苏教版小学六年级品德与社会上册教案全册1.docx
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苏教版小学六年级品德与社会上册教案全册1
六年级上册品德与社会教学计划
一、指导思想
1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色
1、教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。
四、课时安排
周次
时间安排
教学内容
完成情况
1
9.1－9.5
开学工作
2
9.9－9.12
1.我的课余生活
3
9.15－9.19
2.不和烟酒交朋友
4
9.22－9.26
机动
5
9.29－9.30
3.害人的邪教
6
10.6－10.10
4.身边的变化
7
10.13－10.17
5.感受村民选举
8
10.20－10.24
6.隔海相望
9
10.27－10.31
7.跟着唐僧去西游
10
11.3－11.7
8.金字塔下留隔影
11
11.10－11.14
9.奥林匹克的故乡
12
11.17－11.21
10.我做志愿者
13
11.24－11.28
1１.不同地区不同生活
14
12.1－12.5
12.春节和圣诞
15
12.8－12.12
13.人种有不同
16
12.15－12.19
机动
17
12.22－12.26
机动
18
12.29－1.2
复习迎接考试
1、我的课余生活
教学目标：
⒈知道人们在课余时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
⒉懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立
⒊用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学难点、重点：
懂得不健康的课余活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
难点：
用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
教学过程
第一课时
活动一我看课余活动
⒈师：
课前，老师布置同学们调查课余时候大家在做什么？
现在清在小组里交流。
"
⒉交流：
多种多样的课余活动。
⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
⑵在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。
（注意：
相同的进行合并。
）
⑶班级交流。
各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们课余时候开展了哪些活动。
⒊讨论：
这些课余活动哪些是健康的？
哪些是不健康的？
为什么？
⑴学生广泛发表自己的意见。
看看这些课余活动哪些是健康的？
哪些是不健康的？
为什么？
⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。
如：
教材中提到的“麻将是非小辩论”。
⑶讨论小结。
在讨论中你知道了什么？
师：
参加课余活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二课余活动树新风
课件演示：
我们社区的新风尚
⑴师：
各地人们追求高品质、高品位的课余生活的信息，看看这些新风尚给大家带来了什么？
⑵利用课前调查自己社区的人们有关课余活动的情况，组织交流：
在社区人们的课余活动中，哪些是新风尚？
这些新风尚给我们带来了哪些变化？
⑶体验讨论。
什么是高品质、高品位的的课余活动？
⒉师：
让我们为社区课余活动提提建议。
⑴交流。
在我们的社区课余活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？
⑵小组讨论。
选择大家认为好的的办法给社区提建议。
用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
第二课时
活动三走进流行文化
⒈师：
流行文化是我们课余活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？
我们经历过哪些流行文化？
⒉班级交流。
你喜欢流行文化中的哪些形式？
有什么感受？
⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。
⒋师：
在我们的身边有没有不健康的流行文化？
对我们有什么影响？
⒌讨论。
怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？
⒍学生寻找多种办法。
如：
不参加；寻找其他健康的课余方式；创编健康的内容等。
⒎师：
阅读，也是一种课余方式。
我们可以选择这健康的课余方式。
你喜欢读的书有哪些？
谈谈你的感想？
⒏小组活动。
用健康的内容抵制垃圾文化。
各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。
引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。
9交流建议。
一边交流，一边评价，这些建议怎样？
可以给大家带来什么
10交流创编成果。
2、不和烟酒交朋友
教学目标：
⒈情感态度价值观念目标：
⑴追求科学、健康、充实的初中生活；
⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
⒉能力目标：
⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
⒊知识目标：
⑴知道身边存在的种种诱惑；
⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。
教学重点与难点：
⒈重点：
拒绝毒品、烟酒。
⒉难点：
网络的诱惑。
一难在不易辨别利与害；二难在在生活中如何把握“度”。
教学过程：
第一课时
活动一生活中的陷阱
⒈师：
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？
你能把握好你自己吗?
你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？
这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝”。
（出示图片）
⒉在生活中都有那些陷阱？
许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言
⒋指明回答（举例说明）
活动二吸毒一口，落入虎口
⒈师：
什么是毒品？
吸毒的危害有哪些？
青少年吸毒的诱因有哪些？
我们应如何面对毒品的诱惑？
（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
⒉小组讨论
⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：
一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：
一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
⑷由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，不要因为毒能“解乏提神”而吸毒，不要因为毒能“治病”而吸毒，不要因为“追求时髦”而吸毒，不要因为毒能“减肥”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
第二课时
活动三不和烟酒交朋友
⒈师：
老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
⒉请小组派代表回答
⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
⒋结合材料，思考：
⑴好玩、猎奇会造成什么后果？
⑵如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？
吸烟是靠什么使人“提神”的？
⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
⑷大人们这样做是不是就应该？
吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
⒌让学生在探讨中找答案
作业设计：
⒈根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。
可把自己的初步想法和同学交流。
⒉自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。
可以对立做，也可以选择伙伴一起做。
⒊展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。
⒋推荐一本激励大家好书。
3、害人的邪教
教学目标：
⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。
教学重点、难点：
重点：
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。
难点：
认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。
教学过程：
第一课时
活动一 科技给我们的生活带来的变化
⒈师：
科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?
让我们一起来看一看（播放课件：
视频资料）
⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。
⒊小组交流。
首先，要对小组交流提出要求，如：
小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。
其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。
如：
表格展示式。
将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。
图文并茂式。
与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。
拟人表演式。
将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。
……
在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。
在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？
我们的社会是什么样？
”等。
从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。
⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……
活动二 从“双刃剑”说起……
⒈师：
科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？
有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
你同意这种说法吗？
⒉在学生提出自己观点的基础上交流：
举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面？
教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。
如：
电视机的诞生、手机的出现、飞机的发明、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。
⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：
通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？
教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？
⒋全班交流
⒌实践活动。
请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。
可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。
能力。
通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。
⒍手抄报展示评价。
组织学生阅读手抄报，然后进行评价。
评价的主要方面是：
表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。
第二课时
活动三 崇尚科学 不迷信
⒈师：
什么是迷信？
在我们生活有哪些迷信现象？
⒉播放课件：
（一些迷信活动、练习“法轮功”的事例）展开讨论：
你认为迷信的做法能战胜病魔吗？
这样做的后果是什么？
对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？
⒊专题声讨：
封建迷信、邪教害人。
⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？
（师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。
如：
算命、伪科学宣传的“特异功能”、“气功大师”等。
）
⒌通过交流，你有什么感受？
（让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为牢固树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。
）
⒍探究活动。
⑴师：
怎样破除迷信？
怎样抵制邪教、伪科学？
⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。
如：
科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷师：
是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。
我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。
⒎宣传实践活动。
崇尚科学，抵制迷信。
学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。
宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗诵，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。
4、身边的变化
教学目标：
⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学重点、难点：
重点：
让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
难点：
激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
教学过程：
第一课时
一、走进申奥活动，相约2008。
⒈2008是一个激动人心的日子，知道为什么吗？
对！
2008年，世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。
（出示北京奥运会馆所的图片）到那时，世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采，我们的祖国也将迎来世界各地的人们。
让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。
（课件播放申奥成功欢庆的场面）
⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！
每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。
一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢？
（课件演示申奥的条件与要求）
那么多大都市和我们的北京一起竞争着，有的经济发达，有的风景迷人，有的体育运动强盛，但最后我们的首都北京申奥成功了，不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力，同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高，你们说，作为一个中国人，能不自豪与骄傲吗？
（再次播放欢庆的场面）同学们，如果当时你也在现场，听到这个激动人心的喜讯，你一定会有许多话想说，先在小组里和伙伴们说一说吧。
看到大家说得热火朝天，我们班的小记者可坐不住了。
瞧，她来采访大家啦！
（小记者随机采访同学们，听到申奥成功的喜讯想说些什么？
）
师小结：
是啊，今天的中国强大起来了，中国人站起来了！
（板书课题：
站起来的中国人）
二、回顾奥运历史，感受祖国富强。
⒈（播放奥运会开幕式）作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中另仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……
⒉（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。
可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。
政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？
（如果祖国强大，我就可以正常训练，如果祖国富强，我就不会在海上漂泊那么多天，就能以良好的状态参加比赛，为祖国争光，为我们中国人争光。
真希望祖国强盛，我要证明给世界看，我们中国人不是“东亚病夫”……）
⒊是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！
52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。
（出示23届奥运会开幕式，师解说书59页第三段内容）
（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。
站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
⒋这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。
解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第的名，是什么带来了这么大变化？
⒌是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。
（逐幅出示女排夺冠图，刘翔夺冠图……）师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。
⒍（出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表）日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。
你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？
赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。
⒎小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。
中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。
让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。
⒐（点击课件）有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国，他用歌声表达了他的这份深情，让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。
（播放《我的中国心》）
第二课时
一、百年反差，感受强大。
⒈体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛，曾几何时，我们的祖国是那么的无能衰弱（出示签定《辛丑条约》图）1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》，中国赔偿白银4亿5千万两，外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区，中国沦为半殖民半封健国家。
⒉（出示2001年亚太会议图）百年后我们祖国又迎来了各国首脑，而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。
会议主题是：
新世纪、新挑战，合作、参与、促进共同繁荣。
这么重要的会议在中国举办，这么多重要的国家首脑聚集上海，让你感受到了什么？
（祖国一天天强大，祖国的国际地位日益提高~！
）我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。
二、鲜活事例，体验强大。
⒈逐幅出示62页四幅图，并配上讲解。
师生共同感受~！
最后四幅图定格在画面上。
⒉大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道，赶快来向大家说说吧。
（从互联网，电视媒体，报纸杂志……我知道了……）是啊，从这些大众媒体的报道，让我们真真切切地感受到了祖国的变化，祖国的强盛，让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。
三、走进生活，领略强大。
⒈介绍世博会
自从1851年举办第一次世博会起，世博会就一直在发达国家轮流举办，国际社会普遍认为，只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。
2002年12月3日，上海申办2010年世界博览会获得成功，改写了世博会从未在发展中国家举办的历史，全面展示了中国的实力和影响。
⒉中国的国际威望与地位日益提高，大家还知道哪些这样的事例呢？
把你们课前收集的资料一起来交流交流，让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。
（小组交流，小组代表反馈）
四、回顾总结，升华感情。
从解放前到新中国成立，我们的祖国历经沧桑，一天天强大起来。
从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”，经济实力，国际地位各个方面都大大提高了。
让我们每一个中国人都为之振奋，为之骄傲，让我们不尽要大声欢呼“中国人站起来了！
”那么日益强大的祖国，从新中国成立到今天，经济得到了哪些发展，人民生活有了哪些改善呢？
让我们到下一节课去探讨吧。
作业设计：
⒈每人出一期《我爱中华》的手抄报，反映祖国的强盛。
⒉收集从新中国成立到今天，人们在衣、食、住、行等方面，人们生活得到了哪些改善的资料。
5.感受村民选举
教学目标
1.知识：
了解村官的职责；知道村干部官虽不大，但是责任十分重大；懂得尽心尽职的好村官造福村民，不尽职的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害，树立正确的是非观念。
2．情感：
激发学生们对好村官的敬佩之情。
3．能力：
提高学生收集信息、观察思考、语言表达和道德辨析的能力。
教学准备
1．设计课前调查表。
2．准备录音磁带：
李小东家的故事。
3．录像：
好村官李元龙的新闻报道片段、豫剧《村官李天成》片段。
教学过程
（一）导入新课
1．故事导人：
（1）听录音：
李小东家的故事。
（2）前些日子，李小东有什么烦心事儿?
后来，他们家的苦恼是怎样解决的呢?
2．揭示课题：
今天我们就来了解村官们的故事。
板书课题：
第5课感受村民选举
（二）互动交流
1．调查交流。
（1）每个村都有村民委员会，村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群
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