湖南省常德市汉寿县中考模拟语文试题.docx
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湖南省常德市汉寿县中考模拟语文试题
2020年湖南省常德市汉寿县中考模拟语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．读下面一段文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。
因防控不力，美国成为全世界新冠疫情最严重的国家，不断攀升的确诊和病亡数字令人惊心。
面对这种紧急状态，美国一些政客不是积极部shǔ（______）控制疫情和救治患者，而是大放jué（______）词煽动舆论情绪，企图转移公众的注意力。
一些政客持续将责任甩锅给中国，抛出“中国隐瞒论”、“中国责任论”、“中国赔偿论”等一系列荒谬言论，指责中国政府隐瞒疫情导致疫情蔓（______）延。
此次美国总统亲口承认，美国早在1月份就知道了新冠病毒情况并已着手研发疫苗，这无疑让所谓的“中国隐瞒论”不攻自破。
二、选择题
2．下面括号处所填词语正确的一项是（）
面对群众差异化、高质量的精神文化需求，博物馆必须走多元化、包容性发展的路子。
博物馆是人类文化的（），文化的多样性决定了博物馆及展陈的多样性。
我们需要（）中华文明风貌的国家级博物馆，也需要展现“一方水土养一方人”的地方博物馆；需要历史类博物馆，也需要艺术、自然、民俗等专题性博物馆；需要勾勒一业一时的大展览，也需要（）一人一物的小展陈；需要面向大众的趣味展览，也需要学术性强的专业展陈……各有所长，特点不一，各家博物馆方能（）生长，博物馆业才能百花齐放，最终为群众带来更多样的文化大餐。
A．缩影直射关心茁壮B．缩影折射关注茁壮
C．浓缩折射关心雄壮D．浓缩直射关注雄壮
3．下面选段中加横线的句子没有有语病的一句是（）
5月15日上午，A著名的中国科幻、科普作家叶永烈在上海去世，享年80岁。
如果不是患癌，假以天年，叶永烈肯定还会有更多更好的作品问世。
B他的代表作之一《小灵通漫游未来》视为中国科幻代表著作之一。
写于1961年、出版于1978年的此书对未来人们的衣食住行进行了全方位的想象并提供了答案解读和途径，很多预测如微型电视、移动通讯、在线手表、智能手机、太阳能电池等都或多或少成为了现实。
因此，C既可以说叶永烈的预测比较准确，也说明科幻的确是预测未来的一种方式。
不过，科幻也只是一种预测，不可能所有东西都会预测准确，但这并不妨碍人类心向往之。
《小灵通漫游未来》也预测到了未来医疗的巨大改变，如老爷爷的耳朵灵，那是因为他的耳朵里装了一只很小的放大机，能把声音放大，所以他能听得很清楚。
他的眼睛不花，那是因为他眼睛里装了老花眼镜。
D镜片是嵌在眼睛里的，所以看不出来他戴眼镜。
A．AB．BC．CD．D
4．下面标题出自《水浒传》的是（）
A．张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔B．甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀
C．灵根育孕源流出心性修持大道生D．宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功
三、句子默写
5．古诗文默写。
（1）乡书何处达？
__________。
（王湾《次北固山下》）
（2）仍怜故乡水，__________。
（李白《渡荆门送别》）
（3）__________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
（4）中无杂树，__________，落英缤纷。
（陶渊明《桃花源记》）
（5）但愿人长久，__________。
（苏轼《水调歌头》）
四、现代文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
（材料一）
疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。
首先，各种生鲜APP一夜诞生。
各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。
其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。
成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。
直播带货更是如雨后春笋。
2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。
虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。
（材料二）
与传统生活模式相比，“云生活”模式具有配置合理、时间减省、服务精准等优势。
“云医疗”让每一个医院不再是信息的孤岛。
数据渠道畅通，有效缓解了医疗资源分布不均的难题。
以往病人在医院排长队挂号、缴费的苦恼，也将随着一些多功能医疗APP的出现而烟消云散。
有了电子健康档案和数据分析，医生可以随时精准诊疗。
“云办公”让优质资源得以共享，重复资源能够被迅速发现，合理的配置避免了源的浪费。
灵活的办公地点节省了通勤的时间，灵活的办公时间更便于及时准确地处理突发问题。
当下的“云课堂”也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。
学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。
（材料三）
2020年2月中句之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。
从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。
一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。
因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。
另一方面，________。
随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。
图1某在线教育平台学生专注度状况调查图2某在线教育平台学生专注度影响因素状况调查
6．综合图1和图2的信息，在（材料三）的横线处补写一句话。
7．三则材料对“云课堂”介绍的侧重点各有什么不同？
阅读下文，完成下面小题。
非凡皆自“愚处”起
尉承栋
①有位画家用四年工夫画出一幅作品，引起轰动。
一位青年人向他请教：
“我能一天画一幅画，可卖出它却要一年的时间。
”画家对青年说：
“你可以试着换一下，用一年时间去画一幅画，看能不能在一天内卖出去。
”
②好作品出自反复打磨，凡事亦需拼一番笨功夫。
习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，到头来学到的不过是花拳绣腿。
做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。
如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成。
③“唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至抽能胜天下之至巧”，非凡皆从“愚处”起。
不少古人“尚拙”，更在“拙”处建功。
清人曾国藩学习上讲求“读书立志，须以困勉之功”，其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。
然而在他看来，“凡奇谋至计，总在平实处”。
客观说来，“笨拙”的好处在于，不投机取巧，虚心以待事，耐心以经事，遇到困难和矛盾只知扛过去，而决不会绕着走、躲着跑。
如此“笨拙”，反而更能打牢基础，踏踏实实，一步一个脚印走下去。
④想起一位大学老师的话：
“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神。
”细细想来，但凡各个领域的名家大师，哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的？
于敏院士为研究氢弹，甘愿隐姓埋名28年；诺贝尔奖得主屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个方药中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终获得青蒿素样品。
⑤不可否认，时代瞬息万变，机遇稍纵即逝，我们确实需要创新求变、弯道超越。
也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。
但必须懂得，走捷径并不等于投机取巧。
捷径的获取，靠的是日积月累的能力，而不是挖空心思的妄想；捷径的完成，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是一劳永逸、一步登天。
很多人“一举成名”的背后，是“十年寒窗”的苦功。
天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条。
⑥华罗庚在诗中写道：
“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。
积久方显愚公智，发白才知智叟呆。
埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
”硬要把“伪聪明”当做真聪明，不过是真愚夫的做法。
做事情，总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”。
（选自《人民日报），有改动）
8．本文主要阐明的观点是什么？
9．用文本中最具有概括性的一句话谈谈对捷径的认识。
10．第④段运用了什么论证方法？
11．下列事例不能够用来证明“凡事需拼一番笨功夫”的一项是（）。
A．习武之人常说“入门先站三年桩”。
B．愚公移山。
C．达芬奇很长一段时间学着画鸡蛋。
D．小猫钓鱼，三心二意。
阅读下文，完成下面小题。
我们是怎样过母亲节的
（加拿大）斯蒂芬·巴特勒·李科克
①母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故。
②因此当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。
我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
父亲决定向办公室请一天假，好在庆祝节日时帮帮忙，姐姐安娜和我从大学请假回家，妹妹玛丽和弟弟维尔也从中学请假回来了。
③我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。
两个姑娘考虑到，逢到这样一个大场面，我们应该穿戴得最最漂亮才合适，于是她们俩都买了新帽子。
母亲把两顶帽子都修饰了一番，使它们显得挺好看。
父亲给他自己和我们兄弟俩买了几条带活结的丝领带，作为纪念母亲这个节日的纪念品。
我们也准备给母亲买顶新帽子，不过，她倒是更喜欢她那顶灰色的旧无檐帽，不喜欢新的，而且两个女孩子都说，那顶旧帽子，她戴了非常合适。
④早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。
母亲是一向难得有这样一种享受的，如今乡下正是风光明媚的时节，要是让她坐车游逛几十英里，度过一个美好的早晨，这对她来说可真会是莫大的享受。
⑤但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙。
⑥这样，我们便为这次旅行做好了一切安排。
我们让母亲切了些夹心面包片，为了怕我们肚子饿，母亲还准备了一顿便餐。
当然中午我们还要回到家里来吃一顿丰富的正餐，就像过圣诞节和新年那样。
母亲把所有的东西都给我们收拾齐全，放到一只篮子里，准备上车。
⑦唉，车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞，因为我们没有把父亲的鱼篓、钓竿以及便餐估计在内，显然，我们没法儿都坐进车里去。
父亲叫我们不必管他，他说他留在家里也很不错，他愿意留在家里；他说我们也用不着顾虑他三年来一直没有过一个真正的假期这回事；他要我们马上出发，快快活活地过个节，不要为他操心。
⑧不过，当然我们全都觉得，让父亲留在家里可绝对不行；特别是，我们都知道，他果真留下来的话，准会闯祸。
安娜和玛丽姐妹俩倒也都乐意留下来做午饭，只是，在这样一个美好的日子里，她们买了新帽子不戴一戴，未免太使人扫兴。
不过，她们都表示，只要母亲说句话，她们都乐意留在家里干活。
维尔和我本来也愿意退出，但不幸的是，我们根本就不会做饭。
⑨因此，到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。
反正母亲不喜欢钓鱼，而且尽管天气明媚，阳光灿烂，但室外还是有点儿凉，父亲有些担心，要是母亲出门，她没准会着凉的。
他说，当母亲本来可以好好地休息的时候，如果硬拉她到乡下去转悠，一下子得了重感冒，他是永远不会原谅自己的。
他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子，我们有责任想方设法让她尽可能安安静静地多休息一会儿。
他还说年轻人很少能体会到，安静对于上了年纪的人有多么重大的意义。
⑩于是我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了o母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止。
父亲每隔一会儿就转身向她挥手，后来他的手撞在车后座的边上，他方说，他认为母亲再看不见我们了。
⑪嗯，我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。
父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。
⑫我们到家已经很晚，不过母亲猜到我们会回来得晚，于是她把开饭的时间推迟了，热腾腾的饭菜给我们准备着。
可是首先她不得不给父亲拿来手巾和肥皂，还有干净的衣服，因为他钓鱼时总是弄得一身肮里肮脏的，这就叫母亲忙了好一阵子，接着，她又去帮女孩子们开饭。
⑬终于，一切都齐备了，我们便在最最豪华的筵席上坐下来。
有烤火腿和圣诞节吃的各种各样的好东西。
吃饭的时候，母亲不得不屡次三番地站起来，去上菜，收盘，再坐下来吃；后来父亲注意到这种情况，便说，她完全不必这样忙来忙去，他要她歇会儿，于是他自己便站起身到碗橱里去拿水果。
⑭这顿饭吃了好长时间，真是有趣极了。
吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了，因为这一次我们也总得迁就她才行。
⑮一切收拾完毕，已经很晚了。
睡觉之前我们全都去吻过母亲。
她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。
我看见她眼里含着泪水。
总之，我们大家都感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。
（有删改）
12．我们是怎样过母亲节的呢？
请把过节的过程补充完整。
①大家请假回家过节→②__________→③大家决定母亲留下→④__________→⑤母亲为大家忙碌。
13．请简要分析母亲的形象。
14．结尾处“我们大家”为什么“感觉到”“我们所做的一切得到了最大的报偿”？
15．本文情节发展有两处出人意料的地方，请概括指出。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的诗，完成下面小题。
野望
东皋薄幕望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
16．这首诗的作者是唐代诗人________。
17．这首诗写山野秋景，表达诗人怎样的感情？
六、课内阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者志怪者也。
《谐》之言曰：
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？
其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣。
18．庄周，名周，_____时期的哲学家，道家学派的代表人物。
19．下列句子中加点的词，解释正确的一项是（）
A．怒而飞怒：
发怒。
B．海运则将徙于南冥海运：
海上运输。
C．水击三千里水击：
击水，拍打水面。
D．去以六月息者也息：
休息。
20．给下面的句子划分节奏。
（只画一处）
《齐谐》者志怪者也
21．把下面的句子译成现代汉语。
其视下也，亦若是则已矣。
22．鹏有哪些特点？
请简要回答。
七、课外阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
尝有农夫以驴负柴。
宦者称宫市取之，与绢数尺，又就索“门户”，仍邀驴送柴至内。
农夫啼泣，以所得绢与之。
不肯受，曰：
“须得尔驴。
”农夫曰：
“我有父母妻子，待此然后食。
今此柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！
”遂殴宦者。
23．宦者提了两个要求，因而农夫啼泣，这两个要求是___________。
（用原文回答）
24．结合选文，简要谈谈农户殴打宦者的原因。
八、作文
25．阅读下面的材料，根据要求写作。
一位母亲对老师说：
“老师，我们其实特别希望孩子做点家务事，哪怕只是倒一杯水，扫一次地，心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动……”
这段话引发了你怎样的联想、感悟或思考？
请自选角度，写一篇文章。
要求：
①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭；⑤字数不少于600字。
参考答案
1．署厥màn
【解析】
【详解】
部署指安排，布置；处理；料理。
署，布置，不能写作“属”。
“大放厥词”中的“厥”不要写成“诀”或“绝”。
“蔓”多音字，读作màn时多用于合成词，如蔓草、蔓延等；读作wàn时指细长能缠绕的茎；读作mán指草本植物。
2．B
【解析】
【详解】
考查近义词的辨析与运用。
缩影：
指可以代表同类的具体而微的人或事物。
浓缩：
使溶剂蒸发而提高溶液的浓度；泛指不需要的部分减少而需要部分的相对含量增高。
第一空的语境“博物馆应是人类文化的缩影”，而不是“浓缩”。
直射：
是光线直接射到.反射是没有射穿物体（如镜子之类）而反回的光线。
折射：
是光线穿过物体（如玻璃）后行成折角后的光线。
第二空的语境是说“国家级博物馆”能折射出“中华文明风貌”，选用“折射”。
关心：
既可用于对人也可用于对事。
不仅语意较轻，而且适用范围较宽。
关注：
关心重视。
可用于对物对事件。
“关注”符合第三空的语境。
茁壮：
形容植物和动物成长，还可以解释为某人或某植物与事物成长得很结实。
雄壮：
勇武壮盛。
第四空的“雄壮”与“生长”不搭配。
排除其余项，故选B。
3．C
【解析】
【详解】
A.语序不当，改为：
中国著名科幻、科普作家叶永烈在上海去世，享年80岁；
B.搭配不当，改为：
他的代表作之一《小灵通漫游未来》被视为中国科幻代表著作之一；
D.缺少主语，改为：
镜片是嵌在眼睛里的，所以你看不出来他戴眼镜；
故选C。
4．A
【解析】
【详解】
A.出自施耐庵著的《水浒传》第一回；
B.出自《红楼梦》；
C.出自《西游记》；
D.出自《三国演义》；
故选A。
5．归雁洛阳边万里送行舟谈笑有鸿儒芳草鲜美千里共婵娟
【解析】
【详解】
诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
雁、鸿儒、婵娟。
6．线上学习时，大多数学生学习专注度因多种因素受到不良影响。
7．材料一侧重“云课堂”覆盖面广，参与人数多。
材料二侧重“云课堂”的优势。
材料三侧重“云课堂”的不足。
【解析】
【详解】
1.考查根据图表内容补写句子的能力。
仔细观察图1和图2的信息，根据数字、文字和图形信息可知，图一说明大多数学生专注度受到不良影响，根据图二可知，影响学生线上学习的因素是多方面的，主要因素是注意力易分散，据此概括即可。
2.考查对材料的分析概括。
梳理材料内容，抓住相关语句来分析。
根据材料一“全国各地的大中小学也都开设了‘云课堂’”“此外，各种‘云会议’也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。
直播带货更是如雨后春笋。
”可知是侧重介绍“云课堂”覆盖面广，参与人数多；根据材料二“当下的‘云课堂’也配置了丰富多样、适合不同学生的学习资源。
学生可以根据自身需要选取资料，制定个性化学习方案，弥补了以往学习方式中用时过长、效率不高的缺陷。
”可知是侧重介绍“云课堂”的优势；根据材料三“因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。
”可知是侧重介绍“云课堂”的不足之处。
8．做人做事要稳扎稳打，耐心付出，成功才会有可能。
（非凡皆自“愚处”起/做事要踏踏实实，要苦干，方有所成。
）
9．真正的捷径，其实只有苦干这一条。
10．道理论证（引用论证）、举例论证。
11．D
【解析】
【分析】
8．
本题考查文章的中心论点。
根据文章题目及文章开头处的“做人做事莫不如此，稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。
”可知，这篇文章探讨的是做事要踏踏实实，要苦干，方有所成。
据此解答，意思对即可。
9．
本题考查对文章的理解和概括。
文章第五自然段阐述了提倡从“愚处”做起，论证了“愚处”和“巧力”之间的关系，最后提出了“天底下没有坐享其成的好事，也没有天上掉馅饼的机会，真正的终南捷径，其实只有苦干这一条”的观点，所以对于捷径，作者提出了“真正的捷径，其实只有苦干这一条。
”
10．
本题考查论证方法。
文章第四段引用了一位大学老师的话：
“今天的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，缺少从愚处做起的踏实精神”，属于道理论证；并且列举了两位科学家的具体实例，具体有力的论证了各个领域的名家大师，都是靠着守愚尚拙的精神成功的，属于举例论证。
11．
本题考查议论文的论据。
ABC三个选项的论据都能论证“凡事亦需拼一番笨功夫”，而“小猫钓鱼，三心二意”则是告诉我们做事情要专心致志，不要三心二意，故不能论证“凡事亦需拼一番笨功夫”。
故选D。
12．大家筹划过母亲节大家外出游玩
13．
（1）母亲乐于奉献，甘为家人操劳；
（2）从不埋怨，会做家务；（3）会理解亲人，会感恩家庭的温馨。
14．因为我们让母亲觉得这是她有生以来最最快活的一天，让她感受到家人对她的关爱。
15．本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。
【解析】
【详解】
1.本题考查情节的梳理与概括。
解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
“大家请假回家过节”对应的是第①段，文章第②到⑤段，写“当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。
我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
两个姑娘先是给准备帽子，计划让母亲坐车到乡下去美滋滋地兜游一番。
”可以概括为：
大家筹划过母亲节；“大家决定母亲留下”对应第⑥到⑨段；第⑩⑪两段，“我们向母亲欢呼了三次之后就开车出发了，……我们把汽车开到美妙无比的山冈中行驶，度过了最愉快的一天。
父亲钓到各式各样的大鱼，我们大伙儿都玩得痛快极了。
”可以概括为：
大家高兴外出游玩；“母亲为大家忙碌”对应第⑫段到末尾。
2.本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
从“母亲站在阳台上，从那里瞅着我们，直到瞅不见为止”等正面描写中可以看出母亲慈爱善良；“母亲为我们成年累月地操劳，她吃足苦头和付出牺牲，全都是为了我们的缘故”“他说，母亲既然已经为我们大伙儿操劳了一辈子”等语句，可以看出母亲有吃苦耐劳的精神；当我们走后母亲为我们准备了一顿丰盛的晚餐，可以看出母亲的体贴宽容，母亲为我们能回来看她而高兴，体现她无私奉献和善良；从“吃完饭，我们大伙儿争着帮忙擦桌子，洗碗碟，可是母亲说她情愿亲自来做这些事，我们只好让她去做了”可以看出母亲的任劳任怨、无私奉献；从“我看见她眼里含着泪水”可以看出母亲感恩家庭的温馨美好。
3.本题考查对原文内容的理解。
这句话出现在文章的结尾，从之前的内容来看，大家请假回来目的是为了给母亲过节，母亲感受到了家人对自己浓浓的关爱，母亲对我们给她过的这个节日感到了快乐，我们达到了目的，母亲高兴，我们大家就满足了，所以“我们大家感觉到，我们所做的一切得到了最大的报偿。
”
4.本题考查文章的情节。
根据原文内容：
“当母亲节来临时，我们决定把这一天过得痛痛快快的。
我们要做一切我们力所能及的事情让母亲高兴。
”“我们的计划是，把这一天过得像过圣诞节一样隆重。
”“早饭后，我们做了一个出乎母亲意料的安排，我们准备雇一辆汽车，把她载到乡下去美滋滋地兜游一番。
”“但是，就在当天早晨，我们把计划稍微修改了一下，因为父亲想起了一个主意，与其让母亲坐在汽车里逛来逛去，倒不如带她去钓鱼更妙”“车子到了门口的时候，不料汽车里面看来并没有我们想象的那么宽敞”“到最后，决定还是母亲留下来，就在家里痛痛快快地休息一天，同时准备午饭。
”可知我们本想给母亲过节，可是最后把母亲一个人留在了家里，本该要给母亲过节，家人却外出游玩，让母亲更加忙碌。
这两处情节引人入胜，令人哑然失笑，富有喜剧效果，突出了母亲形象。
16．王绩
17．全诗于萧瑟恰静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和自己隐逸山林之志。
【解析】
【详解】
1.考查对文学常识的掌握
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