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ERP供应链管理实验报告

上海建桥学院

 

《供应链管理实验》

实验报告

 

专业:

工商管理

班级:

工商B14-1

姓名:

王瑶

学号:

1421443

指导教师:

赵佳明

 

2017年1月7日

上海建桥学院商学院实验报告

课程名称:

供应链管理实验实验类型:

综合性实验

实验项目名称:

采购业务实验

学生姓名:

王瑶专业:

工商管理学号:

1421443

指导老师:

赵佳明

实验地点:

8123、8214实验日期:

2017年1月7日

一、实验目的和要求

通过本课程的学习(课堂讲授、上机实验),要求学生在企业信息系统基础知识以及通用

供应链软件的使用和操作方面达到的总体要求是:

(1)了解用友ERP供应链管理系统的主要功能规范,了解通用友ERP供应链管理系统的

特点及其基本工作原理。

(2)掌握计算机管理销售业务、采购业务、仓库业务、存货核算的主要内容、工作流程和

操作方法,具有使用用友ERP供应链管理系统进行企业管理的能力。

(3)掌握初始建账、业务单据录入、审核、记账、生成凭证、账表数据管理的基本原理和

方法。

在学习过程中认真贯彻理论联系实际的原则,除掌握基本概念和基本方法外,必须安排上机

实习环节,并适时地与学生之间进行互动。

通过上机实习和互动,培养学生实际动手能力和勤于

思考的习惯,为在实际工作中进行计算机企业管理工作打下坚实的基础。

本课程教学的总目的是:

使学生在已有的计算机基础知识、现代企业管理学原理和供应链实

务的基础上,掌握用友ERP供应链管理系统的基本工作原理与操作方法,具有使用用友ERP供

应链管理系统进行企业物流核算与管理的能力。

 

二、实验内容

请购业务的处理。

采购订单的处理(参照生成、请购比价)。

采购到货单的处理。

采购入库单的生成。

采购发票的处理。

采购结算的处理。

运费的分摊。

应付账款的确认。

折扣的处理。

现结的处理。

结算单制单的处理。

采购退货的处理。

在途采购业务的处理。

单据查询。

账表查询。

 

三、实验报告(实验作业)

基础设置;

帐套信息

基本档案/部门信息

 

基本档案/人员档案

基础档案/客商信息

基础档案/存货

 

 

 

 

 

基础档案/会计科目

 

 

 

基础设置*供应链

 

业务工作/财务会计

 

业务工作/供应链

 

 

 

四、实验总结

在为期一周的的ERP软件实训学习之中,我掌握了ERP用友U8软件的基本操作,从中获得了很多宝贵的知识。

实训让我感觉到了ERP的奥秘,它对我今后的实践学习具有很大的帮助。

与此同时,在ERP学习之中,我也有着自己的学习心得,这是我难以忘记的经历。

作为一个大三工商管理专业的学生学习企业管理方面的软件我认为意义颇大。

当实训老师在第一节课上给我们介绍ERP时,我突然感觉到ERP非常的神奇!

尽管软件简洁,但是里面的知识却是非常多。

学起来也并不是一件容易的事。

在刚开始的学习之中,我也遇到了许多问题,在困难面前,老师给我们建立了一个微信群,为我们解答疑惑,非常有意义的教学,非常感谢实训老师。

在实训老师的细心帮助下,我逐渐找到了学习ERP的方法和技巧。

在问题面前,我也是非常从容和淡定。

ERP作为新时代的企业管理模式,它的出现再次证明科学知识在信息社会的重要性。

ERP用友这个软件,将ERP的魅力释放的如此精彩!

今年我们的课程学习上,我们刚学完了客户关系管理和财务管理,现在做ERP实训我觉得非常及时和有意义,一直以来我们商学院的学生在学习中很少有机会接触到企业的真实运作,而ERP课程的开设正是学习锻炼的最好时机。

ERP系统的会计子系统与ERP系统的其他子系统融合在一起,会计子系统又集财务会计、管理会计、成本会计于一体。

这种系统整合,及其系统的信息供给,有利于财务做前瞻性分析与预测。

现在将理论知识和实践相互结合起来,学习工商管理类知识也很轻松和快乐。

在这次ERP实训课程中,我深深体会到ERP和企业管理练习事如此紧密。

我现在也有着自己的创业团队,ERR用友是一款非常灵活的软件,学好ERP对于我管理我的团队也非常有意义。

我们的实训课程,也将接近尾声,在这么有限的时间里面,我通过老师的帮助,学到ERP这么多的知识,这是我感觉到非常的满足。

在这次实训期间,我遇到了许多困难,从遇见困难,发现困难,到思考解决困难,到内心知识的积累,学的非常快乐!

知识的海洋如此汪洋,在汪洋面前,我们应该虔诚学习新知识。

ERP实训课程再次让我感觉到商学院课程的美感,非常开心,感谢这次ERP实训老师的热心帮助我学习,这一次ERP学习,让我学到了许多知识,这使我对于今后的实践学习更加具有信心了!

 

评语评分

一、教师评语

 

二、评分(用红笔采用百分制)

 

签名:

年月日

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