《十里长街送总理》教学设计一.doc

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《十里长街送总理》教学设计一

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学会本课生字新词。

理解词语和一些句子的浅层意思。

　　2、感知内容，理顺思路。

　　教学重难点：

　　引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。

　　教学过程：

（一）谈话导入

　　谁还记得我们以前学过的有关周总理的课文?

　　启发回答：

《温暖》、《飞机遇险的时候》、《难忘的泼水节》

　　我们都知道周总理一直以他崇高的品格，博得全国人民的尊敬和爱戴。

1976年1月8日，周总理因病逝世。

1月11日，首都人民自发地聚到长安街送总理，场面十分感人。

板书课题。

（二）检查预习

　　1、自读课文，读后说说课文主要写了什么?

　　2、指名读本课的生字词：

柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同、挽幛。

　　3、学生互相提示书写易错的字

　　槐：

易丢撇折点

　　饰：

左面不是布，也不是市。

　　4、区分同音、形近字，口头组词：

　　柱（）州（）陪（）检（）矫（）

　　拄（）洲（）培（）捡（）骄（）

　　5、解释词语的意思

　　矫健：

强壮而有力。

　　肃穆：

严肃而恭敬。

　　五洲四海：

指世界各地。

　　（三）默读课文

　　1、看文章是按怎样的顺序写的？

每部分写了什么？

　　小组讨论后在全班交流。

　　板书：

　　第一段

（1）等灵车，心沉痛。

　　第二段（2mdash;3）望灵车，忆总理。

　　第三段（4）送总理，心相随。

　　2、划出不理解的词和句子，在小组里讨论学习后，把还不能解决的问题提出来。

　　3、指名按段落读课文，要求熟练通顺。

　　（四）作业

　　1、熟读课文，思考课后练习。

　　2、把你认为的好词佳句摘抄下来。

　　附：

板书设计

　　8十里长街送总理

　　第一段

（1）等灵车，心沉痛。

　　第二段（2mdash;3）望灵车，忆总理。

　　第三段（4）送总理，心相随。

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