三年级科学下册 风的观测教案 大象版.docx

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三年级科学下册风的观测教案大象版

2019年三年级科学下册风的观测教案大象版

一、设计思路

本堂课由寻找风的踪迹开始，逐渐进入判断风的方向。

通过学生用自己的风向标测定风向，初步知道测定风向的方法。

并能利用周围事物的现象对风向作出判断，进一步巩固风向的概念。

第二步，通过吹纸风车体验到风是有力量的，风的大小是可以测量的。

第三步，通过学习书本上的风力表，明白生活中人们对风力的大小作了等级规定。

然后，根据书上图中的现象作出风力大小的判断，最后，到操场上对今天的风力大小作出判断，从而初步形成风力大小的概念。

二、教学目标:

1、用简单的方法测定风向。

2、感受风的力量，设计制作简单的装置测定风力的大小。

3、能初步判断风力的大小及等级。

4、经历测定风向和风力的过程。

三、教学重点：

初步判断风向和风力的大小。

四、教学难点：

根据观察到的现象判断风向和风力的等级。

五、器材准备：

风向标风车材料。

六、教学环节

1、导入

风是什么样子的？

我们怎么知道起风了？

学生根据生活经验回答。

2、测定风的方向

（1）、和老师一起去操场寻找风好吗？

一起到操场上寻找风的踪迹，并作好记录。

（2）、你有办法知道吹的是什么风向吗？

用自制的风向标测定风向。

在测定风向的过程中有什么问题吗？

怎样解决呢？

学生提问题、讨论问题、解决问题的方法。

（2分钟内出现次数最多的风向是当时风向）

（3）、讨论：

旗帜、烟飘去的5和风向有联系吗？

请说一下吧。

2、风有力量

（1）、同学们，我们能测风向了，那么同风向的风一样吗？

你有办法知道风的大小吗？

学生思考后回答。

举例说明风是有力量的，力量是有大有小的。

老师简介一下气象站也有用风杯的转动来测定风力大小的方法。

（2）、现在，我们照书上的方法制作一个纸风车。

学生按书本方法制作风车。

对风车吹气，仔细观察，钮扣有什么变化？

这种变化和你吹的气有关系吗？

学生吹风车后思考、讨论并把自己的看法说给全班听。

3、风力的大小

（1）、现在，我们知道风是有力量的，有风向的。

谁能说一下电视、广播里是怎样报风的情况的？

学生回忆后发言。

（2）、那么，你知道今天的风是几级吗？

依据是什么？

一起来看看书上是怎么规定的？

学生思考回答。

仔细看书中的风力等级表。

大家来判断一下书中的四幅图里的风是几级？

学生观察后回答。

（3）、我们去操场上观察一下，今天是几级风？

学生到操场观察并记录，回教室后对观察记录的结果进行比较。

附送：

2019年三年级科学下册1-5单元检测题及答案（I）

1、填空第一单元

1、土壤由（）（）（）（）（）等物质构成的。

2、土壤按照颗粒的大小可分为（）（）（）三类。

3、土壤渗水最强的是（）

4、表层土的养分来自（），它们被称为（）。

5、（）是植物的生长必需养料，（）越多，土壤越肥沃。

6、山上的（）因经常（）而流失，造成土壤贫瘠。

有的地区通过修筑（）来防止水土流失和保持土壤的肥力。

7、（）改良着土壤，并在成肥中发挥着作用。

8、土壤的贡献有：

为植物提供了（）为动物提供了（），为人类提供了（）和（）。

9、人类破坏土壤的活动有：

（）（）（）（）。

10、保护土壤的方法有：

（）、积极回收垃圾、（）环保宣传、保护蚯蚓等。

2、判断题

1、壤土的渗水性最好。

（）

2、土壤里有空气、水、树叶和小虫等。

（）

3、改良土壤的常用方法有种植绿肥和收集落叶、粪便沤肥。

（）

4、凡是表层土壤都是肥沃的。

（）

5、土壤动物越多，说明土壤越肥沃。

（）

6、过量喷洒农药不会对土壤造成破坏。

（）

7、我们家乡土壤很多，开窑煤砖不会占用耕地。

（）

8、保护土壤是成年人的事，与我们小学生没关系。

（）

9、我们国家地大物博，不怕土地沙漠化。

（）

10、所有的土壤都适合庄稼生长。

（）

3、选择题

1、堤坝上种植防护林的主要作用是（）。

A、吸烟滞尘B、保持水土C、减少噪音

2、大多数植物都适宜生长在（）里。

A、沙土B、黏土C、壤土

3、下列土壤中渗水性最强的是（）。

A、沙土B、黏土C、壤土

4、在普通森林里，1平方米的土壤里大约有（）个土壤动物。

A、5000B、500C、50000

5、降雨是土壤水土流失的重要原因，水土流失最严重的降雨是（）。

A、中雨B、暴雨C、小雨

4、简答题

1、观察土壤时，你发现土壤中都有什么？

2、用实验说明土壤中含有水与空气。

（可写可画）

3、肥沃的土壤有利于农作物的生长，你知道哪些增加土壤肥力的方法？

4、人们的哪些行为会破坏土壤呢？

应该怎样做才对？

5、假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？

第二单元检测题

1、填空题

1、有空气、（）和（），种子才能萌发。

2、根是植物非常重要的组成部分。

根将植物牢牢固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的（）和（）。

3、取一株有茎、叶的植物，插入红墨水中，过一段时间后，发现茎里的导管变红了，说明茎有（）水分的功能。

4、大多数植物利用阳光、泥土中的（）和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造“食物”。

5、花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做（）。

6、一株完整的开花植物一般都有（）（）（）（）（）（）

2、判断题

1、我们所食用的西红柿属于植物的茎。

（）

2、我们所食用的花生是植物的种子。

（）

3、蒲公英靠风力来传播种子。

（）

4、豆荚靠动物来传播种子。

（）

5、有了阳光，植物就能自己制造食物。

（）

3、连一连

根支持、运输作用

茎制造养料

叶发育成果实

花吸收、固定作用

果实萌发、长成新的植物体

种子保护种子

4、拓展应用

开动你的小脑筋，从衣、食、住、行四个方面举例子说一说植物对我们的贡献

给人们提供了做衣服的材料

给人们提供了食物

给人们提供了建筑材料

给人们提供了橡胶、制成了皮球、橡皮圈、轮胎等材料。

第三单元检测题

1、填一填

1、按照硬度差异，给下列固体排序：

铁块、石头、毛巾、木筷、陶瓷。

硬度由大小，分别是（）（）（）（）（）

2、改变物体形状、（）（）（）等方法可以使沉在水里的物体浮上来。

3、潜水艇灌入（），重量变轻，潜水艇就会浮上来；灌入（），重量变重，潜水艇就会下沉。

4、把不同的液体滴在蜡光纸上，会呈现“露珠”形状，说明液体都具有（）。

2、观察实验

分分类：

用实验验证下列固体和液体是否能溶解在水中。

①食盐、②钢笔水、③食用油、④牛奶、⑤可乐、⑥塑料、⑦橡皮、⑧白糖、⑨香油、⑩白纸。

固体

液体

能溶解的

不能溶解的

能溶解的

不能溶解的

3、过程方法

把一枚硬币放在倒满水的杯子里，观察一下水会不会流出来。

自己做一做，验证一下自己的猜想，并试着写出其中的原因。

第四单元检测题

1、填一填

1、天气预报经常从天气、风力、风向等方面描述天气。

2、通过你自己观测到的数据，能发现一天内气温变化的规律是

3、用来测量雨量大小的仪器叫。

4、假如我们既看到了五级风的现象又看到了六级风的现象，这时的风力应该是。

5、写一写

15℃读作（）22℃读作（）

-4℃读作（）零下9摄氏度写作（）

35摄氏度写作（）19摄氏度写作（）

2、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1、刮东风时烟往西飘。

（）

2、一天之中气温最高的时刻是下午2点。

（）

3、下雨给人带来的都是好处。

（）

4、手拿雨伞步行艰难的时候刮的风是七级风。

（）

5、地球上每个地方气候与季节的变化都有规律。

（）

3、把下面生活中的现象与相应的季节连起来。

桃树开花夏季

白雪飘飘秋季

收获玉米春季

骄阳似火冬季

4．写出三条秋季的气候特征

5、写出两条动物预报天气的谚语。

第五单元检测题

1、动动脑

1、人体中所有的器官中，从周围的世界中获得的信息最多。

2、我们的观察器官有、和等。

3、我们感到发烧时，用来测量体温。

4、上体育课时，老师用来测量我们跑步的速度。

5、测量一杯水的多少要用到的工具是或。

2、想一想，填上合适的单位。

1、我们的身高大约有145（）

2、小明的体重约43（）

3、今天的温度大约25（）

4、昨天下的雨约有5.2（）

5、我们吃一顿饭大约用35（）

3．观察实验

写一写你所认识的测量工具。

4．拓展应用

写一写你知道的民间估算的方法或用语。

例：

一顿饭的工夫。

5、仔细观察蚂蚁的外形，把它的样子画下来。

检测题答案

第一单元

一、1、沙粒、黏粒、空气、水分、腐殖质。

2、沙土、黏土、壤土。

3、沙土。

4、动植物的遗体、腐殖质。

5、腐殖质、腐殖质。

6、土壤、受到雨水冲刷、梯田。

7、蚯蚓。

8、养料和水分。

9、喷洒农药、乱抛垃圾、开山毁林。

10、植物造林、少洒农药。

2．×、√、√、×、√、×、×、×、×、×。

3．B、C、A、C、A。

4．1、沙粒黏土腐殖质小动物水

2、A、把土放在纸巾里握一握，纸湿了，说明土壤中有水；

B、把土块放入水里，会看到冒气泡，说明有空气。

3、修梯田种绿肥收集落叶沤肥

4、⑴喷洒农药抛撒垃圾开窑煤砖开山毁林⑵少喷或不喷农药集中收集垃圾不煤砖合理开山和采伐树木。

5、植物无法生长，人和其它动物就没有食物，将会无法生存。

第二单元答案

一、1、水、适宜的温度。

2、水分、养料。

3、运输。

4、水分。

5、传粉。

6、叶、花、果实、茎、根、种子。

2、×、√、√、×、√。

3、⑴、⑵、⑶、⑷、⑸、⑹分别连

④、①、②、③、⑥、⑤

4．棉花、庄稼、树、橡胶树。

第三单元

一、1、陶瓷、铁块、石头、木块、手巾。

2、借助漂浮物、加盐、改变物体重量。

3、空气、水。

4、表面张力。

二、

固体

液体

能溶解的

不能溶解的

能溶解的

不能溶解的

①⑧

⑥⑦⑩

②⑤

③④⑨

3．水不会流出来。

这是因为水有表面张力。

第四单元

一．1、气温。

2、早晚气温低，13～14点最高。

3、雨量器。

4、六级。

5、十五摄氏度、二十二摄氏度、零下四摄氏度、-9℃、35℃、19℃

2．√、√、×、×、√。

3．桃树开花连春季、白雪飘飘连冬季、收获玉米连秋季、骄阳似火连夏季。

4．天高云淡、（秋高气爽）暴雨、低温。

5．燕子低飞蛇过道，大雨不久就要到。

蚂蚁搬家有大雨。

雨中知了叫，报告晴天到。

第五单元

一、1、眼睛。

2、眼睛、鼻子、嘴巴。

3、体温表。

4、秒表。

5、量杯、量筒。

2、cm、kg、0c、mm、分钟。

3、电子称、地磅、弹簧秤、身高体重计、气压计、血压计、温度计、电表、水表。

（五个也可，多则也可）

4、一炷香、一壶茶、一刹那、一袋烟。