《词性》教学课件.pptx
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,词和短语的运用,高考专题,2012.7.23,10、(安徽春)修改下面画线部分的文字,使几个短语的格式协调一致。
(短语顺序不变)(4分)这项研究对编写教材、师资培训、调整教学内容、教学质量的提高等都有重要意义。
修改为:
以下修改结果均可:
编写教材、培训师资、调整教学内容、提高教学质量教材(的)编写、师资(的)培训、教学内容的调整、教学质量的提高,7、(全国)阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调一致、匀整对称。
(4分),成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生存环境的日益恶化,使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。
7、(全国)成年累月的战事,动荡不安的政局,不断衰退的经济,每况愈下的社会治安,日益恶化的生存环境,词的分类(词性),词,是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例:
词的,山、水、玻璃、坦克、中国、人民义、奥林匹克、中华人民共和国,量,代,副,介,连,助,拟,叹,词,名,动,形,数词性的种,量词,名词代词动词形容词,副词介词,连词助词数词拟声词,叹词,实词:
意义较实在,能独立充当句子成分;加上一定的语气语调,一般可独立成句。
虚词:
不能独立充当句子成分;除了叹词和个别副词,一般不能独立成句。
(量词),(助词)(介词)(连词),(叹词)(副词)(动词),事业(名词),啊很走,五十(数词)你们(代词),干净(形容词),的在和,哗啦(拟声词),斤,摸底测验,请将上列词语分类,实词,一、名词:
表示人或事物名称。
中间,情绪同学,鲁迅,桌子,周围操场,暑假,声势,昨天苏州书本,返回,代词,人称代词:
我、你、他、自己,疑问代词:
谁、什么、哪、怎样指示代词:
这、那、每、各,二、代词:
起替代作用的词。
三、动词:
表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。
是增加能够学习,厌恶走命令请正是想念消逝愿意,返回,长、圆、高大,(形状),高尚、甜、红(性质)迅速、朦胧、遥远(状态),表示事物的形状、性质、状态的词。
返回,形o容词,绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。
绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没(没有)”来修饰。
绝大部分的形容词前面可用程度副词“很”来修饰。
验证,验证,验证,名词、动词、形容词的判,断,兼类词,兼作名词和动词:
保证、劳动、代表、领导、,兼作名词和形容词:
科学、精神、,卫生、自由表示动词和形容词:
清醒、坦白、突出、方便,附:
兼类词:
兼有两类或两类以上性质的词。
数词,表示确数:
三分之二、七百,表示概数:
成千上万、若干,表示序数:
初一、第八,五、数词:
表示数目的词。
量,词动量词(动词+数词+动量词)例:
回趟家、吃顿饭、抄一遍,物量词(数词+物量词+名词)例:
一秒钟、一斤米、一群人,六、量词:
表示人或事物以及人和事物动作、行为的单位的词。
虚词,一、副词:
用来修饰动词或者形容词,表示程度、范围、时间频率、否定、语气等。
难道你没写完?
请指出下列哪些词是副词她很漂亮。
面包全部吃完了。
他经常来找我他未必想知道。
很全部经常未必,难道、没,我特意给了他一些钱。
特意,二、介词:
经常用在名词、代词或名词短,我在家里写稿子。
我为你歌唱。
我向他借了把梳子。
我替他受罚。
我比她漂亮。
除了你,谁也甭想。
语前面,与它们合起来,修饰或补充说明动词,表示时间、处所、方向、对象、目的等。
句中的介词:
我从七点开始写作业。
从,在里为向替比除了,三、连词:
起连接作用,常用来连接,词语),词、短语和句子。
找出下列句子中的连词:
(连接,我和他都喜欢吃苹果。
和,无论他还是你都可以。
无论还是,他不但喜欢吃饭还喜欢睡觉不。
但还(连接不是他打烂的就是你打烂的不。
是就是短语)不仅他喜欢踢足球,我也很喜欢。
不仅因为妈妈喜欢花,所以我去买了。
(而且)(连接因为所以句子),我的苹果。
(结构助词)(时态助词),附着在词、短语或者句子的后面,表示一定的附加意义,四、助词,句中的助词:
他看着我。
的,他所想的很好。
所、的,着,我吃完饭了。
完、了,你怎么想呢?
呢(语气助词),五、叹词:
表示某种情感或呼唤应答的声音。
一般不与其他词组合,可独立成句。
如:
哎哟、呸、哼、喂、哈哈等六、拟声词:
摹拟事物的声音。
如:
咚咚、哗啦啦、轰隆隆、扑哧等。
能会发生变化的。
因此,我们应该特别注意到句子中去辨别词性。
辨别词性应该从该词语的语法功用入手。
如果无法一下子判定词性,可尝试运用排除法。
注意在不同的语:
言环境中,词性是可,这两个数的和是几?
我和他都是苏州人。
(名词)(连词),3.我和他说了几句苏州话。
(介词)他顺利通过了这次考试。
(动词)通过这次考试,他发现了问题。
(介词),请辨别下列各句中划线词的词性:
2.这两个数的和是几?
请辨别下列各句中划线词的词性:
他手里拿着一束鲜艳的花。
(名词)今天我买东西花了很多钱。
(动词)他那天穿了一件花衣服。
(形容词)1.你快叫几个人过来帮忙。
(数词),(代词),1、你明白这个道理吗?
2、他是一个明白人。
3、明白是一个词。
1、他在教室。
2、他在教室读书。
3、他在读书。
请辨别下列各句中划线词的词性:
动词形容词名词,动词介词副词,1、他和我是好朋友2、他和我一样高。
3、他和衣睡下。
4、7与5的和,1、这朦胧的桔红的光2、月色便朦胧在这水气里3、月色给大地带来一片朦胧,请辨别下列各句中划线词的词性:
连词,介词动词名词,形容词动词名词,选出下列加下划线词词性不同的一,项。
(),电灯突然亮了。
这场雨下得太突然。
C.心脏突然停止了跳动。
D.突然,掌声暴风雨般地响起来。
B,考标P13下列句中的六个“和”,按意思可分为两组。
哪几个为一组?
为什么?
A和B的两数和的平方和A和B平方和的和。
答:
和各为一组。
因为前连词,后者是名词。
谢谢大家再见,谢谢!