《习作1》教学设计之一.doc

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《习作1》教学设计之一

　　★一、教材分析：

　　《习作一》要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。

看谁的理由充分。

为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。

　　★二、教学要求：

　　1、读懂例文《我的建议》，了解文中建议的材料选择和安排。

　　2、读懂习作要点讨论，领悟关于为某件事情而提出建议的一般写法。

　　3、按习作要求，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。

　　★三、教学重难点：

　　理解习作的要求。

　　★四、教学时间：

两课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　★五、教学过程：

　　第一课时

（一）学习例文《我的建议》。

　　1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？

　　2、交流。

　　A小作者建议你做什么？

　　B你能接受他的建议吗？

为什么？

　　3、小结。

　　因为小作者把去的理由写得很充分。

是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。

对最米人的池塘，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？

（二）、宣布本次习作内容：

《我的建议》。

　　春天来了，大家想去春游吗？

你认为到哪里去最好？

请仿照例文写个建议。

　　（三）拓展思路，习作指导。

　　1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？

　　板书：

　　我的建议

　　交代地点　　简洁

　　2、要以理服人。

抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。

尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。

　　板书：

　　主要景点　具体　　　　文章结尾　点题

　　（四）学生习作练习。

教师巡视指导。

　　第二课时

　　习作讲评

　　一、简介本次习作基本情况。

　　大部分同学能选取一个地方，抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。

并把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。

还能结合课内外学到的知识运用到习作练习中。

但也有少部分同学写得较笼统，并不是十分吸引人。

　　二、典型习作集体点评。

　　习作例文：

我的建议

　　春姑娘又轻轻的来到了人间。

在青翠的山间，留下了她的足迹。

我建议同学们到诗情画意的山上去走一走，上次在山上看日出的情景，至今都留在我的脑海里。

　　走上干净的阶梯，好像走进了地球另一边的世界，那茂密的竹林青翠欲滴，蜿蜒起伏的山路，就像一条随时准备腾空的卧龙，景色秀丽宜人。

如果你到了山的顶峰，就会发现所有的一切都焕然一新，松柏向我们点头，鸟儿向我们歌唱，连路边平时不起眼的小草，也欢呼雀跃起来，衬托在小草上的鲜花，也那么透明晶莹，真不知道春姑娘施了什么神奇的咒语，把所有一切平常的事都变的不同寻常。

一座座青山插入云霄，峰顶银光闪闪，这好像一幅画。

　　我希望老师和同学采用我的建议，在山上玩一玩，看一看。

　　总评：

你进步了，老师为你高兴！

继续加油！

　　1、用词不当，应将轻轻的改成悄悄地

　　2、，应改成。

　　3、这句话过渡很自然。

　　4、，应改成。

　　5、想象力丰富，比喻恰当。

但腾空应用腾飞更好。

　　6、焕然一新、欢呼雀跃、透明晶莹这几个词使文章增色不少

　　★六、板书设计：

　　交代地点　　简洁

　　我的建议　　主要景点　　具体

　　文章结尾　　点题

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