《我一生中的重要抉择》随堂同步练习含答案.docx

《我一生中的重要抉择》随堂同步练习含答案.docx

《《我一生中的重要抉择》随堂同步练习含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我一生中的重要抉择》随堂同步练习含答案.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《我一生中的重要抉择》随堂同步练习含答案

《我一生中的重要抉择》

一、填空题（本大题共1小题，共4.0分）

1.填空。

（1）王选，计算机文字信息处理专家。

2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“________”。

（2）演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题________的活动。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养________的一种手段。

二、选择题（本大题共4小题，共8.0分）

2.下列句中加横线成语使用不正确的一项是

A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。

B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：

变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。

C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。

D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是（）

A.在即将到来的暑假里,同学们是想学习一些特长呢?

还是想参加一些社会实践活动?

B.成才的关键有三条:

一是身体健康,二是作风踏实,三是耐得住寂寞。

C.院士是什么?

大家不要以为院士当前就是权威,就是代表,这是误解,现在把我看成权威,这实在是好笑的,我已经五年脱离第一线,怎么可能是权威?

D.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著名的特大城市,都有申办大型国际会议的实力。

4.下列词语中,加横线字注音正确的一项是（）

A.狡辩（jiǎo）　抉择（jué）　　不修边幅（fù）

B.堕落（duò）           趋势（qū）           招摇撞骗（chuànɡ）

C.崭新（zhǎn）          剥削（xuē）         阳奉阴违（wéi）

D.膏药（gǎo）            干预（yù）           强词夺理（qiǎng）

5.下列加横线的词语运用恰当的一项是（）

A.扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

B.学习犹如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。

D.这位年轻的创业者决心以无所不为的决心和勇气，战胜对失败的恐惧，攀登人生的高峰。

三、其他（本大题共5小题，共25.0分）

划线句应为：

【A】【B】

许巍的《曾经的你》唱到：

“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如今已四海为家……”未来在哪里，远方在哪里？

是我们经常在心里问自己的问题。

为此班级组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。

（1）活动中班主任说了一句这样的话：

“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最新最美的图画。

”请你品析老师这句话。

（2）《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类的节目，以个人成长、情感体验讲述与传世佳作朗读相结合的方式展开，旨在发挥文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。

第三期的主题词是“选择”，现摘录这期开场白的一部分如下：

……人生，总是在面临选择。

站在“现在”，不会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将会有怎样的感慨。

接下来有请……

假如你班也模仿《朗读者》做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场白。

（字数在120字以内，句式可与示例文字不同）

（3）班长在活动中以“创新成就未来”为题进行了演讲，下面是他演讲稿中的一段文字，有两处文字有问题，请结合上下文帮他修改。

创新的力量可以使一个时代成为荣耀，【A】__可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获属于自己的未来。

______。

创新是属于每一个人的。

只要你有创新的想法和能力，即使你暂时比不上别人，也没关系，只要肯努力，【B】创新难道不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗？

也许你会遇上许多的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的发展之路。

现在这个年代，没有创新的人或许活得下去，但没有创新的国家肯定会衰落。

人才决定了一个国家的未来，创新赋予国家、社会力量。

我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。

6.根据课文内容填空。

名人和凡人差别在什么地方呢?

名人用过的东西,就是（）　　　　了,凡人用过的就是（）;　　　　名人做一点错事,写起来叫（）,　　　　　　凡人呢,就是（）;　　　　名人强词夺理,叫作（）,　　　　凡人就是（）　　　　了;名人跟人握握手,叫作（）,　　　　　　凡人就是（）　　　　别人了;名人打扮得（）,　　　　　　叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫（）,　　　　凡人就叫（）;　　　　名人老了,称呼变成（）,　　　　凡人就只能叫（）　　　　。

7.下列词语中有三个错别字，请找出来并改正。

决择　枯躁　多多益善　风口浪尖

权威　干预　招谣撞骗　阳奉阴违

8.阅读下面的文字，回答

（1）－（4）题。

名人与凡人差别在什么地方呢？

名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是费物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是jiǎo辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫háo饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

（1）给加横线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

jiǎo（  ）辩　强词夺理（qiǎng）háo（  ）　饮

（2）文中有错别字的一个词语是“费物”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“不修边幅”的意思是：

________。

（4）选段运用了________的修辞手法。

9.综合性学习。

请你参与以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动。

【活动一:

拟写提纲】在本次活动中,你准备参加以“笑对失败”为话题的演讲活动,请写出你的演讲稿的结构提纲。

①_

②_

③_

【活动二:

拟开场白】如果你作为本次活动的主持人,请你拟写恰当的开场白。

（80字左右）

四、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）

10.阅读课文，回答后面的问题。

文章第一段有什么特点？

试简要分析。

“我们打破这种风气是需要努力的”一句中的“这种风气”具体指什么？

从全文看，作者成功的诀窍是什么？

11.阅读下面的文字,完成后面的问题。

我扶植年轻人真心诚意。

我们的中年教师,包括我们的博士生导师,都是靠自己奋斗过来的,都是苦出身,所以我们一贯倡导我们的年轻人做的成果,导师没有做什么工作,导师就不署名。

当然外面宣传报道:

“在王选领导下……”我承认我剥削年轻人最多,但是由于大家都知道我并不是主观上要去剥削年轻人,所以对我也比较谅解,（笑声）见报以后也不以为意,知道是怎么回事。

扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

在这方面我们要创造一切条件让年轻人能够出成果,特别要反对马太效应,尤其在中国,我觉得在中国论资排辈的势力还是有的,崇尚名人,什么都要挂一名人的头衔,鉴定会的时候挂一个院士,其实院士并不了解那个具体领域,我们打破这种风气是需要努力的。

名人和凡人差别在什么地方呢?

名人用过的东西,就是文物了,凡人用过的就是废物;名人做一点错事,写起来叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人强词夺理,叫作雄辩,凡人就是狡辩了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了;名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的;名人喝酒,叫豪饮,凡人就叫贪杯;名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。

（笑声、掌声不断）这样一讲呢,我似乎慢慢在变成一个名人了,在我贡献越来越少的时候,忽然名气大了。

所以要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人,而且正处在犯错误的危险的年龄上。

（1）解释下面句子中加横线词的意思。

①扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流,当然我们要创造条件,就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

②名人打扮得不修边幅,叫真有艺术家的气质,凡人呢,就是流里流气的。

（2）概括这两段话的主要内容。

第一段:

第二段:

（3）简要分析文中画线句子的表达效果。

（4）在科学家王选身上,表现了哪些优秀的品质?

请归纳概括出来。

（5）你对王选“忽然名气大了,也要保持一个良好的心态,认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的?

联系实际,谈谈你的名利观。

12.成就自己的人生

俞敏洪

①记得我在读大学时，成绩一直排在全班最后几名。

但是，当时我已经有一个良好的心态。

我知道，我在聪明上比不过我的同学，但是我有一种能力，就是能够持续不断地努力。

所以在我们班的毕业典礼上，我说了这么一段话，到现在我的同学还能记得。

我说：

“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。

但是我想让同学们放心，我决不放弃。

你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年。

”

②我常常跟同学们说，如果你的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那么你的生命就是白过的。

我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大，但是北大绝不是你们学习的终点，而是你们生命的起点。

在一岁到十八岁的岁月中间，你听老师的话、听父母的话，现在你真正开始了自己的独立生活。

我们必须为自己创造一些让自己感动的日子，你才能够感动别人。

我们这儿有富裕家庭来的，也有贫困家庭来的，我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。

我们所有在座的同学过去都走得很好，已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面。

但是，到北大并不意味着你从此大功告成，并不意味着你未来的路也能走好，后面的五十年、六十年，甚至一百年你该怎么走，成为每一个同学都要思考的问题。

就本人而言，我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。

③第一样叫作理想。

我从小就有一种感觉，希望穿越地平线走向远方，我把它叫作“穿越地平线的渴望”。

也正是因为这种强烈的渴望，让我有勇气不断地参加高考。

当然，我生命中也有榜样。

比如我有一个邻居，非常有名，是我终生的榜样，他的名字叫徐霞客。

当然，是五百年前的邻居，他是江苏江阴的，我也是江苏江阴的。

因为崇拜徐霞客，所以我在高考的时候地理考了九十七分。

徐霞客也给我带来了穿越地平线的感觉，所以我下定决心，如果徐霞客走遍了中国，我就要走遍世界。

而我现在正在实现自己的这一梦想。

所以，同学们，只要你心中有理想、有志向，你终将走向成功。

你所要做到的就是在这个过程中有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力，要不断地把自己的心胸扩大，才能够把事情做得更好。

④第二样东西叫良心。

什么叫良心呢？

就是要做好事，要做对得起自己、对得起别人的事情，要有和别人分享的姿态，要有愿意为别人服务的精神。

在北大当学生的时候，我一直比较具备为同学服务的精神。

我这个人成绩一直不怎么样，但我从小就热爱劳动，所以我从小学一年级就一直打扫教室卫生。

到了北大以后我养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一扫就扫了四年。

所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。

另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。

大家看我打水习惯了，最后还产生这样一种情况，当我忘了打水时，同学就提醒我怎么还不去打水。

但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情。

因为大家是同学，互相帮助是理所当然的。

十年后，到了1995年年底时，我因事业的发展需要找合作者。

于是，我就跑到了美国和加拿大去寻找我当年的同学，他们在大学的时候都是我学习的榜样。

后来，他们跟我回来了，但是给了我一个十分意外的理由。

他们说：

“我们回去，是冲着你过去为我们打了四年水。

”他们还说：

“我们知道，你有这样的一种精神，因此你有饭吃，肯定不会给我们粥喝。

所以，我们和你一起回国。

”

⑤人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。

如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。

但是如果你____________。

所以，我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生！

（文章有删改）

作者说：

“我觉得只要有两样东西在心中，我们就能成就自己的人生。

”这两样东西具体指什么？

结合全文，谈谈你对第②段中画线句子的理解。

我们生命的起点由不得我们选择出生在富裕家庭还是贫困家庭，但是我们生命的终点是由我们自己选择的。

阅读第⑤段，根据语境，补全横线处的内容。

结合下面的链接材料，说说要成就自己的人生还需要什么条件。

链接材料：

俞敏洪有过三次参加高考的经历，留学的夙愿也未能实现，后来当老师也出现过种种不如意，但是他不曾妥协。

他认为这是生活在让他懂得如何在“绝望中去寻找希望”，从而主动地把握自己的命运。

对比，就是把两种不同事物或者同一事物的不同方面，放在一起相互比较，从而使事物的矛盾表现得更加鲜明突出，把事物的本质揭示得更加深刻透彻的写作方法。

请运用对比手法写一段文字。

【课文片段在线】名人和凡人差别在什么地方呢？

名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

13.阅读下面的文字,完成后面的问题。

培养自己的“静能量”

①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。

茶山听起来很美好,待起来可不好受:

远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。

虽说是为了创业,怎么能待得住?

有个做茶的年轻人杨景润这样回答:

人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。

26岁的崔亚蕾说得更简单:

静下来就好了。

②静,就是潜下心来,保持安静。

有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率、快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。

譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。

遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。

又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。

有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。

于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。

③静的好处很多。

《大学》里说:

“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

”诸葛亮告诫过我们:

“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。

为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:

每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。

④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。

云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。

来访的记者问他,那么艰苦怎么待得住?

老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。

应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

⑤培养“静能量”,要学会追求安静。

但“树欲静而风不止”,安静并非招之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。

让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!

⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。

当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。

⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。

培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。

青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。

不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。

（选自《人民日报》,有删改）

（1）本文的中心论点是什么?

（2）第③段运用了哪些论证方法?

有何作用?

（3）请为第④段补充一个事实论据。

（4）请结合文章内容联系实际,谈谈如何培养自己的“静能量”。

答案和解析

1.【答案】

（1）当代毕昇

（2）发表自己观点，阐明某一事理口才

【解析】

此题考查学生对作家作品、文体常识的了解掌握情况，关键在于平时的积累。

注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

此题不难，根据平时的记忆及积累填空即可。

2.【答案】D

【解析】

此题考查学生对成语的理解及运用能力。

做题时先要分析成语本身的意思，注意成语的使用对象和感情色彩，根据语境判断，可使用排除法。

A.出类拔萃：

意为才干实力能力大大高出同类而拔尖，借以形容品质才能水平卓越出众，不同一般。

使用正确；B.强词夺理：

指无理强辩，明明没理,硬说成有理。

使用正确；C.平易近人：

对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

使用正确；D.不以为然：

不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

此处应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

故选D。

3.【答案】B

【解析】

本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。

要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。

A项，第一处问号应为逗号；C项，“院士是什么”后应为逗号；D项，“洛杉矶”“东京”“巴黎”“伦敦”后为逗号。

B项句中标点符号使用正确，故选B。

4.【答案】C

【解析】

本题考查学生字音辨析的能力。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。

并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。

A项“不修边幅”的“幅”应读“fú”；B项“招摇撞骗”的“撞”应读“zhuànɡ”；D项“膏药”的“膏”应读“gāo”。

C项词语中加横线字注音正确，故选C。

5.【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查学生对词语的运用的能力。

考题出现的常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。

考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要从语境中把握其意义，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

【解答】

A“风口浪尖”比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，符合语境。

故A正确。

​B“不可名状”意为无法用言辞形容。

结合句意应改为“不容置疑”。

故B错误。

C“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难。

结合句意应改为“当之无愧”。

故C错误。

D“无所不为”指什么坏事都干或干尽了坏事（贬义）。

与句子语境不合，应改为“无所畏惧”。

故D错误。

故选A。

6.【答案】

（1）班主任的话运用比喻的修辞手法，将“学生们的未来”比喻为“洁白的画纸”“可以画最新最美的图画”，生动地表达了他对学生们的期望和激励，期望同学们的未来之路充满创造，无限美好。

（2）示例：

同学们，未来的不可知，是我们前进的动力。

面对未知，我们也许有一丝担心，但更多是对美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的雄心。

面对未来，现在应该怎样走好自己的路？

大家都有各自的想法。

下面有请……（吻合“未来”的主题，符合开场白的设计即可）

（3）①【A】句可调整为：

可以使一个人收获属于自己的未来，可以使一个国家挺起脊梁。

②【B】句可修改为：

创新不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的。

【解析】

（1）此题考查学生赏析句子的能力。

赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。

这个句子应从修辞角度赏析，答题格式是：

用了什么修辞，形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。

结合具体句子进行分析即可。

班主任的话运用比喻手法，将未来比喻为“洁白的画纸”“能画最新最美的图画”，生动地表达了他的期望和激励之情，期望同学们未来之路充满创造，无限美好。

（2）本题考查学生仿写写开场白的能力。

开场白要围绕主题活动，运用得体的语言，营造会场气氛，调动听者情绪为目的，使他们带着愉悦的心情参与其中。

答题格式一般为：

称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。

吻合“未来”的主题，符合开场白的设计，有一种修辞手法即可。

如：

同学们，未来的不可知，是我们前进的动力。

面对未知，我们也许有一丝担心，但更多是美好的期待；面对未知，我们也许有不知如何行走的踯躅，但肯定有乘风破浪的雄心。

面对未来，现在应该怎样走好自己的路？

大家都有各自的想法，下面有请……

（3）本题考查病句的辨析与修改能力。

病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。

A句属于语序不当，应改为“可以使一个人收获属于自己的未来，可以使一个国家挺起脊梁”；B句不合逻辑，应改为“创新不会放弃每一个有决心有毅力的求助者的”。

7.【答案】文物　废物　名人逸事　犯傻　雄辩　狡辩　平易近人　巴结　不修边幅　豪饮　贪杯　王老　老王

【解析】

本题考查学生正确运用词语的能力。

词语的意义在不同的语境里意义是不相同的，要结合语境来理解。

此题根据课文内容和词义的推断填空，注意词语的准确运用。

示例：

名人与凡人的差别在什么地方？

名人用过的东西就是文物，凡人用过的就是废物；名人强词夺理叫雄辩，凡人就是狡辩；名人跟人打招呼叫平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮不修边幅，叫有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了叫王老，凡人只能叫老王。

8.【答案】决——抉  躁——燥 谣——摇

【解析】

此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。

这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。

“决择”应为“抉择”，“枯躁”应为“枯燥”，“招谣撞骗”应为“招摇撞骗”。

9.【答案】

（1）狡 qiǎng 豪

（2）废物

（3）不注意衣着、容貌的整洁。

（4）排比、对比

【解析】

（1）此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。

这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法 。

需注意“强”是多音字。

（2）此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。

这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。

“费物”应为“废物”。

（3）此题考查学生对词语意思的理解能力。

做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合上下文去分析。

文中“不修边幅”的意思是不注意衣着、容貌的整洁。

（4）此题考查修辞手法的辨析。

常见的修辞手法有：

比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。

选段运用了排比、对比的修辞手法。

10.【答案】

（1）示例：

①先摆明自己的观点“失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”；②再从正反两方面进行举例论证；③最后再次强调观点。

（2）示例：

微笑标志着自信