新标日第五单元(17-20).ppt
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第五单元,神户夜景,（17-20课）,第五第十七課私新洋服第十八課携帯電話小第十九課部屋鍵忘第二十課弾第五文法,第十七课一、愿望助动词1接续：
接动词连用形后。
行行飲飲来来2意义与用法：
表示第一人称想干什么。
主语是第二人称时只能用于问句。
本身按形容词活用。
宾语可用或来表示。
私日本行。
私日本語勉強。
日本料理食。
私休。
（否定）昨日冷飲、喫茶店入。
（过去）私湯飲。
私携帯電話買。
助动词主要接在用言后面（少数接体言、助动词、助词），起一定的语法作用或增添某种意义，有活用的附属词叫助动词。
要注意助动词接续方法和活用。
复习已学过的助动词。
1.敬体断定助动词（1、9、10课）2.敬体助动词（5课）3.愿望助动词（17课）,二、句型1。
/我想要表示第一人称希望得到某物或某人的心情和愿望。
第二人称用问句的形式。
私大家。
私携帯何。
私友達欲。
注意：
和的区别。
译：
1.我最想要一个贵的相机。
2.想看的书是哪一本？
3.我不想去小王家玩。
2.,把动词改为其意志形可表示提议。
一緒帰。
休。
茶飲行。
/我们（一起）吧。
3/好吗？
有礼貌的劝诱,表示说话人劝对方或与对方商量与自己一道做某件事。
表面是一种疑问的形式，但其语法功能是表示提议。
比礼貌程度高。
注意回答方法。
行。
、行。
写真撮。
、。
土曜日午後、行。
行。
三、接尾詞：
中（）接时间词后，谓语动词为瞬间动词。
表示该时间结束之前，完成后面的动作。
今年中結婚。
来月中。
仕事今日中（）終。
注意和中的区别：
没有，一般后接持续或存在动词。
午前中日本語勉強。
一日中家。
一晩中見。
定语形式：
世界中有名作家彫刻。
（10課）,四、助詞1终助词（3）第4课有两个用法，本课表示舒缓自己的心情或想法并将之传达给对方。
日本料理何一番好。
寿司。
2.提示助詞疑问词+，表示任何情况下事态都相同，与积极或肯定的语气相呼应。
如：
、等。
汉译：
无论都。
電話。
売。
五、一词的用法：
副词，“务必、一定、必须”等意思，常和等一起使用，表达强烈的愿望、意志、提议。
願。
/请您一定帮忙。
必要。
/非要不可。
遊来。
食。
六、知一词的用法：
1.特殊五段他动词2.表示状态要用知的形式3.否定回答要用知的形式店知。
行。
知。
、知。
、知。
汁粉,初詣（）：
在新年的第一天前往神宮或神社參拜神明。
也稱為初参。
初詣的詣是、参出的轉換語。
而漢字的詣是言和旨形成的、在汉語上是極上的尊崇，最高的敬意。
也就是如此在一年的最初、為神明獻上最高的敬意。
在第一天所抽到的籤，如果抽到好籤會綁在松樹，因為松樹的日文發音如同等待，也就是好運要等我喔！
那如果抽到倒楣籤呢？
請綁在杉樹，因為杉樹日文發音是過去，也就是壞運快點過去。
一、记住下列说法。
休。
何。
食。
店知。
買物行。
新洋服。
二、回答问题何一番。
日曜日行。
一番会。
昨日買物行。
母誕生日何。
行。
男性。
知。
料理食。
10.行。
第十八课一、句型1（五段自动词）表示事物的变化或转变。
（注意时态）名詞译成汉语的“变成”；“成为”；“到”等七時。
私先生。
何。
形容动词词干译成汉语的“变得”；“起来”等便利。
王日本語上手。
形容词词干译成汉语的“变得”；“起来”等田中美。
冬、寒。
薬飲、。
2（变他动词）表示使事物发生变化或转变。
人为地、主观上积极地使状态、事物变化。
名詞：
（名词）译成汉语的“使变成”；“把搞成”；“把定为”等（灵活译出）。
私娘医者。
私達張班長。
電車中禁煙。
形容动詞：
（形容动词词干）译成汉语：
“使变得”；“把搞成”等（灵活译出）部屋。
体大事。
静。
（不需要宾语）形容词：
（形容词词干）寒，部屋暖。
音大。
（不需要宾语）,3.形容词、形容动词连体形+（好、欲）等用于比较两个以上的性质，认为其中一个比较好（喜欢、想得到）等，可译成汉语的“还是好（喜欢、想得到）”等。
自動車新。
家広。
魚新鮮。
学校有名好。
（复习12课体言+）译：
1.比起英语还是日语难。
英語日本語難。
2.比起手机我还是想要电脑。
携帯。
3.我还是喜欢安静的城市。
静町好。
二、似合一词的用法：
洋服似合。
父似合。
小野浴衣似合。
李赤似合。
服似合。
三、关于自他动词（见课文P.218）自动词：
动词本身能完整地表示主语的某种动作的词叫自动词。
他动词：
动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词叫他动词。
自他动词的分类与比较1.只有自动词而没有相对应的他动词的。
来寝咲,2.只有他动词而没有相对应的自动词的。
買読思話3.既是自动词又是他动词的。
笑人笑。
人笑。
吹風吹。
笛吹。
4.自动词和他动词的词干或词源相同的词。
開（自）窓開。
開（他）窓開。
练习一、回答问题1将来何。
2月天気。
3毎日部屋。
4友達王。
5来年何歳。
6日本語上手。
7日本語好。
8寒。
二、次日本語覚小医者静旅行荷物音薬飲似合買軽,第十九课一、否定助动词1接续:
接动词否定形（形）后。
一段：
去掉词尾变：
将改为勉強勉強变：
将改为,五段：
将词尾移到同行段后注意：
词尾是的五段动词要将改为变化极特别，要记住。
做做看,将下列动词接上行洗書休話来待起見,2用法：
用于表示简体的否定，可译成汉语的“不”，“没”。
私明日学校行。
（简体）私明日学校行。
（敬体）机上本。
（简体）机上本。
（敬体）注：
本课未出现否定助动词的具体用法，只出现了3个由其构成的惯用句型。
二、句型（由否定助动词构成的惯用型）1。
/请不要。
请求对方不要做某事。
行。
彼女話。
部屋鍵忘。
语气比要缓和。
写真撮。
写真撮。
2。
/必须，应该，不得不。
表示从社会常识或事情的性质来看，不那么做就不合情理。
毎日三時間日本語勉強。
明日早起。
明日学校来。
的形式多用于口语，两者意思基本相同。
注意接续方法。
病院行。
病院行。
部長待。
部長待。
3。
/不也行。
本買。
会社行。
今日残業。
、残業。
三、形容词作状语将形容词词尾改成，可做状语，修饰动词。
明日早起。
速先生行。
字大書。
四、助詞.主格助词（表示主语）（）新信息山田先生方。
方山田先生。
机。
私机。
吉田課長。
私吉田。
復習：
做主语的用法。
（1）存在句中的主语（第4课）机上本。
（2）主谓谓语句的小主语。
（第11课）王目大。
（3）疑问词作主语（未知的事物）（第12课）。
（4）叙述直接观察到的事物。
（第16课）警備人。
2提示助词（3）接在表示不定的数量词或副词后，汉译：
好多；好几。
何回日本映画見。
外国人何人。
王持。
复习：
的其他用法。
1.教室里谁也不在。
2.桌上什么也没有。
3.我给小野女士也送了花。
4.网球和棒球我都不会。
回答问题月曜日学校行。
朝早起。
朝飯食。
寮歩何分。
映画館煙草吸。
日本語勉強。
次語覚部屋鍵早帰品物触食事行上手滑先行練習待心配書大丈夫初,练习答案1.,.撮吸入止.返見飲洗手伝消運書急捨落開見置,第二十課一、可能的表达表示能力、可能性、许可。
表示的对象。
汉译为：
“能、会、可以”。
1体言+（11課）私日本語。
、。
新幹線中食事。
2动词连体形+连体形：
词形与基本形相同。
主要用于修饰体言做定语。
（中国旅行）人多。
（見）時間。
：
形式体言。
形式体言：
在句中起到和体言基本相同的语法作用，很少有实质意义的词叫形式体言。
私本読好。
私趣味本読。
这个句型有以下三种不同的意思。
表示主体的能力。
私餃子作。
私日本語手紙書。
许可。
相当于入。
写真。
可能性。
買。
中華街獅子舞見。
二、句型动词连体形+当判断句的谓语部分是一个动作或行为时，要用动词连体形+的形式。
私趣味（切手集）。
娘夢（先生）。
前/在之前接动词连体形、名词+之后。
寝前薬飲。
食事前手洗。
食事前手洗。
三、助詞.副助詞
（2）接疑问词之后，表示不定。
此时的在句中可直接作主语、宾语、状语，亦可后接补格助词，构成补语。
例：
遊来。
明日行。
聞。
喉渇。
何飲。
教室。
、。
李。
、。
何欲。
、携帯欲。
行。
、行。
.补格助词（）表示动作主体的样态、方式。
虽无具体的中文含义，但相当于中文的主语。
楽新年過。
一人行。
一、問答1.料理。
2.日本語新聞読。
3.飯食前何。
4.何趣味。
5.夏休、行。
6.餃子作方。
7.英語電話。
8.野球。
二、次言方覚。
来。
一緒行。
馳走。
记住下列词组：
弾音楽聴切手集電話車運転練習餃子作物作寝前春節前行行手作餃子家族仕事忙皮,练习答案1.歌歌自転車乗弾車運転使英語話2.自転車修理語教使車運転.使止食事置使止食事置釣小説読旅行行,单元五主要语法归纳一、愿望助动词二、否定助动词三、动词的连体形四、形式体言五、助词：
、六、句型。
前,
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