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相信未来阅读答案相信未来
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【篇一：
苏教版必修一《相信未来》练习】
txt>内容：
必修一《相信未来》
一、基础知识
1.给下列词语中的加点字注音。
灰烬（）凝（）露瞳（）孔摇曳（）曙（）光轻蔑（）不屈不挠（）富饶（）绕（）口令蛲（）虫惆（）怅倜（）傥（）脊（）椎
2．易错字形
笔竿（）署光（）枯滕（）脊粱（）不屈不饶（）
3．解释下列词语的意思。
（1）灰烬：
（2）依偎：
（3）惆怅：
（4）不屈不挠：
二、文学常识
食指，原名，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌写作。
代表作有、等。
与、诗”的代表诗人。
三、课文内容
阅读《相信未来》一诗，完成下面题目
1．用象征手法表达残酷的现实，诗人选取了哪些意象？
这些意象蕴涵了怎样的情感？
答：
______________________________________________________________________
2．“用美丽的雪花写下”“用孩子的笔体写下”，有什么含义?
3．反复咏唱“相信未来”，对表达诗人的感情起到了怎样的作用？
答：
_________________________________________________________________________
4．从前三节诗歌的意象，可以看出当时的社会是怎样的社会?
5．“相信战胜死亡的年轻”这句话应该怎样理解？
6．对第三节诗句的朗读，停顿不准确的一项是（）
a．摇曳着/曙光/那枝/温暖漂亮的笔杆b．我要用手指/那涌向天边的排浪
c．我要用手/掌那托住太阳的大海d．用/孩子的笔体/写下：
相信未来
7．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（）
a．蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方
b．灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花
c．紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪
d．鲜花——收获的果实依偎在别人的情怀——有了美好的归宿
8．对下列诗句中加点词语的理解，不正确的一项是（）
a．“她有拨开历史风尘的睫毛”——比喻历史真相，生活真相。
．．．．
b.“相信战胜死亡的年轻”——“年轻”就是优势，年轻就可以战胜衰亡守旧的势力。
．．
c.“不管人们对于我们腐烂的皮肉”——“皮肉”借代我们的生命，“腐烂的皮肉”指我们死去。
．．．．．
d．“我坚信人们对于我们的脊骨”——“脊骨”就是脊梁，指独立不屈的人格。
．．
9.下列对诗歌内容和特点解说不正确的一项是（）
a．诗歌语句基本齐整，音节和谐，尽管不是一韵到底，但押韵还是很规范的，体现了作者对诗歌结构美、音乐美的追求。
b．诗歌基本上分两大部分，前四节为一部分，表达了自己“相信未来”，追求美好的信念：
后三节为一部分，表达了自己“相信未来”的原因。
c．《相信未来》代表着一代青年在单纯美好的信任被击碎之后，表现为绝望的真实心态。
d．尽管对现实绝望，但对未来却依然充满着单纯美好的信任，相信未来一定是美好的。
10．对诗中“我”“我们”“她”三个形象的理解正确的一项是（）
a.诗中的“我”是一个虚构的形象，不是指作者自己。
b.“我们”包含作者自己以及千千万万对生活失望的人们。
c.“她”泛指未来的人们。
d.“我们”和“她”指代的内容相同。
11．对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
a.诗人在“文化大革命”那个是非混淆、黑白颠倒的年代里仍然执着地相信未来。
b.诗中的“固执”并非贬义，显示出作者相信未来的执着。
c.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很幼稚很年轻。
d.“当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀”采用了拟人的手法。
四、课外拓展
一代人顾城
黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它来寻找光明。
（选自（黑眼睛》人民文学出版社1986年版）
1．“黑夜”象征什么?
。
（不超过10个字）
2．“黑色的眼睛”在这里有双重寓意，请用简要语言将这双重寓意写出来。
①指___________________________。
（不超过15个字）②指_________________________________________________________________。
（不超过40个字）
3．“用它寻找光明”这是对黑夜的__________。
（用两个字回答）
课课练
（2）答案
一．基础知识
2．杆曙藤粱挠
3．
（1）物品燃烧后的灰和烧剩下的东西
（2）亲热地靠着，紧挨着（3）伤感，失意（4）坚毅，不屈服
二．文学知识
郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，舒婷、顾城、北岛，朦胧
三．课文内容
1.被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。
这些意象蕴涵了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。
2．“美丽的雪花”，那是“严冬”的亮色，尽管轻盈，却给人寄望未来的美丽，“孩子的笔体”，尽管稚嫩，却是希望的种子，只要大海能托住太阳，就有希望。
（不必求一致）
3.
（1）反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的苦痛，突出强调；“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。
（2）反复咏唱“相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。
4.贫困、落后、动荡、黑暗。
5.相信年轻的生命经过无数次的迷途、探索、失败，一定会正视残酷的现实，克服困难，创造出新的生命。
6.c（我要用手掌/那托住太阳的大海）
7．d（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落）
8．a（“历史迷雾”或掩盖真相的东西。
）
9.b（第一部分是前三节）］
10.b（a诗言志，诗中的“我”是抒情主体——作者本人；c“她”指未来觉醒的人们；d不符合文意）
11.c（用“孩子的笔体”并非说明作者年轻、幼稚，而是突出“我”相信未来信念的纯净、执着、神圣而又充满希望。
）
四．课外拓展
1．象征那场空前的浩劫。
2.①这双眼睛曾被黑夜所欺骗、熏染。
②这双眼睛在被欺骗之后发生了深刻的怀疑，渐渐有了一种适应力和穿透力。
3.叛逆
【篇二：
专题一文本2相信未来】
本导学
学习重点1.有感情地朗诵诗文，体会诗人内心的痛苦之情和对未来的执着信念。
2.借鉴诗歌中比喻的修辞手法练习写作。
1．读准字音
（1）单音字
（2）多音字
2．理解词义
（1）摇曳：
摇荡。
（2）3．选词填空
①新任经理年富力强，公司职工对他寄予厚望，希望他能尽快扭转公司的亏损局面。
②我们只有把握好一些细节才能为未来家居生活给予保障，及时地发现问题，才能规避问题。
解析“寄予”指寄托或给予（关怀、同情等）。
“给予”指供给，供应。
二者有相同之处，但在精神寄托方面，常用“寄予”。
①中国的多重资本市场还在建设中，创业板刚刚起步，转板制度还需要摸索一段时间。
②《决定》一方面围绕反对“四风”，对加快改进作风体制机制改革和建设提出了具体要求；另一方面明确提出，规范并严格执行领导干部工作生活保障制度。
引人注目的是，《决定》提出要“探索实行官邸制”。
解析“摸索”指在方向不明、经验不多的情况下，一点一点地寻找。
对象常是经验、
方向、
门径、技术等。
“探索”指为解决疑难问题而多方面寻求答案，试图发现、求得隐藏的事物。
比“摸索”更自觉、更进一步，对象常是奥秘、原因、根源、知识、实质、本质等。
1．自由诵读，体会如何读准诗歌的节奏。
答：
答案初读时我们要体会诗行的多节拍艺术效果。
如：
当/蜘蛛网/无情地/查封了/我的/炉台，当/灰烬的/余烟/叹息着/贫困的/悲哀，我/依然/固执地/铺平/失望的/灰烬，用/美丽的/雪花/写下：
/相信未来。
同时前三节要读得缓慢、深沉，最后一节要读得短促有力。
2．品读诗歌意象，把握作者的情感。
答：
1．仔细阅读一、二、五、六四节，找一找作者所用到的诗歌意象，并体会这些意象所表达的意思。
[探究点拨]所谓“意象”，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
分析诗歌意象时分三步走：
①明确塑造了什么样的形象（意象）；②结合诗句分析其特征；③总结意象意义，即分析其中的情感或哲理。
答：
答案第一节：
蜘蛛网——黑暗势力炉台——产生希望的地方灰烬的余烟——残余的希望美丽的雪花——希望的火花
第二节：
紫葡萄——希望的果实深秋的露水——失望的眼泪鲜花——收获的果实凝露的枯藤——没有收获但是孕育着新的希望
第五节：
腐烂的皮肉——创伤是表层的，困难是暂时的
第六节：
脊骨——能拯救中国命运的中国的脊梁
2．作者相信未来的依据是什么？
答：
答案历史不可抹去，未来将会作出公正的评定。
相信未来有人能够看清历史，辨明真相。
相信历史会给中国的脊梁以公正的评定。
3．此诗写于1968
年，江青读过后说：
“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。
”你
认为这是一首“灰色的诗”吗？
答：
答案当“文革”的迷雾使人们陷入迷茫与混乱中，人们为命运哀叹之时，食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。
从诗人那真挚的诗句中，我们真切地感受到了有一种撼人心魄的力量无时不在渴望和憧憬着光明的未来以及为理想和光明而奋斗。
所以说，这首诗并没有让人感到灰暗，而是充满了真挚和坦诚，回荡着一种鼓舞人心的力量。
1．请分析第三节前三句在运用比喻上有什么精妙之处。
答：
答案这节诗前三个句子中，“手指”与“那涌向天边的排浪”、“手掌”与“那托住太阳的大海”、“曙光”与“温暖漂亮的笔杆”都是同位关系。
将“手指”比作“涌向天边的排浪”，“手指”与“排浪”有相似点：
五指长短不一，且并排在一起，与一道又一道“涌向天边的排浪”相似。
“排浪”不仅绘出了浪的形，还表现出壮阔的景象。
将“手掌”比作“托住太阳的大海”，“手掌”宽大，而“大海”也宽广，二者相似。
以上两个比喻写出了力量之大、范围之广，表现了诗人的满腔豪情。
把“曙光”比作“笔杆”，用语新奇，形象地写出了曙光的神奇力量。
早晨的光线射开来，看起来像一根根的、长长的、笔直笔直的“笔杆”，诗人敏锐地捕捉到这一瞬间的感觉。
“曙光”写出了青年人的朝气与斗志，“温暖漂亮”写出了青年人的温馨与可爱。
2．诗人为什么在第三节改变了诗歌的句式？
答：
答案这一节改变句式，冲出了前两节压抑狭窄的意境，转而变得开阔明朗起来，力量之大、范围之广、气势之猛，表现了诗人的满腔豪情。
如果说雪花写下的“相信未来”会化掉，地上的字体会被风蚀，那么诗人用孩子的笔体用大海般的巨手以曙光为笔写下的“相信未来”则在天地之间，更在他的心里，永远无法被抹去。
孩子是纯真的，他们有一种简单的执着，诗人对于未来的信念正是如此。
学后自评
一、积累运用
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）
o）．．
答案b
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
a．葡萄匍匐哺育捕风捉影
b．暑名部署曙光黯然销魂
c．惆怅膨涨账簿为虎作伥
d．讽谏晓岚急燥民生凋敝
答案a
解析b项暑—署。
c项涨—胀。
d项燥—躁。
3．对下列诗句中加点词的解释或朗读提示，有误的一项是（）
a．我依然固执地铺平失望的灰烬——“固执”贬义词褒用，突出“我”的执着。
．．
b．朋友，坚定地相信未来吧——“朋友”语气要亲切、自然。
．．
c．她有拨开历史风尘的睫毛——“历史风尘”比喻历史真相、生活真相。
．．．．
d．相信未来，热爱生命——“相信”“热爱”要读得响亮、饱满，激情昂扬。
．．．．
答案c
解析“历史风尘”指历史迷雾或掩盖历史真相的东西。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我________固执地铺平失望的灰烬。
（2）“五四”时代的白话文运动是一场革命的运动，______其中有部分人软弱妥协，但它却是要革文言文的命。
（3）《纽约时报》《华盛顿邮报》等美国主流媒体________英、美士兵虐待伊拉克战俘的事件做了详细报道。
（4）给以轻蔑的微笑，________的嘲讽。
a．毅然不管对于辛辣
b．依然尽管关于辛酸
c．毅然不管关于辛酸
d．依然尽管对于辛辣
答案d
解析“毅然”，副词，指坚决地、毫不犹豫地，针对行为、态度而言，如“他毅然献身祖国的科学事业”。
“依然”，副词，表示情况持续不变或恢复原状；动词，依旧。
“不管”，
连词，表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，下文多用“都、总”等副词跟它呼应。
“尽管”，连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应；副词，表示不必考虑别的，放心去做；副词，老是，总是。
“对于”表对象；“关于”是限定、提示关联到的人或事物范围的介词，有时可以和“对于”互换，如“关于（对于）这个问题的处理，我完全同意”。
但它们又有区别：
a.指出明确的对象用“对于”，表示某种范围用“关于”；b.“对于”可用于句首，也可用于句中，而“关于”只用于句首；c.“关于”构成的介宾短语常作定语，常常单独做文章的标题，而“对于”构成的介宾补语多作状语，不能单独做文章的标题，只有当它与名词组成偏正短语时才能做标题。
“辛辣”形容语言、文章尖锐而刺激性强。
“辛酸”指辣和酸，形容痛苦悲伤。
二、阅读理解
阅读下面这首诗，完成5～7题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
5．这首诗的诗眼是什么？
答：
答案没有比脚更长的路/没有比人更高的山。
解析本题要求找诗眼，结尾两句寓意深刻，与诗题一联系不难找出。
【篇三：
相信未来巩固提升案】
列各项中，加点字的读音完全不同的一组是（）．
骠骑将军风雨飘摇．．
匍匐前进铺张浪费．．
c．瞳孔潼关胴体憧憬未来童年往事．．．．．
d．凝露露白绿林出乖露丑风餐露宿．．．．．
2．下列各项中，没有错别字的一组是（）
a．摇曳悲哀曙光不屈不饶回光返照
b．睫毛固执枯滕客观公正辛辣嘲讽
c．查封凄凉灰尽老马识途炉火纯青
d．篇章脊梁惆怅历史风尘刻骨铭心
解析：
选d。
a项“不屈不饶”应为“不屈不挠”；b项“枯滕”应为“枯藤”；c项“灰尽”应为“灰烬”。
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①当文明因为稀有而徒增了虚幻的意义时，成年人将对文明的向往努力地压抑在蓝绿的统一色之下，但一个十几岁的孩子却________地追求着心目中神圣的优雅与真诚。
②在众多的歌手中，她是最受年轻歌迷喜欢的，最令人感动的是她将患绝症的女孩请上台，这个女孩________在她身边流着泪唱完了那首《忘不了》。
③茫茫宇宙，悠悠历史，从古至今，向我们展示了无数光怪陆离的现象，随着科学的不断发展和人们永无止境地________，许多难以解答的奥秘如今得到了科学的、合理的解释。
a．固执依偎摸索b．执着依偎探索
c．固执依靠摸索d．执着依靠探索
解析：
选b。
“固执”指（性情或态度）古板执着，不肯变通。
侧重性格，贬义词。
“执着”原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。
后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。
侧重毅力、精神，故句①应选“执着”。
“依偎”指亲热地靠着；紧挨着。
也是弱者对强者的依赖。
“依靠”指指望某种人或事物来达到一定目的。
句②强调这名歌手和女孩的距离之近，也强调了女孩对这名歌手的依赖，故应选“依偎”。
“摸索”和“探索”虽都有“寻找、寻求”的意思，但是从侧重点来看，“摸索”侧重试探性，前途、目的并不明确、清晰；而“探索”侧重过程、方式，而且是不间断的，目的性更明确，故句③应选“探索”。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）
a．与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300千米左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
b．香港财政司在新年度的财政预算案中，建议拨款50亿港元注资语文基金，以增强香港人的语文水平。
c．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
a．漂亮瓢虫．．b．花圃当铺．．剽窃．哺育．
d．2015年1月7日，法国讽刺漫画杂志《沙尔利周刊》位于巴黎的总部内发生袭击事件，包括主编、多名漫画家在内的12人遇难。
解析：
选d。
a项，前后矛盾，“平均”和“左右”矛盾；b项，搭配不当，“增强”和“水平”不搭配，可将“增强”改为“提高”；c项，“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用。
二、阅读理解
阅读下面的两首诗，完成5～8题。
只要青春还在
汪国真
只要青春还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠里
还有希望的绿洲存在
只要明天还在
我就不会悲哀
冬雪会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你
不要悲伤不要心急
忧郁的日子里须要镇静
相信吧
快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的
就会成为亲切的怀恋
5.第一首诗歌的主题与《相信未来》的主题相似，试简要分析。
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
把握第一首诗歌的主题应重点分析表现“我”的态度的诗句。
答案：
都表现了不怕困厄，寄希望于未来的乐观向上、坚定执着的人生信念，读后给人以精神鼓舞。
6.第二首诗歌的标题是“假如生活欺骗了你”，联系整首诗的内容，应如何理解“欺骗”一词的含意？
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
解答本题应着重分析“欺骗”的主语——“生活”。
“生活”“欺骗”了“你”，表明了“你”的理想与现实的差距。
答案：
青年人往往对生活充满激情和美好的期待，往往简单地认为一切会像自己想象的那样完美。
这里的“欺骗”可以理解为理想与现实之间的一种距离，以及由此造成的心理落差和情感失落。
7.第二首诗表达了作者怎样的生活态度？
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
解答本题应联系诗中作者对现实生活的态度以及对未来的认识。
答案：
主要表达了作者面对生活中的挫折、委屈，不气馁、向前看的意识和信念，透露出作者对生活的热爱以及积极乐观的人生态度。
8.两首诗在抒情达意的方式上是相同还是不同？
请加以比较。
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
抒情达意的方式有两种：
直抒胸臆和间接抒情。
间接抒情是借助一些意象含蓄地表达情感的方式。
答案：
不同。
第一首诗是借助“太阳”“绿洲”“春雷”等意象来间接地抒情达意，而第二首诗是直抒胸臆，用一种劝说别人的口吻来表达自己乐观进取的精神。
三、语言表达
9．仿照《相信未来》第一节的句式，另选一组意象，表达“相信未来”这一主旨。
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：
相信未来。
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
注意运用暗喻修辞格、象征手法，句式一致。
所选意象的色调要跟例句和谐一致，表达一样的主旨。
答案：
（示例）当荒草野蛮地封锁了我的花坛，当蜜蜂的歌声吟唱着伤感的徘徊，我依然坚定地挥动笨拙的手臂，用闪烁的泪珠写下：
相信未来。
10．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序恰当的一段话。
（只写句子序号）
①郭路生（食指）更是如此。
②在我的记忆中，他的眼睛从来没有因为快乐而明亮过。
③诗人的天性是多愁善感的。
④抑或是由于惊讶于某事而把眼睛睁得大大的。
⑤眼睛里都像是蒙着一层雾，流溢着惆怅和一种淡淡的忧伤。
⑥无论是他眯起眼睛深情地背诵诗歌时。
答：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：
解答此类题目要确定中心话题或陈述对象，保持语句的统一性，理清整个句群的结构（如：
总分、分总、总分总等），注意每个句子中的指示代词或连接词语（如：
人称代词“他”
等，连接词“更”“无论”“抑或是”“都”等）。
理清句子内部的逻辑性，在解答本题时，通览各句可以看出整个句群应该是总分关系，且先叙述诗人的天性，然后分写郭路生的“眼睛”。
所以确定首句为③，①中“更是如此”表明①在③的后面。
然后再根据②④⑤⑥均写“眼睛”，②为总写，放在前，⑥“无论是”、④“抑或是”、⑤“都像是”按照连接词的逻辑顺序排列，序号为③①②⑥④⑤。
答案：
③①②⑥④⑤
11．学校要举行诗歌朗诵会，请你为主诗人写一段串台词来导入《相信未来》的朗诵。
要求：
不少于50字，至少运用一种修辞手法。
答：
_________________________________________
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