析区域特征,比较区域差异;三是发现区域问题,做出合理评价,制定发展策略。

它们正好反映了学习区域地理的三个不同层次上的要求。

2.发现复习规律

分析区域地理时,要从地理事物的属性和内容的系统性方面入手,一般是有规律可循的:

首先,分析某地的地理位置时,可以从经纬度位置、海陆位置、山河位置、政治地理位置、交通地理位置等方面进行,以熟练掌握区域内各种地理事物和地理现象特征。

其次,分析区域特征,包括地形特点、气候特征、水文特征及经济特征,并能通过局部轮廓图的:

判断和空间定位,对区域环境及其成因做出准确的判断、分析和评价,对不同区域差异做出准确的判断和比较。

最后,区域地理在考查时往往会关注近年来世界热点和焦点地区,如欧洲、中东、东南亚等地区;或是某地区的突发事件,如城市及城市化、经济发展、人口问题、环境污染等。

因此在复习过程中,应注意多收集相关问题,具备地理素养.加强地理学科与政治、历史学科之间的综合能力培养通过分析、对比,发现区域问题,做出合理评价.如针对城市化带来的环境污染、人口老龄化等问题提出合理的解决措施,为某一区域发展制定科学的发展策略和规划。

3.理解复习程序

(1)先宏观再微观,从自然到人文,掌握区募特征。

先宏观是先大洲,再微观是再分区、再国家,从自然、人文两方面系统掌握区域的自然、经济、社会特征。

(2)建立“心里地图”,提高空间思维能力:

世界区域地理涉及面广,这就要求熟悉世界地理事物、事象的空间分布,做到“心中有地图”。

4.重视区域定位

通过带有经纬网的地图,掌握区域位置、地形区、气候、河湖、工业区、农业区、交通线、国界线、城市等地理要素,平时要多看地图,再通过各类区域图试题训练掌握区域定位的常用方法。

初高中地理有机结合。

5.初高中地理有机结合

复习高中地理原理、规律时,要经常以区域空间为案例,形成由“整体一区域”的发散思维;复习区域地理时,要注重联系世界整体的地形、气候、洋流、自然带、工农业、人口、城市等原理、规律。

形成由“区域一整体”的综合思维。

学会自然和人文并重以及归纳整合区域特征、比较区域差异的思路和方法,提高区域分析能力。

6.把握区域特征

在一定空间范围内,由于所处的位置、具有的的条件,影响的因素有别于其他地区,因此形成该地区所独有的特征。

如撒哈拉以南的非洲主要表现为高和热,南极洲区域特征表现为寒,中亚的区域特征表现为干旱等。

7.建立空间概念

以某一国家地理现象的空间分布为背景,进行多角度、多层次的综合能力的考查是高考能力立意的方向。

具体来讲,需要熟悉地理事物,学会空间定位。

进行空间定位和区域识别可以按以下方法:

第一,选取几条重要的经纬线在脑海中形成网格状经纬仪,并想象其自转起来。

第二,在区域复习时.将这些重要的经纬线穿过的各大洲重要的地形区、气候区和大洋的位置对应起来,就形成了地球仪。

第三,在复习系统地理时,进一步丰富这些重要经纬线穿过地区的地理事物和现象,如工业区、农业区、重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点等。

8.加强区域分析和对比

世界地理知识量大,内容繁杂,而且各地的区域特征既有相似,又有差异,容易混淆。

所以学习世界地理的重要方法之一就是运用比较法,把两个不同分区或国家的特点进行全面比较,这样不仅使规律性的知识凸现,而且加深了对各自特征和规律的认识。

9.注意活学巧用

(1)中亚五国名称

哈吉塔连我肩,乌兹别克咸海边,里海岸边土库曼,中亚五国记心间。

(2)中亚知识概括

中亚距海位置远,冬冷夏热降水难。

植被草原和荒漠,卡库沙漠居西南。

东和东南地势高,天山米尔边境间。

北、西丘陵和平原,最大哈丘与图兰。

河流多数为内流,锡尔阿姆水量减。

里海最大世著称,咸海变化危机现。

土库棉田产量增,功在卡库运河建。

额尔齐斯外流河,流经三国向北穿。

产棉基地次中美,“白金之国”美名传。

民族多信伊斯兰,最大城市塔什干。

(3)北美五大湖

①北美五大湖,苏密休伊安。

②北美五大湖,相互连成群。

冰川作用下,构成湖泊因。

美加共有四,中问分界明。

“伊利”“安大略”,“苏必”与“休伦”。

另一美独有,称之“密歇根”。

五湖总面积,世界居第一。

淡水资源丰,特别利航运

10.利用经纬网确定地理分区的位置

 

例题剖析

考查方向:

亚洲的季风气候及其对农业生产的影响

例1(2008·江苏地理)图1为“甲乙两地地理位置示意图”,图2为“甲乙两地年内气温和降水量变化图”读图回答下列问题。

(1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因

气候特征

相同点

不同点

气候征特差异产

生的主要泵因

(2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。

有利影响:

不利影响:

(3)面对国际粮价上涨,请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。

解析:

由图1中甲、乙两地位置及图2中甲、乙两地气候资料判断:

甲为热带季风气候,全年高温,具有明显的旱雨两季,主要是气压带和风带的季节移动形成的,因夏季风不稳定,易出现水旱灾害,对农业影响较大。

乙为亚热带季风气候,气温年较差比甲地大,夏季高温多雨,降水季节变化大,主要是海陆热力性质差异形成的。

第(3)题,乙地所在国(中国)提高粮食产量应从发展农业技术、保护耕地、兴修水利、防灾减灾方面考虑。

答案:

(1)见上表

(2)全年高温,农作物生长期长;降水丰富.利于农作物生长易受干旱、洪涝灾害影响。

(3)发展农业技术,提高粮食单产;保护耕地,扩大粮食种植面积;兴修水利,防灾减灾。

考查方向:

东南亚,湄公河流域的开发和合作

例2(2008上海高考)读材料和图,完成下列问题。

湄公河是一条国际性河流,2008年3月3日,围绕加强资源、能源合理利用,扩大贸易市场等问题,湄公河流域有关国家领导人召开了第三次经济合作会议。

(1)湄公河在图上的数码是,它在中国境内被称为江,最终流入海。

(2)该流域所在半岛的地形特征是分布,这种地形分布特征是在亚欧板块和印度洋板块的强烈挤压抬升和流水的作用下形成的。

(3)该流域是世界上重要的稻米产区,其发展水田农业的有利条件是。

(4)我国下列各省区中,与湄公河流域开发关系最为密切的是()

A.贵卅省B.云南省C.青海省D.西藏自治区

(5)流域内各国具有各自的地理优势,易于形成互补。

图中甲、乙、丙、丁、戊代表的国家中,水能资源最丰富国家的代码是,世界重要的橡胶生产国和出口国的代码是,世界稻米出口量最大国家的代码是。

(6)我国与流域内其他国家加强经济合作的重要意义是。

解析:

(1)题,我国和东盟的关系是重要的国际关系之一。

熟记东南亚重要国际性河流的名称、分布、注入海域及河流特征是解题的基础,也是学习地理的一种基本素养。

(2)题,湄公河流域所在半岛是中南半岛,其地形特征与我国横断山区地形特征相同,都是内力作用(板块沿某一方向的运动和挤压)、外力作用(流水长期侵蚀)长期结合的结果。

第(3)题,湄公河流域的稻米产区,有着得天独厚的区位优势条件,可从气候(水热充沛)、土壤(肥沃)、地形(有较平坦、开阔的平原和谷地)等自然方面和人文条件(劳动力丰富、植稻历史悠久、经验丰富等)方面作答。

第(4)题,应熟记湄公河流经的省份。

第(5)题,熟记世界政区图,了解重要地区和国家的自然地理特征和社会经济地理特征,拥有系统、全面、准确的地理知识体系才能熟练答题。

第(6)题,我国西南地区与东南亚部分国家接壤或相距很近,而我国正在进行的西部大开发因与东盟国家加强合作而得以加快开发的步伐;国家间的交流可促进交通发展、贸易往来,可以互通有无,共享市场,繁荣市场,促进社会经济的大发展。

(1)③澜沧南

(2)山河相间侵蚀(切割)

(3)气候湿热、土壤肥沃、劳动力丰富、水稻生产历史悠久经验丰富

(4)B(5)甲丙丙

(6)有利于我国西部地区的开发;有利于流域内各国国际大通道的建设;有利于流域内各国资源优势互补与市场共享;有利于流域内各国经济共同发展与繁荣

考查方向:

非洲的地形、河流等自然地理特征

例3(2008年,全国文综)读图,完成下列问题。

 

(1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型,并说明判断的理由。

(2)说明G河水量丰富的原因。

(3)指出G河没有形成明显三角洲的原因,并加以分析。

解析:

本题主要考查非洲主要地形区一刚果盆地的地形特点及流域内的气候、水文、植被等特点。

解题的关键是结合经纬度及等高线特征判断地形类型,并联系教材知识纽织答案。

答案:

(1)盆地从(向心状)水系或河流分布状况判断,该地形区北、东、南三面高;再从(500米)等高线判断,该地形区为盆地。

(2)流域位于赤道地区,终年(受赤道低气压带控制,盛行上升气流)降水丰富;流域大部分为盆地.支流多,集(汇)水区面积广。

(3)①人海口附近.泥沙不易沉积.因为地形高差大.河流落差大,流速大。

②入海泥沙量较少,因为G河在M点以上多流于盆地中,流速较小.易于泥沙沉积;且从纬度位置和地形看,流域内热带雨林广布(植被覆盖率高).水土流失较轻。

考查方向:

欧洲西部的自然和人文特征

例4:

(2008年高考宁夏文综卷)下图示意某国部分地区的地形(a)和人口密度(b)。

读图3,完成

(1)~(3)题。

(1)M、N、P、Q四地中,降水量最多的是()

A.M地B.N地

C.P地D.Q地

(2)影响L地人口稀少的主要自然因素是

A.地形B.纬度位置

C.洋流D.距海远近

(3)图示地区主要的农业地域类型是

A.商品谷物农业B.乳畜业

C.大牧场放牧业D.游牧业

解析:

(1)本题考查降水的形成条件及区域定位。

根据图示轮廓可以判断图示区域为英国,位于西风带内,结合a图所示地形可以判断出M地位于西风带的迎风坡,降水最多。

(2)本题考查人口分布。

结合a、b两图可以看出L地海拔在500m以上,地势较高,所以人口稀少。

(3)本题考查农业地域类型。

由第

(1)题解析可知该国为英国,温和湿润的温带海洋性气候和高度发达的经济使得该地发展乳畜业的优势明显。

答案:

(1)A

(2)A(3)B

 

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