《人有两个宝》教学一.doc

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《人有两个宝》教学一

　　第一课时

　　一、故事导入，揭示课题

　　1、讲爱迪生发明创造的故事。

　　2、出示课题，认读生字，读题；说说宝是什么意思。

　　二、初读指导

　　人有哪两个宝怎样用好它们呢书上有首儿歌，我们读一读就知道。

　　1、配乐朗读。

　　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。

　　3、这首儿歌共有几句话

　　4、指名分句读课文，正音，指导停顿。

　　三、精读训练

　　1、学习第一句。

（1）指名读第一句。

（2）人有哪两个宝》

　　（3）出示：

双手大脑

　　认读。

举起双手，拍拍脑袋。

　　（4）指导朗读第一句。

重读双手和大脑。

　　（5）双手和大脑分别有什么本领呢下节课我们再学习。

　　2、学习生字。

（1）出示：

人个大手

（2）自学生字。

　　看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

　　交流。

　　3、指导写字。

　　教师范写。

　　学生描红。

　　学生在《习字册》上练写。

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