《中国国际救援队真棒！》教学设计三.doc

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《中国国际救援队，真棒！

》教学设计三

　　教学过程

　　交流资料，导入新课

　　1.昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍

　　2.学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。

　　3.中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。

下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。

　　初读课文，读准读通

　　1.根据阅读提示中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。

　　2.同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。

　　3.朗读展示：

谁愿意读哪段便站起来朗读。

　　自主探究，交流收获

　　1.认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。

　　2.小组内同学互相交流读书收获，提出不明白的问题向他人请教。

　　3.集体交流。

教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。

鼓励学生提出问题、共同讨论。

　　4.在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。

请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。

教师引导学生整理后诵读。

　　朗读复述，积累语言

　　1.带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。

　　2.同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。

　　3.把自己喜欢的词语句段抄写在读书笔记中。

　　学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。

　　3.通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。

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