届 浙科版植物生命活动的调节 单元测试.docx

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届浙科版植物生命活动的调节单元测试

植物生命活动的调节

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是

A．不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同

B．植物的顶端优势和胚芽鞘的向光生长与生长素作用的两重性均有关

C．植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关

D．用生长素类似物处理果实可促进其成熟

【答案】C

【解析】生长素类似物的生理作用也有两重性，所以不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果有可能相同，A错误；胚芽鞘的向光生长的向光侧和背光侧均为促进作用，与生长素作用的两重性无关，B错误；植物的顶端优势与顶芽和侧芽生长素的产生量不同无关，而与生长素的积累有关，C正确；用生长素类似物处理果实可促进果实的生长,不能促进果实成熟，D错误。

2．下列运动中，属于向性运动的是（）

A、捕虫草的叶子受到昆虫触碰时，立即闭合将其捕捉

B、触碰含羞草的小叶，小叶立即合拢，叶柄下垂

C、植物的根向地生长，茎背地生长

D、碟类白天活动，蛾类夜间活动

【答案】C

【解析】

3．植物体内几种激素之间的合成关系如图所示。

下列相关叙述中，错误的是

A．加强①②过程都有利于植物细胞伸长

B．加强③④过程有利于移栽植物的成活

C．抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育

D．促进②过程有利于延缓植物器官衰老

【答案】A

【解析】

试题分析：

赤霉素促进细胞伸长，加强①过程有利于植物细胞伸长，而细胞分裂素促进细胞分裂，所以加强②过程不会使植物细胞伸长，A项错误；加强③④过程则脱落酸合成增加，脱落酸可以在植物失水时使气孔关闭，有利于移栽植物的成活，故B项正确；赤霉素可以促进细胞伸长，从而引起植株增高，所以抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育，C项正确；细胞分裂素有延迟衰老的作用，所以促进②过程有利于延缓植物器官衰老，D项正确。

考点：

本题考查几种植物激素的合成和功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4．茉莉酸（JA）是植物体产生的一类生长调节物质，也是重要的抗冻信号分子，能调控植物的抗冻性。

JAZ蛋白是JA信号通路中的关键调节因子，能将JA信号从受体传递到细胞核中影响基因的转录。

下列相关分析正确的是

A．JA是由特定内分泌腺产生的一种植物激素

B．JA能直接参与调控细胞核基因的表达

C．作为抗冻信号分子，JA可能会使自由水与结合水比值降低

D．JA与生长素在生理作用上都具有两重性

【答案】C

【解析】植物激素没有专门的分泌器官，A项错误；JA不能直接参与调控细胞核基因的表达，JAZ蛋白将JA信号从细胞表面的受体传递到细胞核中影响基因的转录，B项错误；自由水与结合水比值降低时，植物抗冻性增强，JA作为抗冻信号分子，可能会使自由水与结合水比值降低，C项正确；JA作为抗冻信号分子，在生理作用上不具有两重性，D项错误。

5．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，下列叙述错误的是（）

A．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

B．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

C．甲、乙之间具有拮抗作用

D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

【答案】D

【解析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落．

2、根据题意和图示分析可知：

甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素．

分析题图中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生长素，A正确；NAA是生长素类似物，能促进子房发育成无子果实，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，B正确；分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，促进生长，二者的作用相互拮抗，C正确；脱落酸、生长素、赤霉素均为植物激素，植物激素是指植物体内产生的，对植物生命活动具有调节作用的微量有机物，激素不参与细胞内的生命活动，D错误．

6．棉花栽培过程中,需要摘心,使侧芽的生长素浓度（　　）

A．增加,以抑制其生长

B．增加,以利其生长

C．降低,以抑制其生长

D．降低,以利其生长

【答案】D

【解析】

【分析】

由题文和选项的描述可知：

该题考查学生对生长素的生理作用等相关知识的识记和理解能力。

【详解】

顶端优势现象产生的原因是：

顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感,所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长｡可见，若在棉花栽培过程中进行摘心（去除顶芽），可以使侧芽生长素的含量降低，以利其生长，A、B、C均错误，D正确。

【点睛】

解答此题的关键是理解顶端优势现象产生的原因及其在生产实践上的应用。

7．研究甲、乙两种植物生长调节剂对某单细胞绿藻细胞数、胡萝卜素含量的影响，结果如表。

下列相关分析错误的是

植物生长调节剂及质量浓度（mg/L）

对照组

甲

乙

0

0.1

0.5

1.0

5.0

0.05

0.1

0.5

1.0

细胞数增加量（%）

0

36.8

43.4

81.2

98.2

6.7

32.3

32.5

8.3

胡萝卜素含量增加量（%）

0

57.1

137.8

-48.9

-95.4

5.8

8.5

3.9

-87.8

A．与细胞分裂素生理功能更相似的是甲

B．应在0.1-0.5mg/L的浓度范围内，寻找乙促进细胞数增加的最适浓度

C．与乙相比，随甲的浓度升高胡萝卜素含量上升较快，下降也较快

D．甲和乙对胡萝卜素含量的影响均表现出低浓度促进、高浓度抑制

【答案】B

【解析】与乙相比，甲促进细胞数量增加更明显，所以甲与细胞分裂素生理功能更相似，故A正确；寻找乙促进细胞数增加的最适浓度应在0.1～1.0mg/L的浓度范围内，故B错误；实验数据显示，与乙相比，随甲的浓度升高胡萝卜素含量上升较快，下降也较快，故C正确；对胡萝卜素含量的影响，甲在0.1～0.5mg/L的浓度范围为促进，在1.0～5.0mg/L的浓度范围为抑制，乙在0.05～0.5mg/L的浓度范围为为促进，之后在1.0mg/L为抑制，所以总的来看，甲和乙对胡萝卜素含量的影响均表现出低浓度促进、高浓度抑制，故D正确。

8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）

A．在植物体内生长素的运输都属于极性运输

B．植物激素能够调控植物细胞的基因表达

C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

D．植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的

【答案】A

【解析】

试题分析：

在植物体内生长素的运输可进行极性运输、非极性运输和横向运输，A错误；生物的性状是由基因控制的，植物激素能引起生物性状的改变，激素可以调控基因的表达，B正确；细胞分裂素和生长素的比例可以影响植物细胞的发育方向，因此细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，C正确；植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，D正确。

考点：

生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用

【名师点睛】1、植物激素：

植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

2、各种植物激素的作用：

乙烯：

促进果实成熟；

细胞分裂素：

引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；

脱落酸：

促进果实与叶的脱落；

赤霉素：

促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。

生长素：

能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长。

9．科学家进行的下列实验中，采用的核心技术与其它三项不同的是

A．探究光合作用碳的转移途径

B．探索分泌蛋白的合成与分泌过程

C．证明引起植物向光生长的是一种化学物质

D．用噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

【答案】C

【解析】探究光合作用碳的转移途径、探索分泌蛋白的合成与分泌过程和用噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质，均采用了放射性同位素标记法；证明引起植物向光生长的是一种化学物质，则是通过控制单侧光照射的部位、是否将胚芽鞘的尖端切除等措施进行实验的，没有采用放射性同位素标记法。

综上分析，A、B、D均错误，C正确。

10．农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）

A．较低浓度的生长素能够促进植物生长

B．较高浓度的生长素能够促进植物生长

C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长

D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长

【答案】D

【解析】较低浓度的生长素能够促进植物生长，较高浓度的生长素能够抑制植物生长，所以用一定浓度的生长素类似物可除去麦田中的杂草。

11．有关植物生命活动的调节，下列说法错误的是

A．生长素的极性运输过程与O2浓度有关

B．农业上可以应用赤霉素打破种子的休眠

C．2，4—D是一种具有与IAA相似生理效应的植物激素

D．植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果

【答案】C

【解析】生长素的极性运输方式为主动运输，需要消耗能量，因此与氧气浓度有关，A正确；赤霉素可以打破种子的休眠，促进种子的萌发，B正确；2，4—D是生长素类似物，不是植物激素，C错误；植物激素调节是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。

12．植物的生命活动受多种激素的调节，下图为去顶芽前后侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线，下列叙述正确的是（）

A、激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素

B、生长素与细胞分裂素比值增加有利于侧芽的萌动

C、激素甲、乙通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

D、激素甲可直接用作农业除草剂，激素乙可直接用于延长蔬菜贮藏时间

【答案】A

【解析】

试题分析：

去顶芽后，顶端优势解除，侧芽的生长素浓度下降，所以激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素，A正确；由图可知，侧芽萌动时，生长素与细胞分裂素的比值下降，B错误；激素是信息分子，起调节作用，不直接参与细胞代谢，C错误；农业生产中不直接用生长素而用生长素的类似物，延长蔬菜贮藏时间用细胞分裂素，D错误。

考点：

本题考查植物激素调节，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

13．下列有关生命活动调节的叙述，正确的是

A．接种疫苗后，可刺激机体产生相应抗体和记忆细胞，从而增强机体免疫功能

B．血糖浓度较高时，下丘脑通过有关神经作用，促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动

C．考生参加高考英语听力考试时，参与的高级中枢有S区、V区

D．赤霉素和生长素可以促进细胞分裂，从而促进植株生长和果实发育

【答案】A

【解析】

试题分析：

疫苗是减毒或无毒的抗原，可以激发机体的体液免疫，从而刺激机体产生相应抗体和记忆细胞，在再次免疫过程中能迅速的消灭抗原，A准确；血糖浓度较高时，胰岛素的分泌量会增加，因为胰岛素具有降低血糖的作用，而肾上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用，B错误；考生参加高考英语听力考试时，需要听、读、写，因此参与的高级中枢有H区、V区和W区，C错误；赤霉素和生长素可以促进细胞的伸长生长，细胞分裂素可以促进细胞分裂，D错误。

考点：

本题着重考查了生命活动调节等方面的知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14．下图示三盆燕麦幼苗。

A．C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。

将A．B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。

几天后，A盆的幼苗_______生长；B盆幼苗_____生长，C盆的幼苗________生长。

A．直立不生长不生长B．弯曲不生长向光弯曲

C．弯曲生长直立D．直立不生长向光弯曲

【答案】D

【解析】分析题图：

A是正常幼苗，放在缓慢匀速旋转的圆盘上，接收到的是均匀光照，所以直立生长；B幼苗没有尖端，不能产生生长素，也不能感受光刺激，所以不生长，不弯曲；C是正常幼苗，在单侧光照下，向光弯曲生长，故选D。

【点睛】解答本题的关键是根据是否有尖端，判断其是否生长，根据是否单侧光，判断其是否弯曲。

15．下列关于生长素的叙述错误的是（）

A．生长素是一种大分子蛋白质，它在细胞内由色氨酸合成

B．同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同

C．幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

D．生长素类似物可以作为除草剂

【答案】A

【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，A错误；植物的不同器官对生长素的敏感度不同，所以同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同，B正确；正常情况下，顶芽幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围，C正确；由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，D正确。

【点睛】解答本题的关键是掌握生长素的作用机理，明确生长素的作用具有两重性，低浓度可以促进生长，高浓度反而抑制生长。

16．16．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。

下列叙述错误的是

A．甲最可能是乙烯B．丙最可能代表生长素

C．乙具有微量、高效的特点D．丙具有极性运输的特点

【答案】A

【解析】由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸，A项错误；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点，B、D项正确；植物激素的特点之一就是微量、高效，C项正确。

17．下列关于植物生命活动的叙述，错误的是

A．保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能迅速生长

B．外界环境因素会引起植物激素合成、分布等方面的变化

C．脱落酸和细胞分裂素在对细胞分裂的影响中存在拮抗作用

D．激素调节在植物对环境的适应过程中发挥着重要作用

【答案】A

【解析】保留有芽和幼叶的插条容易成活，主要是因为芽和幼叶能够产生生长素，促进插条生根，A错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，细胞分裂素促进细胞分裂，两者表现为拮抗关系，C正确；激素调节在植物的生长发育过程中和对环境的适应过程中都发挥着重要作用，D正确。

18．下列现象中哪些是由对植物激素的敏感程度不同造成的

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快②水平放置的幼苗根向地生长,茎背地生长

③顶芽比侧芽生长得快④用2,4-D除去麦田杂草

A．①②③④B．②③④C．②④D．②③

【答案】C

【解析】

试题分析：

单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均，背光侧生长素分布多，促进生长快，向光侧生长素少，促进生长慢，都是促进作用，①不是；水平放置的幼苗，由于重力作用影响生长素的分布，近地侧生长素分布多，远地侧生长素分布少，但是根对生长素敏感性强，近地侧生长素过多，抑制生长，因而表现为根向地生长,而茎对生长素不敏感，近地侧生长素多，生长快，因而表现为背地生长，②是；顶芽比侧芽生长得快，是因为顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，而侧芽自身也产生生长素，导致侧芽生长素过多，抑制生长，都是芽的部位，不是敏感性造成的，③不是；2,4-D是生长素类似物，用2,4-D除去麦田杂草的原理是，双子叶杂草比单子叶小麦对2,4-D的敏感性强，因此一定浓度的2,4-D，可以抑制杂草的生长，而对小麦的生长具有促进作用，④是。

故选C。

考点：

本题考查植物生长素的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

19．香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。

图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势，取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液如图B。

以下对实验结果分析正确的是（）

A、在a、c试管中各加入等量碘液后，若a管呈蓝色，与a管相比则c管的颜色更深

B、在b、d试管中加入等量的斐林试剂水浴加热后，若b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更深

C、图中I、II分别表示的是淀粉和蔗糖

D、已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量，如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始，曲线I、II的变化趋势都将减缓

【答案】B

【解析】

试题分析：

香蕉果实成熟时甜度逐渐增加，是因为还原糖含量增加，淀粉含量会下降，所以图A中曲线I是淀粉，曲线是II还原糖，蔗糖不是还原糖，故C错误；淀粉遇碘变蓝，加入等量碘液后，与a管相比c管的颜色更浅些，故A错误；如加入的是鉴定还原糖的斐林试剂，那么天数增加还原糖增加，与b管相比d管的颜色更深，故B正确；乙烯利能促进果实成熟，在第X天喷施乙烯利，I将呈现下降加快趋势，II将呈现上升加快趋势，故D错误。

考点：

本题考查淀粉和还原糖的鉴定及植物激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从图表中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

20．下列现象能说明生长素具有两重性的是（）

A、顶端优势B、茎的背地生长

C、获得无子番茄D、除麦田上的杂草

【答案】AD

【解析】略

21．通过诱变育种培育的是（　　）

A．三倍体无子西瓜B．青霉素高产菌株

C．二倍体无子番茄D．八倍体小黑麦

【答案】B

【解析】三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦均是通过多倍体育种获得；二倍体无子番茄是利用生长素促进果实发育的原理获得；青霉素高产菌株是通过诱变育种获得。

选B。

22．在番茄的一个果实中有许多种子，这是因为番茄花中有许多（）

A．子房B．胚珠C．花粉D．雌蕊

【答案】B

【解析】种子是由胚珠发育而来，故多种子果实是因为子房中具有多个胚珠。

23．23．下列有关生长素的说法中正确的是

A．生长素在植物体内只能进行极性运输，不能进行非极性运输

B．生长素和动物的生长激素一样都是由特定的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官

C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达

D．高浓度的生长素能抑制种子的形成，从而形成无子果实

【答案】C

【解析】在植物体内生长素既进行极性运输，也进行非极性运输，A错误；植物激素没有特定的器官产生，是由植物体内产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B错误；生长素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢，C正确；无子果实的形成只体现生长素能促进果实的发育，种子的形成需要受精，D错误。

【点睛】理解生长素的三类运输方式：

（1）极性运输

（2）非极性运输：

在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。

（3）横向运输：

在某些刺激（如单侧光、地心引力等）影响下，生长素在能感受刺激的部位（如胚芽鞘的尖端）发生横向运输（不接受刺激的部位不能发生横向运输）。

24．关于下图的相关叙述中，不正确的是

A．某植物幼苗表现出向光性，测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f

B．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C．某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，测得茎的远地侧生长素浓度为f，则茎的近地侧生长素浓度范围应为大于2f

D．若某植物产生顶端优势现象，测得顶芽的生长素浓度为g，则距离顶芽最近的侧芽的生长素浓度大于h

【答案】C

【解析】植物表现为向光性，是由于单侧光影响生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，背光一侧细胞的伸长快于向光一侧，若测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为f～2f，A正确；由于重力作用，茎近地侧生长素的浓度高于背地侧，且近地侧的生长速度快于背地侧，对照图可知，若测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则远地侧生长素的浓度应为小于f；若测得茎的远地侧生长素浓度为f，则近地侧生长素的浓度在f～2f之间，B正确，C错误；顶端优势产生时，侧芽的生长受到抑制，此时生长素浓度大于h，D正确。

25．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A．每根枝条上应保留有相同数量的芽

B．可以设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的预实验

C．不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照

D．生长素类似物浓度不同，扦插枝条生根数目不同

【答案】D

【解析】

【分析】

根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物溶液，因变量是生根数量，并且侧芽的数目、溶液处理的时间等无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。

【详解】

芽能产生生长素，生长素能够促进扦插的枝条生根，因此每根枝条上应保留有相同数量的芽，一方面排除无关变量对实验结果的干扰，一方面利于生根，A正确；在正式实验前可先设计一组浓度梯度较大的预实验进行摸索，避免正式实验的盲目性，B正确；不同浓度的生长素类似物之间能形成相互对照，C正确；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，促进效果可能相同，D错误。

【点睛】

本题着重考查了“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的注意事项，要求考生掌握生长素的产生、运输以及生理作用等方面的知识，并具有一定的实验设计能力和分析能力。

26．图为不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长影响的曲线图．下列正确的是（）

A．b点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度胚芽鞘生长

B．d点对应浓度的生长素类似物促进

C．c点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长

D．a点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长

【答案】A

【解析】

试题分析：

生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：

既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

解：

A、由图可知，浓度为b时，对胚芽鞘的促进作用最强，故该浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，A正确；

B、由图可知，d点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长，B错误；

C、由图可知，c点对应浓度的生长素类似物促进效果在横坐标以上，促进胚芽鞘生长，C错误；

D、由图可知，a点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长，D错误．

故选：

A．

考点：

生长素的作用以及作用的两重性．

27．蚕豆和辣椒都需要依靠昆虫传粉，都能够产生果实和种子。

上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天影响了植物的传粉，管理人员及时的喷洒了一定浓度的生长素。

下列关于采取这一措施产生的结果的叙述，正确的是（）

A．两种植物都能够形成无子果实，产量影响不大

B．辣椒形成无子果实，产量影响不大，蚕豆形成无子果实，产量下降明显

C．两种植物均能形成无子果实，产量下降都很大

D．辣椒形成无子果实。

产量影响不大，蚕豆不能形成无子果实