四年级下册语文试题第八单元Word下载.docx
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n加油榨________
澈________
锁________
茸________
窄_______n加油_
撤________
琐________n加油
4.按要求写词语。
①写近义词。
激动——_n加油_______
启发——______n加油__
障碍——________
②写反义词。
清澈——_n加油_______
平缓——________
责备——________
5.巧填妙词。
因为……所以……
n加油
无论……都……
不仅……还……
如果……就……
①我们______n加油__要热爱和平，________要用实际行动来维护和平n加油。
②________爸爸用生命保卫和平，___n加油_____联合国秘书长给予了他高度的评价。
③小时n加油候，我________对什么花________不n加油懂得欣赏。
④________不来台风，我们________可以多收几大箩。
n加油
二、能力提升
6.句子训练营
①我们要养成讲n加油究卫生。
（修改病句）
②我们游览了长城，受到了教育。
（n加油改为反问句）
③他的话没有完全错。
（改变n加油词序，改变意思）
④这朵花很美丽。
（改为感叹句）
⑤清澈的小溪n加油绕着我们的学校。
清澈的小溪缓缓地流着。
（合为n加油一句）
7.给句子排队。
________一n加油次，老师找来两个盛着水的木桶，让学生拎着走过一座贴着水面n加油的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。
____n加油____徐文长想了个办法。
________徐文长是明朝的大n加油文学家，他上学的时候经常受到老师的称赞。
________一n加油个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压n加油低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。
____
____n加油他把两个桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，n加油桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。
n加油
________其他同学看了，都不敢再试了。
8.日积月累。
（歇后语）
①水滴石穿——______n加油__
②早开的红梅——________
③n加油砌墙的石头——________
④周瑜打黄盖——________
三n加油、阅读乐园
9.阅读下文，回答问题
伽利略n加油在斜塔顶上出现了。
他右手拿着一个10磅重的铁球，左n加油手拿着一个l磅重的铁球。
两个铁球同时脱手，从空中落下来。
一会儿，斜塔周围的人n加油都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁n加油球同时着地了，正跟伽利略说的一样。
这时大家才明白，原来像亚n加油里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
n加油
（1）伽利略的这个试验证明了铁球往下落的_____n加油___跟铁球的________没有关系。
（2）围观的人惊讶的原n加油因是：
________①原以为两个铁球________，但看到的却是n加油两个铁球________。
②原以为无情的事实会____n加油____，现在无情的事实说明_______n加油_。
（3）联系生活实际，说说你从选文最后一句话得到什么n加油启示？
10.阅读下文，回答问题
_______n加油_______________
这天，国王想取笑阿凡提，就给了他一匹老n加油马，让他随同去打猎。
打着打着，忽然n加油变了天，下起大雨来。
国王和随从们立刻掉转马头，飞也似n加油的跑回去了。
阿凡提的马跑不动，他就把外衣脱下来装进口袋里，冒着雨往回走。
不一会n加油儿，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，骑着马抄近路回n加油到宫殿。
国王挺纳闷儿，问道：
“阿凡提，你的衣服怎么没湿啊n加油？
”
“您给我的马，真是了不起，你们走了以后，它忽然长了翅膀，n加油腾空而起，一眨眼工夫就到家了。
国王又吃惊，又羡慕。
又n加油一次打猎，国王骑着阿凡提那匹老马，把自己的千里驹让给了阿凡n加油提。
这一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉转马头，飞也似的跑回去了。
国王信了阿凡n加油提的话，让随从们都先走回去。
可是老马并没有长n加油什么翅膀。
尽管王使劲打呀，喊哪，老马却怎么也跑不n加油起来。
国王这才知道上了当，心里想，回去非好好教训阿凡提不可。
国王像只落汤鸡似的
回到宫殿。
“阿凡提，你竟敢
骗我。
这马怎么没长翅膀？
阿凡提说___马怎么能长翅膀___国王___它既然跑不动___你就不n加油会像我一样把外衣脱下来装在口袋里吗___那样虽然被雨淋___n加油衣服却是干的___唉___原来国王是一回事儿_n加油__智慧又是___另外一回事儿___
（1）给短文加个题目，写在文n加油前的横线上。
（2）给文中的空白处加上标点符号。
n加油阿凡提说________马怎么能长翅膀________国王____n加油____它既然跑不动________你就不会像我一样把外衣脱下n加油来装在口袋里吗________那样虽然被雨淋____n加油____衣服却是干的________唉________原来国n加油王是一回事儿________智慧又是另外一回事儿________n加油
（3）找出文中的
比喻句________
。
这个n加油比喻句把________比作________。
（4n加油）这个小故事的起因是________，结果是_____n加油___。
（5）读完这个故事，
我最想说的一句n加油话是：
________
四、妙笔生n加油花
11.请你从下面的词语中选择其中的三到五个词，发挥想象编一则动听的故事：
帽n加油子、狐狸、老虎、小男孩、帆船、沙漠、水井、老爷爷、小仙女、山洞……我选择n加油了这些词语：
_______来写我的作文。
答案解析部分
一、<
b>
基础训练<
/b>
1.【答案】xī；
yà
n；
zé
；
ju；
fn加油ú
dǎn
【考点】拼音
【解析】【分析】字音题的n加油考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音n加油的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的
是“常用n加油字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、n加油形近字、多音字、习
惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
n加油多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音n加油字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记n加油忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：
双膝（xī）、火焰（yà
n）、沼泽n加油（zé
）、规矩（ju）、造福（fú
）、胆瓶（dǎn）。
【点评】这n加油道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学n加油生
在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准n加油确无误书写出来。
2.【答案】津（精）；
白白（百百）；
生（声）；
n加油人（能）；
详（祥）；
极（急）；
区（驱）；
林（淋）；
奋奋（愤愤）；
足（逐n加油）；
抱（报）；
遥（摇）
【考点】字形
【解析】【分析】n加油本题主要考查纠正错别字的能力。
错别字是错字和别字的总称。
写错n加油别字一般有如下几种情况：
①增减笔画；
②变换偏旁，改变字的部件；
③因字音n加油相同而写错别字；
④因字形相近而写错别字。
认真分析词语中哪个字用错了，应该怎n加油样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
故答案为：
n加油津（精）；
人（能）；
区（n加油驱）；
足（逐）；
遥（摇）
【点评】本题考n加油查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、n加油形近字。
3.【答案】肠胃；
怀恨；
饥渴；
火焰；
喝汤；
狠毒；
喝水；
滔滔不绝；
耳n加油聋
榨油；
清澈；
锁门；
鹿茸；
宽窄；
撒手；
繁琐n加油
【考点】字形，字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的n加油辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还n加油有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故n加油答案为：
肠胃、怀恨、饥渴、火焰、喝汤、狠毒、喝水、n加油滔滔不绝、耳聋、榨油、清澈、锁门、鹿茸、宽窄、撒手、繁琐。
【点评】主要测n加油试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加n加油以区别，通过比较组词记忆生字。
4.【答案】感动；
启示；
阻碍n加油；
污浊；
急促；
奖夸
【考点】词义
【解析】【分析】本题主n加油要考查对近义词、反义词的辨析能力。
有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词n加油义再写近义词、反义词。
答案合理即可，不唯一。
其n加油中注意：
激动——由于受到刺激而感情冲动。
启发—n加油—开导其心，使之领悟。
障碍——阻挡，使不能顺利通过。
清n加油澈——清净而明澈。
平缓——不陡;
坡度不大。
责n加油备——埋怨他人或自责。
感动；
阻碍；
奖夸
【n加油点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反n加油义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
5.【答案】不仅n加油；
还；
因为；
所以；
无论；
都；
如果；
就
【考点】句式衔接，文化常识
n加油【解析】【分析】考查关联词的运用。
解答时要n加油先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词n加油语填写。
①分句前后是递进关系。
故选“不仅……还……”；
②n加油分句前后是因果关系。
故选“因为……所以……”③分句之间是条件关系。
故选“无n加油论……都……”；
④分句之间是假设关系。
故选“如果…n加油…就……”；
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清分n加油句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
二、<
n加油能力提升<
6.【答案】①我们要养成讲究卫生的习n加油惯。
②我们游览了长城，能不受到教育吗？
③他的话完全n加油没有错。
④这朵花真美丽啊！
⑤清澈的小溪绕着我们的学校缓缓n加油地流着。
【考点】修改病句，句式转换
【解析】【分n加油析】①修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通n加油顺。
常见的病句有以下几种情况：
A成分残缺；
B前后矛盾；
C用n加油词不当；
D词序颠倒；
E搭配不当。
故：
我们要养成讲究卫生的习惯。
②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定n加油词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“n加油吗”，句末的句号改为问号。
我们游览了长城，能不受到教育吗？
③句式转换：
即n加油是根据原有句子成分，特点，在改变愿意的前提下对句子的形式n加油进行不同样式的改变。
他的话完全没有错。
④将陈述句改写感叹n加油句的方法：
陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等n加油词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将n加油句号改为感叹号。
这朵花真美丽啊！
⑤考查合并句子，n加油使语句简洁、连贯。
分析前后两个句子可知，两n加油个句子是同一个主语，合并以后用一个主语即可。
清澈的小溪绕着我们的学校缓n加油缓地流着。
【点评】①修改病句是一项综合能力训练，n加油可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
n加油改病句时要对症下药。
②掌握陈述句转换为反问句n加油的方法，平时多练，做这道题不难。
③句式转换题，一定要理解句意掌握方n加油法。
④掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
⑤此题主要考查n加油合并句子的能力。
7.【答案】3；
1；
4；
6；
2；
5
【考点】n加油句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。
排列句子：
n加油把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能n加油力、有条理表达能力和构段能力。
解答此类首先要读懂句子的意思，仔细n加油地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。
一般的顺序有：
时n加油间先后顺序；
空间转换顺序；
事情发展顺序；
总分顺序：
先总后分或先分后总n加油等。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
细读词语段不n加油难发现是按事情的法杖顺序写的，恰当的排序为：
3、1、4、6n加油、2、5、
【点评】该题考查对句子进行排序的n加油能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思n加油维能力和语言组织能力。
8.【答案】非一日之功；
一枝独秀；
后来居上；
一个愿n加油打，一个愿挨
【考点】歇后语
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准n加油就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼n加油儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言n加油。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，n加油着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
【n加油解析】【分析】本题主要考查对歇后语的积累。
歇后语是中国人民在生活实n加油践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组n加油成：
前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，n加油十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜n加油想出它的本意，所以就称为歇后语。
非一日之功；
一枝独n加油秀；
一个愿打，一个愿挨。
【点评】掌握常用的歇后语，在日n加油常生活中注意积累，丰富知识。
三、<
阅读乐园<
9.【答案】
（1n加油）速度；
轻重
（2）两个铁球同
时着地；
会一先一后地落下来；
同时着地；
让伽利略n加油丢脸；
像亚里士多德这样的大哲学家，说的话不是全都对的
（3）对n加油权威要尊重，但不应该盲从，权威有时候也会错的。
【考点】语段阅读n加油
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至n加油元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师n加油称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“n加油教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管n加油县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和n加油“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训n加油导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或n加油“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也n加油称教师为“院长、西席、讲席”等。
【解析】【n加油分析】本题主要考查对文章内容理解和分析能力。
（1）、n加油
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容n加油，就能找到答案。
（3）本题考查概括文章给人的启n加油示和道理
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者n加油所要抒发的感情。
对权威要尊重，但不应该盲从，权威有时候也会错的n加油。
（1）速度、轻重；
（2）两个铁球n加油同时着地、会一先一后地落下来、同时着地、让伽利略丢n加油脸、像亚里士多德这样的大哲学家，说的话不是全都对的n加油；
（3）对权威要尊重，但不应该盲从，权威有时候也会错的。
【点评】
（1n加油）、
（2）此题考查筛选
相关信息的能力。
（3）只要观点正确，表述n加油合理，文通句顺，书写认真即可。
10.【答案】
（1）阿凡提智斗国王
（2）：
n加油“；
？
，；
！
（3）国王像只落汤鸡n加油似的回到宫殿。
国王
落汤鸡
（4）国王想取笑阿凡提；
阿凡提捉弄了国王n加油
（5）阿凡提真聪明
语文课本中的文章都是精n加油选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇n加油目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时n加油,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教n加油师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种n加油事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常n加油言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计n加油划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮n加油读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以n加油在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思n加油想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会n加油在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
【考点n加油】修辞手法，标点符号，童话故事
【解析】【分析】
（1）本题主要考n加油查对文章的理解概括能力。
解答本题，首先要理解文中每一段n加油写的是什么，然后再划分层次，最后再找出能概括这段话的句子。
再进一步提炼标题。
n加油
（2）本题主要考查对标点符号的运用能力。
标点符号是辅助文字记录语言n加油的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和n加油作用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；
常用的n加油标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
故：
阿凡提n加油说：
“马怎么能长翅膀？
国王，它既然跑不动，你就不会像我一样把外衣脱下来装在n加油口袋里吗？
那样虽然被雨淋，衣服却是干的，唉！
原来国王是一回事儿，智慧又是另n加油外一回事儿。
（3）本题主要考查正确使用常见的修辞方法。
首先要明n加油确不同修辞手法的定义。
比喻：
即表示两种不同程度的事物，彼此之间有n加油相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
“国王像只落汤鸡似的n加油回到宫殿。
”就是一个比喻句。
这个比喻句把国王比作落汤鸡。
（4）考查对课文内容n加油的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用n加油简洁的语言概括出来即可。
认真阅读从短文中不难n加油看出国王想取笑阿凡提，可被阿凡提捉弄了。
（5）回答这种开放性题目时需n加油注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
从短文中我们可以体会到”阿凡提n加油真聪明。
“【点评】
（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）要了解标点符号n加油的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（3）n加油考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和n加油喻体特点的一致性。
要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查筛选相关信息并加以概n加油括的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，n加油文通句顺，书写认真即可。
四、<
妙笔生花<
11.【答案】略n加油
【考点】材料作文
【解析】【分析】这是一个材料作文，写一个动听的故事，n加油既然是故事就要有人物、场景、情节。
人物可选老爷爷、小仙女n加油、小男孩；
场景可选山洞。
小男孩在山洞里遇到小仙女，围绕这件事展开联想写一n加油个动听的故事。
情节要生动，有条理。
【点评】本题主要考查写作n加油能力。
写的时候语言要得体，要考虑语言简明与连贯，语n加油句要通顺，即把缘由说出来，也要有一定的教育意义。
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